中国现代雕塑说课教案

内江师范学院张大千美术学院说课方案题目：中国现代雕塑姓名：赵华容班级： 07 级 2 班学号： 20071040097 指导老师：曾涛我是2007级2班的赵华容同学，说课题目是《中国现代雕塑》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析：本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体课，教学内容是按中国雕塑发展的时代背景来编排的，对雕塑的含义，雕塑的总类，以及给同学们介绍欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。

其中主要是对新中国成立后两座有代表意义的雕塑做一个系统性的学习。

《艰苦岁月》《收租院》做一个系统的学习。

使学生在相对应雕塑时代背景的了解下，重点突出雕塑艺术的知识。

本课将以雕塑图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到雕塑的发展及其独特的地位。

1、教材参考：本课程主要选自人民美术出版社教版的第十三册美术书第十二课的《中国现代雕塑》教学内容，属欣赏课类型，具体内容如下：2、教学目标：1.知识和技能目标：让学生了解中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。

2.过程和方法目标:通过老师的一系列幻灯片的放映，从而丰富学生对雕塑的知识，知道雕塑作为艺术的独特感知力。

了解大型艺术纪念性雕塑的艺术语言特点。

3.情感态度和价值观目标：使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

3、教学重点：在学习雕塑种类以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面是本节课的重点，只有学生掌握了这几个方面了，才能在日常生活中去欣赏现代的雕塑；4、教学难点：雕塑的总类（圆雕和浮雕）的区分，以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面折实本节课的重点同时也是本节课的难点。

一、教学目标1. 知识目标：了解现代雕塑的基本特点、流派和代表作品。

2. 技能目标：培养学生的审美能力和空间想象力，提高学生的动手实践能力。

3. 情感目标：激发学生对现代雕塑艺术的兴趣，培养对艺术的热爱。

二、教学重难点1. 教学重点：现代雕塑的基本特点、流派和代表作品。

2. 教学难点：培养学生的空间想象力和动手实践能力。

三、教学准备1. 教师：多媒体课件、范画、现代雕塑图片、教材。

2. 学生：铅笔、橡皮、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示现代雕塑图片，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是现代雕塑，它具有独特的艺术风格和审美价值。

（二）新授1. 教师讲解现代雕塑的基本特点：（1）造型独特，富有创意；（2）材质多样，运用现代科技；（3）表现手法丰富，具有时代感。

2. 教师介绍现代雕塑的流派：（1）抽象派：强调形式美，追求视觉效果；（2）表现派：强调情感表达，追求个性；（3）装置艺术：强调空间、时间和观众参与。

3. 教师展示现代雕塑的代表作品，如：（1）米罗的《哈里昆》；（2）毕加索的《牛头》；（3）杜尚的《泉》。

（三）拓展1. 教师引导学生思考：如何将现代雕塑融入我们的生活？2. 学生讨论，教师总结：现代雕塑可以应用于公共艺术、室内装饰、园林景观等领域。

（四）实践1. 教师示范现代雕塑的创作方法，如：（1）构思草图；（2）选择材料；（3）制作过程。

2. 学生分组进行现代雕塑创作，教师巡回指导。

（五）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师总结：本次课程让学生了解了现代雕塑的基本特点、流派和代表作品，培养了学生的审美能力和空间想象力。

五、教学反思1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教师应加强实践教学，提高学生的动手实践能力。

第八课与时俱进——中国现代雕塑
教材分析:
本课以社会背景为脉络介绍和欣赏自1949年以来的中国现代雕塑代表作品。

通过欣赏中国现代雕塑作品等教学活动，使学生对中国现代雕塑的发展历程有所了解，初步了解到中国现代雕塑发展的社会背景与相应雕塑作品艺术特点的联系，以及不同阶段作品的显著差异，使学生感受到优秀雕塑作品对美化环境、唤醒人的审美艺术的重要作用，这样能引起学生学习的积极性，也能使学生更加热爱生活。

本课采用的是欣赏式教学，通过对图片的讲解和分析，培养学生的审美意识和情趣。

让学生自己去发觉身边美的事物，去感知它的内涵。

教学方案
《第八课与时俱进——中国现代雕塑》教案
课型：欣赏课
教学对象：高中年级
教学目标：（1）了解20世纪中国雕塑发展的特点、概况，受西方雕塑的影响，以及我国雕塑家对传统雕塑经验的研究、继承和发展。

（2）通过对部分架上雕塑作品的分析，了解架上雕塑的艺术特点。

（3）根据大型城市雕塑的兴起，了解分析大型纪念性雕塑的艺术语言特点。

（4）使学生了解随着时代、科技的进步，中国现代雕塑在表现手法和材质的运用上有了更大的发展。

（5）通过教学，逐步提高学生对雕塑艺术的欣赏能力。

教学重点和难点：（1）结合具体作品分析大型雕塑与架上雕塑不同的艺术特点。

（2）针对学生实际情况，对公共雕塑作品的主题、表现特点，与周围环
境的关系进行讨论，从而加深学生对雕塑特点的理解。

教具准备：多媒体课件、有关雕塑的书籍和图片及实例。

北京市陶行知中学：高艳。

教学目标：1. 了解现代雕塑艺术的基本概念、特点及其发展历程。

2. 培养学生对现代雕塑艺术的审美鉴赏能力。

3. 引导学生尝试现代雕塑艺术创作，激发学生的创新思维。

教学重点：1. 现代雕塑艺术的特点及分类。

2. 现代雕塑艺术的发展历程。

教学难点：1. 现代雕塑艺术与传统雕塑艺术的区别。

2. 现代雕塑艺术创作的方法与技巧。

教学准备：1. 多媒体课件：展示现代雕塑艺术作品图片、视频等。

2. 教学模型：现代雕塑艺术作品实物或模型。

3. 教学材料：雕塑创作工具、材料等。

教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示传统雕塑艺术作品，引导学生回顾雕塑艺术的发展历程。

2. 提问：同学们，你们知道雕塑艺术是如何发展到现代的吗？现代雕塑艺术有哪些特点呢？二、讲授新课1. 现代雕塑艺术的概念及特点- 现代雕塑艺术是指在20世纪以来，受到现代哲学、艺术思潮、技术变革等因素影响，形成的一种新的艺术形态。

- 现代雕塑艺术的特点：注重形式、材料、空间、观念的探索与创新；强调个性表达，具有强烈的时代感和地域特色。

2. 现代雕塑艺术的发展历程- 20世纪初，现代雕塑艺术在西方兴起，以毕加索、布拉克等人为代表。

- 20世纪中叶，现代雕塑艺术逐渐传入我国，与我国传统雕塑艺术相互交融，形成了具有中国特色的现代雕塑艺术。

三、案例分析1. 教师展示现代雕塑艺术作品，引导学生分析作品的形式、材料、空间、观念等方面的特点。

2. 学生分组讨论，分享对现代雕塑艺术作品的理解和感受。

四、现代雕塑艺术创作1. 教师介绍现代雕塑艺术创作的基本方法与技巧。

2. 学生根据所学知识，尝试进行现代雕塑艺术创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的现代雕塑艺术作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

3. 教师对本次课程进行总结，强调现代雕塑艺术的重要性和价值。

教学反思：本节课通过讲解现代雕塑艺术的基本概念、特点及发展历程，使学生了解了现代雕塑艺术的基本知识。

第一课现代雕塑的主要特征-湘美版雕塑教案一、引言现代雕塑是20世纪形成并逐渐发展的一种雕塑形式。

它摆脱了传统雕塑的束缚，追求个性化和现代性。

本节课将介绍现代雕塑的主要特征，帮助学生了解现代雕塑的发展历程、表现手法及其所蕴含的思想内涵。

二、现代雕塑的主要特征1. 手法多样化现代雕塑表现手法非常多样化，主要包括实物雕塑、拼贴雕塑、装置雕塑、环境雕塑等。

其中，拼贴雕塑是一种常见的表现手法，它通过拼接、粘贴、堆积等手法制作出富有变幻的空间形态。

装置雕塑则是一种更加具有实验性的表现手法，它通过布置人工场景或环境，将观者置身于其中，引发其情感共鸣。

2. 科技化倾向现代雕塑往往倾向于运用科技手段和材料。

例如，使用金属、塑料、灯光等材料进行创作，利用电子技术、声、光、电等手段进行抽象的表现，体现出现代科技对雕塑发展的巨大推动作用。

3. 抽象化与现代化现代雕塑具有抽象化和现代化的表现特点。

它强调对材质特性的把握和表现，充分发挥形式的意义，去除形式和意象之间的束缚，表现出来的形态更加简约、极简和现代。

4. 个性化与多样性现代雕塑强调艺术家的个性化和多样性。

每位艺术家都有自己的创作风格和探索方向，从而使现代雕塑呈现出丰富多彩的面貌。

三、活动设计1. 观摩现代雕塑作品教师搜集一些现代雕塑作品的图片或视频，组织学生进行观摩。

引导学生关注作品的表现手法、材质、形态等方面，从而深入了解现代雕塑的主要特征。

2. 进行拼贴雕塑创作活动教师准备各种颜色、不同形态的纸张以及黏合剂等材料，要求学生使用拼贴的方式进行雕塑创作。

鼓励学生创新，尝试将不同的材料进行拼贴，制作出丰富多彩的拼贴雕塑。

3. 参观当地现代雕塑展览教师带领学生到当地博物馆、美术馆等地参观现代雕塑展览。

要求学生认真观摩作品，深入了解现代雕塑的主要特征，同时，对于具有代表性的作品，可以对其进行比较、评价和交流。

四、总结本节课主要介绍了现代雕塑的主要特征，希望通过本节课的学习，学生可以了解现代雕塑的发展历程、表现手法及其所蕴含的思想内涵。

课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学美术》教材教学目标：1. 让学生了解现代雕塑的基本概念和特点，培养学生对现代艺术的审美能力。

2. 通过观察、讨论、实践等活动，让学生掌握现代雕塑的基本创作方法。

3. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。

教学重难点：1. 理解现代雕塑的概念和特点。

2. 学会运用现代雕塑的创作方法进行实践。

教学准备：1. 多媒体课件，展示现代雕塑作品。

2. 各种材料（如塑料、纸、木、金属等）供学生创作使用。

3. 教师示范工具及安全注意事项。

教学过程：一、导入1. 播放现代雕塑作品视频，引导学生观察并思考：什么是现代雕塑？它与传统雕塑有什么不同？2. 学生分享自己的观察和想法，教师总结现代雕塑的基本特点。

二、发展阶段1. 教师展示多种现代雕塑作品，引导学生分析其特点，如形态、色彩、材质等。

2. 学生分组讨论，总结现代雕塑的常见创作方法。

3. 教师示范现代雕塑的基本创作步骤，如构思、选材、制作等。

三、实践阶段1. 学生根据所学知识，选择合适的材料进行现代雕塑创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结现代雕塑的特点和创作方法。

2. 学生分享自己的创作过程和收获，反思自己在创作过程中遇到的困难和解决方法。

3. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生对现代雕塑的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生在现代雕塑创作过程中的动手能力和创新思维。

3. 学生在团队协作中的表现。

教学延伸：1. 鼓励学生课后继续探索现代雕塑，了解更多相关的知识。

2. 组织学生参观现代雕塑展览，拓宽视野。

3. 鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，创作出更多具有现代感的作品。

现代雕塑教案教案标题: 现代雕塑教学目标：1. 了解现代雕塑的特点和发展历程；2. 掌握现代雕塑创作的基本技巧和表现方法；3. 培养学生对现代雕塑作品的审美能力和批判思维。

教学步骤：导入活动：1. 提问：请学生谈论并分享对于雕塑的了解和观点，让他们思考雕塑的定义以及不同类型的雕塑。

2. 展示现代雕塑作品图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解：3. 介绍现代雕塑的定义：现代雕塑是指20世纪至今的雕塑创作，以现代社会文化为背景，采用各种材料和形式进行创作，包括抽象雕塑、装置艺术等。

4. 分析现代雕塑的特点：自由、多样、个性化、创新性，与传统雕塑形式有所区别。

5. 解读现代雕塑的发展历程，包括不同风格和代表性艺术家的作品。

实践操作：6. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一位现代雕塑家，进行深入了解并准备小组介绍，包括该艺术家的作品和风格特点等。

7. 学生现场展示小组介绍，通过互动交流，加深对现代雕塑的理解和感知。

8. 给予学生一定时间进行自主创作，鼓励他们基于所学知识和技巧，尝试创作一件现代雕塑作品。

评价与反思：9. 学生展示和评价：每个学生都有机会展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得体会。

10. 提供有针对性的评价和建议，帮助学生发现存在的问题并进行改进。

11. 总结课程内容，引导学生思考现代雕塑对于当今社会文化的意义和价值。

作业：12. 布置作业：要求学生写一篇关于自己创作经历和对现代雕塑的认识与感悟的文章。

13. 收集并展示学生的作业，让他们之间相互交流与讨论。

教学资源：1. 现代雕塑作品的图片和视频；2. 现代雕塑家的介绍和作品资料；3. 创作材料和工具。

教学延伸：1. 参观当地的美术馆或艺术展览，让学生亲身感受现代雕塑作品；2. 鼓励学生参与现代雕塑比赛或展览，展示自己的作品。

通过以上教案，学生将能够全面了解现代雕塑的发展历程和特点，掌握基本的创作技巧，提高对现代雕塑作品的欣赏能力和批判思维。

课时安排：2课时教学对象：高中美术班教学目标：1. 让学生了解当代雕塑的概念、特点及其在艺术史上的地位。

2. 通过对当代雕塑作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3. 激发学生对雕塑艺术的兴趣，提高他们的创作意识和实践能力。

教学重点：1. 当代雕塑的概念及特点。

2. 当代雕塑作品的欣赏与分析。

教学难点：1. 当代雕塑与古典雕塑的区别。

2. 当代雕塑作品的解读与评价。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于古典雕塑的视频，让学生回顾古典雕塑的特点。

2. 提问：古典雕塑与当代雕塑有什么区别？二、新课讲授1. 当代雕塑的概念- 解释当代雕塑的定义，包括时间、地域、风格等方面的特点。

- 举例说明当代雕塑的代表性作品和艺术家。

2. 当代雕塑的特点- 从材料、形式、内容等方面分析当代雕塑的特点。

- 比较当代雕塑与古典雕塑在形式上的差异。

三、案例分析1. 播放一段关于当代雕塑作品的视频，引导学生观察作品的形式、材料、内容等。

2. 分析作品的艺术特点，引导学生进行讨论。

四、课堂小结1. 总结当代雕塑的概念、特点及其在艺术史上的地位。

2. 强调当代雕塑在艺术创作中的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：当代雕塑有哪些特点？二、新课讲授1. 当代雕塑的流派与风格- 介绍当代雕塑的主要流派，如大地艺术、装置艺术、行为艺术等。

- 分析各流派的特点及其在当代雕塑中的地位。

2. 当代雕塑的发展趋势- 探讨当代雕塑在全球化背景下的发展趋势，如材料创新、技术融合等。

三、实践环节1. 分组讨论：结合所学知识，分析一个当代雕塑作品。

2. 学生展示分析结果，教师点评。

四、课堂小结1. 总结当代雕塑的流派与风格、发展趋势。

2. 强调学生在欣赏和分析当代雕塑作品时，要注重作品的艺术内涵和审美价值。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作品分析：评价学生对当代雕塑作品的解读与评价能力。

课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解现代雕塑的概念、特点和表现形式。

2. 培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的空间想象力。

3. 通过实践操作，让学生掌握现代雕塑的基本制作方法。

教学重点：1. 现代雕塑的基本概念和特点。

2. 现代雕塑的制作方法。

教学难点：1. 学生对现代雕塑的理解和欣赏。

2. 学生在现代雕塑制作过程中的创意和表现。

教学准备：1. 多媒体课件：现代雕塑图片、视频等。

2. 教学工具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩色卡纸等。

3. 学生准备：收集现代雕塑的相关资料。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放现代雕塑视频，让学生初步感受现代雕塑的美。

2. 提问：同学们，你们知道什么是现代雕塑吗？你们在日常生活中见过哪些现代雕塑？二、新课导入1. 教师讲解现代雕塑的概念、特点和表现形式。

2. 学生欣赏现代雕塑图片，了解不同风格和材质的现代雕塑。

三、实践操作1. 教师示范现代雕塑的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

2. 学生按照示范步骤，尝试制作自己的现代雕塑作品。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的现代雕塑知识。

2. 学生分享自己在制作现代雕塑过程中的收获和感受。

二、拓展与创作1. 教师提出拓展要求，如：利用不同材质、颜色、形状的纸张进行创作。

2. 学生发挥创意，制作具有个性化的现代雕塑作品。

三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生不断尝试和创新。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调现代雕塑的特点和制作方法。

2. 学生谈谈自己在学习现代雕塑过程中的收获和感悟。

教学反思：1. 本节课通过多媒体课件、图片、视频等多种形式，让学生了解现代雕塑的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 在实践操作环节，教师注重培养学生的动手能力和创造力，让学生在实践中感受现代雕塑的魅力。

（苏少版）六年级美术下册现代雕塑教案 1一、教学目标1. 让学生了解现代雕塑的基本概念、特点及其在艺术领域的重要地位。

2. 培养学生对现代雕塑的审美能力，提高他们的艺术鉴赏水平。

3. 引导学生运用所学知识创作出具有现代雕塑特点的作品，培养他们的创新意识和实践能力。

4. 培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，激发他们对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 现代雕塑的基本概念、特点及其在艺术领域的重要地位。

2. 现代雕塑的代表性作品及其艺术特点。

3. 现代雕塑的创作方法与技巧。

4. 学生运用所学知识创作现代雕塑作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：现代雕塑的基本概念、特点，以及创作方法与技巧。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养他们的创新意识和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：现代雕塑作品图片、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：绘画纸张、绘画工具、雕塑泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示现代雕塑作品图片，引导学生关注现代雕塑的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解现代雕塑的基本概念、特点及其在艺术领域的重要地位，引导学生了解现代雕塑的发展历程。

3. 作品欣赏：展示现代雕塑的代表性作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。

4. 创作方法与技巧讲解：介绍现代雕塑的创作方法与技巧，引导学生掌握创作要领。

5. 学生实践：学生运用所学知识进行现代雕塑创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. （苏少版）六年级美术下册现代雕塑教案 12. 课题：现代雕塑3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 根据本节课所学内容，创作一幅具有现代雕塑特点的作品。

2. 搜集现代雕塑的代表性作品，分析其艺术特点，写一篇欣赏心得。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生的参与度如何，教学效果如何。