花城版四年级音乐上册教学计划

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。

详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。

2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。

教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。

2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。

学生跟随老师一起练习，相互纠正。

3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单的竖笛曲目。

4. 例题讲解与随堂练习：教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。

针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

六、板书设计1. 认识竖笛2. 内容：（1）竖笛的历史与构造（2）演奏姿势与气息控制（3）基本吹奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。

答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。

2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

2024年小学音乐四年级上册教学计划一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括音乐的产生和传播的基本过程；2.培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力；3.通过合唱、乐器演奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容和进度安排1. 第一单元：音乐与我们（2周）内容：介绍音乐的概念、音乐的基本元素（节奏、旋律、和声）、音乐的分类（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）。

教学活动：学生学习基本的音乐知识，通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 第二单元：欢乐歌谣（3周）内容：学习经典儿童歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等，了解歌曲创作的背景和意义。

教学活动：学生通过合唱、舞蹈等形式，学唱经典儿童歌曲，并了解歌曲的出处和故事背景，让他们在欢乐的歌声中感受音乐的力量。

3. 第三单元：音乐与乐器（4周）内容：介绍常见乐器的分类和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，培养学生对不同乐器的鉴赏能力。

教学活动：通过观看音乐综艺节目、参观乐器展览等活动，让学生了解不同乐器的演奏方式和音色特点，并尝试演奏简单的乐曲。

4. 第四单元：节奏与打击乐（3周）内容：学习基本的节奏知识，了解不同国家的打击乐器和民族音乐的特色。

教学活动：通过打击乐器的演奏和合奏活动，培养学生的节奏感，同时鼓励他们创作简单的打击乐曲。

5. 第五单元：音乐与舞蹈（4周）内容：学习流行舞蹈的基本步伐和动作，培养学生的舞蹈表达能力和协调性。

教学活动：通过学习简单的流行舞蹈，让学生体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的艺术修养和审美能力。

三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏、鉴赏活动，培养学生的音乐感受能力；2. 合作学习法：通过合唱、乐器合奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识；3. 体验式教学法：通过亲自动手演奏、舞蹈等活动，让学生亲身体验音乐和舞蹈的快乐。

四、教学评估1. 课堂表现评估：对学生的课堂参与情况进行评估，包括积极发言、参与合唱、乐器演奏等；2. 作品评估：对学生的作品进行评估，如创作的打击乐曲、舞蹈表演等；3. 考试评估：进行定期的笔试、听力测试等形式的考核，检测学生对音乐知识的掌握程度。

教学工作计划表 2019--2020年度第一学期四年级音乐教师：
教学计划进度表
课时计划
第1 周星期一第5 节2019年9 月2 日
课时计划
第1 周星期四第5 节2019年9 月5 日
课时计划
第2 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第3 周星期四第5 节2019年9 月12日
课时计划
第4 周星期一第5 节2019年9 月16 日
课时计划
第6 周星期一第5 节2019年9 月23 日
课时计划
第7 周星期一第5 节2019年10 月7 日
课 时 计 划
第 7 周
星期四 第 5 节 2019年 10 月 14 日
课时计划
第8 周星期一第5 节2019年10 月21 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第9 周星期一第5 节2019年11 月4 日
课时计划
第10 周星期一第5 节2019年11 月11 日
课时计划
第11 周星期一第5 节2019年11 月18 日
课时计划
第11 周星期四第5 节2019年11 月21 日
课时计划
第12 周星期一第5 节2019年11 月25 日
课时计划
第13 周星期一第5 节2019年11 月28 日
课时计划
第14 周星期一第5 节2019年12 月2 日
课时计划
第15 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第15 周星期四第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第16 周星期一第5 节2019年9 月9 日
课时计划
第17 周星期一第5 节2019年9 月9 日。

花城出版社四年级音乐教学计划花城出版社四年级音乐教学计划音乐教学要落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

接下来小编搜集了花城出版社四年级音乐教学计划，欢迎查看，希望帮助到大家。

花城出版社四年级音乐教学计划一一、学情分析学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。

并保持学生学习的积极性。

二、教材分析本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

三、学期教学目标(一)知识目标： 1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。

2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。

3.复习力度记号。

4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)能力目标：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。

关于四年级上学期音乐教学计划（3篇）关于四年级上学期音乐教学计划（精选3篇）关于四年级上学期音乐教学计划篇1一、学期教学目标1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。

3、突出音乐学科的特点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，树立良好的高尚情操，成为社会主义的合格接班人。

二、学生基本情况分析四年级有一个班，随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比较稳定。

所学内容也由律动、歌表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，加强器乐学习。

这两个班学生基础情况较为接近，一部分学生具有一定的音乐功底，素质较好；也有一部分同学反应很灵活，也很积极，但因条件不是很好，学起来有一些阻力，表现一般；但也有一部分学生基础太差，不思进取，上进心不强等。

因此，从底要求开始，让优秀生帮教帮学，力争学生一起发展、进步，不让一个差生落队。

三、教材分析1、《快乐的节日》创作于五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。

大调式的明亮音调，欢快活泼的旋律真切地刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们再节日里喜悦和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲。

它以流畅跳荡的旋律，轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象和美好心灵。

3、《牧场上的家》是一首带再现的二段体歌曲，每个乐段由两个乐句组成，各个乐句又都包含八小节，结构方整。

4、《只要妈妈笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中和一首选曲。

歌曲表达了儿女对妈妈的一片深情，及对祖国美好未来的憧憬。

歌曲采用大调式，音调明朗，多次出现的同音反复及级进音程，使旋律平稳、朴素。

5、《看龙船》这首歌曲宛如一副风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳，竞渡龙舟的热烈情景。

6、《黄莺鸟》是一首以绿化为题材的歌曲，通过对黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘，反映了孩子们绿化校园，美化环境的成果。

花城版四年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
第1课我们的《国歌》
歌曲《中华人民共和国国歌》
欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》
欣赏《码头工人歌》
本课综合与测试
第2课秋天的联想
欣赏四种乐器演奏的乐曲片段
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
欣赏《五彩缤纷的大地》
欣赏《在那遥远的地方》
欣赏《玛依拉》
欣赏《吐鲁番的葡萄熟了》
欣赏《嘎俄丽泰》
学吹竖笛(一)
本课综合与测试
第3课学唱两首秋天的歌
歌曲《秋色》
歌曲《土风舞》
欣赏小提琴协奏曲《秋》第三乐章
本课综合与测试
第4课认识音的时值（三）
歌曲《山》
歌曲《牧羊女》。

四年级上学期教案第一课我们的《国歌》中华人民共和国国歌教案一、教学内容：欣赏《国歌》二、教学目标：通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本六、教学过程【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。

敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。

敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。

那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？【创造】再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。

师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《快乐的铁匠》教学设计一. 教材分析《快乐的铁匠》是一首富有节奏感和生动描绘场景的歌曲。

歌曲以描绘铁匠工作中的快乐为主题，通过旋律和歌词展现了铁匠工作中的喜悦心情。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养节奏感和合唱能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。

他们在音乐课堂上积极参与，对学习新的歌曲充满热情。

然而，部分学生在音准、节奏等方面仍有待提高，因此在教学过程中需要针对这些方面进行重点辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握《快乐的铁匠》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。

2.培养学生良好的节奏感，提高合唱能力。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准的掌握不够准确，需要进行针对性辅导。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要加强对节奏的感知和掌握。

3.合唱：培养学生与他人合作演唱的能力，提高合唱效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间相互练习，教师进行点评指导。

3.分解法：将歌曲中的难点分解教授，让学生逐步掌握。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，提高合唱能力。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、旋律、图片等。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏和教学。

3.准备合唱所需的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的铁匠》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

重点讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性辅导。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

针对不同组别的学生，教师进行针对性的点评和指导，帮助学生提高合唱效果。

（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。

教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。

教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。

播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。

2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。

3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。

第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。

2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。

3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。

第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。

2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。

3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。

第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。

教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。

教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。

2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。

第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。

2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。

第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。

2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。

第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。

教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。

（花城版）音乐四上第2课欣赏《五彩缤纷的大地》教学设计一. 教材分析《五彩缤纷的大地》是一首富有地方特色的民歌，选自花城版音乐教材四年级上册第二课。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了大地的美丽景象，展现了大自然的五彩斑斓。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述大地为背景，第二乐段以描绘各种动植物为主题。

整首歌曲既体现了民族风格，又具有时代感，是一首很好的教学素材。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，他们善于模仿和创造，对富有地方特色的民歌感兴趣。

但在音乐欣赏方面，部分学生可能对旋律、节奏等要素的理解和感受还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度欣赏音乐，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌《五彩缤纷的大地》的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过学习歌曲，使学生了解大自然的美丽景象，激发他们对美好生活的向往。

3.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。

四. 教学重难点1.感受民歌《五彩缤纷的大地》的音乐特点，如旋律、节奏等。

2.理解歌曲的歌词内容，感受大自然的美丽景象。

3.学会用生动的表情和动作表现歌曲，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的音乐特点和歌词内容。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、作者等进行简要介绍，帮助学生更好地理解歌曲。

3.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱和模仿。

4.创作法：鼓励学生发挥想象，创作与歌曲主题相关的画面或动作。

六. 教学准备1.准备民歌《五彩缤纷的大地》的音频和视频资料。

2.准备与歌曲相关的图片、卡片等教学道具。

3.准备教学课件，展示歌曲的歌词和旋律图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民歌《五彩缤纷的大地》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

引导学生谈论自己对歌曲的感受，以及对歌词内容的理解。

2.呈现（5分钟）教师展示与歌曲相关的图片和卡片，让学生更直观地了解歌曲描绘的大自然景象。

四年级音乐上册教学计划３篇〖四年级音乐上册教学计划第【1】篇〗一、学期教学目标1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。

3、突出音乐学科的特点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，树立良好的高尚情操，成为社会主义的合格接班人。

二、学生基本情况分析四年级有一个班，随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比较稳定。

所学内容也由律动、歌表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，加强器乐学习。

这两个班学生基础情况较为接近，一部分学生具有一定的音乐功底，素质较好；也有一部分同学反应很灵活，也很积极，但因条件不是很好，学起来有一些阻力，表现一般；但也有一部分学生基础太差，不思进取，上进心不强等。

因此，从底要求开始，让优秀生帮教帮学，力争学生一起发展、进步，不让一个差生落队。

三、教材分析1、《快乐的节日》创作于五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。

大调式的明亮音调，欢快活泼的旋律真切地刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们再节日里喜悦和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲。

它以流畅跳荡的旋律，轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象和美好心灵。

3、《牧场上的家》是一首带再现的二段体歌曲，每个乐段由两个乐句组成，各个乐句又都包含八小节，结构方整。

4、《只要妈妈笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中和一首选曲。

歌曲表达了儿女对妈妈的一片深情，及对祖国美好未来的憧憬。

歌曲采用大调式，音调明朗，多次出现的同音反复及级进音程，使旋律平稳、朴素。

5、《看龙船》这首歌曲宛如一副风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳，竞渡龙舟的热烈情景。

6、《黄莺鸟》是一首以绿化为题材的歌曲，通过对黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘，反映了孩子们绿化校园，美化环境的成果。

新花城版四年级音乐上册全册+下册教
案全部教学设计
最新整理，点击下面
XX——XX学年新花城版四年级音乐下册教学计划
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）新花城版四年级音乐下册教案第三课：音乐中的动与静
新花城版四年级音乐下册教案第4课认知音乐节奏（四）新花城版四年级音乐下册教案第5课五彩缤纷的音色世界（二）
新花城版四年级音乐下册教案第6课感知音乐中的旋律（三）
新花城版四年级音乐下册教案第7课环球音乐探宝（三）新花城版四年级音乐下册教案第8课音乐创作游戏——来信了
新花城版四年级音乐下册教案第9课感知音乐节拍
新花城版四年级音乐下册教案第10课走近戏曲（二）——观赏京剧学习唱段
新花城版四年级音乐下册教案第11课看动漫，听音乐家演奏
新花城版四年级音乐下册教案第12 多趣的夏日。

（花城版）音乐四年级上册《歌曲《牧羊女》教学设计一. 教材分析《牧羊女》是一首四年级上册的粤语歌曲，选自花城版音乐教材。

这首歌曲描绘了一个牧羊女在美丽的大自然中放牧的情景，歌曲旋律优美、节奏轻快，充满了浓厚的乡土气息。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到粤语歌曲的独特魅力，增强对家乡文化的认同感。

此外，歌曲中涉及到的简谱知识和对音乐节奏的把握也是学生需要掌握的重点。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的了解。

但粤语歌曲的学习对于部分学生来说可能存在一定的难度，因此，在教学过程中，需要关注学生的语言理解和表达能力。

此外，学生对音乐活动的参与度也是影响教学效果的重要因素，教师需通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧羊女》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对粤语歌曲的兴趣，增强对家乡文化的认同感。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

4.培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。

四. 教学重难点1.歌曲中的粤语歌词理解和表达。

2.歌曲旋律的掌握和演唱。

3.音乐节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受牧羊女的生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。

3.分解教学法：将歌曲分成若干部分，逐句教唱，帮助学生掌握歌词和旋律。

4.实践教学法：通过小组合作、课堂表演等方式，让学生在实践中提高演唱能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧羊女》的教材和伴奏。

2.准备与歌曲相关的图片、视频等资料。

3.准备教学用的音响、话筒等设备。

4.划分课堂座位，确保学生有足够的空间进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍牧羊女的生活场景，引导学生感受大自然的美好。

同时，引导学生关注粤语歌曲的独特魅力，激发学习兴趣。

2024学年四年级上册音乐教学计划一、教学目标：1. 通过音乐的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养；2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐创造力；3. 发展学生的审美情感，提高他们的审美能力；4. 培养学生良好的合作精神，通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队意识。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：音乐元素学生主要学习音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏等。

通过游戏、听音辨音等形式，提高学生对音乐元素的认知和运用能力。

2. 第二单元：声音的制作学生学习不同的声音产生方式，包括自然声音和人工声音。

通过实践体验和观察，了解声音的特点和变化规律。

3. 第三单元：乐器的分类与演奏学生学习常见的乐器分类，并了解各类乐器的特点和演奏方式。

通过实际操作，让学生尝试演奏一些简单的乐器，培养他们的音乐表达能力。

4. 第四单元：歌曲的演唱学生学习一些经典的儿童歌曲，包括民歌、童谣等。

通过合唱、独唱等形式，培养学生的歌唱技巧和表演能力。

5. 第五单元：音乐与舞蹈学生学习一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行合理的舞蹈编排。

通过舞蹈的学习，培养学生的节奏感和动作协调能力。

三、教学方法：1. 听、说、唱、做结合，通过多元的教学手段，培养学生的音乐感知和表达能力；2. 观察、实践、体验结合，以实际操作为主线，让学生亲自参与音乐制作和表演活动；3. 合作学习，通过合唱、合奏等团队形式，培养学生的团队精神和集体协作能力。

四、教学评价：1.考查学生对音乐元素的理解和运用能力，包括对音高、音长、节奏等的辨别和表达；2.考查学生对不同声音的区分和制作能力，对声音的特点和变化规律的理解；3.考查学生对不同乐器的分类和演奏技巧的掌握程度；4.考查学生歌唱和表演能力的提高情况，包括声音的准确度、节奏感和表演自信度；5.考查学生舞蹈动作的掌握和舞蹈与音乐的协调能力。

五、教学资源：1.教学课件和多媒体设备，方便学生观看和听音；2.各种乐器及其演奏教材和视听资料，供学生参考和演奏；3.经典儿童歌曲教材和视听资料，供学生学唱和表演；4.舞蹈编排教材和视听资料，供学生学习和实践。

花城版四年级音乐教案教案标题：花城版四年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。

2. 学习并演唱一些简单的儿童歌曲，培养音乐欣赏能力。

3. 掌握基本的音乐节奏感和合唱技巧，培养团队合作精神。

教学内容：1. 音乐基本概念和要素的介绍2. 儿童歌曲的学习和演唱3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养教学准备：1. 花城版四年级音乐教材2. CD或音乐播放设备3. 幻灯片或黑板4. 学生乐器（如铃鼓、手摇铃等）5. 班级音乐舞蹈表演准备（可选）教学步骤：引入：1. 创设良好的音乐学习氛围，播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。

2. 引导学生讨论他们对音乐的理解和喜好，激发学生的兴趣。

教学主体：1. 音乐基本概念和要素的介绍a. 使用幻灯片或黑板，向学生简要介绍音高、音长、节奏等基本概念，并用简单的示例进行说明。

b. 通过播放不同音高和音长的音乐片段，帮助学生理解不同音乐要素的区别和作用。

2. 儿童歌曲的学习和演唱a. 选择一首适合四年级学生的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》。

b. 先播放歌曲的原版音频，让学生熟悉曲调和歌词。

c. 逐句教唱歌词，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

d. 分组练习，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。

3. 音乐节奏感和合唱技巧的培养a. 使用学生乐器（如铃鼓、手摇铃等），教授基本的节奏感和合奏技巧。

b. 通过简单的节奏练习和合奏活动，帮助学生提高节奏感和合作能力。

c. 可选：组织班级音乐舞蹈表演，让学生在整体上展示所学的音乐技巧和合作精神。

总结：1. 回顾本节课所学的音乐基本概念和要素。

2. 强调学生在学习音乐过程中的合作和努力，并鼓励他们继续探索音乐的乐趣。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习所学的歌曲和乐器演奏，培养音乐的个人爱好和自信心。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

（花城版）音乐四上第2课欣赏《在那遥远的地方》教学设计一. 教材分析《在那遥远的地方》是一首青海民歌，歌词描绘了一个美丽的画面，让人陶醉其中。

歌曲采用了二声部合唱的形式，旋律优美，节奏舒展，充满了浓郁的民族风情。

通过学习这首歌曲，学生可以了解青海民歌的特点，感受不同地域的音乐风格，同时提高自己的音乐欣赏能力。

二. 学情分析在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了一些基本的乐理知识和唱歌技巧。

他们对民歌有一定的了解，能够理解和欣赏不同地域的音乐风格。

然而，对于二声部合唱的技巧和意义，他们可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美妙旋律，指导他们掌握正确的合唱技巧。

三. 教学目标1.让学生了解青海民歌的特点，感受不同地域的音乐风格。

2.引导学生掌握二声部合唱的技巧，提高他们的音乐表现力。

3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，学会二声部合唱。

2.教学难点：引导学生感受歌曲的美妙旋律，熟练运用合唱技巧。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.合唱法：引导学生进行二声部合唱练习，提高他们的合唱能力。

4.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图谱等。

2.音响设备：用于播放歌曲和进行合唱练习。

3.乐器：吉他或钢琴，用于伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《在那遥远的地方》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律图谱，引导学生了解歌曲的结构和旋律特点。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意掌握歌曲的旋律和节奏。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和合唱技巧上的问题。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨歌曲的表现手法和情感内涵，让学生分享自己的学习心得。

（花城版）音乐四年级上册第十五课《我们将震撼你》教学设计一. 教材分析《我们将震撼你》是一首富有激情和活力的四年级音乐教材，选自花城版四年级上册。

歌曲以C大调为主，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲的歌词充满自信和豪情，能够激发学生的学习热情和参与度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和音准有一定的认识和理解。

他们喜欢通过音乐表达自己的情感和感受，对于富有挑战性的歌曲表现出浓厚的兴趣。

同时，四年级的学生在集体活动中容易产生共鸣，能够积极参与合唱和合奏。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《我们将震撼你》，理解歌曲的意义和情感。

2.学会用正确的呼吸和发声方法演唱，培养良好的歌唱习惯。

3.能够通过歌曲感受到音乐的力量，培养自信心和团队精神。

4.能够理解并运用音乐符号和术语，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和复合节奏的演唱。

2.正确运用呼吸和发声方法，保持良好的歌唱姿势。

3.理解并运用音乐符号和术语，如音高、节奏、拍子等。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供正确的示范。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与演唱和讨论。

3.体验法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生亲身体验音乐的魅力。

4.分析法：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲歌词、音乐符号、术语等。

2.音响设备：播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：为学生提供人手一份的乐谱。

4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首富有激情的音乐作品，如《我们将震撼你》的片段，引发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考：音乐能够带给我们什么样的力量和感受？2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《我们将震撼你》这首歌曲，包括歌曲的背景、作者、曲调和节奏等信息。

引导学生初步感受歌曲的风格和情感。

花城版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、班级情况分析四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，但随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变得比较稳定。

所学内容也由律动、歌唱表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，可以适当加强器乐的学习。

再进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解、同时还要继续加强学生歌曲的演唱水平，让学生爱唱歌，唱好歌。

二、教材分析四年级音乐选用的教材是：义务教育课程标准教科书《走进音乐世界》。

这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合起来的完整构架体系的教材。

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

本册教材共有10课书，分别是第一课《我们的国歌》、第二课《秋天的联想》、第三课《学唱两首秋天的歌》、第四课《认识音的时值》、第五课《快乐的人们》、第六课《多彩的乡音》、第七课《奇妙的动漫音乐》、第八课《名曲回放》、第九课《环球音乐探宝》、第十课《相会在北京》。

三、教学目的任务1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、提高学生的演唱水平。

3、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

4、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

5、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

6、在教学过程渗透绿色学校环保教育。

7、继续抓好四年级学生的课堂纪律，保证上课能正常进行。

四、教材重点、难点：进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。

培养学生音乐能力等。

五、主要措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，运用不同手段，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度地调动学生的积极性。

花城版四年级音乐教学工作计划花城版四年级音乐教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的花城版四年级音乐教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

花城版四年级音乐教学工作计划1一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。

本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。

四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。

我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的及任务教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。