无脊椎动物类群

第一节无脊椎动物的主要类群
一、教学目标：1、通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物扁形动物的异同，并能概述它们的主要特征。

2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高达，有简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。

3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。

二、重点：无脊椎动物的主要特征
三、难点：无脊椎动物的主要特征
四、教学过程：（一）仔细阅读课本第72、73页，填空。

1、腔肠动物是一类结构简单的―――动物，身体呈―――，体壁仅有――、――两层细胞构成，消化腔有――无―――。

多生活在―――，少数生活在―――。

代表动物有―――、―――、―――等
2、填图
图一水螅纵切面图
3、阅读分组实验：观察水螅，思考：
（1）用什么仪器吸取水螅？
（2）为什么要把水螅放在盛有清水的培养皿中？
（3）并且要静止几分钟？
（4）由图可知，水螅的体壁有―――层细胞构成，体壁围城的空腔叫―――，身体呈―――状，一般有两个―――。

二、仔细阅读课本第74、75页，填空。

1、扁形动物是一类有――无―――的多细胞动物，身体―――，生活在―――、―――、―――的陆地上，多营―――生活。

代表动物有―――、―――、―――等。

2、线形动物的身体一般为―――或―――，―――，有――和―――。

多生活在―――或―――，也有些种类营―――生活。

代表动物有―――、―――等。

3、环节动物生活在―――和―――的陆地环境中，身体由许多相似的环状―――构成，――――――使它们的身体更灵活。

蚯蚓的身体分―――和―――，靠近―――有一环带。

4、填2.2-7图：
5、观察第75页图2-.27，填空：（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状―――组成，身体靠近前段有一个―――，前段较后端――。

（2）用手触摸蚯蚓的背部，有―――的感觉，触摸其腹部则有―――
的感觉。

蚯蚓的运动形式是―――爬行。

三、软体动物和节肢动物:仔细阅读课本第76、77、78页，填空。

1、软体动物和节肢动物的体表通常有坚硬的―――。

2、软体动物身体―――，外壳为――,代表动物有―――、―――、―――、―――；多生活在―――或阴暗潮湿的陆地
3、节肢动物是生物圈中种类和数量―――，分布―――的一类―――动物，其外壳微坚硬的―――，身体分――，足和触角均―――，这些特征时它们的运动更加―――，活动范围更加―――，坚韧的外骨骼既保护和支持了――――――，又能有效地防止体内的水分的―――。

这是节肢动物适应―――生活的重要原因。

4、节肢动物与人类关系非常密切。

如蜜蜂能―――，―――可传递花粉。

但―――和―――是农业害虫，――和――等传播疾病。

―――和―――有毒，但又可入药。

5、填图
6、观察图2。

2——10 填空：（1）蝗虫体表有―――，身体分―――、―――、―――，头上有―――，身体胸部长有―――足，―――翅。

―――革质，狭长，―――薄膜状，柔软而宽大，适于飞行。

（2）蝗虫足和触角均―――，―――有嗅觉和触觉的作用。

腹部长有―――，是气体进出蝗虫身体的门户。

蝗虫的运行方式为―――和―――。

课后练习：1下列各项中，不属于腔肠动物的是（）
A海葵B珊瑚虫C水母D沙蚕
2蚯蚓、沙蚕、水蛭都属于（）
A环节动物B软体动物C节肢动物D线形动物
3生物圈中，种类和数量最多，分布最广的一类动物类群是( )，
A环节动物B节肢动物 C 鱼类D鸟类
4节肢动物与软体动物的相同之处是（）A体表有外骨骼，B身体分部，C足和触角分节D身体由许多体节组成
5、区别蚯蚓前后端的依据是（）
6、A肛门的位置B体节的多少C口的位置 D 环带的位置
7、下列各项中，不属于水螅形态结构特点的是（）
A身体呈圆筒状B肛门位于身体的下端
C体壁有内外两层细胞构成D有口无肛门。