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苏少版音乐二下第四单元共产儿童团歌-教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是苏少版音乐二下第四单元的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和革命精神，歌词充满了对共产主义理想的信仰和对儿童的关爱。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解共产主义儿童团的历史背景，感受革命先辈的英勇精神，同时培养学生的集体主义意识和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、团队协作能力和音乐鉴赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生了解共产主义儿童团的历史背景，感受革命先辈的英勇精神。
2.学会演唱《共产儿童团歌》，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3.通过学习这首歌曲，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体主义意识。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的歌词内涵，感受共产主义儿童团的精神风貌。
3.培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生了解共产主义儿童团的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随教师学唱。
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行团队协作，共同完成学习任务。
4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《共产儿童团歌》，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《共产儿童团歌》的乐谱和歌词。
2.制作多媒体课件，展示共产主义儿童团的历史图片和相关信息。
3.准备录音机或音响设备，以便播放不同版本的《共产儿童团歌》。
4.划分学习小组，明确小组成员的分工。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团歌》的录音，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
2024年小学音乐产儿童团歌精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第七章节《儿童团歌》。
详细内容包括歌曲《共产儿童团歌》的学习，重点掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并理解歌曲背后的历史背景和深刻含义。
二、教学目标1. 让学生掌握《共产儿童团歌》的旋律、节奏、歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
3. 引导学生了解歌曲背后的历史背景，增强学生的民族自豪感和使命感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的旋律、节奏及歌词的记忆。
教学重点：歌曲的情感表达，理解歌曲背后的历史背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述中国共产党成立的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：播放《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的旋律，引导学生关注歌词内容。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分组学习，让学生自主练习歌曲的旋律、节奏、歌词。
c. 教师指导，纠正学生的发音、节奏错误。
4. 歌曲背景介绍：讲解《共产儿童团歌》背后的历史故事，让学生了解歌曲的深刻含义。
5. 情感体验：引导学生通过演唱歌曲，表达对祖国、人民、中国共产党的热爱之情。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱比赛，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 《共产儿童团歌》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲背景及意义七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《共产儿童团歌》，并讲述歌曲背后的历史故事。
2. 答案：学生在家长的协助下完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的红色歌曲演唱活动，将所学歌曲传播给更多的人。
同时，引导学生关注其他红色歌曲，了解更多的革命历史。
重点和难点解析1. 教学过程中的歌曲学习环节。
2. 歌曲背景介绍与情感体验。
3. 作业设计。
一、歌曲学习环节1. 歌曲旋律、节奏、歌词的掌握：教师应通过示范、指导、分组练习等方式，帮助学生熟练掌握歌曲的基本元素。
小学音乐产儿童团歌课件.得力文库一、教学内容本节课我们将学习小学音乐《儿童团歌》。
该歌曲选自教材第三章《歌唱我们的快乐生活》，具体内容包括歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及合唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《儿童团歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《儿童团歌》，激发学生热爱生活、热爱集体的情感。
三、教学难点与重点难点：合唱部分的音准和节奏。
重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及合唱技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生唱一首轻松愉快的歌曲，活跃课堂气氛。
（2）引入课题，让学生简单了解《儿童团歌》的背景。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词。
（2）学生自主记忆歌词，教师检查掌握情况。
3. 旋律学习（15分钟）（1）教师示范演唱《儿童团歌》。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 合唱练习（10分钟）（1）学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导，纠正音准和节奏问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《儿童团歌》。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 《儿童团歌》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 合唱部分：（1）声部一（2）声部二七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《儿童团歌》，并尝试合唱。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点进行指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解儿童团的历史，培养爱国情怀。
（2）鼓励学生参加合唱团，提高音乐素养。
（3）开展音乐实践活动，如音乐剧、音乐会等，让学生在实践中提高音乐能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 合唱练习的指导3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 歌词记忆：歌词是歌曲的基础，学生需要熟练掌握。
共产儿童团歌教学目标1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
重点难点有表情地演唱、表现歌曲教具准备电子琴、、课件、打击乐器教学过程一、情境导入1、谈话引入：师：同学们，你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得影片中的哪些小英雄？（播放背景音乐）生：回答问题：张嘎、海娃、潘冬子、王二小、雨来、……师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。
师：让我们一起去看看这些小英雄们。
2、放课件观看影片《红孩子》师：这些小朋友们想干什么？生：顽强、勇敢、机智……师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？生：《闪闪的红星》、《儿童团放哨歌》、《歌唱二小放牛郎》……二、寓教于乐1、听歌曲录音，谈感受。
2、随音乐踏步，进一步感受歌曲。
3、复听歌曲。
师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？生答。
师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？生答。
师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好？4、全班分成四个小分队。
师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？5、节奏练习：a、模仿拍击节奏。
b、按节奏说话（处理难点附点节奏）c、找找歌曲中的附点节奏，读一读。
6、摹唱练习：按儿童员小队进行分句摹唱。
（用“咚”哼唱）7、有感情的进行演唱A、大屏幕显示歌曲词、谱。
B、完整地欣赏歌曲。
C、老师有表情的范唱。
D、E、全体跟琴正确填唱歌词。
三、创造表现1、加上打击乐器伴奏进行演唱2、集体随音乐边唱边表演。
3学生自由找伙伴表演。
四．完美结果今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热诚，同学们今天的表现也很好，老师谢谢大家。
希望同学们比他们更厉害，为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
现代学校教、学案活页 2014 年月日第二课时[教学目标]一、操作1．通过学唱《乃哟乃》了解土家族民歌特点，要求学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。
2．运用听、写等方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。
二、认知1．通过认认、听听、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音谱表和键盘上的位置。
2．结合歌曲教学，认识呼吸记号并了解它的意义和作用。
三、情意1．通过欣赏《小白船》和学唱《乃哟乃》，引导学生去感受朝鲜族民歌和土家族民歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。
2．在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。
[课时安排]本课可分为3教时。
第一教时：欣赏《小白船》，认识sol的音高音位及视唱练习，拍击节奏。
第二教时：学唱《乃哟乃》，认识呼吸记号，复习视唱(2)。
“第三教时：练练三、四、五，综合分析两首少数民族民歌的特点。
[教学设计]一、教学重点难点1，重点：感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。
2．难点：听辨音程、节奏。
二、突破口1．通过欣赏《小白船》与演唱《乃哟乃》，了解熟悉朝鲜民歌与土家族民歌的风格特点。
2．在练一练的过程中，听辨fa—re、re—sol、fa—mi、mi—do等旋律音程，并通过节奏，组合练习巩固音高、音位的知识和相关能力。
三、教学过程(一)音乐欣赏《小白船》。
1．欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。
2．第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。
3．第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲表现的美好意境。
4．用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。
5．表演游戏《小白船》，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。
(二)认识呼吸记号及“sol”。
现代学校教、学案活页 2014 年月日学部基础部学科音乐年级二班级批准人课型新授课上课时间教师胡云飞课题《共产儿童团歌》学习目标、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精1神风貌和坚定信念。
、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
2学习重点有感情地演唱歌曲。
学习难点用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。
教学手段及方法多媒体听唱法教师活动学生活动导入新课（8分钟）1、师生问好2、谈话引入：师：同学们，你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得影片中的哪些小英雄？…师：你喜欢这些小英雄吗？师：让我们一起去看看这些小英雄们。
3、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
师：这些小英雄们表现怎样？师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰…生：喜欢。
生：顽强、勇敢、机智……生：《闪闪的红星》、《儿童团放哨歌》、《歌唱二小放牛郎》……二、学习歌曲《共产儿童团歌》（22分钟）1、听歌曲录音，谈感受。
2、随音乐踏步，进一步感受歌曲。
3、复听歌曲。
师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好？4、全班分成四个小分队。
师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？5、节奏练习：a、模仿拍击节奏。
b、按节奏说话（处理难点附点节奏）c、找找歌曲中的附点节奏，读一读。
学生根据老师的问题进行讨论并指名回答6、摹唱练习：按儿童员小队进行分句摹唱。
（用“咚”哼唱）7、有感情的进行演唱A、大屏幕显示歌曲词、谱。
B、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
C、老师有表情的范唱。
D、老师教谱，学生跟唱。
E、全体跟琴正确填唱歌词。
学生随老师的引导完成老师给予的任务三、歌曲处理（7分钟）1、加上打击乐器伴奏进行演唱2、放音乐，老师表演。
