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学会欣赏主题班会课件PPT

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班会课课件——学会欣赏.ppt

班会课课件——学会欣赏.ppt
社会热点问题
关注社会热点问题，了解社会问题的复杂性和多样性，培养自己的分析和解决问 题的能力。
参加各类活动、拓展视野与见识
参加活动
参加各类文化、艺术、体育等活动，拓展自己的兴趣爱好和 技能，增加对社会的了解和认识。
拓展视野与见识
通过参加各类活动，拓展自己的视野和见识，增加对世界的 认识和理解，提高自己的综合素质和能力水平。
。
04
学会欣赏生活中的美好事物
欣赏自然风光与人文景观
自然风光
欣赏大自然的壮丽景色，如山川 、河流、湖泊、海洋等，感受大 自然的神奇与美丽。
人文景观
欣赏人类创造的文化遗产，如古 建筑、园林、博物馆等，了解人 类文明的演进与发展。
品味艺术作品与音乐旋律
艺术作品
欣赏绘画、雕塑、摄影等艺术作品， 感受艺术家们通过作品所表达的情感 与思想。
增强自信
通过欣赏自己和他人的优 点，我们可以更好地认识 自己，增强自信心。
促进自我成长
欣赏他人可以促使我们学 习他人的优点，不断完善 自己。
促进人际关系和谐
增进友谊
欣赏他人可以让我们更好地与朋友相 处，增进友谊。
建立良好的人际关系
欣赏他人可以让我们更容易与他人建 立良好的关系，提高社交能力。
缓解矛盾
音乐旋律
欣赏音乐作品，感受音乐所表达的情 感与意境，提高自己的审美能力。
感受社会进步与科技发展
社会进步
关注社会的发展与进步，了解国家政策、社会公益事业等方面的情况，增强社 会责任感。
科技发展
关注科技的发展与进步，了解新技术、新产品等方面的情况，提高自己的科技 素养。
05
培养欣赏能力的途径与方法
多读书、多旅行、多交流

学会欣赏的主题班会ppt

学会欣赏的主题班会ppt
学会欣赏同学的才华和成绩，学习他人的优点和长处，促进同学 之间的友谊和合作。
积极参与集体活动
在集体活动中发挥自己的特长和优势，为集体争光，同时欣赏集 体的力量和智慧。
在工作中学会欣赏
欣赏同事的贡献
学会欣赏同事的工作能力和业绩，肯定他们的付出和贡献，促进团 队合作和共同进步。
欣赏领导的决策
学会欣赏领导的战略眼光和决策能力，理解并执行领导的决策，提 高工作效率。
实践应用
将欣赏的理念融入到工作和生活中，通过实际行动来表达 对他人的尊重和感激，以及对自己的肯定和鼓励。
持续学习
不断学习和提升自己的欣赏能力，通过阅读、培训、交流 等方式，了解更多关于欣赏的知识和方法，提高自己的欣 赏水平。
传播影响
将学会欣赏的理念传播给更多的人，通过自己的行动和影 响力，影响周围的人和环境，共同营造一个积极向上、和 谐美好的氛围。
激发内在动力
欣赏自己和他人的优点和成就 ，能够激发个人的内在动力和 创造力，促进个人和团队的成 长。
传递正能量
欣赏是一种积极向上的态度和 价值观，能够传递正能量，影 响周围的人和环境，共同创造
美好的未来。
展望未来如何更好地应用欣赏的理念
培养意识
在日常工作和生活中，时刻提醒自己保持欣赏的心态，关 注他人的优点和成就，以及自己的成长和进步。
。
注重事实
赞美时要基于事实，不要夸大其 词或无中生有。
及时表达
发现他人的优点后要及时表达赞 美，让对方感受到自己的认可和
鼓励。
尊重和包容他人的差异
尊重个人选择
尊重他人的选择和决定，不把自己的价值观强加 于人。
接受不同观点
尊重他人的不同观点和意见，愿意倾听并理解不 同的声音。

班会课课件——学会欣赏

班会课课件——学会欣赏

学习并借鉴他人的长处
认识到自己的不足
认识到自己的不足之处， 虚心向他人学习。
学习他人的优点
学习他人的优点和长处， 不断提高自己的能力和素 质。
借鉴他人的经验
借鉴他人的成功经验和方 法，为自己的成长和发展 提供帮助。
尊重并包容他人的差异
1 2
尊重他人的个性
尊重他人的个性特点和个人差异，不歧视或排斥 他人。
肯定领导的决策与指导
理解领导的决策意图
领导的决策往往是根据公司的整体战略和目标做出的，我 们应该理解其背后的意图和意义。
肯定领导的指导价值
领导在工作中给予的指导和建议，往往具有很高的价值， 我们应该学会肯定和接受这些指导，不断提高自己的工作 能力和水平。
促进与领导的沟通和协作
通过欣赏领导的决策和指导，我们可以更好地与领导沟通 和协作，为公司的发展做出更大的贡献。
包容不同的观点
包容不同的观点和意见，学会倾听和理解他人。
3
建立良好的人际关系
通过尊重和包容他人的差异，建立良好的人际关 系，促进彼此之间的合作和发展。
03
培养积极心态，欣 赏生活中的美好
保持乐观向上的心态
认识到生活中有起伏和挑战
01
人生中难免会遇到困难和挫折，但要保持乐观向上的心态，相
信未来会更好。
鼓励同学们在日常生活中践行学会欣赏的理念
关注身边的美好事
物
鼓励同学们在日常生活中多关注 身边的美好事物，如自然的景色 、优秀的文学作品、优美的音乐 等，并表达自己的欣赏之情。
培养积极的情感体
验
鼓励同学们积极体验各种美好的 情感，如爱、感激、同情、友善 等，并从中汲取力量和启发。
学会赞美他人

班会课课件——学会欣赏.ppt

班会课课件——学会欣赏.ppt
高二(2)班主题班会
主
题
班
会
请欣赏一段散文
学会欣赏一棵树
一棵树，若花不好看， 也许叶子好看；花叶 都不足观，也许枝干 错落有致；花叶枝干 皆不中看，也许它生 的位置很好，在蓝天 白云的衬托下，远远 地看起来，流露出几 分美感。只要你肯去 欣赏它，总可以发现 它的美。
从这段散文中你受到什么启发？
为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？
同学们，
“金无足赤，人无完人”， 我们只有学会欣赏别人， 才会包容他人的缺点，变 得宽容，欣赏别人的优点， 提高完善自己。欣赏别人， 被人欣赏同样快乐。只有 这样，你才能与人相处愉 快。
诗歌:
欣赏是一种神奇的力量
细细地欣赏自已周围的人与事， 你会发现生活本来就很美好。 欣赏是一种神奇的力量， 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。 你能欣赏别人学业的精湛， 你的成绩也会步步樊高； 你能欣赏别人品格的纯正， 你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你 曾 对 我 说 相 逢 是 首 歌
眼 睛 是 春 天 的 海 青 春 是 绿 色 的 河
你 曾 对 我 说 相 逢 是 首 歌
心 儿 是 年 轻 的 太 阳 真 诚 也 活 泼
相 逢 是 首 歌 同 行 是 你 和 我
眼 睛 是 春 天 的 海 青 春 是 绿 色 的 河
你 曾 对 我 说 相 逢 是 首 歌
你能欣赏大地的每一道晨曦， 你的心情就会被彩云围绕； 你能欣赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清新的头脑。 你能欣赏自己点点滴滴的进步， 你的前程就会被金色的阳光笼罩； 你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。 欣赏是一种神奇的力量， 它使你充满自信，永不烦恼； 欣赏是一种神奇的力量， 它使生更绚丽，生活更美好！

3.2《学会欣赏》ppt课件

3.2《学会欣赏》ppt课件

赞美
检查预学
3.2 欣赏与赞美（预习纲要） 一、欣赏是一种积极的人生态度 1、欣赏的作用（地位）？ 2、欣赏的含义？ 二、在别人身上发现美好
1、如何在别人身上发现美好？
2、能欣赏他人的意义？ 三、真诚的赞美是温暖的阳光 思考：真诚的赞美作用？
活 动 探 究
对于我们的眼睛而言,这个 世界不是缺少美,而是缺少 发现.
（1）请你代猎人乙的妻子说出能够令猎人乙高兴 的一句话？ 哇。好棒哦！你打了一只兔子回来。 （2）上述材料说明了什么道理？
赞美是一种力量！ 生活需要赞美，人人需要赞美！
活动探究
我国台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案 手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感叹： “像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷， 做任何一行都会有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无心写的这句话，竟影响 了一个青年的一生，如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉 炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说： “林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想为什 么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换 骨，重新做人。
非常生气也起来背单词声音更大33赞美他人aa就是阿谀奉承bb就是贬低自己cc必须是真心实意dd是毫无主见的表现44如果你需要指出别人的过失如果你希望别人改变他的某种行为最常用的巧妙迂回的方法是aa欺骗bb直截了当的说cc说反话dd赞美学以致用dacd探究园情景体验p6465讨论并回答问题
主题词：欣赏
你从事例中得到了什么启示？
——赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美可以 使人不断完善。
总结提升
真诚的赞美是一种促使人不断完善的 美好途径：
（1）赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获 得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力 的动力。 （2）赞美他人时也会发现自己的差距，并促使 自己努力赶上去，从而激励自己，促使自己不断 完善，不断进步。

班会课课件——学会欣赏

班会课课件——学会欣赏

感表达。
绘画欣赏
02
展示一些经典的绘画作品，让学生欣赏并理解绘画的艺术表现
和内涵。
培养艺术鉴赏能力
03
通过欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审
美情趣。
培养审美情趣和艺术修养
培养审美情趣
引导学生学会欣赏美、发现美，培养健康的审美情趣。
提高艺术修养
通过欣赏不同类型的艺术作品，提高学生的艺术修养和综合素质 。
友情时刻
与朋友分享喜怒哀乐，互相支持，共同成长，让友谊更加深厚。
珍惜相伴
时刻珍惜与家人、朋友共度的时光，让这些美好瞬间成为宝贵的回 忆。
关注社会热点问题并积极参与公益活动
1 2
关注社会热点
了解社会热点问题，如环保、教育、医疗等，关 注社会进步和发展。
参与公益活动
积极参与志愿者活动、慈善捐赠等公益事业，为 社会贡献一份力量。
促进全面发展
培养学生的审美情趣和艺术修养，有助于促进学生的全面发展， 提高学生的综合素质。
04 学会欣赏自己和他人的努 力与付出
认识自己的优点和不足
总结词
了解自身的优势和短处是自我欣 赏的基础，有助于建立自信和自 我认知。
详细描述
通过反思和自我评估，认识自己 的优点和长处，如个人技能、学 习成就、人际交往等，同时也应 诚实地面对自己的不足和缺点。
3
传递正能量
通过关注和参与社会公益活动，传递正能量和爱 心，让社会更加美好。
发现并记录生活中的美好瞬间
观察生活
用心观察生活中的点滴美好，如美丽的风景、感人的故事、温馨的 场景等。
记录美好
通过拍照、写日记、制作视频等方式记录生活中的美好瞬间，留下 珍贵回忆。

学会欣赏主题班会ppt


勇于表达赞美
不吝啬赞美之词
在合适的场合下，不吝啬地表达对他人的赞美和 夸奖。
及时表达
在发现他人的优点后，应及时表达出来，不要拖 延。
用行动表达
除了用言语表达赞美外，还可以通过行动来表达 对他人的认可和赞赏。
03
欣赏在生活中的实践
家庭中的欣赏
家庭成员间的欣赏
在家庭中，家长应该学会欣赏孩子的 优点和努力，鼓励他们成长。同时， 孩子也应该学会欣赏家长的付出和辛 劳，增进亲子关系。
家庭环境的欣赏
家庭环境是孩子成长的重要场所，家 长应该学会欣赏家庭环境的整洁和美 观，营造一个温馨、舒适的家庭氛围 。
学校中的欣赏
教师对学生的欣赏
教师应该学会欣赏学生的个性、特长和努力，鼓励他们发挥自己的潜力。同时 ，学生也应该学会欣赏教师的教诲和指导，提高自己的学习效果。
学生之间的欣赏
学生之间应该互相欣赏对方的优点和特长，共同进步。同时，也应该学会欣赏 对方的努力和进步，建立良好的同伴关系。
欣赏对个人成长的影响
01
02
03
提高自信心
通过欣赏自己的优点和长 处，能够增强自信心，让 自己更加坚定地面对挑战 和困难。
激发潜能
欣赏能够激发个人的内在 潜能，促使自己不断努力 学习和进步，实现更高的 目标。
促进心理健康
欣赏能够让人更加乐观、 积极向上，有助于缓解压 力和焦虑，保持心理健康 。
欣赏对人际关系的作用
关注细节
观察他人的优点时，应从细节入 手，发现别人独特的品质和特点
。
保持开放心态
不要轻易否定他人，以开放的心态 接纳和欣赏他人的优点。
主动寻找
在与人交往中，主动去寻找和发现 他人的优点，而不是被动地等待。
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4、做任何事情都是与别人合作的过程，这个过程中 你帮助了别人，也得到了别人的帮助。
剧中的同学们现 在怎么样了！
02
讨厌
理解
欣赏
03
世界从来就不缺少美，所缺的是发现 美的眼睛。
彼此的欣赏让我们感到幸福、感到快 乐，让我们彼此更加团结！ 彼此的欣赏让我们感觉到老师、同学、 班级、团队都是我们成长路上的支持者！
1、4人一组，在4人中规定有1个“盲人”、1个 “无脚人”、1个“无手人”、1个“哑巴”。在 角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“哑 巴”戴上口罩、“无脚人”捆绑双脚、“无手人” 捆绑双手。
风
雨 同
2、小组成员要把指定的所有物品从起点搬运到终 点。（起点到终点设置路障，大家不可以碰触路障， 否则为失败；同时如果角色扮演不够到位，如盲人 偷看、哑巴说话等均需返回重做，越过所有路障到 达终点为胜利。）
3、每个组的所有成员和分配到的物品，要求集体 配合、共同承担、一次搬运到终点为成功。
行
讨论分享
1、通过这个活动你有什么样的感受？
2、活动能够取得成功主要的因素是什么？
3、这个游戏对解决心理剧中人物的问题有 什么启示？
1、每个人都有自己的长处和短处，人与人相处的过 程中不能只看到别人的短处，也要看到别人的长处， 要学会欣赏、懂得借鉴别人的长处； 2、班级同学相处中，好多不必要的冲突矛盾都是由 于眼睛盯着别人的短处和不足造成的； 3、在同学相处中，更是要认清楚团结、友爱、互助 比讽刺、挖苦、打击更能获得别人的好感。
一个完整的班集体里，似乎都存在这么几种人 ： 刻苦学习，心无旁骛，沉着淡定的学霸； 大大咧咧，风风火火的女汉子； 乐于八卦，了解全校新闻的小报记者； 还会有一个，极其在意颜值的帅哥或美女； 还有很多普普通通的孩子。 学习和生活都是快乐的，我们应该带着
欣赏的眼光去感恩每位同学，青葱岁月， 因为有他们的陪伴才显得那么色彩斑斓。
遇到更好的自己
一起嬉闹，有你什么都好
最幸福的也不过是同桌的你
从第一眼开始，就选择了你
大家思考一下故事中的五根手指出现 了什么问题？ 学生自由回答。
2
欣赏的魅力
心理剧
目录 CONTENT
你在我心中 欣赏的魅力Leabharlann 01 心理剧《最近比较烦》
班里几名同学，谁也瞧不起谁， 都认为自己很好，别人有很多问题， 相互抱怨，后来………
讨论分享
1、剧中的人物表现出了哪些问题？
2、这些问题对他们产生了什么样的影响？