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教学过程：目标自学：1、基本情况：武则天原为的妃子，后来自己做了皇帝，改国号为，她是我国历史上唯一的女皇帝。
2、采取的措施：（1）政治上：改《贞观氏族志》为；大力发展通过考试选拔的官吏的。
（2）经济上：注重减轻负担，采取各种措施促进社会经济继续发展。
二、开元盛世唐玄宗继位后，重用，大力整顿，对、、等进行了一系列改革，取得显著成效。
三、社会经济的繁荣表现：（1）农业：发明了和灌溉技术。
（2）手工业：在产品种类、、工艺技术方面都超越了前代。
（3）人口：唐玄宗时人口增至户。
四：疆域：东至，西迄，北达，南抵。
导入新课：小故事导入：（多媒体动画演示）贞观年间，唐太宗经常与大臣们讨论创业与守成的难易问题。
一天，他问房玄龄、魏征等人：“创业与守成孰难？”房玄龄回答说：“天下大乱时，群雄四起，攻城略地，战争激烈，创业的艰难是显而易见的。
”魏征不同意这样的看法，他说：“君主打天下，是在混乱中歼灭敌人，能够得到百姓的拥护，因此，创业并不太难；得到天下后，容易骄傲自满，享乐腐化，国家的衰败由此开始，所以，自古以来的帝王，莫不得之于艰难，而失之于安逸。
”太宗说：“玄龄与朕共定天下，出百死，得一生，故深知创业之难。
魏征与朕共定天下，深知骄奢生于富贵，祸乱生于疏忽，故知守业之难。
但创业的艰难时期已过，眼下守业的困难，正是诸公必须谨慎对待的！”教师提问：“在唐太宗看来，守业与创业哪个更难呢？”教师讲述：唐太宗开创了大唐帝国的宏伟基业，在他统治时期，国力逐步增强，出现了“贞观之治”，唐朝初步繁盛。
继承他的事业，使唐朝步入鼎盛的又是谁呢？让我们一起去领略唐朝前期的盛世风采吧。
（多媒体演示课题）讲授新课：一、女皇武则天主题1：走近武则天（1）印象中的武则天教师讲述：首先我们一起欣赏一段电视片段。
（多媒体播放《大明宫词》中武则天登基的片段）教师提问：刚才的片段选自那一部电视剧？表现的人物是谁？（多媒体演示武则天像）武则天是中国历史上唯一的一位女皇帝，她在你们心目中是一个什么样的人呢？教师小结：同学们所了解的有关武则天的内容都是从影视剧或文学作品中获得，这些内容都是历史事实吗？历史题材的文学艺术作品中有些内容是虚构的，不全是真实的历史。
七年级历史（下册）思考题参考答案第１课隋的统一与大运河课程标准：以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1、｛想一想｝隋为什么能完成统一大业？提示：（１）北方民族的大融合，南方经济的发展；（２）长期的分裂割据，人民渴望统一；（３）南方陈政权统治腐败；（４）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；（５）隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
２、大运河对生态环境方面会有哪些影响？提示：隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。
第２课唐太宗与贞观之治课程标准：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
｛自我评测｝第３课气度恢弘的隆盛时代课程标准：知道武则天和“开元盛世”的基本史实２｛自我评测｝提示：错误之处：编修《贞观氏族志》正确的是：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》第４课昂扬进取的社会风貌课程标准：了解隋唐科举制度的主要内容１、｛想一想｝科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？提示：科举制常设的科目有明经和进士两科。
明经科主要考察考生记诵儒家经典的能力；进士包括策问，以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。
３、｛自我评测｝说说唐朝科举制的历史作用。
提示：实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创政治、经济、文化及民族关系的新局面，赋于社会以革新气象和创造精神。
第５课“和同为一家”课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
３、｛自我评测｝（１）说一说“天可汗”的含义。
提示：“天可汗”即唐太宗。
“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号，贞观四年（630年），回纥等族首领拥戴唐太宗为各族共主，尊称“天可汗”。
（２）谈谈文成公主入藏有什么意义？提示：文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去了许多工艺品，谷物，菜籽、药材、茶叶，以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的进步与发展。
第1课隋的统一与大运河一、隋的统一隋建立的时间：581年；建立者：北周外戚杨坚；定都：长安（今天西安）隋统一的时间：589年隋为什么能完成统一大业？客观上：1、北方民族大融合、南方经济的发展。
2、长期的分裂割据，人民渴望统一。
3、南方陈政权统治的腐败。
主观上：4、隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。
5、隋为灭陈做了充分准备战略战术，运用得当。
贯通南北的动脉开凿的原因：（1）解决南北交通不便；（2）巩固对全国的统治；二、隋朝大运河的概况：3点（南到余杭、北抵涿郡、中心洛阳），4段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河），意义：隋朝大运河是一条贯穿南北的大动脉，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。
问题：隋朝的灭亡为什么与大运河有关？隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的残暴统治，大运河的开凿仅仅是加速隋朝的灭亡，它不是隋朝灭亡的主要原因。
问题：你是怎样评价大运河的（或大运河的历史作用）？积极作用：（1）成为南北政治、经济、文化联系的纽带；（2）成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽；（3）促进了沿岸地区城镇和工商业发展；消极影响：加速隋朝的灭亡。
思考拓展：1.开凿大运河的过程，会遇到哪些困难？控制水位高低流向、土方挖掘与运输、怎样与各江河相连接、气候、地质环境、移民等等。
2.大运河开通以后，历朝主要运输什么物品？粮食。
3.大运河的开凿对生态环境有何影响？隋朝开凿大运河时，充分利用天然河道时、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。
第2课唐太宗与贞观之治一、唐王朝的建立建立时间：618年；建立者：李渊；定都：长安二、唐太宗的用人和纳谏李世民：与626年继承皇位，次年改年号“贞观”，他就是历史上有名的唐太宗。
魏征；敢于直言，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。
三、贞观新政出现原因：客观上——隋朝迅速灭亡，给唐太宗以极大的震撼（隋亡的震撼）主观上——唐太宗从谏如流，选贤纳能，励精图治（注意纳谏和用人）主要内容：（1）思想上：吸取隋亡的教训，以民为主。
第3课气度恢弘的隆盛时代学案●精题精讲例1在旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人集聚的地方称作“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。
唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为A.文景之治B.开皇之治C.开元盛世D.康乾盛世例2唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括A.制定《唐律疏议》B.重用贤能，改革吏治C.改革军事制度D.改革财政和漕运制度 ●我夯基我达标1.下列哪个皇帝统治时期是唐朝最强盛的时期（ ）A.唐太宗B.唐玄宗C.武则天D.唐高宗2.下列与开元盛世无关的是（ ）A.大运河的开凿及作用B.重用贤能，整顿吏治C.改国号为周，颁布《姓氏录》D.人口由唐初不足300万户增至1000多万户3.唐朝最盛时，其疆域东达（ ）A.蒙古高原B.黑龙江C.安东D.新疆4.下列发明使用于唐朝，推动了农业生产发展的是（ ） ①曲辕犁②筒车③翻车④犁耕A.①③B.①②C.②④D.③④5.唐朝农民创制了一种新的灌溉工具叫（ ）A.翻车B.筒车C.水排D.耧车6.武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》，被列为一等的姓氏是（ ）A.李氏B.武氏C.谢氏D.袁氏7.贞观之治与开元盛世的共同点是（ ）A.社会较为安定，阶级矛盾相对缓和B.国力强盛C.社会经济高度繁荣D.疆域空前辽阔8.下列与武则天有关的表述，不准确的一项是（ ）A.代唐高宗执政，初显管理才能B.自立为帝，改国号为周C.武周政治时期，社会经济达到前所未有的极盛时期D.史称其统治有贞观遗风9.下列历史事件出现的先后顺序是（ ）①开元盛世②贞观遗风③贞观之治A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③ ●我综合我发展10.填写唐朝的疆域。
11.有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。
他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。
这个例子说明了什么问题？参考答案：说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。
七年级下册《气度恢弘的隆盛时代》学案北师大版七年级下册《气度恢弘的隆盛时代》学案北师大版第三课气度恢弘的隆盛时代教案示例教学目标知识与能力通过学习女皇武则天和开元盛世，培养学生正确评价历史人物的能力。
通过学习社会经济繁荣，培养学生总结政治与经济的关系的能力。
过程与方法通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。
通过填写乾隆武则天无字碑，正确评价武则天。
采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。
情感态度与价值观通过学习女皇武则天，使学生认识武则天是我国古代杰出的女政治家。
她打破大族控制政局、垄断高官的局面，提高庶族地主的政治地位，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
通过学习开元盛世，使学生认识唐玄宗统治前期，政局稳定，促进了社会经济的繁荣。
通过学习社会经济繁荣，使学生认识唐朝前期是我国封建社会历史上繁荣昌盛的时期之一，从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感。
重点女皇武则天和开元盛世难点对武则天的评价教学思路：通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤之亡”的道理；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感，并能够总结出政治与经济的关系。
教学过程：（一）新课导入：由学生领着复习：什么是“贞观之治”？是由谁统治的？（二）布置思考题，让学生迅速浏览全文：1、对于武则天，你了解多少？2、什么是开元盛世？为什么会出现开元盛世的局面？（三）分析：1、对于第一个问题，学生自由回答，从学生提供的信息了解了武则天从皇后到皇帝的过程以及所采取的各种措施。
如：农业上：重视发展农业生产，奖励农桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官员：如宰相狄仁杰就是其选用的有名的贤相。
那么，她为什么要采取这些措施？2、对于第二个问题，先提问学生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？此问题学生是想像回答，只要想像合理都应表扬。
（这一回题学生回答很精彩）有的同学说：减轻兵役、徭役，这样农民的负担减轻了，他们就会有更多的精力，有更多的劳动力从事农业生产，那么粮食产量就会提高，人民的生活就会改善。
初一下学期段考历史试题一、单选题（40分,每小题2分，将答案填入表格中）1、科举制度废除在（）A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝2、下列制度能够体现一国多制和唐代政治开明的是（）A.科举制度B.羁縻州制度C.行省制度D.三省六部制3、一商人从涿郡出发到洛阳，必须经过大运河的那一段（）A.江南河B.邗沟C.永济渠D.通济渠4、唐朝时，生活在青藏高原的少数民族是（）A.回鹘B.南诏C.吐蕃D.契丹5、西藏正式成为中国的一个行政区域是在（）A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝6、建立西夏的少数民族是（）A.契丹族B.党项族C.女真族D.回迄族7、与北宋并列的少数民族政权不包括（）A.辽B.金C.西夏D.蒙古汗国8、雍正时创立的是（）A.内阁制度B.议政王大臣会议C.南书房D.军机处9、17世纪独占台湾的是（）A.葡萄牙B.英国C.法国D.荷兰10、“改土归流”的根本目的是（）A.实行民族分化B.剥夺土司权利C.加强边疆管辖D.加强中央集权11、第一位热心学习西方科学知识的皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.顺治帝D.康熙帝12、1757年清政府设立的唯一海上通商口岸是（）A.上海B.广州C.福州D.泉州13、耶酥会传教士来中国始于（）A.万历年间B.洪武年间C.拥乐年间D.崇祯年间14、《资治通鉴》是我国第一部（）A.纪传体通史B.编年体通史C.纪传体断代史D.编年体断代史15、元代最光彩夺目的文学成就是（）A.诗歌B.词C.小说D.杂剧16、代表我国古典小说最高成就的是（）A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》17、《清明上河图》的作者是（）A.苏轼B.张择端C.吴道子D.阎立本18、我国用人工磁化方法制成的指南针是在（）A.战国B.隋朝C.唐朝D.北宋19、被誉为中国十七世纪工艺百科全书的是（）A.《本草纲目》B.《天工开物》C.《农政全书》D.《齐民要术》20、清王朝由盛转衰的皇帝是（）A.崇祯帝B.雍正帝C.康熙帝D.乾隆帝二、材料分析题（30分）1、贞观年间，初通和好，远降公主入藩。
气度恢弘的隆盛时代一、选择题1．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”此诗描述的是下列哪一清明盛世的景象( )A．文景之治 B．开皇之治C．贞观之治 D．开元盛世【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是唐玄宗的相关知识，解决本题的关键是“开元”，唐玄宗的年号是开元，所以历史上把唐玄宗统治前期的统治称之为开元盛世，隋文帝的统治称之为开皇之治，贞观之治指的是唐太宗统治时期，文景之治指的是汉文帝、汉景帝统治时期，所以答案是D。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·开元盛世2．以下表述与开元之治无关的是（）A．任用姚崇为相，励精为治B．重视地方吏治，亲自考核县令C．虚心纳谏，重用魏征D．烧毁一批珠玉锦绣，不用奢侈品【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对唐玄宗的相关知识的准确识记。
依据已学知识可知，唐玄宗统治前期，任用姚崇为相，励精为治；重视地方吏治，亲自考核县令；提倡节俭，烧毁一批珠玉锦绣，不用奢侈品。
促使唐朝进入全盛时期。
虚心纳谏，重用魏征是唐太宗的措施，故选C项。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·开元盛世3．唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区别，“坊”是（）A.贵族居住区B.娱乐区C.居民住宅区D.商业区【答案】C【解析】试题分析：此题考查唐朝长安城的布局。
唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区别，“坊”是居民住宅区，“市”是繁华的商业区，故选C。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·唐朝长安城的布局4．唐朝有一位皇帝的统治被郭沬若先生称为“政启开元，治宏贞观”。
这位皇帝是（）A、唐太宗 B、唐高宗 C、武则天 D、唐玄宗【答案】C【解析】试题分析：此题考查武则天的统治的相关知识点。
武则天统治时期，唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”，故选C。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·武则天的统治5．开创了“开元盛世”，把国家的繁荣推到顶峰的是（）A. 汉武帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，由于唐玄宗采取了一系列积极的措施，加上广大人民的辛勤劳动，使得大唐天下大治，经济迅速发展。
