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决胜2023中考一轮地毯式复习——文言文（九年级下）《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》本文阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点。
他对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。
激励人们崇尚道义。
1.孟子，名 ，字 ， 时期 家、 家，是 家思想的代表人物。
他在孔子的“仁学”基础上，提出了系统的“ ”学说。
《孟子》与《 》《大学》《中庸》合在一起称“ ”。
2. 下列加点字的注音全都正确．．．．的一项是（ ） A ．一箪．食（dān ） 苟．得（gǒu ） 所恶．（wù） B ．蹴．尔（cù） 弗．得（fé） 富贵不能淫．（yín ） C ．一豆羹．（gēng ） 不辟．（bì） 贫贱．不能移（jiān ） D ．不屑．（xiāo ） 得兼．（jiān ） 威武不能屈．（qū） 3.下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A ．得之/则生B ．呼尔/而与之C ．行道之人/弗受D ．此之谓失/其本心 4．选出词语解释有错误的一项（ ）A ．二者不可得兼．．得兼：同时得到 B ．此之谓失其本心．．本心：天性，天良 C ．乞人不屑．．也 不屑：因轻视而不肯接受 D ．万钟于我何加．．焉 何加：加什么 【一词多义】5.下列句中加点的“得”意义与其他项不同的一项是（ ）A ．故不为苟得．也B ．所识穷乏者得．我与 文章主旨鱼我所欲也C．得．道多助，失道寡助D．得．之则生，弗得则死6.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．得之．则生/今为宫室之．美为之B．所识穷．乏者得我与/复前行，欲穷．其林C．今为妻妾之奉．为之/不知口体之奉．不若人也D．是亦不可以已．乎/死而后已．7.下列加点词不属于古今异义的一项是()A．一箪食，一豆．羹B．万钟．则不辩礼义而受之C．鱼，我所欲．也D．是亦不可以已．乎8.下列句子中没有通假字的一项是（）A．乡为身死而不受B．所识穷乏者得我与C．贤者能勿丧耳 D．故患有所不辟也9.把文中画线句子翻译成现代汉语。
2024初三中考语文复习计划为巩固初三年级学生基础知识，提高阅读和写作能力，本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习，现初步拟定复习计划如下：全年级统一于假期补课开始进入中考复习。
复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识复习。
第二阶段（____月____日――____月____日），选择二十篇文言文重点篇目进行复习。
内容为通假字，古今异义词、一词多义，词类活用，重难句翻译，课文主要内容理解等。
利用午读进行默写过关，并定期辅以阶段性检测。
第二轮（____月____日-____月初），为专题复习。
复习时做到心中有数，练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。
通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。
第三轮复习。
____月份月底模拟考试后，进入综合复习阶段，综合复习期间进行____次模拟考，考后认真做好测评工作，通过不断考试巩固提高复习成绩。
特别注意做好培优补差对象的评析工作，要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导，以确保培优补差工作的成效。
备注：1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固，力争能力不断提高。
2、从____月分起开始全年级的培优补差工作，利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。
3、____月份开始后，预留一两周时间让学生自行复习消化，指导学生查漏补缺，并予以适当的考前心理指导和应试指导。
2024初三中考语文复习计划（二）在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。
然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
文言文翻译的常见失误1.不需翻译的强行翻译。
在文言文中，凡是国名、地名、人名、官名、帝名、年号、器物名、度量衡等专有名词，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译。
如：崇祯五年十二月，余住西湖。
(《湖心亭看雪》)错误译法：崇祯皇帝第五年十二月，我住在杭州西湖。
正确译法：崇祯五年十二月，我住在西湖。
解析：原句中的“崇祯五年”是年号，“西湖”是地名，均可原封不动地保留到译句中。
2.该翻译的没有翻译。
如：①率妻子邑人来此绝境。
(《桃花源记》)错误译法：带领妻子和同乡人来到这与人世隔绝的地方。
正确译法：带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方。
解析：原句中的“妻子”是古今异义词，在这里应翻译为“妻子儿女”。
②其岸势犬牙参互，不可知其源。
错误译法：其岸势像犬牙互相交错，不知道溪水的源头在哪里。
正确译法：那溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道溪水的源头在哪里。
解析：原句中的“其岸势”是“那溪岸的形状”的意思，这些词语都要翻译出来。
3.重要词语翻译不当。
(1)一词多义的实词翻译不当。
如：乃重修岳阳楼，增其旧制。
(《岳阳楼记》)错误译法：于是重新修建岳阳楼，增加了它原来的规模。
正确译法：于是重新修建岳阳楼，扩大它旧时的规模。
解析：把“增”译成“增加”不恰当。
“增”有“增加”之意，但在这个句子中引申为“扩大”的意思。
(2)误译古今异义的词(以今义释古义)。
有的文言词语随着社会的发展，意义已经发生变化，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移，有的感情色彩变化，有的名称说法改变。
因此，要根据原文的语境确定词义，切不可以今义当古义。
①断其喉，尽其肉，乃去。
(《黔之驴》)错误译法：(老虎)咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
正确译法：(老虎)咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才离开。
②先帝不以臣卑鄙。
(《出师表》)错误译法：先帝不认为我卑鄙无耻。
正确译法：先帝不因为我地位低下、见识浅陋。
③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
初中语文课本中的古今异义词归纳1.鄙：(古义：边境。
今义：品质低下。
)蜀之鄙有二僧(《为学》)2.顾：(古义：反而，难道。
今义：有看的意思;还有照管、注意的意思。
)顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)3.爷：(古义：指“父亲”。
今义：指“爷爷”。
)卷卷有爷名(《木兰诗》)4.但：(古义：只、只不过。
今义：转折连词)但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)5.安：(古义：疑问代词“怎么”。
今义：常用于“安静”、“安全”）尔安敢轻吾射(《卖油翁》)6.再：(古义：专指第二次。
今义：常用于重复，表“又一次”的意思。
)如是再三(《宋定伯促鬼》)7.交通：(古义：交错相通。
今义：泛指交通运输或邮电事业。
)阡陌交通(《桃花源记》8.妻子：(古义：是妻子和儿女。
今义：是专指男子的配偶。
)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)9.无论：(古义：更不必说。
今义：表示条件关系的关联词。
)无论魏晋(《桃花源记》)10.如此：(古义：像这样。
今义：“这样”的意思。
)诣太守，说如此(《桃花源记》)11.识：(古义：记今义：知道，认识)默而识之(《论语》十则)12.居：(古义：停留、过了。
今义：居住、住所。
)居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)13.益：(古义：更、更加。
今义：多用于名词，利益、益处。
)不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)14.请：(古义：“问”的意思。
今义：邀、聘、求之意。
)臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》)15.走：(古义：“跑”的意思。
今义：行走。
)望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)16、故：(古义：副词，特意。
今义：事故、所以。
)故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》)17.汤：(古义：热水。
今义：菜或面做的稀状食物。
)及其日中如探汤(《两小儿辩日》)18.去：(古义：离。
今义：到……(用于从所在地到另一个地方。
)我以日始出去人近(《两小儿辩日》)19.社：(古义：土地神。
今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。
)春社近(《游山西村》)20.郭：(古义：外城。
中考一轮复习——文言文九下——《庄子》古诗两则一、文学常识庄子，名周，字子休，战国时代宋国蒙，著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人，后世将他与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
著作有《庄子》。
二、重点字词【重点词语】或：有的人。
恐：害怕。
国：国都。
往：前往。
鹓雏（yuān chú）：像凤凰一类的鸟。
止：栖息。
练实：竹实，即竹子所结的子。
醴(lǐ)泉：（甘甜，甜美的泉水。
于是：在这时。
鸱（chī）：猫头鹰。
吓（hè）：模仿鸱发怒的声音。
濠梁：濠水之滨，濠，水名。
邪：通“耶”，语气词，相当于“吗”全：完全，确定是。
请：请允许我。
循：从…说起。
本：最初。
安，怎么。
既：已经。
【一词多义】吓：仰而视之曰：模仿鸱发怒的声音。
今子欲以子之梁国而吓我邪：用作动词，威胁于：鹓雏（yuān chú）发于南海：从于是鸱得腐鼠：在而飞于北海：到达之：子知之乎：代词，鹓雏今子欲以子之梁国而吓我邪：助词，的固：固不知子矣：固然。
子固非鱼也：本来。
【古今异义】止：古义：栖息今义：停止于是：古义：在这时今义：因果关系国：古义：国都今义：国家【词类活用】惠子相梁：相，名词活用作动词，做宰相三、内容要点【文意概括】庄子故事两则，即有关于庄子的两则故事，分别为《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，其中《惠子相梁》表现了庄子无意于功名利禄的清高的品质，《庄子与惠子游于濠梁之上》则以能否知道“鱼乐”的辩论问题，表现了庄子豁达的心态和高超的生活情趣。
【重点问题】1、指出《惠子相梁》中运用比喻的内容鹓雏（yuān chú）比喻意：庄子,志向高洁之士。
鸱比喻意：惠子，极力追求功名利禄的人。
腐鼠比喻意：功名利禄。
鹓雏（yuān chú）的故事里，鹓雏（yuān chú）比喻志向高洁之士。
一、文学常识本文选自《三国志》，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
作者陈寿，晋朝安汉人，史学家。
隆中，地名，在现在湖北襄樊。
二、重点字词【重点词语】为：唱许：承认、同意信然：确实这样器：器重、重视就见：到那里拜访顾：拜访诣：拜访凡：总共屏：屏退猖蹶：失败已：止谓：认为安：怎么克：战胜非惟：不只是抑亦：而且也挟：挟持令：号令诚：确实援：外援图：夺取、谋取殆：大概资资助、给予暗弱：昏庸懦弱存恤：爱抚、爱惜胄：后代著：闻名_身：亲自信：通伸，伸张已：已通以【一词多义】信谓为信然确实欲信大义于天下伸张见此人可就见拜见凡三往，乃见见面_因因屏人曰于是高祖因之以成帝业凭借于欲信大义于天下向身率益州之众出于秦川到之将军宜枉驾顾之他孤之有孔明结构助词_今操已拥有百万之众的辍耕之垄上到、往【词类活用】陈胜王王：名作动，当王。
置人所罾鱼腹中罾：名作动，用网捕。
将军身被坚执锐坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器。
尉果笞广笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打。
【古今异义】于是与亮情好日密。
日：一天天，名词作状语外结好孙权，内修政理。
内：对外外：对内，名词作状语敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
箪：用箪盛饭壶：用壶盛浆，名词动用三、内容要点【文意概括】《隆中对》原名《草庐对》，是指中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
【重点问题】1、诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？答：①曹操占据北方，“此诚不可与争锋”；②孙权“此可以为援而不可图也”；③, 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。
2、诸葛亮为刘备提出了怎样的战略方针？答：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、诸葛亮对策的核心是哪两条？其中最重要的是什么？你怎样看待这一策略？答：（1）人谋（2）恤民其中最重要的是人谋。
作响：发出声响. 相鸣：互相和鸣.成韵：形容声音和谐动听.韵，和谐的声音.千转：长久不断地叫.千，表示多.绝：停止.鸢 (yuān)飞戾（lì）天：鸢飞到天上.戾，至.息心：平息热衷功名之心.经纶：筹划，治理.柯(kē)：树木的枝干.蔽：遮蔽.犹：像.交映：互相掩映.转：通“啭”，鸟叫声.反：通“返”.见：通“现”，露出.【一词多义】绝奇山异水，天下独绝(到极点)猿则百叫无绝(断，停)上负势竞上(向上)横柯上蔽(在上边)无直视无碍（没有）猿则百叫无绝（停止）百一百许里（十的倍数）猿则百叫无绝（极言其多）【词类活用】任意东西(东西：名词作动语，向东或向西)猛浪若奔(奔：动词用作名词，飞奔的马)负势竞上(上：名词用作动词，向上)互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，往高处或往远处伸展) 望峰息心(息：动词使动用法，使……平息)横柯上蔽(上：名词用作状语，在上边)风烟俱净(净：形容词用作动词，消散、散净)【古今异义】许：古义：附在整数词之后表示约数.例句：自富阳至桐庐一百许里.今义：或许，应允，赞许等.奔：古义：指飞奔的马.例句：猛浪若奔. 今义：奔跑，飞奔.经纶古义:筹划、治理.例句:经纶世务者今义:规划,管理政治的才能戾：古义:至.例句:鸢飞戾天者. 今义:罪恶【重点句子】1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色.2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西.3．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝.三、内容要点【文意概括】《与朱元思书》述说的是行旅的见闻感受.本文仅是其中的部分节录，原文已散佚不可见.这是一篇用骈体信札形式写成的写景小品文，描绘了浙江境内富春江自富阳至桐庐一段沿途百里秀丽雄奇的水色山光.本文并不是纯粹的写景.文章从行船游江的实见、实闻、实感出发，着重从“异水”和“奇山”两个方面进行描绘，抒发了作者寄情山水、厌弃尘俗的清高思想，表达了对美好大自然的向往之情.【重点问题】流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情.同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”.四、阅读题典【题源】湖北省__市20__年中考语文试题【题目】阅读《与朱元思书》，根据要求回答问题.（12分，每小题3分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色.从流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝.水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔.夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响.好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日.19．下列句中加点词语解释都正确的一项是（）A．鸢飞戾天者：叫窥谷忘反：“反”通“返”，返回B．互相轩邈：比长远任意东西：向东向西C．负势竞上：向上横柯上蔽：在上面D．猿则百叫无绝：绝妙蝉则千转不穷：穷尽【答案】C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义.能力层级为理解B.20．用现代汉语翻译下面的句子.急湍甚箭，猛浪若奔.【答案】(3分)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马.【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，本句中每个字都要解释清楚，“奔”是动词名用，意为“奔马”，最后疏通句子.所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句.考点：理解或翻译文中的句子.能力层级为理解B.21．下面对本文分析不准确的一项是（）A．本文是吴均写给友人的一封信.信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪.B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味.C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇.D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力.【答案】D【解析】试题分析：阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比照判断正误.D错，此句是作者的想像，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪.考点：理解文言文内容要点.能力层级为理解B.22．本文在描绘景色时，手法多样.请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析.【答案】(3分)答案示例：(1)用原文.如“水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍.”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等.（2）用自己的话概括.如：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨.这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等.【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.五、牛刀小试【题源】（13年中考江苏盐城卷）阅读下面文言语段，完成10～13照.（16分）【甲】水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日.（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已. 到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸.见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白⑤而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）.②毳(cuì)衣：毛皮的衣服.③凇：水气凝成的冰花.沆砀（hàngdàng ）:天上的白气.④芥：比喻细微，微小.⑤①白：酒杯.10．解释选文中加点字的意思.(4分)(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船【答案】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到每空1分.试题分析：“轩”为活用词，其它三个均没有难度.考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力.点评：文言词语，包括实词和虚词两类.文言词语的考查以实词据多.考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累.11．下列句中加点字意思相同的一组是（2分） ( )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 B．百叫无绝／以为妙绝C．余强饮三大白／项为之强 D．问其姓氏／其真无马邪【答案】A试题分析： A均为“超过”.B前“消失”，后“极”.C前“勉强，后为通假字.“，D前代词，后为语气词.考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力.点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来.遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧.考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了.12．翻译下列句子.（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏.译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：【答案】）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样.(2分，每小句1分)(2)潮中怎么还能有这样的人！（2分）“焉”1分，解释为“哪里”也算对；语义连贯1分考点：本题考查学生文言语句的翻译能力.点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译.直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法.13．填空和简答.（6分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】厌弃尘俗，向往自然.(2分) “向往自然”写成“寄情山水”也算对.试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是作者情感的直接表达，既有对山水的赞美，观赏山水的喜悦与陶醉，也表达了对追名逐利之徒的鄙弃.考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力.点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系.做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合文章的写作背景综合进行分析.如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩.(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美.有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题： .(2分)【答案】示例：湖山夜雪写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对.。
2019年中考一轮复习：古今异义词初中文言实词古今异义词汇总（按音序排列）安1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）卑1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）被1、影响（被于来世，泽被后世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》/先帝不以臣卑鄙《出师表》）毕1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）薄1、迫近，接近。
（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）策1、马鞭。
（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》）3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。
（成语“束手无策”）长1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。
（死者长已矣《石壕吏》）5、排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)6、头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称1、相当、配合（不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）诚1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也/臣诚知不如徐公美）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成）惩1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚驰1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）出1、发、起（方其远出海门）2、在国外（出则无敌国外患）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（君谓计将安出）辞1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）3、告辞，辞别（旦辞爷娘去）次1、编次。
（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中）箪1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）当1、承当，承受。
（当之无愧）2、应当。
（当奖率三军《出师表》）3、将要。
（今当远离）4、对着，向着。
（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。
（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。
（“锐不可当”）道1、道路。
（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。
（伐无道，诛暴秦）3、方法。
（策之不以其道《马说》）4、说，讲。
（不足为外人道也）得1、能够（二者不可得兼）2、得到、获得（故不为苟得）3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）等1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨）敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）2、敌人（盖以诱敌《狼》）3、敌对的（出则无敌国外患者）度：1、duó估计、推测（孤不度德量力/度以失期）2、渡过、越过（关山度若飞）端：1、画幅的右端（左手执卷端）2、正、端正（其人视端容寂）恶：1、怎么（恶能无纪《满井游记》）2、厌恶（所恶有甚于死者）发1、行动、发动2、发射(万箭齐发)3、起，被任用（舜发于畎亩之间）4、征发（发闾左適戍渔阳九百人）5、开放（野芳发而幽香）6、发出（一时齐发，众妙毕备）7、头发（黄发垂髫并怡然自乐）凡：1、总共（凡三往）方：1、见方（方七百里）2、方向（北方有侮臣者）3、当……时候（方其远出海门）4、将要（方欲行，转视积薪后）分：1、划分，分开。
（今天下三分《出师表》）fēn2、分配，分给。
（必以分人《曹刿论战》）3、长度单位。
（长约八分有奇《核舟记》）4、职分，本分。
（忠陛下之职分也《出师表》）奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）2、接受、奉行（奉命于危难之间）3、供养（不知口体之奉不若人也）否：1、同“不”没有（尊君在否）fǒu2、恶、坏（陟罚臧否）pǐ夫：1、那（予观夫巴陵胜状）2、fú，句首发语词（夫环而攻之等）3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》）2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为）2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士3、轻轻擦过（以手拂之）福：1、赐福、保佑（神弗福也）2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）富：1富有、充足，多（江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富/成语：年富力强）更1、重新（即更刮目相待）2、互相（更相庆）3、再、又（更上一层楼）4、更加（举杯销愁愁更愁）苟1、如果（苟富贵，无相忘）2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）3、且、或许，表希望（苟无饥渴）固：1、本来（固众人《伤仲永》）2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5、安守，固守（君子固穷……）故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）2、特意（桓侯故使人问之/余故道为学之难以告之）3、原因，缘故（公问其故）4、所以，因此（故余虽愚，卒获有所闻）顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》）2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》）3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）观：1、看（予观夫巴陵胜状）2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）冠：1、居第一位2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）3、男子成人礼（既加冠）光：1、发扬光大（以光先帝遗德）2、光线（仿佛若有光）归：1、归依，同行（微斯人，吾谁与归）2、回家（太守归而游人从）过：1、经过4、超过，胜过2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》）3、犯过失（人恒过）好：1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣）2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解）3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）号：1、háo大叫，呼啸。
（阴风怒号《岳阳楼记》）2、hào，别号。
（故自号日醉翁也《醉翁亭记》）3、hào，国号。
（号为张楚《陈涉世家》）4、hào，号召。
（号令召三老……）患：1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游）2、忧患（生于忧患，死于安乐）3、当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患）惠：1、恩惠（大王加惠）2、同“慧”，聪明（甚矣，汝之不惠）或：1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）2、有的人（或以为死或以为亡）3、或许（或异二者之为）极：1、尽头、穷尽（此乐何极）2、尽、到（南极潇湘）3、穷尽，动词（尝极东方）4、非常、最（初极狭）寂：1、平静（视端容寂）2、寂静（寂寥无人）加：1、更加（而山不加增）2、好处（万钟于我何加焉）3、虚夸，以少报多（弗敢加也）间1、夹杂（中间如拉崩倒之声）2、一会儿（立有间）3、参与（又何间焉）4、中间（傅说举于版筑之间）5、期间（奉命于危难之间）6、量词（宫阙万间都做了土）7、间隔，隔开（遂与外人间隔）8、暗暗地（又间令吴广之次所旁）9、间或，偶尔（数月之后，时时而间进）见1、同“现”（路转溪头忽见）2、引见（胡不见我于王）xiàn3、召见，接见（曹刿请见）4、拜见（子墨子见王/乃入见）5、知道（见往事耳）将1、将领，名词（则命一上将）2、率领（则命一上将将荆州之军）3、将要（公将战）4、、无实义（出郭相扶将）借：1、借（每假借于人）2、依、靠（愿借子杀之）3、即使（借第令毋斩）尽：1、没有了（担中肉尽/林尽水源）2、全部取得（利尽南海）3、尽量，尽可能（进尽忠言）就：1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）2、完成，达到（自是指物作诗立就）3、即使居：1、过了（居十日）2、停留（不可久居）举1、传扬（死即举大名耳）2、发动（举大计亦死）3、被举用（管夷吾举于市）4、参加（董生举进士）5、全（举国欢庆/举世无双）具：1、同“俱”，全、都（具答之）2、具有（各具情态）决：1、判断（孔子不能决也）2、分别（意难决舍）3、断然（故决然舍去）绝：1、隔绝2、极点（以为妙绝《口技》）3、停止，消失（群响毕绝《口技》）4、极高的，陡峭的（绝崦多生怪柏）5、极、非常（佛印绝类弥勒）开：1、散开（日出而林霏开）2、放晴（连月不开）3、打开（旁开小窗）可：1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）2、可以（珠可历历数也）苦：1、苦于（苦秦久矣）2、使……苦（苦其心志）3、愁（何苦而不平）乐：1、以……为乐（太守之乐其乐）2、使……快乐（钟鼓乐之）3、乐趣（而不知人之乐）4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）类：1、类似（绝类弥勒）2、同类（臣以王吏之攻宋为与此同类）利1、有利的（天时不如地利）2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）3、认为……有利可图（父利其然）4、物资（利尽南海）隶：1、属于（世隶耕）2、跟着（隶而从者）良：1、真，实在（良多趣味）2、善良（此皆良实）临：1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）2、来到，在（临溪而渔/临池学书）3、近（有亭翼然临于泉上者）4、将要（故临崩寄臣以大事）鳞：1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）2、鱼（呷浪之鳞）这是借代用法令：1、命令。
（乃令符离人葛婴）2、让，使。
（忿恚尉，令辱之）3、指县令。
（陈守令皆不在）名：1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》）2、说出（不能名其一处《口技》）3、名字（并自为其名《伤仲永》）谋：1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋）2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之）奇：1、奇特。
（明有奇巧人《核舟记》）qí2、奇怪，罕见。
（此独根分而枝合，奇已! 《峡江寺飞泉亭记》）qí3、零数。
（长约八分有奇《核舟记》）jī骑：1、骑兵（骑千余）jì2、马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者）前：1、前面（其一犬坐于前《狼》）2、上前（狼不敢前《狼》）强1、强悍（凶强侠气）2、有余（赏赐百千强）3、勉强（不可强以仕）4、力行（慕义强仁）5、强盛，强大（以弱为强者）6、通“僵”，僵硬（项为之强）且：1、将近（年且九十《愚公移山》）2、况且（且焉置土石《愚公移山》）清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影）2、凄清、冷清清（以其境过清）情：1、实情（必以情）2、友情、交情（于是与亮情好日密）请：1、请允许，敬辞（请献十金）2、请求（曹刿请见）3、请教（俟其欣悦，则又请焉）穷：1、穷尽，动词（穷山之高而止/欲穷其林）2、尽头，名词（而不知其所穷）3、穷尽，形容词（乐亦无穷）4、深（穷冬烈风）5、贫穷（所识穷乏者得我与）屈：1、委屈（猥自枉屈）2、弯曲（手指不可屈伸）去：1、走开，离去（一狼径去）2、距离（我以日始出时去人近）阙：1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）2、同“缺”，中断（略无阙处）容：1、许、让（虽席地不容闲）2、神色（视端容寂）3、容貌（花态柳情，山容水貌）乳：1、喂奶（妇抚儿乳《口技》）2、奶头（儿含乳啼《口技》）善：1、擅长，动词（京中有善口技者）2、好（善哉，吾请无攻宋矣）少：1、一会儿（少时）shǎo2、稍微（意少舒）shǎo3、不多（饮少辄醉）shǎo4、年轻（陈涉少时）shào舍：1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）2、舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）3、丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）4、shě，施舍（舍与你的《范进中举》）甚：1、超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者）2、十分（君美甚，徐公何能及君也）胜：1、取胜，胜出、超过（此时无声胜有声）2、优美、美好（予观夫巴陵胜状）3、忍受，能承受（高处不胜寒）4、尽（跨州连郡者不胜数）食：1、吃。
