幼儿园中班科学教案：可爱的冰娃娃

中班科学可爱的冰娃娃教案一、教学内容教材：《幼儿园中班科学活动指导手册》第五章内容：本节课将通过制作和观察冰娃娃，让幼儿了解冰的特性，探索冰的融化过程，以及温度对冰融化的影响。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知冰的特性，了解冰融化的过程。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实际操作，观察冰的融化过程。

难点：让幼儿理解温度对冰融化的影响。

四、教具与学具准备教具：冰模具、水、温度计、计时器。

学具：每个幼儿一个冰模具，水，温度计，计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示冰模具，告诉幼儿我们要制作冰娃娃。

然后，教师带领幼儿一起将水倒入冰模具中，放入冰箱冷冻层。

2. 制作冰娃娃（10分钟）幼儿在教师的指导下，将水倒入冰模具中，然后放入冰箱冷冻层。

教师告诉幼儿，等冰娃娃冻好了，我们再来观察它的特性。

3. 观察冰的特性（5分钟）冰娃娃冻好后，教师拿出冰模具，让幼儿观察冰的形状和质地。

然后，教师用温度计测量冰的温度，让幼儿了解冰的温度。

4. 探索冰的融化过程（5分钟）教师将冰娃娃放入温水中，让幼儿观察冰的融化过程。

同时，教师用计时器记录冰融化所需的时间。

5. 观察温度对冰融化的影响（5分钟）教师用不同温度的水来融化冰娃娃，让幼儿观察温度对冰融化的影响。

六、板书设计板书内容：冰的特性，冰的融化过程，温度对冰融化的影响。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察家里的冰箱，了解冰箱的温度，并尝试用自己的语言描述冰的融化过程。

答案：家里的冰箱温度一般在18°C到23°C之间。

冰的融化过程是从固态变为液态，需要吸收热量。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让幼儿制作和观察冰娃娃，达到了认知冰的特性，了解冰融化的过程的教学目标。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

在观察冰的融化过程时，幼儿能够认真观察，并用语言描述自己的观察结果。

2024年幼儿园中班科学精彩教案可爱的冰娃娃一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，涉及章节为《季节的变化》。

详细内容包括：引导幼儿观察冰的特性，了解冰的形成过程，探索冰与水之间的关系，以及冰在自然界中的存在。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰的基本特性，知道冰是由水变成的。

2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。

3. 增进幼儿对自然界中冰的认识，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：冰的形成过程，冰与水之间的关系。

教学重点：冰的特性，冰在自然界中的存在。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、冰雕图片、冰的形成过程动画、实验器材等。

2. 学具：放大镜、小勺、容器、水、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示冰雕图片，引导幼儿观察冰雕的形状、颜色，激发幼儿对冰的好奇心。

2. 例题讲解：教师通过动画演示冰的形成过程，讲解冰的基本特性，引导幼儿了解冰与水之间的关系。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察冰融化成水的过程，亲身感受冰的特性。

4. 互动环节：让幼儿用放大镜观察冰块，用小勺敲击冰块，感受冰的声音，并讨论冰的特点。

六、板书设计1. 《可爱的冰娃娃》2. 内容：冰的特性：透明、坚硬、冷冰的形成过程：水→ 冰冰在自然界中的存在：冰川、冰雕、冬天的湖面等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的冰答案：例如，冬天的湖面、冰箱里的冰块、冰雕等。

2. 作业题目：画出你心中的冰娃娃答案：幼儿发挥想象力，画出冰娃娃的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中，幼儿对冰的特性、形成过程等方面的掌握程度，以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的冰，让幼儿在实际观察中进一步了解冰的特性。

同时，鼓励家长参与，共同探索冰的奥秘。

重点和难点解析：1. 教学难点：冰的形成过程，冰与水之间的关系。

3. 作业设计：寻找生活中的冰，画出心中的冰娃娃。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解冰的特性，知道冰是由水变化而来的。

2. 能力目标：培养幼儿观察、操作的能力，能够自己制作冰娃娃。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冰的特性，知道冰是由水变化而来的。

难点：让幼儿能够自己动手制作冰娃娃。

三、教学准备：1. 物质准备：冰块、水、模具、颜料、画笔等。

2. 环境准备：室内的温度适中，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：教师出示冰块，引导幼儿观察冰的特性，提问幼儿冰是由什么变化而来的。

2. 讲解与示范：教师讲解冰的特性，示范制作冰娃娃的方法。

3. 幼儿操作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作冰娃娃。

4. 结束：教师收集幼儿制作的冰娃娃，进行评价。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作冰娃娃过程中的表现，评价幼儿的操作能力。

2. 教师询问幼儿对冰的特性了解的程度，评价幼儿的知识掌握情况。

3. 教师关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿的兴趣和环保意识。

六、教学内容：1. 让幼儿观察冰的融化过程，了解冰融化成水的过程。

2. 引导幼儿探索冰融化速度与外界温度的关系。

七、教学过程：1. 教师准备冰块，放在不同的环境中，如室内、室外、阳光直射的地方等。

2. 教师引导幼儿观察冰块的融化速度，并记录下来。

3. 教师与幼儿一起分析冰融化速度与外界温度的关系。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在观察冰融化过程中的表现，评价幼儿的观察和操作能力。

2. 教师询问幼儿对冰融化速度与外界温度关系的理解，评价幼儿的知识掌握情况。

九、教学内容：1. 引导幼儿了解冰的用途，知道冰在日常生活中的作用。

2. 培养幼儿节约用水的意识。

十、教学过程：1. 教师讲解冰在日常生活中的用途，如冰棍、冰袋等。

2. 教师引导幼儿思考如何节约用水，并分享自己的方法。

3. 教师与幼儿一起制作冰棍，体验冰的用途。

4. 结束：教师总结本次活动的重点，强调节约用水的重要性。

2024年幼儿园中班科学教案设计可爱的冰娃娃一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为“可爱的冰娃娃”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解冰的形成过程，认识冰的特性，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

二、教学目标1. 了解冰的形成过程，知道冰是水在低温下凝固而成的。

2. 通过观察和动手实践，认识冰的特性，如透明、硬、滑等。

3. 培养幼儿对自然现象的观察能力，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点难点：冰的形成过程和特性。

重点：让幼儿通过观察和实践，理解冰的特性，培养探索精神。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、水、容器、冰箱、放大镜、保温袋等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个冰块，引发幼儿的好奇心，询问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”邀请幼儿观察冰块，用手触摸，感受冰的凉度和硬度。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，讲解冰的形成过程，让幼儿知道冰是水在低温下凝固而成的。

分析冰的特性，如透明、硬、滑等，引导幼儿观察冰块，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论冰的特点，每组选一个代表进行分享。

动手实践：让幼儿将水倒入容器，放入冰箱冷冻，观察冰的形成过程。

邀请幼儿分享自己的观察和实践心得。

六、板书设计1. 可爱的冰娃娃2. 内容：冰的形成过程：水→ 低温→ 冰冰的特性：透明、硬、滑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰娃娃2. 答案：发挥幼儿想象力，画出冰娃娃的形象，颜色、形状不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对冰的认识和探索欲望是否得到提高，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿去户外寻找冰，观察自然界中的冰现象。

家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，共同探索冰的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。

2024年中班科学教案可爱的冰娃娃一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章《天气的变化》，详细内容为第三小节“可爱的冰娃娃”。

通过学习，让幼儿了解冰的形成、性质及在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解冰的形成过程，知道冰的用途。

2. 观察并描述冰的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点重点：冰的形成过程和性质。

难点：冰在生活中的应用及对环境的影响。

四、教具与学具准备教具：冰块、冰雕图片、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、冰块模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外结冰的现象，引导幼儿关注冰的特点。

2. 讲解冰的形成（5分钟）教师通过图片和实验，讲解冰的形成过程，让幼儿了解水变成冰的原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示冰雕图片，引导幼儿观察并描述冰的特征，如透明、硬度等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察冰块在室温下慢慢融化的过程，并记录下来。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论冰在生活中的应用，如制冷、冰雕等。

6. 创意绘画（10分钟）幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的冰娃娃，培养幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计1. 可爱的冰娃娃2. 内容：冰的形成过程冰的性质冰的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰娃娃。

2. 答案要求：发挥想象力，描绘出冰娃娃的形象，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找冰的相关现象，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点冰的形成过程、性质及在生活中的应用是本节课的重点。

幼儿园中班科学教案可爱的冰娃娃一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物态变化》，详细内容为第一节的《可爱的冰娃娃》。

通过学习，让幼儿了解冰的形成、性质及简单应用。

二、教学目标1. 知道冰的形成过程，理解冰的物态变化原理。

2. 观察和描述冰的外观特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：冰的物态变化原理。

重点：冰的形成过程、外观特征及简单应用。

四、教具与学具准备教具：冰块、冰娃娃玩具、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示冰娃娃玩具，引导幼儿观察冰娃娃的外观特征。

（2）讨论：为什么冰娃娃会这么冷？2. 例题讲解：（1）教师讲解冰的形成过程，引导幼儿理解冰的物态变化原理。

（2）出示冰块，让幼儿触摸并描述冰的感觉。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用水和调色盘制作彩色冰块。

（2）观察冰块在室温下逐渐融化的过程。

4. 小组讨论：（1）讨论冰块的外观变化。

（2）分享制作冰块的感受。

六、板书设计1. 可爱的冰娃娃形成过程：水→冰外观特征：冷、硬、透明简单应用：制作彩色冰块2. 冰的物态变化原理七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的冰娃娃。

（2）和家人一起制作彩色冰块。

2. 答案：（1）冰娃娃画稿。

（2）制作彩色冰块的步骤和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在操作过程中的安全。

（2）及时给予幼儿鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家长的帮助下，探索冰的更多应用。

（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找冰的踪迹。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的操作性和安全性；5. 作业设计的互动性和家庭延伸性；6. 课后反思的针对性和改进措施。

2024年中班科学可爱的冰娃娃教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物态变化》中的第三节《可爱的冰娃娃》。

详细内容包括：引导幼儿观察冰的外观、触感，了解冰的形成原理；通过实践活动，让幼儿亲自体验冰的熔化过程；探讨冰与水之间的相互转化。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰的基本特征，知道冰是由水冷却而成的。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：冰的形成原理和熔化过程。

教学重点：观察冰的外观、触感，了解冰与水之间的关系。

四、教具与学具准备教具：冰块、水、盆子、毛巾、放大镜、温度计等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示冰块，引发幼儿好奇心，让幼儿观察冰的外观、触感，并询问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解教师通过讲解冰的形成原理，让幼儿了解冰是由水冷却而成的。

3. 随堂练习幼儿分组进行实践活动，将冰块放入盆子，观察冰的熔化过程，并记录下来。

4. 小组讨论教师引导幼儿讨论冰与水之间的关系，让幼儿明白冰和水是可以相互转化的。

六、板书设计1. 可爱的冰娃娃2. 内容：冰的外观：透明、晶莹剔透冰的触感：冰冷、滑溜冰的形成原理：水冷却而成冰与水的相互转化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰娃娃2. 答案：幼儿发挥想象力，画出冰娃娃的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了冰的基本特征和形成原理，培养了幼儿的观察、思考、动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿思考冰在生活中有哪些应用，如冰块降温、冰雕等，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，增进亲子互动。

重点和难点解析：1. 教学难点：冰的形成原理和熔化过程。

2. 实践活动：观察冰的熔化过程，并记录下来。

3. 板书设计：冰与水的相互转化。

2024年中班科学可爱的冰娃娃教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第四章《奇妙的自然界》第三节《可爱的冰娃娃》。

本节课将详细介绍冰的形成、特点和变化过程，通过实践操作，让幼儿了解冰的奇妙之处。

二、教学目标1. 了解冰的形成过程，知道冰与水的相互转化关系。

2. 通过观察和触摸，感受冰的冷、滑、硬等特性，培养幼儿的触觉敏感性。

3. 培养幼儿对自然界的好奇心，激发他们探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：冰的形成过程及特点。

重点：让幼儿通过实践操作，感受冰的特性和与水的相互转化关系。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、冰袋、实验器材、PPT、触摸盒等。

2. 学具：小勺、碗、毛巾、防水手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找冰，让幼儿观察冰的外观，感受冰的冷。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冰的形成过程，讲解冰与水的相互转化关系。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将冰块放入触摸盒，让幼儿触摸并描述冰的触感。

b. 教师演示冰融化成水的过程，让幼儿观察并讨论。

4. 实践操作（10分钟）a. 幼儿分组进行冰块制作，将水倒入模具，放入冰箱冷冻。

b. 教师指导幼儿观察冰块制作过程中的变化，引导幼儿思考。

b. 讨论冰在生活中的应用，如冰袋、冰淇淋等。

六、板书设计1. 可爱的冰娃娃2. 内容：a. 冰的形成过程b. 冰的特点c. 冰与水的相互转化七、作业设计1. 作业题目：制作冰块作业内容：回家后，请幼儿与家长一起制作冰块，观察冰块的形成过程，并记录下来。

答案示例：冰块制作过程：将水倒入模具，放入冰箱冷冻。

一段时间后，水变成冰块。

2. 拓展延伸：观察生活中的冰现象，如冰柱、冰花等，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否达到预期效果，幼儿对冰的了解程度如何，教学过程中是否存在不足之处。

2. 拓展延伸：在下一节课中，带领幼儿探索冰与温度的关系，如在不同温度下，冰的融化速度等。

中班科学可爱的冰娃娃教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“有趣的物态变化”，详细内容为第三节的“可爱的冰娃娃”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冰的来源、特性以及简单的物态变化过程。

二、教学目标1. 让幼儿知道冰是水在低温下凝固而成的，了解冰的特性。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：冰的特性、冰的形成过程。

难点：让幼儿理解冰与水之间的关系，以及物态变化的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、冰娃娃模型、热水、盆、毛巾、温度计等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小盘子、冰块等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示冰娃娃模型，引导幼儿观察并描述冰娃娃的特征。

1.2 让幼儿用手触摸冰块，感受冰的温度。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解冰的形成过程，让幼儿了解冰是水在低温下凝固而成的。

2.2 通过实验，让幼儿观察冰在热水中的变化，理解物态变化原理。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 让幼儿用水彩笔在画纸上画出冰娃娃，并描述冰娃娃的特点。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.2 讨论冰在生活中有哪些应用，激发幼儿对自然的探索欲望。

六、板书设计1. 板书可爱的冰娃娃2. 板书内容：1）冰的来源：水在低温下凝固2）冰的特性：冷、硬、透明3）物态变化：固态→液态七、作业设计1. 作业题目：1）画一画你心中的冰娃娃，并描述它的特点。

2）与家长一起寻找生活中的冰，了解冰的用途。

2. 答案：1）冰娃娃特点：冷、硬、透明，遇热会融化成水。

2）冰的用途：制冷、保鲜、降温等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察冰的特性，让幼儿充分理解冰与水之间的关系。

2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观冰雪世界，让幼儿亲身感受冰的魅力。

2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索冰的更多秘密。

2024年幼儿园中班科学教案可爱的冰娃娃一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节“冰雪乐趣”进行设计。

详细内容包括：引导幼儿观察冰的外观特征，了解冰的形成原理；通过实践操作，让幼儿感受冰的特性和变化过程；探索冰与日常生活的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述冰的外观特征，理解冰是由水在低温下凝固而成的。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，提高对科学现象的探究能力。

3. 增进幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解冰的形成原理，以及冰的特性。

重点：观察冰的外观特征，动手制作冰娃娃，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、水、杯子、色素、冰箱、放大镜、温度计等。

2. 学具：手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等），画笔、画纸，冰娃娃模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示冰块，引导他们观察冰的外观特征。

讲解冰的形成过程，让幼儿了解冰是由水在低温下凝固而成的。

2. 例题讲解（10分钟）通过制作冰娃娃的实例，讲解冰的特性，如透明、冷、滑等。

引导幼儿思考如何将水变成冰，让他们提出自己的想法。

3. 制作冰娃娃（10分钟）指导幼儿使用冰娃娃模具，将水、色素和杯子组合在一起，放入冰箱冷冻。

鼓励幼儿观察冰娃娃的变化过程，记录下来。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和画纸绘制冰娃娃，观察冰的颜色和形状。

引导幼儿用放大镜观察冰的细节，提高他们的观察力。

让幼儿分享制作冰娃娃的过程和观察到的现象。

六、板书设计1. 冰的外观特征：透明、冷、滑2. 冰的形成过程：水→ 冰（低温凝固）3. 冰娃娃制作步骤：水 + 色素 + 杯子 + 冰箱七、作业设计1. 作业题目：制作一个冰娃娃，观察并记录冰娃娃的变化过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冰的了解程度，调整教学方法。