花城版四年级音乐上册教学计划

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。

详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。

2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。

教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。

2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。

学生跟随老师一起练习，相互纠正。

3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单的竖笛曲目。

4. 例题讲解与随堂练习：教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。

针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

六、板书设计1. 认识竖笛2. 内容：（1）竖笛的历史与构造（2）演奏姿势与气息控制（3）基本吹奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。

答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。

2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

2024年小学音乐四年级上册教学计划一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括音乐的产生和传播的基本过程；2.培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力；3.通过合唱、乐器演奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐与我们（2周）内容：介绍音乐的概念、音乐的基本元素（节奏、旋律、和声）、音乐的分类（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）。

教学活动：学生学习基本的音乐知识，通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 第二单元：欢乐歌谣（3周）内容：学习经典儿童歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等，了解歌曲创作的背景和意义。

教学活动：学生通过合唱、舞蹈等形式，学唱经典儿童歌曲，并了解歌曲的出处和故事背景，让他们在欢乐的歌声中感受音乐的力量。

3. 第三单元：音乐与乐器（4周）内容：介绍常见乐器的分类和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，培养学生对不同乐器的鉴赏能力。

教学活动：通过观看音乐综艺节目、参观乐器展览等活动，让学生了解不同乐器的演奏方式和音色特点，并尝试演奏简单的乐曲。

4. 第四单元：节奏与打击乐（3周）内容：学习基本的节奏知识，了解不同国家的打击乐器和民族音乐的特色。

教学活动：通过打击乐器的演奏和合奏活动，培养学生的节奏感，同时鼓励他们创作简单的打击乐曲。

5. 第五单元：音乐与舞蹈（4周）内容：学习流行舞蹈的基本步伐和动作，培养学生的舞蹈表达能力和协调性。

教学活动：通过学习简单的流行舞蹈，让学生体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的艺术修养和审美能力。

三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养学生的音乐感受能力；2. 合作学习法：通过合唱、乐器合奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 体验式教学法：通过亲自动手演奏、舞蹈等活动，让学生亲身体验音乐和舞蹈的快乐。

四、教学评估1. 课堂表现评估：对学生的课堂参与情况进行评估，包括积极发言、参与合唱、乐器演奏等；2. 作品评估：对学生的作品进行评估，如创作的打击乐曲、舞蹈表演等；3. 考试评估：进行定期的笔试、听力测试等形式的考核，检测学生对音乐知识的掌握程度。

教学工作计划表 2019--2020年度第一学期四年级音乐教师：
教学计划进度表
课时计划
第1 周星期一第5 节2019年9 月2 日
课时计划
第1 周星期四第5 节2019年9 月5 日
课时计划
第2 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第3 周星期四第5 节2019年9 月12日
课时计划
第4 周星期一第5 节2019年9 月16 日
课时计划
第6 周星期一第5 节2019年9 月23 日
课时计划
第7 周星期一第5 节2019年10 月7 日
课 时 计 划
第 7 周
星期四 第 5 节 2019年 10 月 14 日
课时计划
第8 周星期一第5 节2019年10 月21 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第10 周星期一第5 节2019年11 月11 日
课时计划
第11 周星期一第5 节2019年11 月18 日
课时计划
第11 周星期四第5 节2019年11 月21 日
课时计划
第12 周星期一第5 节2019年11 月25 日
课时计划
第13 周星期一第5 节2019年11 月28 日
课时计划
第14 周星期一第5 节2019年12 月2 日
课时计划
第15 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第15 周星期四第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第16 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第17 周星期一第5 节2019年9 月9 日。

花城出版社四年级音乐教学计划花城出版社四年级音乐教学计划音乐教学要落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

接下来小编搜集了花城出版社四年级音乐教学计划，欢迎查看，希望帮助到大家。

花城出版社四年级音乐教学计划一一、学情分析学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。

并保持学生学习的积极性。

二、教材分析本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、学期教学目标(一)知识目标： 1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。

2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。

3.复习力度记号。

4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)能力目标：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。

关于四年级上学期音乐教学计划（3篇）关于四年级上学期音乐教学计划（精选3篇）关于四年级上学期音乐教学计划篇1一、学期教学目标1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。

3、突出音乐学科的特点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，树立良好的高尚情操，成为社会主义的合格接班人。

二、学生基本情况分析四年级有一个班，随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比较稳定。

所学内容也由律动、歌表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，加强器乐学习。

这两个班学生基础情况较为接近，一部分学生具有一定的音乐功底，素质较好；也有一部分同学反应很灵活，也很积极，但因条件不是很好，学起来有一些阻力，表现一般；但也有一部分学生基础太差，不思进取，上进心不强等。

因此，从底要求开始，让优秀生帮教帮学，力争学生一起发展、进步，不让一个差生落队。

三、教材分析1、《快乐的节日》创作于五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。

大调式的明亮音调，欢快活泼的旋律真切地刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们再节日里喜悦和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲。

它以流畅跳荡的旋律，轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象和美好心灵。

3、《牧场上的家》是一首带再现的二段体歌曲，每个乐段由两个乐句组成，各个乐句又都包含八小节，结构方整。

4、《只要妈妈笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中和一首选曲。

歌曲表达了儿女对妈妈的一片深情，及对祖国美好未来的憧憬。

歌曲采用大调式，音调明朗，多次出现的同音反复及级进音程，使旋律平稳、朴素。

5、《看龙船》这首歌曲宛如一副风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳，竞渡龙舟的热烈情景。

6、《黄莺鸟》是一首以绿化为题材的歌曲，通过对黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘，反映了孩子们绿化校园，美化环境的成果。

花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
第1课我们的《国歌》
歌曲《中华人民共和国国歌》
欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》
欣赏《码头工人歌》
本课综合与测试
第2课秋天的联想
欣赏四种乐器演奏的乐曲片段
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
欣赏《五彩缤纷的大地》
欣赏《在那遥远的地方》
欣赏《玛依拉》
欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》
欣赏《嘎俄丽泰》
学吹竖笛(一)
本课综合与测试
第3课学唱两首秋天的歌
歌曲《秋色》
歌曲《土风舞》
欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章
本课综合与测试
第4课认识音的时值（三）
歌曲《山》
歌曲《牧羊女》。

四年级上学期教案第一课我们的《国歌》中华人民共和国国歌教案一、教学内容：欣赏《国歌》二、教学目标：通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本六、教学过程【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。

敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。

敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。

那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？【创造】再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。

师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《快乐的铁匠》教学设计一. 教材分析《快乐的铁匠》是一首富有节奏感和生动描绘场景的歌曲。

歌曲以描绘铁匠工作中的快乐为主题，通过旋律和歌词展现了铁匠工作中的喜悦心情。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养节奏感和合唱能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。

他们在音乐课堂上积极参与，对学习新的歌曲充满热情。

然而，部分学生在音准、节奏等方面仍有待提高，因此在教学过程中需要针对这些方面进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握《快乐的铁匠》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生良好的节奏感，提高合唱能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准的掌握不够准确，需要进行针对性辅导。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要加强对节奏的感知和掌握。

3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，提高合唱效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间相互练习，教师进行点评指导。

3.分解法：将歌曲中的难点分解教授，让学生逐步掌握。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，提高合唱能力。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、旋律、图片等。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏和教学。

3.准备合唱所需的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的铁匠》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

重点讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性辅导。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

针对不同组别的学生，教师进行针对性的点评和指导，帮助学生提高合唱效果。

（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。

教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。

教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。

播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。

2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。

3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。

第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。

2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。

3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。

第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。

2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。

3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。

第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。

教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。

教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。

2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。

第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。

2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。

第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。

2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。

第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。

教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。

（花城版）音乐四上第2课欣赏《五彩缤纷的大地》教学设计一. 教材分析《五彩缤纷的大地》是一首富有地方特色的民歌，选自花城版音乐教材四年级上册第二课。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了大地的美丽景象，展现了大自然的五彩斑斓。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述大地为背景，第二乐段以描绘各种动植物为主题。

整首歌曲既体现了民族风格，又具有时代感，是一首很好的教学素材。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，他们善于模仿和创造，对富有地方特色的民歌感兴趣。

但在音乐欣赏方面，部分学生可能对旋律、节奏等要素的理解和感受还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度欣赏音乐，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌《五彩缤纷的大地》的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过学习歌曲，使学生了解大自然的美丽景象，激发他们对美好生活的向往。

3.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。

四. 教学重难点1.感受民歌《五彩缤纷的大地》的音乐特点，如旋律、节奏等。

2.理解歌曲的歌词内容，感受大自然的美丽景象。

3.学会用生动的表情和动作表现歌曲，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的音乐特点和歌词内容。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、作者等进行简要介绍，帮助学生更好地理解歌曲。

3.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱和模仿。

4.创作法：鼓励学生发挥想象，创作与歌曲主题相关的画面或动作。

六. 教学准备1.准备民歌《五彩缤纷的大地》的音频和视频资料。

2.准备与歌曲相关的图片、卡片等教学道具。

3.准备教学课件，展示歌曲的歌词和旋律图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民歌《五彩缤纷的大地》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

引导学生谈论自己对歌曲的感受，以及对歌词内容的理解。

2.呈现（5分钟）教师展示与歌曲相关的图片和卡片，让学生更直观地了解歌曲描绘的大自然景象。