1.2 水的组成 课件21(浙教版八上)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/ 112021/8/112021/8/112021/ 8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/ 8/112021/8/11
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
变化的实质：
水是由水分子构成的，2个氢原子和1个 氧原子构成1个水分子；通电时水分子分解 为比它更小的微粒氧原子和氢原子，然后 它们又各自重新组合，生成由2个氧原子构 成的氧分子和由2个氢原子构成的氢分子。
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/ 112021/8/112021/8/11
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

2.冬天,带水的自来水管容易冻裂,主要原因
是( )C
A.铁管热胀冷缩 B.铁管热缩冷胀 C.液态水变冰体积增大 D.冰比液态水质量大
3. 水电解后生成氧气和 氢气,这说明水里含有氧 气和氢气,这句话对吗, 为什么?
-+
4.根据电解水的示意图，回答下列问题． (1)写出带标号仪器的名称：
A 试管 ；C 水槽 。 (2)在电解水的实验中，与电源负极相连的试管内得到 氢气 ，用 点燃的火柴靠近这种气体，发现它会 燃烧 ，产生淡蓝色 的火焰 。在正极产生的气体是 氧气 ，它可以使带火星木条复燃。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/2202 1/8/2M onday , August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/220 21/8/22 021/8/2 8/2/202 1 10:17:12 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021 /8/2202 1/8/2A ug-212- Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021 /8/2202 1/8/2M onday , August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021 /8/2202 1/8/220 21/8/28 /2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/8/22021 /8/2202 1/8/2
水
阳
阴极组成——水的电解实验
3、实验现象及结论 电极上出现了什么现象? 玻璃管内液面有什么变化？

１.2水的组成
下图是电解水的是简易装置，请回答：
电源的A为__正__极，B为__负__极。C试管中收集到的气体
是___氧_气____，可以用__带_火__星_的_木__条___检验，D试管中收集
到的气体是___氢__气____，可以用______点_燃_____ 检验。
根据上述实验事实可以得出水是由__氢__和_氧_______组成
到__氢__气__,在正极上得到 __氧__气___,在相同条件下所得 气体的体积比约为_2_:_1_.
电解水时，负极生成了10毫
升气体，则正极生成气体体积
为（ Ｂ ）
A 10毫升
B 5毫升
C 20毫升
D 无法计算
一 实验 水的电解
１ 产物 氧气（正）氢气（负）
２ 体积比 １：２
通电
3 反应的表达式 水 氢气+氧气 4. 氢气是一种__无__色_无___臭_难____溶于水的气体 燃烧时发出_淡__蓝____色的火焰.
电源的A为____极，B为____极。
A．水在•40DC时．密度水最大结冰时体积膨胀
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为____极，B为____极。 B．铁管热缩冷胀 火炬体积约5000厘米3，重985克，燃烧时间可达15分钟，能在每小时65公里的风速和每小时雨量50毫米的情况下保持燃烧，零风速下 火焰高度25至30厘米，能在强光和日光下识别和拍摄。 根据上述实验事实可以得出水是由____________组成的。 C．水的沸点是1000C 1．冬天，北方室外水管通常要用稻草包裹防止“冻裂”，这主要是因为水的哪个性质---（ ） 1、下列关于水的性质中，属于化学性质的是( ) 运用现有知识，结合你的生活实际说说水有哪些性质？ B．水是由氢和氧组成的 下半部喷涂高触感红色塑胶漆，手感舒适不易滑落。 B．水是由氢和氧组成的 化学变化中，分子本身变化,变成了新的分子. B．水的凝固点是00C 写出水电解这个化学变化的文字表达式 在常温下，水是___色___味透明的液体．在１标准大气压下，当温度降低到______以下水会结冰，而当水的温度达到______后继续吸热水 就会沸腾，所以在１标准大气压下，水的凝固点是_____，水的沸点是______．

D.验证两种气体所采用的不同的方法:
直接点燃
用带火星的木条靠近
E.出现的不同的现象:
淡蓝色火焰
带火星木条复燃
氢气具有可燃性
氧气具有助燃性
水电解的过程
水分子
氧原子 氢原子
结论: 水 通电 学变化还是物理变化？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
收集到的氢气与氧气体积比2 ：1
水是由氢和氧组成的， 水分子由氢原子和氧原子构成。
水的重要性质
颜色
无色
沸点
100℃ (标准大气压)
气味
无味
凝固点
0℃
状态
常温下 水的异常 0~4℃
液体
现象 (热缩冷胀)
反膨胀现象：0~4℃以下时热缩冷胀, 4℃以上时热胀冷缩。
水结成冰后体积变大,冰浮在水面上.
你知道冰山 是如何形成 的吗？
1．关于水的电解的叙述正确的是( )
B
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现 (D)产生的氧气体积较大
2．能使带火星的木条复燃的气体是 ( )
(A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极
B
相连的电极上产生的气体
(C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极
相连的电极上产生的气体
3、在观察了老师演示的“水的电解”实验后，小刚若有所悟地说：“水电 解后生成了氢气和氧气，难怪鱼能长期生活在水里，那是因为水里有大量
甲乙
10
A气体
8
B气体 氧气
6
4
2
0 2 4 6 8 时间/分 （2）气体B以点燃的火柴试验，有什么现象？

水 通电
氢气 + 氧气
请你根据归纳出本实验结论？
水是由氢(元素)和氧(元素)组成的!
水是由氢气和氧气组成的! 水是由氢和氧原子构成的!
电解水微观图解：
表示氢原子
水 在通电条件下生成
表示氧原子
氢气气体 氧气气体
通电 +
水分子是由氢原子和氧原子构成. 物质水是由氢元素和氧元素组成.
氢气在氧气中燃烧：
表示氢原子
表示氧原子
试从物质组成、分子构成、物质变化分析可得：
+
点燃
小试牛刀:
水是由 氢 和 氧 组成的，
给水通直流电可以在阴极上得 氢气 ， 在阳极上得到 氧气 ；较多气体的 为 氢气 ，较少气体的为 氧气 ；
能使带火星的木条复燃气体为 氧气 ，
气体被点产生淡蓝色火焰的为 氢气 .
A连电源 极B连电源 极
A.玻璃破裂 B.车胎漏气 C.煤气燃烧
D.食物变质 E.空气液化 F.蜡烛燃烧
实例2：
水的电解
预备知识：氧气的助燃性 能使带火星的木条复燃 氢气的可燃性 可燃烧，呈淡蓝色火焰
水 通电 氢气 + 氧气
水电解有什么现象？
两极均有气泡产生；
管内液面出现下降；
点燃木条靠近较多气体有淡蓝色火焰；
带火星木条靠近较少气体会复燃.
C为 气体,D为
气体
颜色 气味 状态
无色 无味
常温下 为液态
沸点 凝固点
水的异 常现象
标准气压100℃
0℃
4℃以下 反常膨胀
1.甘甜矿泉水是纯净物还是混合物？ 2.严寒冬季室外铁质自来水管为什么会破裂？ 3. 0℃水是什么状态？标准气压下110℃水是什么状态？

C、 氢气能使带火星木条复燃
D、制氢气球的橡皮易燃烧
练习
4、电解水时生成了_氢__气__ 和 __氧__气__，说明水是 由 氢__和__氧_____组成的。电解水的变化的文字表 达式为：水___通_直_流_电___氢__气__+_氧__气__________。电解 水实验中通直__流_____电。
第二节 水的组成 第1课时
我们已经知道水在自然界循环的过程中，形态上发 生了变化，但并没有变成别的物质。 想一想：如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生呢？
电解水装置
【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观 察实验现象，完成下列问题。
1、我们的目的是电解水，但纯水是不易导电的，怎么办呢？
（6）实验中能使带火星的木条复燃的气体是 。可燃烧，
产生淡蓝色的火焰的气体是 。 这个实验可以说明水在
通电条件下生成了
和
。
【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观
察实验现象，完成下列问题。
1.仔细观察：水的颜色、状态为 无色、液体 ， 两个电极上出现了 气泡 ，两支玻璃管内液面
②
③
秋冬季节气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先 结冰，因此，水中的鱼虾能够生存。你知道产生这个 现象的原因吗?
这个现象跟水的密度有关。在4℃1千克纯水所占的
体积最小，即水在4℃时的密度最大。
当气温下降时，湖里靠近水面的湖水温度首先降低， 水的密度变大而下沉，湖底温度较高、密度较小的水 上升形成对流，直到整个湖水温度降到4℃时，水的密 度最大，对流不再进行。当气温继续下降到o℃以下后， 靠近水面的水首先结冰，只要湖水不是很浅，在湖底 部的水温仍保持在4℃左右而没有结成冰。

②
③
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子组成的
(D)水是由水元素组成的
Байду номын сангаас
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化 (B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 (A)氢气
第二节 水的组成
二、水的重要性质
颜色 无色透明
沸点
100℃ （标准大气压）
气味 无味
凝固点
0℃ （标准大气压）
状态
常温下 呈液态
冰的熔点呢？ 0℃
水的异常 现象
水的用途：
水在4℃时密度
最大
（4 ℃以下时热 缩冷胀，4 ℃以 上时热胀冷缩）
维持生命
灌溉农田
水上交通
水
物理变化 物理性质
实验:
练习
• 7．判断下列说法是否正确： • (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有
氢气和氧气。 ( ) × • (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )× • (3)水电解时水分子被破坏。 ( )√
（2）、电解水时生成了_氢__气__ 和 __氧__气__，说明 水是由 __氢__和__氧___组成的。电解水的变化的文 字表达式为：水____通_直_流_电___氢__气___+氧__气_________。 电解水实验中通__直__流___电。
能不能说“因为电解水生成氧气和 氢气，所以水是由氧气和氢气组成 的”？
思考问题 水的电解是化学变化还是物理变化？ 水循环呢？ 冰山的形成呢？

(1)检验b管中产物的方法是 __B__。
A用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，
慢慢打开活塞
B用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，
慢慢打开活塞
C用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在
尖嘴上方，慢慢打开活塞
(2)电源的左端是__负___极。
+
(3)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方 法，证实了水的组成．如果将电解水产生的 氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜 （无水硫酸铜遇水显蓝色）的仪器c，在导管 口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下 图所示的位置．实验过程中可以观察到的现 象是 c_中__无__水__硫__酸__铜__变__蓝__、___导__管__d_处__产__生_____ _____淡__蓝__色__火__焰__、__烧__杯__底__部___附__着__小__水__珠___。
水在分解时，_水__分__子__发生了变化，变成 了_氢__原__子___和__氧_原__子___，而__原__子___没 有改变，自发生了_重__新__组__合____。
__氢__原__子__重新组合成氢分子。
_氧__原__子___重新组合成氧分子。
2．下面关于水的组成的叙述中，
正确的是( C )
负极一端的玻璃管里产生的气体,气体能被
__点__燃____,该气体是___氢__气___.这个实验说明,
水是有___氢____和____氧___组成的.
5.如图是水分子在一定条件下分解的示意
图，从中获得的信息不正确的是（ C ）
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．水分解过程中，原子的数目不变
是( A )

氢气
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
第1章
第2节 水的组成
学习目标
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
实验目的
探究水的组成
实验仪器
水电解器、直流电源
实验步骤
在水电解器的玻璃管里注满水（水中可加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性），接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电切记电解水时通的是直流电
宏观角度
水由氢和氧组成
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( )
A.水的电解属于物理变化 B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的 D.分子和原子都是构成物质的微粒
D
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
B
[解析] 图2中，相等时间内生成的气体 的体积总小于气体 ，结合“氢二氧一”可知，气体 是氧气，气体 是氢气。甲试管中生成气体 ，即氧气，结合“正氧负氢”知， 应接电源正极， 接电源负极。氧气（气体 ）能使带火星的木条复燃，易知B错误。

能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以 从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
水是由________ (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。
水是由氧气和氢气组成的”？ ①、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是______________。
2、判断下列说法是否正确： (3)水电解时水分子被破坏。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 任何物质在通电时都能够分解
方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
物理变化
纯水是几乎不导电，生活中的水中含有多种杂质，并不是纯水，所以生活中的水会导电。
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？请说说你的方法。
水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。
3、根据右图回答下列问题：
方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
水是由________
水是由________
④、根据上述实验事实可以得出；
水电解时，水分子分解成氢原 复燃的是氧气，无明显变化是空气。
水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。
水电解的微观过程（本质所在）
子和氧原子，水分子被破坏了。 (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。
复燃的是氧气，无明显变化是空气。
色火焰
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
两电极 两极均出 现象 现气泡
正极端的 玻璃管
有气体 产生
比较两玻璃中 现象差异
气体较少
物质
氧气
检验气体
带火星的 木条复燃
负极端的 玻璃管 有气体 产生