小学科学《我们身边的动物》教案

小学科学教案《我们身边的动物》第一章：认识动物一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的基本特征。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的定义及基本特征。

2. 常见动物的分类。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注身边的动物。

2. 讲解：介绍动物的基本特征和分类。

3. 实践：让学生观察周围的动物，尝试进行分类。

四、课后作业：1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的生活习性。

2. 绘制自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。

第二章：动物的饮食与生存环境一、教学目标：1. 让学生了解动物的饮食习性和生存环境。

2. 培养学生对生态环境的关注和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的饮食习性。

2. 动物的生存环境。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注动物的饮食和生存环境。

2. 讲解：介绍动物的饮食习性和生存环境。

3. 实践：让学生观察周围的动物，了解它们的生存环境。

四、课后作业：1. 调查身边的动物的饮食习性，记录下来。

第三章：动物的繁殖与发育一、教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖方式和发育过程。

2. 培养学生对生命科学的兴趣。

二、教学内容：1. 动物的繁殖方式。

2. 动物的发育过程。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注动物的繁殖和发育。

2. 讲解：介绍动物的繁殖方式和发育过程。

3. 实践：让学生观察周围的动物，了解它们的繁殖和发育过程。

四、课后作业：1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的成长过程。

2. 绘制一幅动物繁殖或发育的图片，并简要介绍其过程。

第四章：动物的行为与适应一、教学目标：1. 让学生了解动物的行为特点和适应策略。

2. 培养学生对动物行为的关注和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的行为特点。

2. 动物的适应策略。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注动物的行为和适应。

2. 讲解：介绍动物的行为特点和适应策略。

身边的动物-冀人2017版一年级科学上册教案知识目标1.了解身边的动物；2.掌握如何观察动物；3.掌握动物的基本特征。

教学重点1.认识常见的动物；2.了解并掌握观察动物的方法；3.掌握动物的基本特征。

教学难点如何观察动物。

教学过程1. 导入通过图片或视频引导学生认识周围的动物。

同时，教师可以通过与学生互动的方式，帮助学生找到自己周围的动物，引导学生感受和发现身边的动物。

2. 探究教师提供不同种类的动物图片，帮助学生识别各种动物，并询问学生动物的特征和习性。

接下来，让学生在老师的引导下，仔细观察身边的动物。

观察的过程中，可以依据以下问题进行引导：•动物在做什么？•动物有什么特征？•动物呈现出什么样的行为？观察的过程中，教师可以回答学生的问题，也可以引导学生自己探究答案。

3. 归纳通过观察，让学生总结出不同动物的特征，如身体形状、动作表现、习性等，从而让学生了解不同动物的区别和特点。

4. 记忆通过生动的图片或动画，播放短片段，让学生对上述内容进行复习巩固，同时教师可以向学生提出相关问题，带着学生一起思考和回答，进一步加深记忆。

5. 练习教师可让学生拿起笔和纸，在班级或者室外寻找动物进行观察，并记录下来。

在记录的同时，要求学生注意观察动物的习性和特征，以便能够更深入地掌握动物的相关知识。

6. 知识拓展教师可以引导学生通过阅读、观察视频等方式，进一步了解动物的分类、进化等知识，并培养学生的自学能力和兴趣。

课堂总结通过本次课程的学习，学生认识了周围的动物，掌握了观察动物的方法，并学会了总结动物的特征和习性，进一步培养了他们的观察能力和兴趣。

参考资料1.冀人教版一年级科学上册。

中班科学教案我身边的动物一、教学目标1. 认识并了解常见的动物，并学会用正确的词语进行描述。

2. 掌握动物的分类方法，理解动物的基本特征。

3. 培养孩子对动物的兴趣，促进孩子对自然界的探索和思考。

二、教学准备1. 图片或工作卡片：包括熊、兔子、鸟、鱼等不同种类的动物图片或工作卡片。

2. 课堂布置：根据不同的动物设置不同的区域，如“陆地动物区”、“水中动物区”等。

3. PPT或幻灯片：用于呈现和介绍动物的特征和分类方法。

三、教学过程Step 1：引入1. 老师可以引导孩子们讨论一些他们对动物的兴趣和认识，鼓励他们主动分享自己的观察和发现。

2. 引导问题：- 你最喜欢什么动物？为什么喜欢它们？- 你见过哪些动物？能描述一下它们长什么样子吗？Step 2：观察和描述动物1. 老师在课堂上展示一些动物的图片或工作卡片，让孩子们仔细观察。

2. 引导孩子们描述动物的外形特征，如颜色、形状、尺寸等。

3. 鼓励孩子们用简单的语言描述动物，并重新组织孩子们的描述，让他们逐渐认识到动物的共同点和区别。

Step 3：动物的分类1. 通过幻灯片或PPT呈现动物的分类方法，向孩子们介绍常见的动物分类，如陆地动物、水中动物、有羽毛的动物、有鳞片的动物等。

2. 老师可以展示不同类别的动物图片，引导孩子们观察并进行分类。

3. 与孩子们一起讨论各类动物的共同特点和不同之处，帮助他们理解动物分类的意义。

Step 4：巩固和拓展1. 继续展示更多不同种类的动物，引导孩子们观察并描述这些动物的特征。

2. 在课堂布置的不同区域里安排一些动物模型或图片，让孩子们根据特征将它们归类到相应的区域。

3. 开展小组活动，让孩子们合作完成一份动物分类表格或海报，分享他们对动物分类的理解。

Step 5：总结和评价1. 让孩子们回顾学习的内容，简要总结动物的基本特征和分类方法。

2. 评价孩子们的学习成果，可以采用问答、游戏或小组展示的形式。

3. 鼓励孩子们积极参与，奖励他们的努力和表现。

《我们身边的动物》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我们身边的动物，培养学生的观察力和思考能力。

2. 引导学生了解动物的特点和习性，培养学生对动物的关爱和保护意识。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 认识常见的动物及其特点2. 了解动物的生活习性3. 学习如何保护动物三、教学重点与难点：重点：认识常见的动物及其特点，了解动物的生活习性难点：学习如何保护动物四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的动物2. 活动材料：动物卡片、画纸、彩笔等3. 课件或黑板：用于展示教学内容五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频素材，引导学生观察和认识不同的动物，激发学生的兴趣。

2. 教学新课：介绍常见的动物及其特点，讲解动物的生活习性，引导学生了解和关注动物的生活环境。

3. 实践活动：学生分组进行动物卡片制作，通过绘制或剪贴的方式，展示所学的动物特点和生活习性。

4. 总结与反思：引导学生回顾所学内容，总结动物的特点和习性，讨论如何保护动物。

5. 作业布置：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画作，并写上对该动物的生活习性和保护措施的认识。

六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的掌握情况。

2. 评估学生的作业作品，分析他们对动物保护的认识和思考。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

七、教学拓展：1. 组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验和观察不同动物的生活环境。

2. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的了解。

3. 开展班级动物保护主题活动，鼓励学生提出保护动物的创意和方法。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法和学生的参与程度，思考如何改进教学策略。

2. 分析学生的学习效果，了解教学目标的实现情况，考虑如何调整教学内容。

3. 倾听学生的反馈意见，关注他们的学习需求，优化教学设计和活动安排。

《身边的动物》教案
教学目标：
知识与技能
1.了解常见动物的名称及其外部特征。

2. 初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题
3.能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。

过程与方法
观察法、描述法
情感态度和价值观
有好奇心，爱提问，喜欢动物。

重点难点
1.观察动物的外形特征。

2.了解不同动物的生活习性。

教学过程：
一、导入新课
出示动物图片，说说你最喜欢哪种动物，并对自己喜欢的动物提出自己感兴趣的问题。

除了图上的你还喜欢哪些动物？
二、新课学习
认识身边的动物? 提出自己还不懂的问题：
乌龟和小鱼是好朋友吗？
蟋蟀的叫声是从哪里发出来的？
小鸡为什么不会游泳？
壁虎的怎样捉到蚊子的？
蚯蚓喜欢吃什么？
蚂蚁怎样记住回家的路的？
……
学生讨论后回答。

了解动物的名字。

把自己认识但叫不出名字的动物说出来，大家一起交流。

按下列格式，说一说：我认识（）种动物。

我最感兴趣的问题是（）。

创办动物园? 运用自己的动物知识，创办一个动物园。

书上有一幅动物园布局图，把各种不干胶动物图案贴上去。

三、课堂总结
你这节课共认识了多少种动物？课后查找有关动物的资料。

小学科学课程教案第一章第一节身边的动物教学目标1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表达自己提出的问题，能认真听他人发言。

2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。

3.认识常见的动物名称及其外部特征。

内容设计三年级的学生，已经认识了不少动物，因此本课不是简单地认识一些动物的名称，而是指导学生对自认为很熟悉的动物提出一些感兴趣的问题，并认识一些生活中常见、但不知名的动物。

本课设计了两个活动：（1）认识身边常见的动物。

这个活动目的有三项，一是学会提问，并根据有兴趣与否对问题进行初步筛选；二是认识一些常见但不知学名的动物，三是学会分别统计自己、小组及班级共认识了多少种动物；（2）创办动物园。

这个活动可以说是一个后测活动，即检验学生认识动物的学习情况，同时也是一个兴趣活动，因为动物园是小学生最爱去的地方，他们对动物园是最熟悉的，让他们自己设计动物园，可激发他们的学习兴趣和创造力，使学习变得有趣味、不枯燥。

教学准备活动（1）：各种常见动物的挂图；活动（2）：可贴于课本第6～7页动物园底图上的不干胶动物贴画。

活动（1）认识身边常见的动物（教材P4～P5）内容说明这个活动可以分两层：1.让学生对自己很熟悉的动物，提出一些问题，使学生体会到只知道动物的名字，并不算真正认识了它们。

学生提出的问题，可能是各个方面的，不一定有很强的针对性，在本活动中也不要求解决学生提出的问题，只要激发起学生的兴趣和提问题的勇气，本活动的目的就达到了。

图中表现了本书的主人公、爱提问的奇奇提出的6个问题。

2.生活中学生会观察到许多小动物，这些动物可能在儿童读物中、在动物园中都找不到它们名字，在本活动中学生将认识这样的动物的名字，使他们体会到，在自己的身边有许多东西需要留意观察，需要学习。

图中的动物有：①鼠妇（潮虫）、②马陆、③蛞蝓（鼻涕虫）、④杜鹃（布谷）、⑤水黾、⑥蛐螋、⑦槐尺蠖（吊死鬼）。

人教版科学三年级上册《身边的动物》教学设计一. 教材分析《身边的动物》是人教版科学三年级上册的一章内容，主要让学生了解和认识我们身边的动物，培养学生的观察能力和生物素养。

本章内容包括：昆虫的特点、鸟类的特征、哺乳动物的特征以及爬行动物的特征。

通过本章的学习，学生可以了解到各种动物的生活习性、特点和分类，为今后的生物学学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，对身边的动物有一定的了解。

但部分学生可能对一些动物的特点和分类还不够清晰，需要通过课堂学习和实践活动来进一步掌握。

此外，学生对动物的兴趣浓厚，有利于激发学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆虫、鸟类、哺乳动物和爬行动物的特征，能够正确分类身边的动物。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的观察能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握昆虫、鸟类、哺乳动物和爬行动物的特征及分类。

2.教学难点：理解各种动物的特征差异，能够灵活运用分类方法。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生观察和思考。

2.互动式教学法：分组讨论，增强学生之间的交流与合作。

3.实践活动法：动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含各种动物图片、特征和分类的PPT。

2.动物模型：准备一些动物模型或图片，方便学生观察。

3.教学卡片：制作特征卡片，用于巩固学习内容。

4.调查表：设计一份调查表，用于学生课后观察和记录身边的动物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种动物的图片，引导学生关注身边的动物，激发学习兴趣。

提问：“你们知道这些动物叫什么？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍昆虫、鸟类、哺乳动物和爬行动物的特征，引导学生了解各种动物的特点。

如昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅；鸟类：身体覆盖羽毛，前肢变成翅膀，有喙无齿；哺乳动物：体温恒定，哺乳胎生；爬行动物：身体覆盖鳞片，用肺呼吸。

我们身边的动物教案教案标题：我们身边的动物教案目标：1. 使学生了解和认识身边常见的动物。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

3. 提高学生的观察和描述能力。

教案步骤：引入活动：1. 展示一些图片或玩具动物，引起学生对动物的兴趣。

2. 与学生一起讨论他们最喜欢的动物以及为什么喜欢这些动物。

主体活动：3. 向学生介绍不同种类的动物，例如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并提供一些例子。

4. 与学生一起观察和讨论这些动物的外貌特征、生活习性和生活环境。

5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行深入研究。

他们可以通过图书、互联网或其他资源收集关于所选动物的信息，并准备一个小组报告。

6. 小组报告：每个小组依次向全班展示他们所选动物的研究成果。

其他学生可以提问并分享自己对该动物的观察和了解。

巩固活动：7. 给学生分发一份工作纸，要求他们根据自己所了解的动物，绘制一幅图画，并描述该动物的外貌特征和生活习性。

8. 学生互相交流并分享自己的绘画和描述。

结束活动：9. 回顾课堂上学到的关于不同动物的知识，并强调保护动物的重要性。

10. 鼓励学生在家中或周围环境中观察动物，并记录他们的发现和观察心得。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对动物的描述能力。

2. 评估学生完成的工作纸，包括图画和描述的准确性和详细程度。

3. 评估小组报告的内容和表达能力。

教案扩展：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步加深对动物的了解和保护意识。

2. 鼓励学生进行更多的独立研究，了解其他特殊或濒危动物，并分享他们的发现。

3. 组织一次以动物为主题的展览，学生可以展示自己关于动物的研究成果，与其他班级或家长分享。

教案资源：1. 图片或玩具动物2. 图书、互联网或其他资源关于不同动物的信息3. 工作纸4. 计算机和投影仪（用于展示图片或视频）通过这个教案，学生将能够了解和认识身边常见的动物，培养对动物的兴趣和保护动物的意识，并提高他们的观察和描述能力。

小学科学教案《我们身边的动物》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够识别和了解常见的动物特征和分类。

（2）学会用观察、调查等方法收集动物的信息。

（3）培养学生的观察能力和科学思维。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解动物的特征。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。

（2）培养学生热爱自然、探索科学的兴趣。

二、教学内容：第一课时：动物的特征1. 导入：引导学生观察周围的动物，引发学生对动物的兴趣。

2. 教学内容：介绍动物的基本特征，如：生命活动、运动方式、感官等。

3. 实践活动：学生分组观察动物，记录动物的特征。

第二课时：动物的分类1. 导入：引导学生思考动物的分类方法。

2. 教学内容：介绍动物的分类方法，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

3. 实践活动：学生分组进行动物分类，制作动物分类卡片。

第三课时：我们身边的动物（一）1. 导入：引导学生关注身边的动物。

2. 教学内容：介绍常见的动物，如：狗、猫、鸟、鱼等。

3. 实践活动：学生观察身边的动物，了解它们的生活习性。

第四课时：我们身边的动物（二）1. 导入：引导学生继续关注身边的动物。

2. 教学内容：介绍常见的动物，如：蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。

3. 实践活动：学生观察身边的昆虫，了解它们的特点。

第五课时：保护我们身边的动物1. 导入：引导学生思考保护动物的重要性。

2. 教学内容：介绍保护动物的方法和意义。

3. 实践活动：学生分组讨论保护动物的方法，制作保护动物的标语。

三、教学资源：1. 图片素材：动物的图片、视频等。

2. 实验材料：观察动物的实验用品。

3. 参考书籍：关于动物的科普读物。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生实践操作能力。

3. 学生对动物知识的掌握程度。

五、教学建议：1. 注重学生的观察能力的培养，引导学生主动观察身边的动物。

小学科学教案《我们身边的动物》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我们身边的动物，培养学生的观察力和思考能力。

2. 让学生掌握动物的基本特征和分类方法，提高学生的科学素养。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 身边的动物种类2. 动物的基本特征3. 动物的分类方法4. 关爱动物，保护环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识我们身边的动物，掌握动物的基本特征和分类方法。

2. 教学难点：动物分类方法的应用。

四、教学准备：1. 图片素材：收集各种动物的图片。

2. 实物道具：动物模型、标本等。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注身边的动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍动物的基本特征，如：动物是生物的一种，具有生物的基本特征；动物需要摄取食物、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应等。

3. 动物分类：讲解动物的分类方法，如：按照动物的生活环境、形态结构、生长发育特点等进行分类。

4. 实例讲解：展示不同种类的动物，引导学生学会运用分类方法进行辨别。

5. 实践环节：学生分组，运用所学知识对身边的动物进行分类，并总结分类结果。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调动物的基本特征和分类方法。

7. 拓展延伸：引导学生关注动物的保护，提倡关爱动物、保护环境的理念。

8. 课后作业：让学生观察身边的动物，记录它们的特点，下一节课分享。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 实践环节：评价学生在实践环节中对动物分类的应用能力，以及合作意识。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、鸟类观测等，增加学生对动物的了解。

2. 开展校园环保活动，如垃圾分类、绿化校园等，引导学生关爱动物、保护环境。

八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、课堂组织等。