学会反思(班会课PPT)
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2024年《学会沟通》教学反思《学会沟通》教学反思1不急于作出评价。
即使孩子的看法与大人不同,也要允许孩子可以有自己的想法。
父母应考虑到孩子的理解能力,举出适当的事例来支持自己的观点,并详细地分析双方的意见。
父母不压制孩子的思想,尊重孩子的感觉,孩子自然会敬重父母。
分享孩子的感受。
无论孩子是向你们报喜还是诉苦,你们最好暂停手边的工作,静心倾听。
若边工作边听,也要及时作出反应,表示出自己的想法或感受,倘若只是敷衍了事,孩子得不到积极的回应,日后也就懒得再与大人交流和分享感受了。
领会孩子的话意。
婴幼儿在不开心、不满意时,就会直接用啼哭来表示。
逐渐长大后,孩子也知道哭不能解决所有的问题,因此,当他不快、疑虑时,往往将自己的感觉隐藏起来。
再说孩子的语言能力尚未发展完善,不能以恰当的语句表达心中的想法。
比如,当孩子生病时他会对你说:“妈妈,我最恨医生”,此时你应顺着他问:“他做了什么事让你恨他?”孩子若说类似于这样的话:“他总是要给人打针,要人吃苦药水”,你可以表示理解地回答他:“因为要打针吃药,你觉得很不好受,对吗?”这样,孩子的紧张心理会得以缓解。
理解孩子的情绪。
有时孩子也不清楚自己的'情感反应,倘若大人能够表示出理解和接纳,他会有进一步的认识。
譬如,当孩子知道奶奶买了玩具送给小表妹作生日礼物的时候,他吵着也要,此时大人应解释道:“你感到不公平,但要知道这是给妹妹的生日礼物,你生日时奶奶也会给你礼物的”。
通过这番对话,能帮助孩子了解自己,了解社会,从而变得通情达理。
掌握沟通技巧,与孩子进行良好的沟通,不但可以建立起亲密的亲子关系,而且能帮助孩子健康成长《学会沟通》教学反思2随着孩子年龄的增长,他们有责任、也有能力来承担家庭事务,解决家庭问题,共同创建和谐的家庭氛围,而这些是现在很多学生没有意识到的。
我在上课是抓住这一现象,帮助学生减轻不合理的叛逆心理,站在父母的角度去换位思考,设身处地为父母着想,学会跟父母交往,使他们更文明、更健康、更快乐地成长。
《学会学习主题班会》(教案)-小学生主题班会通用版一、教案背景班会主题:学会学习适用年级:小学生教学目标:1. 帮助学生认识到学习的重要性,激发学习兴趣。
3. 增强学生的自主学习能力,提高学习效率。
教学内容:1. 学习的重要性3. 学习方法的选择4. 自主学习能力的培养5. 学习计划的设计二、教学过程环节一:主题导入(5分钟)1. 教师通过讲解、提问等方式引导学生思考学习的重要性。
2. 学生分享自己对学习的认识和体会。
环节二:学习习惯养成(10分钟)2. 学生讨论如何养成良好学习习惯的方法和技巧。
3. 教师总结并给出建议。
环节三:学习方法分享(10分钟)1. 教师介绍几种常用的学习方法,如归纳总结、划重点、做笔记等。
2. 学生分享自己使用过的有效学习方法。
3. 教师引导学生根据自己的实际情况选择合适的学习方法。
环节四:自主学习能力培养(10分钟)1. 教师讲解自主学习的概念和重要性。
2. 学生讨论如何提高自主学习能力。
3. 教师给出提高自主学习能力的建议,如制定学习计划、合理安排时间等。
环节五:学习计划设计(10分钟)1. 教师讲解学习计划的重要性。
2. 学生根据自己的学习目标和实际情况,设计一个简单的学习计划。
3. 教师点评并给予指导。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对学习重要性的认识。
2. 关注学生制定学习计划的情况,评估他们的自主学习能力。
3. 收集学生对学习方法和习惯的反馈,以便在后续教学中进行调整和改进。
四、教学资源1. PPT课件:包含学习的重要性、良好学习习惯、学习方法、自主学习能力和学习计划等内容。
2. 学习方法案例:用于引导学生了解不同学习方法的实际应用。
3. 学习计划模板:方便学生设计自己的学习计划。
五、教学注意事项1. 注重学生的参与,鼓励他们积极分享自己的学习经验和心得。
2. 教师在教学中要注重启发式教学,引导学生主动思考和探索。
3. 关注学生的个体差异,给予不同学生个性化的指导和帮助。
主题班会学会反思范文篇一:中期考试结束,通过一段时间的观察,发现个别学生有一些不好的学习和行为习惯,因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。
班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性,养成良好的学习、行为习惯,告别不良的习惯。
整堂班会主要分为三个部分:习惯的重要性,养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。
其中所有的活动都就是紧紧围绕这三个部分进行,主线索比较明朗,内容选材也比较合乎中学生的心智特点,有些事例能引发学生的兴趣,减少了趣味性,也并使学生从故事中受潜移默化的影响。
但由于这三个方面范围较宽,每个部分拎出都可以谈一节班会课,所以内容颇为呆板,时间有些紧绷,没努力做到知识点的深入细致发掘。
还须要精简内容,进一步深入细致进行,使学生体会的更加深刻。
从形式上看,这次班会采用了多种形式。
例如,运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。
通过小品表演让学生知道应该培养良好的学习习惯。
通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。
运用小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。
但是讨论环节过多,显得重复,可以适当减少讨论次数,增添知识抢答之类的环节。
小品表演环节学生表演的惟妙惟肖,课堂气氛随之活跃起来。
从学生主体地位上来看,基本上能够做到以学生为主体,让学生去体会,让学生去找,让学生去发现问题,进而解决问题。
进而养成学生自主探索发现和解决问题的好习惯,但学生举手发言不是很踊跃,提问范围也太窄,没有让全体学生都参与到其中去。
在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。
教师讲得稍多,应该给学生留出更多的思考和活动时间。
从课堂语言上来说,语言略显重复、随意,需要更进一步的锤炼和精简。
对学生的评价语言略显单薄,环节过渡语言也不是很流畅,自然。
这和备课不充分有很大的关系。
在语言方面需要多下功夫。
有时候感觉主题班会无话可说,然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。
我认为主题班会只是一个引子,真正还是要在平时的的过程中传输给孩子!篇二:本次班会开的很成功,班会的目的已经到达,成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。
《学会反思,珍惜时间》主题班会活动方案【班会主题】学会反思,珍惜时间【活动对象】高一年级(38)班【活动时间】 2010年 10月25日【活动目的】(教育、培养的效果及目标)学生从初中到高中的学习,还是没有很好的适应,部分同学还处于松懈状态,没有紧迫感。
而部分同学存在着不会安排学习时间的现象,在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下,学生感觉自己也是很努力,很忙乱,但是学习效果并不是很理想,考试后感到有点焦虑,但是又不知道该如何调整自己的学习方法;想要通过这次主题班会活动,给同学一点启发。
提高学生的学习动力,同时借鉴做的优秀的学生学习,优化自己的学习时间的安排。
【活动准备】(1)回忆自己初中的学习情景,怎样使自己的成绩优秀(2)目前自己学习中的困惑,有什么样的困惑(3)在班级中你认为谁做的比较好(4)自己学习时间中有没有浪费时间的现象,能否优化(5)高中阶段,学到了什么,有什么困惑【活动过程】1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况;2、设问:经过高中的这三个月,是否自己主动思考过,我学到了什么,有什么困惑。
(给1-2分钟的时间保持沉默,让学生学会思考)3、做关于时间的游戏:假如现在你个人的生命处于0~100岁之间,接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年,分别写上10、20等,最左边所谓空余部分写上“生”,最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题,请大家按我提的要求去做:第一个问题:请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题:请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题:请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来,不用撕碎,放在桌子上)就剩这么长了,这是你可以用来工作的时间。
人教部编版道德与法治六年级下册《学会反思》说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《学会反思》是第一单元“完善自我健康成长"的第3课,本课是在我的健康成长主题学习的基础上,聚焦反思。
本课包括“生活离不开反思"和“养成反思好习惯"两部分内容。
在第一个话题“生活离不开反思”中,教材首先设计了“回顾小学阶段印象深刻的一件事”这一活动,引出“反思”课题,并让学生认识到我们每一个人都经历过反思,只要我们思考过去事情,并从中获得经验或教训,就是在反思,而且每个人都具备反思的能力。
通过这一活动,学生对反思的认识更加具体化。
随后教师引导学生分享自己的反思经验,并通过反思活动,明确反思内容,让学生意识到“反思”这行为的意义在于不断总结经验,提升、完善自己,并达成目标。
在第二个话题“养成反思好习惯”中,教材首先呈现了“反思的方法”,然后通过“活动园”中的案例,带领学生根据教材中所呈现的方法,有步骤地进行反思。
紧接着,教材通过一份“生活记录表”让学生明白学会把握反思的实际,可以达到事半功倍的效果。
教材用《曾子自省》的故事,告诉学生反思和自省是我国传统文化的组成部分。
最后教材列举了三个生活中常见的情景片段,引导学生学会建立属于自己的“反思时间”,并学会记录反思的经验和教训,最终让学生能够在省中将反思的习惯持之以恒地落到实处。
二、说学情分析六年级市学生性格、习惯养成的关键时期,这个阶段的学生大部分已经开始进入青春期。
随着他们自我意识的不断增强,他们开始主动地、独立第寻找。
他们开始对自己的人生价值进行思考,常常对“我是谁”“我想成为什么样的人”“过去、现在、未来”等问题进行反思。
反思成为了六年级学生发展自我意识的重要方法。
学会反思总结开创美好未来主题班会
非常好的主题班会,让我们一起来讨论一下如何开创美好未来。
首先,我们需要意识到反思和总结的重要性。
只有通过反思和总结,我们才能发现自己的不足,并寻找改进的方法,从而进一步提高自己的能力和水平。
其次,我们应该明确目标,制定计划。
无论是个人还是团队,都需要有明确的目标和计划。
只有通过有计划的努力,我们才能更好地实现我们的目标。
还有,我们需要注重团队合作。
团队合作可提高效率和绩效,促进协作和相互支持。
一个团队只有充分发挥每个成员的能力,才能得到更好的结果。
此外,我们还需要积极拥抱变化和创新。
时代在不断发展和进步,我们应该及时调整战略和应对方案,保持创新和求变,才能跟上时代的步伐。
最后,我们需要积极向上,保持一个良好的心态。
只有乐观向上,积极进取,才能更好地应对生活和工作中的挑战,创造更美好的未来。
以上几点是我分享的几点关于开创美好未来的想法和建议,希望大家能够在日常生活和工作中多加注意,努力开创美好未来。