花城版音乐教学计划_花城版四年级上册音乐教学计划

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。

详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。

2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。

教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。

2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。

学生跟随老师一起练习，相互纠正。

3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单的竖笛曲目。

4. 例题讲解与随堂练习：教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。

针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

六、板书设计1. 认识竖笛2. 内容：（1）竖笛的历史与构造（2）演奏姿势与气息控制（3）基本吹奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。

答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。

2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

2024年小学四年级上音乐教学计划范文教材内容分析：本学期的教材涵盖八首歌曲，每首歌曲均附有“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等相关内容，这些内容相互联系，形成了一个有机的整体。

教学内容主要包括唱歌、音乐欣赏、器乐演奏及视谱练习等方面，具体要求如下：唱歌方面，学生需学习正确的歌唱口型，保证咬字吐字清晰，掌握正确的呼吸技巧及连音演唱方法，以充分表现歌曲的情感。

在音乐欣赏方面，学生应欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞及民间器乐曲，了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，并感受音乐的不同情绪。

器乐方面，学生需练习竖笛的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏和合奏能力。

视谱练习中，学生应掌握四二拍与四四拍的强弱规律。

学情分析：四年级学生在思想层面已具有一定成熟度。

普遍而言，女生在音乐中的音准、节奏及动作模仿能力上优于男生。

学生在唱歌习惯上存在一定问题，喊唱现象较为普遍。

学生的识谱能力较弱，即使是简单的曲谱也难以掌握。

在节奏感方面，学生在跟随音乐进行动作时，即使经过教师多次提醒和练习，仍难以跟上节奏。

音乐教学旨在突出学科特色，融入爱国主义和集体主义教育，启发智慧，培养学生的合作意识和积极向上的生活态度，使其成为具有理想、道德、文化和纪律的全面发展的新人。

教学目标：（一）感受与鉴赏1. 音乐表现要素（1）培养学生对自然界和生活中各种音响的好奇心和兴趣，能够利用声音或乐器进行模仿。

对熟悉的歌曲或乐曲能进行哼唱或在体态上作出反应。

（2）能够区分女声与男声，识别常见的中国民族乐器和西洋乐器，并辨别不同乐器的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够识别节拍差异，区分旋律的高低、快慢、强弱。

（4）感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够通过体态或线条、色彩作出相应的反应。

2. 音乐情绪与情感（1）识别不同情绪的音乐，并用语言简单描述。

（2）体验并描述音乐情绪的变化。

3. 音乐体裁与形式（1）聆听不同体裁和类别的歌曲，能轻声哼唱或默唱。

2024年四年级上册音乐教学计划一、教学目标：1.了解音乐的基本概念、基本元素和基本符号，培养音乐的基本常识。

2.培养学生的音乐审美能力，通过欣赏音乐作品感受音乐的美。

3.让学生能够演唱一些简单的歌曲，培养学生的音乐表演能力。

4.通过合作创作歌曲，培养学生的创造能力和团队合作精神。

5.通过音乐游戏和身体舞蹈，培养学生的音乐感觉和节奏感。

二、教学内容：1.音乐的基本概念和基本元素2.音乐的基本符号和记号3.音乐的基本演唱技巧4.合作创作歌曲5.音乐游戏和身体舞蹈三、教学方法：1.情感教育法：通过欣赏音乐作品，培养学生的审美情感。

2.体验教学法：通过音乐游戏和身体舞蹈，让学生亲身体验音乐的魅力。

3.互动教学法：通过学生之间的互动合作，促进学生的创造力和表现力。

四、教学过程：第一课：音乐的基本概念和基本元素（1个课时）1.引导学生回忆自己对音乐的理解和喜好，进而引出音乐的定义和基本元素。

2.介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色等。

3.通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受不同元素在音乐中的表现。

第二课：音乐的基本符号和记号（1个课时）1.介绍音乐的基本符号和记号：音符、休止符、拍号等。

2.通过课堂游戏和练习，让学生学会简单的音符读法和节奏感。

3.学生分组，设计简单的乐谱，用音符和符号表示。

第三课：音乐的基本演唱技巧（2个课时）1.教学学生正确的呼吸和发声方法，培养良好的歌唱习惯。

2.引导学生学唱一些简单的歌曲，练习表达情感和掌握歌曲的节奏。

3.分组演唱一首简单的合唱曲目，锻炼学生的合作能力和团队精神。

第四课：合作创作歌曲（2个课时）1.分组让学生选择一个主题，通过合作创作歌曲歌词和旋律。

2.指导学生运用基本元素和符号，组织歌曲的结构和编排。

3.学生分组演唱自己创作的歌曲，并互相欣赏和评价。

第五课：音乐游戏和身体舞蹈（2个课时）1.开展一些音乐游戏，如音乐传球、音乐接龙等，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

教学工作计划表 2019--2020年度第一学期四年级音乐教师：
教学计划进度表
课时计划
第1 周星期一第5 节2019年9 月2 日
课时计划
第1 周星期四第5 节2019年9 月5 日
课时计划
第2 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第3 周星期四第5 节2019年9 月12日
课时计划
第4 周星期一第5 节2019年9 月16 日
课时计划
第6 周星期一第5 节2019年9 月23 日
课时计划
第7 周星期一第5 节2019年10 月7 日
课 时 计 划
第 7 周
星期四 第 5 节 2019年 10 月 14 日
课时计划
第8 周星期一第5 节2019年10 月21 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第10 周星期一第5 节2019年11 月11 日
课时计划
第11 周星期一第5 节2019年11 月18 日
课时计划
第11 周星期四第5 节2019年11 月21 日
课时计划
第12 周星期一第5 节2019年11 月25 日
课时计划
第13 周星期一第5 节2019年11 月28 日
课时计划
第14 周星期一第5 节2019年12 月2 日
课时计划
第15 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第15 周星期四第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第16 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第17 周星期一第5 节2019年9 月9 日。

花城出版社四年级音乐教学计划花城出版社四年级音乐教学计划音乐教学要落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

接下来小编搜集了花城出版社四年级音乐教学计划，欢迎查看，希望帮助到大家。

花城出版社四年级音乐教学计划一一、学情分析学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。

并保持学生学习的积极性。

二、教材分析本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、学期教学目标(一)知识目标： 1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。

2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。

3.复习力度记号。

4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)能力目标：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。

花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
第1课我们的《国歌》
歌曲《中华人民共和国国歌》
欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》
欣赏《码头工人歌》
本课综合与测试
第2课秋天的联想
欣赏四种乐器演奏的乐曲片段
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
欣赏《五彩缤纷的大地》
欣赏《在那遥远的地方》
欣赏《玛依拉》
欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》
欣赏《嘎俄丽泰》
学吹竖笛(一)
本课综合与测试
第3课学唱两首秋天的歌
歌曲《秋色》
歌曲《土风舞》
欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章
本课综合与测试
第4课认识音的时值（三）
歌曲《山》
歌曲《牧羊女》。

四年级上学期教案第一课我们的《国歌》中华人民共和国国歌教案一、教学内容：欣赏《国歌》二、教学目标：通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本六、教学过程【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。

敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。

敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。

那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？【创造】再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。

师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《快乐的铁匠》教学设计一. 教材分析《快乐的铁匠》是一首富有节奏感和生动描绘场景的歌曲。

歌曲以描绘铁匠工作中的快乐为主题，通过旋律和歌词展现了铁匠工作中的喜悦心情。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养节奏感和合唱能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。

他们在音乐课堂上积极参与，对学习新的歌曲充满热情。

然而，部分学生在音准、节奏等方面仍有待提高，因此在教学过程中需要针对这些方面进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握《快乐的铁匠》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生良好的节奏感，提高合唱能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准的掌握不够准确，需要进行针对性辅导。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要加强对节奏的感知和掌握。

3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，提高合唱效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间相互练习，教师进行点评指导。

3.分解法：将歌曲中的难点分解教授，让学生逐步掌握。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，提高合唱能力。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、旋律、图片等。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏和教学。

3.准备合唱所需的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的铁匠》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

重点讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性辅导。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

针对不同组别的学生，教师进行针对性的点评和指导，帮助学生提高合唱效果。

（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。

教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。

教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。

播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。

2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。

3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。

第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。

2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。

3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。

第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。

2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。

3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。

第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。

教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。

教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。

2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。

第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。

2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。

第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。

2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。

第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。

教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。

新花城版四年级音乐上册全册+下册教
案全部教学设计
最新整理，点击下面
XX——XX学年新花城版四年级音乐下册教学计划
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）新花城版四年级音乐下册教案第三课：音乐中的动与静
新花城版四年级音乐下册教案第4课认知音乐节奏（四）新花城版四年级音乐下册教案第5课五彩缤纷的音色世界（二）
新花城版四年级音乐下册教案第6课感知音乐中的旋律（三）
新花城版四年级音乐下册教案第7课环球音乐探宝（三）新花城版四年级音乐下册教案第8课音乐创作游戏——来信了
新花城版四年级音乐下册教案第9课感知音乐节拍
新花城版四年级音乐下册教案第10课走近戏曲（二）——观赏京剧学习唱段
新花城版四年级音乐下册教案第11课看动漫，听音乐家演奏
新花城版四年级音乐下册教案第12 多趣的夏日。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《牧羊女》教学设计一. 教材分析《牧羊女》是一首四年级上册的粤语歌曲，选自花城版音乐教材。

这首歌曲描绘了一个牧羊女在美丽的大自然中放牧的情景，歌曲旋律优美、节奏轻快，充满了浓厚的乡土气息。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到粤语歌曲的独特魅力，增强对家乡文化的认同感。

此外，歌曲中涉及到的简谱知识和对音乐节奏的把握也是学生需要掌握的重点。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的了解。

但粤语歌曲的学习对于部分学生来说可能存在一定的难度，因此，在教学过程中，需要关注学生的语言理解和表达能力。

此外，学生对音乐活动的参与度也是影响教学效果的重要因素，教师需通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧羊女》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对粤语歌曲的兴趣，增强对家乡文化的认同感。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

4.培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。

四. 教学重难点1.歌曲中的粤语歌词理解和表达。

2.歌曲旋律的掌握和演唱。

3.音乐节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受牧羊女的生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。

3.分解教学法：将歌曲分成若干部分，逐句教唱，帮助学生掌握歌词和旋律。

4.实践教学法：通过小组合作、课堂表演等方式，让学生在实践中提高演唱能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧羊女》的教材和伴奏。

2.准备与歌曲相关的图片、视频等资料。

3.准备教学用的音响、话筒等设备。

4.划分课堂座位，确保学生有足够的空间进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍牧羊女的生活场景，引导学生感受大自然的美好。

同时，引导学生关注粤语歌曲的独特魅力，激发学习兴趣。

2024学年四年级上册音乐教学计划一、教学目标：1. 通过音乐的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养；2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐创造力；3. 发展学生的审美情感，提高他们的审美能力；4. 培养学生良好的合作精神，通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队意识。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：音乐元素学生主要学习音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏等。

通过游戏、听音辨音等形式，提高学生对音乐元素的认知和运用能力。

2. 第二单元：声音的制作学生学习不同的声音产生方式，包括自然声音和人工声音。

通过实践体验和观察，了解声音的特点和变化规律。

3. 第三单元：乐器的分类与演奏学生学习常见的乐器分类，并了解各类乐器的特点和演奏方式。

通过实际操作，让学生尝试演奏一些简单的乐器，培养他们的音乐表达能力。

4. 第四单元：歌曲的演唱学生学习一些经典的儿童歌曲，包括民歌、童谣等。

通过合唱、独唱等形式，培养学生的歌唱技巧和表演能力。

5. 第五单元：音乐与舞蹈学生学习一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行合理的舞蹈编排。

通过舞蹈的学习，培养学生的节奏感和动作协调能力。

三、教学方法：1. 听、说、唱、做结合，通过多元的教学手段，培养学生的音乐感知和表达能力；2. 观察、实践、体验结合，以实际操作为主线，让学生亲自参与音乐制作和表演活动；3. 合作学习，通过合唱、合奏等团队形式，培养学生的团队精神和集体协作能力。

四、教学评价：1.考查学生对音乐元素的理解和运用能力，包括对音高、音长、节奏等的辨别和表达；2.考查学生对不同声音的区分和制作能力，对声音的特点和变化规律的理解；3.考查学生对不同乐器的分类和演奏技巧的掌握程度；4.考查学生歌唱和表演能力的提高情况，包括声音的准确度、节奏感和表演自信度；5.考查学生舞蹈动作的掌握和舞蹈与音乐的协调能力。

五、教学资源：1.教学课件和多媒体设备，方便学生观看和听音；2.各种乐器及其演奏教材和视听资料，供学生参考和演奏；3.经典儿童歌曲教材和视听资料，供学生学唱和表演；4.舞蹈编排教材和视听资料，供学生学习和实践。

（花城版）四年级音乐上册《第5课多彩的乡音三第2课时》教学设计一. 教材分析《第5课多彩的乡音三第2课时》选自花城版四年级音乐上册。

本节课的主要内容是学习具有代表性的各地民歌，让学生感受不同地域的音乐风格，体验音乐带来的乐趣。

通过本节课的学习，学生能够了解并欣赏到我国丰富多样的民间音乐，培养他们对音乐的热爱和民族自豪感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

他们在学习过程中充满好奇心和探索欲望，善于模仿和表现。

但部分学生可能会对地域性的民歌风格较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐接受和喜爱这种音乐形式。

三. 教学目标1.让学生了解并欣赏各地具有代表性的民歌，感受不同地域的音乐风格。

2.培养学生对音乐的热爱和民族自豪感。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和合作表演能力。

四. 教学重难点1.掌握各地民歌的特色和地域风格。

2.学会歌曲《茉莉花》和《康定情歌》，并能够进行合唱表演。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、比较各地民歌，感受其地域风格。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组进行合唱表演，培养团队协作能力。

4.互动提问法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。

六. 教学准备1.教学课件：包括民歌图片、歌曲音频、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资料：民歌乐谱、歌词等。

4.教室环境：音响设备、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放各地民歌的音频，让学生初步感受不同地域的音乐风格。

引导学生谈论自己对民歌的认知和印象。

2.呈现（10分钟）教师分别呈现歌曲《茉莉花》和《康定情歌》，让学生聆听并对比两首歌曲的地域风格。

引导学生关注歌曲的旋律、节奏、音色等方面的特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《茉莉花》和《康定情歌》，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

在学唱过程中，教师可适时调整教学节奏，确保学生能够跟上。

花城版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、班级情况分析四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，但随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变得比较稳定。

所学内容也由律动、歌唱表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，可以适当加强器乐的学习。

再进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解、同时还要继续加强学生歌曲的演唱水平，让学生爱唱歌，唱好歌。

二、教材分析四年级音乐选用的教材是：义务教育课程标准教科书《走进音乐世界》。

这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合起来的完整构架体系的教材。

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

本册教材共有10课书，分别是第一课《我们的国歌》、第二课《秋天的联想》、第三课《学唱两首秋天的歌》、第四课《认识音的时值》、第五课《快乐的人们》、第六课《多彩的乡音》、第七课《奇妙的动漫音乐》、第八课《名曲回放》、第九课《环球音乐探宝》、第十课《相会在北京》。

三、教学目的任务1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、提高学生的演唱水平。

3、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

4、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

5、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

6、在教学过程渗透绿色学校环保教育。

7、继续抓好四年级学生的课堂纪律，保证上课能正常进行。

四、教材重点、难点：进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。

培养学生音乐能力等。

五、主要措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，运用不同手段，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度地调动学生的积极性。

花城版四年级音乐教案教案标题：花城版四年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。

2. 学习并演唱一些简单的儿童歌曲，培养音乐欣赏能力。

3. 掌握基本的音乐节奏感和合唱技巧，培养团队合作精神。

教学内容：1. 音乐基本概念和要素的介绍2. 儿童歌曲的学习和演唱3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养教学准备：1. 花城版四年级音乐教材2. CD或音乐播放设备3. 幻灯片或黑板4. 学生乐器（如铃鼓、手摇铃等）5. 班级音乐舞蹈表演准备（可选）教学步骤：引入：1. 创设良好的音乐学习氛围，播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。

2. 引导学生讨论他们对音乐的理解和喜好，激发学生的兴趣。

教学主体：1. 音乐基本概念和要素的介绍a. 使用幻灯片或黑板，向学生简要介绍音高、音长、节奏等基本概念，并用简单的示例进行说明。

b. 通过播放不同音高和音长的音乐片段，帮助学生理解不同音乐要素的区别和作用。

2. 儿童歌曲的学习和演唱a. 选择一首适合四年级学生的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》。

b. 先播放歌曲的原版音频，让学生熟悉曲调和歌词。

c. 逐句教唱歌词，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

d. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。

3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养a. 使用学生乐器（如铃鼓、手摇铃等），教授基本的节奏感和合奏技巧。

b. 通过简单的节奏练习和合奏活动，帮助学生提高节奏感和合作能力。

c. 可选：组织班级音乐舞蹈表演，让学生在整体上展示所学的音乐技巧和合作精神。

总结：1. 回顾本节课所学的音乐基本概念和要素。

2. 强调学生在学习音乐过程中的合作和努力，并鼓励他们继续探索音乐的乐趣。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习所学的歌曲和乐器演奏，培养音乐的个人爱好和自信心。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

（花城版）音乐四年级上册第十五课《我们将震撼你》教学设计一. 教材分析《我们将震撼你》是一首富有激情和活力的四年级音乐教材，选自花城版四年级上册。

歌曲以C大调为主，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲的歌词充满自信和豪情，能够激发学生的学习热情和参与度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和音准有一定的认识和理解。

他们喜欢通过音乐表达自己的情感和感受，对于富有挑战性的歌曲表现出浓厚的兴趣。

同时，四年级的学生在集体活动中容易产生共鸣，能够积极参与合唱和合奏。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《我们将震撼你》，理解歌曲的意义和情感。

2.学会用正确的呼吸和发声方法演唱，培养良好的歌唱习惯。

3.能够通过歌曲感受到音乐的力量，培养自信心和团队精神。

4.能够理解并运用音乐符号和术语，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和复合节奏的演唱。

2.正确运用呼吸和发声方法，保持良好的歌唱姿势。

3.理解并运用音乐符号和术语，如音高、节奏、拍子等。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供正确的示范。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与演唱和讨论。

3.体验法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生亲身体验音乐的魅力。

4.分析法：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲歌词、音乐符号、术语等。

2.音响设备：播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：为学生提供人手一份的乐谱。

4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首富有激情的音乐作品，如《我们将震撼你》的片段，引发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考：音乐能够带给我们什么样的力量和感受？2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《我们将震撼你》这首歌曲，包括歌曲的背景、作者、曲调和节奏等信息。

引导学生初步感受歌曲的风格和情感。

《花城版音乐四年级上册教案》引言：音乐作为一门重要的艺术学科，对于学生的整体发展具有积极而深远的影响。

正确的音乐教育能够培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力及创造力。

为了帮助四年级学生全面发展音乐才能和技能，本教案以花城版音乐四年级上册为基础，设计了一系列的教学活动和任务。

一、教学目标：1. 了解音乐四年级上册的教材内容和目标。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜力。

3. 提高学生的音乐表达能力和协作能力。

4. 发展学生的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学内容：花城版音乐四年级上册的教材内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：乐理基础、音乐符号、音乐节奏等。

2. 音乐技能训练：歌唱、节奏打拍、手拍编排等。

3. 音乐欣赏：学生通过欣赏例曲，培养对音乐的感受和理解能力。

4. 创造性的音乐活动：音乐创编、合唱编排等。

三、教学步骤：1. 音乐基础知识教学：a. 介绍乐理基础，包括音阶、音程和调式等的基本概念。

b. 讲解音乐符号的含义与运用，引导学生认识常见的音乐符号。

c. 教授音乐节奏，包括音符的长度和读奏方式等。

2. 音乐技能训练：a. 练习歌唱技巧，包括声音发声、唱调、节拍等。

b. 进行节奏打拍训练，帮助学生掌握正确的节奏感和打拍方式。

c. 进行手拍编排活动，让学生学会用手拍出不同的节奏。

3. 音乐欣赏：a. 聆听例曲，引导学生用心感受和理解音乐的表达方式。

b. 分析乐曲的结构、特点和风格，培养学生的音乐鉴赏能力。

c. 引导学生进行听音判断和评价，提高他们的音乐品味和表达能力。

4. 创造性的音乐活动：a. 引导学生进行音乐创编，让他们发挥想象力和创造力。

b. 组织学生进行合唱编排，培养他们的协作能力和团队意识。

四、教学评价：1. 定期进行笔试和口试，测试学生对音乐基础知识的掌握程度。

2. 通过观察和评价学生的表演和合唱活动，评估他们的技能水平和创造力。

3. 批改学生的作品，评价他们的音乐欣赏和创作能力。