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《建筑模型制作与工艺》课程教学大纲课程代码：100531027课程英文名称：Architectural model making and construction technology课程总学时：48讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标建筑模型制作与工艺课程是环境设计专业的基础课课程，是一门培养学生空间想象能力和表现能力的专业基础课程。
目的是让学生了解建筑模型，熟悉模型制作工具与流程，培养他们空间思维能力，提高模型创造能力。
针对设计专业的学生，教师主要通过图形思维（草图设计）和形象思维（模型制作）这两种训练形式来培养设计专业学生的设计创新能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1、掌握建筑空间设计的设计原理、方法和建筑空间设计的一般规律，具有建筑设计的初步设计能力。
2、树立正确的建筑设计思想，了解当前建筑设计的方向和流程。
3、具有初步设计建筑空间的能力。
4、了解建筑空间的设计手段和方法。
5、了解建筑空间的新的发展方向。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1、基础知识：掌握建筑空间设计的一般基础知识，建筑空间设计的类型，功能分区，材料和布局等2、基本理论和方法：掌握建筑空间设计的基本原理，关注建筑空间功能与形式之间的关系，并学会在建筑空间的设计上运用较合理的方式设计。
人流组织与功能单元布局。
理解建筑空间的交通组织特征与内在功能组织关联性之间的关系。
提高学生的设计语言运用，活跃设计思维，并在前期阶段性构思基础上，进行空间造型设计语言的尝试。
使得学生能够正确运用设计方法和程序，从草图构思，方案深化、方案表现等几个方面着手，要求设计作品包括建筑室内环境、建筑室外环境，并形成完整的空间环境设计。
（三）实施说明1、教学方法：课堂讲授的重点是对基本概念的理解，采用启发教育，培养学生的思考问题分析问题，和解决问题的能力，引导和鼓励学生提高自学能力。
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教学设计（共含2课时）一. 教材分析《建筑模型》是南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元的第3课，本节课的主要内容是让学生了解建筑模型的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握制作简单建筑模型的方法，并能够运用所学知识进行创意建造。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于建模和构造方面的事物充满好奇心和探索欲望。
然而，学生在制作建筑模型方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解建筑模型的制作过程，掌握制作简单建筑模型的一般方法。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和合作，学生能够培养动手能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作简单建筑模型的一般方法。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行创意建造，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察法：学生通过观察建筑模型，了解其制作过程和方法。
3.实践教学法：学生通过动手实践，掌握制作建筑模型的技巧。
4.合作学习法：学生通过团队合作，共同完成建筑模型的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备建筑模型的图片、视频等相关资料，以及建筑模型制作的材料和工具。
2.学生准备：学生需要准备一定的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示建筑模型的图片和视频，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题《建筑模型》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑模型的制作过程和方法，通过讲解和示范，让学生了解建筑模型的制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行建筑模型的制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的鼓励和评价。
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教案（共含2课时）一. 教材分析《建筑模型》这一课旨在让学生了解建筑模型的制作过程和技巧，培养学生动手能力和创新精神。
通过学习，学生能够掌握制作简单建筑模型的方法，并能够发挥想象，设计出具有创意的建筑模型。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于建模的概念也有了一定的了解。
他们在生活中也接触过一些建筑模型，对建筑模型制作有一定的兴趣。
但学生在制作过程中，对于细节的处理和创意的发挥还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解建筑模型的制作过程，掌握制作简单建筑模型的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过小组合作，学生能够发挥想象，设计并制作出具有创意的建筑模型。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对建筑艺术的热爱，提高学生动手能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作简单建筑模型的一般方法和技巧。
2.教学难点：学生能够发挥想象，设计并制作出具有创意的建筑模型。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入建筑模型的制作情境。
2.示范教学法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成建筑模型的制作。
4.创意引导法：引导学生发挥想象，设计独特的建筑模型。
六. 教学准备1.教师准备：制作好建筑模型的视频或图片，准备制作建筑模型所需的材料和工具。
2.学生准备：带好制作建筑模型所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示建筑模型的图片或视频，引导学生进入建筑模型的制作情境。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示制作建筑模型的方法和技巧，边讲解边操作。
学生在观看过程中，跟随教师一起操作，熟悉制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作建筑模型。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，设计独特的建筑模型。
