（花城版）音乐四上第3课歌曲《红叶》说课稿一. 教材分析《红叶》是一首富有诗意的歌曲，歌词描绘了秋天的景色，通过红叶的形象传达了人们对美好事物的留恋和向往。
歌曲为C大调，2/4拍，结构简单，旋律优美。
这首歌曲旨在让学生感受秋天的美丽，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音阶知识、节奏感和简单的歌唱技巧。
他们对于富有诗意的歌词和优美的旋律有较高的兴趣，能够主动参与歌唱活动。
但部分学生可能会对歌词中的生僻字词产生困惑，需要教师及时引导和帮助。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《红叶》这首歌曲，让学生感受秋天的美丽，培养他们热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
2.过程与方法：引导学生参与歌唱活动，提高他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的音阶、节奏，能够熟练演唱《红叶》。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《红叶》的音阶、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和生僻字词的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，引导学生主动参与歌唱活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的印象，从而引入歌曲《红叶》。
2.学唱歌曲：教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生准确演唱高音部分和生僻字词。
3.分组演唱：将学生分成两个小组，进行比赛，提高他们的歌唱兴趣和团队协作能力。
4.合唱练习：全班同学一起合唱，教师指导，让学生感受合唱的和谐之美。
5.歌曲欣赏：教师播放《红叶》歌曲，学生闭眼聆听，感受音乐带来的美好。
6.总结：教师引导学生谈论学习收获，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《红叶》的曲谱、歌词、重点音符和生僻字词，以便学生随时查阅和复习。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：关注学生在歌唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和鼓励。
