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《哲学与生活》 第十课 创新意识与社会进步主备人：郎明星 2018.3.22 【高考动向及课标】力。
下列选项中能体现底线思维的是①尊重经验、崇尚权威 ②无所畏惧、勇往直前 ③居安思危、知难而进 ④有备无患、未雨绸缪 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④2.(2016·课标卷）某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技 术创新基地等，部署完成了 78275 台北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也 在应用中得到进一步完善。
这表明①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 ③④绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算 ④上层建筑对经济基础具有反作用 D.①③②体现了创造性思维能检验和发展真理 ④通过变革生产关系促进了生产力发展 ”有人因为使用手( ) A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④7.（2016年全国高考江苏卷30）在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引人到工艺品的制作中，为传统手工艺注人了新活力。
这些手工艺大师们的做法给我们的启示是①要树立辩证的否定观 ②要坚持共性与个性相统一③创新推动社会制度的变革 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A.①②B.①④C.②③D.③④8.（2017年新课标卷Ⅰ21）某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。
各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。
“零工社区”推动创新创业发展得益于①专家及时回应和解答创业实践中的新问题②创业者用直接经验检验专家的间接经验③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果A.①②B.①④C.②③D.③④9．（2015·安徽）阅读材料，回答下列问题。
第十课创新意识和社会进步杨淑琴第二框创新是民族进步的灵魂课型：授新课课时：一课时教学目标：1.知识目标：列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步与发展。
2.能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
3.情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
课标要求：列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
教具：多媒体课件，板书教法：讨论法，讲授法教学过程：1.导入新课：我们今天要学习的是创新。
我们的上一代领导人江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”而我们的当代领导人胡锦涛也提出了“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的口号。
现在大家先欣赏一段音乐。
听完后请大家告诉我，你们从中想到了什么？（播放“春天的故事”）2.讲授新课：我想大家肯定想到了我们伟大的改革开放总设计师邓小平爷爷以及30多年前在神州大地上发生的改变华夏面貌的改革开放。
改革开放其实就是中华儿女所进行的一项创新的伟大举措。
十年的“文化大革命”造成生产力发展缓慢，人民温饱没有解决，科技教育落后……这种局面不改变不行。
面对这样的情况，中国人的出路在哪里？我们该怎么办？这时候，我们伟大的邓爷爷毅然决然的决定实行改革开放。
对中国的各个方面进行创新。
今天我们就通过改革开放来了解一下创新对于推动社会生产力的发展，推动社会生产关系和社会制度的变革以及对于推动人类思维和文化的发展到底有怎么样的影响。
首先我们来看一下经济角度（PPT放映改革开放在经济方面的举措）。
科学的本质就是创新。
科技创新，就是要使科学技术成为我国新世纪发展的强大推动力。
我们都知道，生产力是人类社会发展的最终决定力量而科学技术作为第一生产力，对于当代社会生产力发展和经济发展起着第一位变革的作用。
第十课创新意识与社会进步【课标要求】1.识记：辩证否定的含义，形而上学否定观，“扬弃”的含义，创新意识。
2.理解：辩证否定的含义及实质。
辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。
创新是民族进步的灵魂。
3.运用：坚持辩证否定观，树立创新意识。
【重点、难点】重点：辩证否定观的含义。
辩证法的革命批判精神。
难点：辩证否定是事物自身的否定。
辩证否定的实质是“扬弃”。
【课前预习】（一）辩证否定观与创新意识1、辩证否定观含义辩证的否定，是的否定，即。
2、辩证否定观特点(1)辩证的否定是的环节，是实现和促使旧事物灭亡的根本途径。
(2)辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是和旧事物中积极的因素作为自己的基础。
3、辩证否定观实质辩证否定的实质是“”，既不是简单地，也不是简单地，是既又，既又。
克服的是旧事物中内容，保留的是旧事物中的因素。
4、辩证否定观方法论要求(1)辩证的否定观要求我们，必须(2)我们既要尊重，尊重，又要，不断实现理论和实践的创新与发展。
想一想：把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？这种否定观有什么特点？（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、革命批判精神的理论依据(1)世界永远处在不停地和的过程中。
任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它的理由；(2)但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成和的理由了；(3)它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向。
2、革命批判精神的基本内涵(1)辩证法在对现存事物的理解中同时包含对现存事物的理解，即对现存事物的理解。
(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的中，因而也是从它方面去理解。
(3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。
3、二者的关系辩证法的革命批判精神和创新意识是在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有。
4、方法论要求(1)密切关注着的实际，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的。
（破的过程）(2)注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
第十课创新意识与社会进步一.辩证的否定观世界观：辩证的否定，是事物自身的否定。
即自己否定自己，自己发展自己（内涵）。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留、改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础（特点）。
辩证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中的过时消极的内容，保留的是旧事物中的积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”（实质）。
方法论：辩证的否定观要求我们对待事物既不能简单的肯定一切，也不能简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，采取“扬弃”的态度。
二.辩证法的革命批判精神与创新意识世界观：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。
辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。
创新是对既有理论和实践的突破，要创新就要有批判和发展。
方法论：辩证法的革命批判精神和创新意识要求我们要以批判的、革命的精神看待世界，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
三．创新是民族进步的灵魂（创新的作用）1.创新推动社会生产力的发展。
2.创新推动生产关系和社会制度的变革。
3.创新推动人类思维和文化的发展。
四.坚持唯物辩证法反对形而上学1.唯物辩证法的主张及要求（参见教材P83--1）。
