幼儿园农家院主题游戏教案 幼儿园游戏

幼儿园农家小院教案教案标题：幼儿园农家小院教案教案目标：1. 帮助幼儿了解农家小院的环境和特点。

2. 培养幼儿对农业和农村生活的兴趣。

3. 通过亲身体验，促进幼儿的动手能力和观察力的发展。

4. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：与幼儿一起谈论他们对农场和农家小院的了解和想法。

2. 展示图片或实物，介绍农家小院的环境和特点，如果可能，带领幼儿们亲自参观农家小院。

二、活动一：农家小院的探索（15分钟）1. 在教室内设置农家小院的角落，摆放一些农具、农作物、小动物模型等，让幼儿亲自触摸和探索。

2. 引导幼儿观察和描述他们看到的事物，如土地、庄稼、农具、小动物等。

3. 鼓励幼儿提出问题，回答他们的疑问，并帮助他们理解农家小院的功能和作用。

三、活动二：种植小菜园（20分钟）1. 准备一些小盆栽、土壤和种子，让幼儿亲自体验种植小菜园的过程。

2. 指导幼儿一起将土壤倒入盆栽中，然后播种种子。

3. 解释给幼儿了解种子的生长过程，如浇水、光照、温度等对植物生长的影响。

4. 强调幼儿的责任感，鼓励他们每天来照顾和观察他们种植的小菜园。

四、活动三：农家小院游戏（15分钟）1. 划分小组，让幼儿分别扮演农民、小动物和庄稼等角色。

2. 设计一些角色扮演游戏，如农民种庄稼、小动物找食物等，让幼儿在游戏中体验农家小院的生活。

3. 引导幼儿在游戏中学会合作、分享和交流。

五、总结（5分钟）1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的收获和体验。

2. 引导幼儿思考农家小院的重要性和农业对我们的生活的影响。

3. 鼓励幼儿在家中或学校中继续关注农业和农村生活，并与家人或其他幼儿分享他们的观察和体验。

教案评估：1. 观察幼儿在农家小院探索和种植小菜园活动中的参与程度和表现。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对农家小院的理解和认识的程度。

3. 收集幼儿在农家小院游戏中的合作和社交表现。

教案扩展：1. 组织幼儿参观真实的农家小院，让他们更深入地了解农村生活和农业。

农家乐幼儿园活动教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“我们的家乡”章节，详细内容为“农家乐”活动。

通过参观农家，了解农家的生活、农作物和家禽，培养幼儿对家乡的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解农家的生活环境，认识常见的农作物和家禽。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿热爱家乡、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、体验，深入了解农家生活。

重点：认识农作物和家禽，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、参观农家的计划表。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示农家的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么？”邀请幼儿分享自己的观察和想法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解农家的生活、农作物和家禽，让幼儿了解农家乐的乐趣。

举例讲解，如：“这是稻田，我们吃的米饭就是从这里来的。

”3. 参观农家（60分钟）分组进行参观，教师引导幼儿观察、体验。

邀请农家主人介绍农作物和家禽，让幼儿亲自触摸、品尝。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己心中的农家乐。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿分享自己的作品，讲述参观农家的感受。

六、板书设计1. 农家乐2. 内容：农作物：水稻、玉米、蔬菜等家禽：鸡、鸭、鹅等农家生活：种植、养殖、收获等七、作业设计1. 作业题目：我心中的农家乐请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅农家乐的作品。

答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中分享参观农家的经历，加强家园互动。

环境创设：在班级环境中布置“农家乐”主题墙，展示幼儿作品，激发幼儿对家乡的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 参观农家的实践情景引入3. 例题讲解的具体内容4. 教学过程中的随堂练习5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思及拓展延伸的深入探讨详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、体验，深入了解农家生活，认识农作物和家禽。

幼儿园体验农家乐教育教案教案主题：幼儿园体验农家乐教育难度级别：低时间：一个星期目标：让幼儿通过农家乐教育，了解自然、学会探索、感受生活、提高动手能力和合作精神。

教学内容：Monday：认识小动物活动：参观农场目标：让幼儿了解小动物步骤：1. 观察小动物，包括羊、鸡、鸭、鹅等2. 看看它们的生活环境3. 观察它们的行为4. 讲解动物的基本特征和习性5. 帮助幼儿学习一些简单的动物识别技巧Tuesday：种植蔬菜活动：在田间种植自己所喜爱的蔬菜目标：让幼儿学会种植蔬菜步骤：1. 带领幼儿前往田间2. 教授幼儿如何清理田地3. 教授幼儿如何选择种子4. 说明如何种植5. 带领幼儿种植Wednesday：制作面团活动：制作小面团目标：让幼儿学会制作面团并用面团制作一些小玩意儿。

步骤：1. 带领幼儿学会制作面团2. 教授幼儿如何切成均匀的小块3. 带领幼儿制作小面团4. 帮助幼儿用面团制作小玩意儿Thursday：体验家禽养殖活动：参观家禽养殖场目标：让幼儿了解家禽的生产过程步骤：1. 参观家禽养殖场2. 观察家禽的生活环境3. 观察家禽的习性4. 讲解家禽的生产过程5. 让幼儿了解家禽的营养价值Friday：野餐活动活动：在田间野餐目标：让幼儿体验野餐的乐趣步骤：1. 带领幼儿野餐2. 用家禽和蔬菜为幼儿做美食3. 带领幼儿游戏4. 让幼儿感受大自然的美好教学资源：1. 农场2. 种子、面粉、鸡蛋3. 爱心村庄、家禽养殖场教学反思：通过一周的课程学习，幼儿在学习中了解了许多关于生态的知识，通过动手操作这些课程，幼儿体验到了生态、农家、家禽的生活方式。

同时，幼儿们锻炼了动手能力和合作精神，最重要的是，幼儿通过这些课程感受到了自然、了解了生活，提高了自我管理能力。

幼儿园大班精品教案《农家乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的家乡》，详细内容为“农家乐”主题活动。

通过介绍农家的生活、农作物和农事活动，让幼儿了解农村的生活和文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解农家的生活、农作物和农事活动，培养幼儿对农村生活的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解农事活动的顺序和过程。

重点：让幼儿认识各种农作物，了解农家的生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、农家乐游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示农家的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。

（2）教师邀请幼儿模仿农家活动的动作，如种地、浇水、收割等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示农作物的图片，让幼儿说出农作物的名称。

（2）教师讲解农事活动的顺序和过程，引导幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的农作物。

（2）教师组织幼儿进行农家乐游戏，让幼儿在游戏中体验农事活动。

六、板书设计1. 农家乐主题板书：农作物：玉米、小麦、大豆、蔬菜、水果等。

农事活动：播种、浇水、施肥、收割、晾晒等。

2. 农事活动顺序板书：春天：播种、浇水、施肥。

夏天：除草、防治病虫害。

秋天：收割、晾晒。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的农作物。

（2）和家长一起收集关于农家的故事，下节课分享。

2. 答案：（1）幼儿作品。

（2）家长协助幼儿完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了农家生活、农作物和农事活动。

但在教学过程中，部分幼儿对农作物的认识不够深入，需要在今后的教学中加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去附近的农家参观，亲身体验农事活动。

幼儿园农家乐体验活动教案教案主题：幼儿园农家乐体验活动适用年龄：3-6岁幼儿活动目的：1.通过农家乐体验活动，让幼儿了解农村生活和现代农业2.鼓励幼儿亲近自然，体验生态文明3.提高幼儿的观察能力、动手能力和实际操作能力4.培养幼儿的合作意识和团队意识活动目标：1.能够体验种植、采摘蔬菜的乐趣2.能够对农场环境有基本认识，能够根据情况调整自己的行为3.能够对自然环境产生好奇心、探究心和保护心4.能够合理安排时间和制定合理计划，良好的调整能力教学准备：1.选择一家农家乐2.准备3-4名义工3.准备一些有机蔬菜、水果、小麦等作物及工具、菜篮、园艺工具等活动流程：1.活动前的准备：在游戏前，教师必须准备好所需的物品。

在幼儿中，需要召开一次农家乐活动的准备会议。

在会议上，教师应告诉幼儿，将要去参加农家乐活动，为了让他们感到更有兴趣，告诉幼儿去农家乐，可以玩得很开心，而且还能采摘自己喜欢的水果和蔬菜。

告诉幼儿需要什么服装和物品，以及不要拿走公共物品。

2.走进农家乐：在这一环节中，需要幼儿行动自由，不要操控或干预幼儿的行程。

这将帮助幼儿探索环境和真实的农村生活。

教师可以和义工们一起带着幼儿参观，让他们了解农家乐的基本情况，同时，让他们沉浸在自己的探索中。

3.采摘体验：在采摘体验环节中，教师应告诉幼儿相关的规定和要点。

首先，提醒幼儿，当他们采摘蔬菜和水果时，要注意适度，以免浪费。

其次，教师要告诉幼儿如何检查蔬菜和水果的质量，以避免选择不好的食物。

4.制作干花：在这个阶段，教师会为幼儿介绍干花的做法和制作过程。

首先，教师要介绍各种花和材料的名称和用途。

接下来，教师要让幼儿用手去摘或挑选干花。

然后，让幼儿研磨花瓣和花蕊，让花瓣和花蕊尽可能地变得干燥。

5.动手制作小面团：在这个环节中，教师将带领幼儿们亲手制作小面团。

首先，教师会讲解制作小面团的过程和方法。

然后，教师会将粉和水分成两份，放入两个碗中，并请幼儿帮助混合。

幼儿园大班游戏课教案《快乐庄园》一、教学目标：1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，发展幼儿的语言表达能力。

3. 帮助幼儿了解庄园中的各种动植物，丰富幼儿的自然科学知识。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护动植物和环境。

二、教学内容：1. 游戏主题：以“快乐庄园”为主题，让幼儿扮演庄园中的各种角色，如庄主、农民、工人等。

2. 游戏场景：庄园中的各种场景，如农田、果园、养殖场等。

3. 游戏角色：庄园中的各种动植物，如兔子、小鸟、苹果树等。

4. 游戏任务：通过合作完成各种任务，如种植、收获、喂养等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 教学难点：如何设计游戏任务，让幼儿在完成任务的过程中发展各项能力。

四、教学准备：1. 教具：庄园场景图、角色卡片、任务卡片等。

2. 材料：农田、果园、养殖场等模拟场景道具。

3. 环境：宽敞的教室，足够的活动空间。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题——快乐庄园，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则和各个角色的任务。

3. 游戏进行：幼儿根据任务卡片的要求，合作完成各种任务。

4. 游戏总结：教师组织幼儿总结游戏过程中的收获和不足，培养幼儿的反思能力。

5. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的游戏，培养幼儿的家庭教育意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。

2. 通过幼儿的口头表达和行为展示，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3. 通过游戏过程中的互动，了解幼儿对庄园中动植物的认识程度。

4. 关注幼儿在游戏中的环保行为，评估他们的环保意识。

七、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在真实的环境中体验游戏的乐趣。

2. 通过角色扮演，激发幼儿的参与意识和积极性。

3. 设计富有挑战性的游戏任务，引导幼儿积极思考和解决问题。

幼儿大班教案：农家乐及反思一、教学目标：1. 了解农家乐的概念，知道农家乐是一种以农村生活为主题的休闲娱乐方式。

2. 了解农家乐中的常见活动，如种菜、养鱼、喂鸡等。

3. 通过参与农家乐活动，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作精神。

4. 引导幼儿体验农家乐活动的乐趣，培养他们对农村生活的热爱和尊重。

二、教学内容：1. 农家乐的定义和特点2. 农家乐中的常见活动3. 参与农家乐活动的注意事项4. 农家乐活动中的团队协作5. 体验农家乐活动的乐趣三、教学准备：1. 教学PPT2. 图片素材（农家乐活动场景、农作物等）3. 纸质农作物模型（如小麦、稻谷等）4. 劳动工具模型（如锄头、铲子等）5. 彩色笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：通过PPT展示农家乐的图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对农家乐的兴趣。

2. 讲解：介绍农家乐的定义、特点以及常见的活动，如种菜、养鱼、喂鸡等。

3. 实践：分组进行农家乐活动，如种植农作物、喂养动物等，引导幼儿亲身体验并观察。

5. 反思：引导幼儿思考农家乐活动的意义，如团队合作、尊重劳动等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在农家乐活动中的参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿在讨论和分享环节中的表达和思考能力。

3. 评估幼儿对农家乐活动的喜爱程度以及对农村生活的认识和尊重。

六、教学活动：1. 组织幼儿参观农家乐场地，了解农家乐的环境和设施。

2. 安排幼儿参与农家乐中的各项活动，如种菜、养鱼、喂鸡等。

3. 引导幼儿使用劳动工具，如锄头、铲子等，进行实际的农耕活动。

4. 组织幼儿进行团队协作游戏，如拔河、接力等，培养团队精神。

七、教学方法：1. 采用观察法，让幼儿在农家乐活动中自主观察和体验。

2. 采用实践法，让幼儿亲自动手参与农家乐活动，提高动手能力。

3. 采用问答法，通过提问和讨论，引导幼儿思考农家乐活动的意义。

4. 采用游戏法，组织团队协作游戏，培养幼儿的团队协作能力。

大班农家小院教案教案标题：大班农家小院教案教案目标：1. 帮助幼儿了解农家小院的环境和特点。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 促进幼儿的社交和合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 通过图片、视频或实地参观等方式，向幼儿介绍农家小院的特点，如农田、果树、小动物等。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对农家小院的认识和想法。

活动一：农田观察1. 准备一些模拟农田的土壤和种子。

2. 将土壤装入透明容器中，让幼儿观察土壤的颜色、质地等特点。

3. 引导幼儿将种子撒在土壤上，并浇水。

4. 观察并记录种子的生长情况，鼓励幼儿描述和比较不同种子的生长速度和外观。

活动二：果树认知1. 准备一些水果，如苹果、梨子、葡萄等，并展示给幼儿观察。

2. 介绍每种水果的外观特点、口感和营养价值。

3. 鼓励幼儿品尝水果，并提供评价和描述的机会。

4. 制作水果拼盘，让幼儿根据自己的喜好选择水果，培养他们的选择能力和合作意识。

活动三：小动物亲近1. 准备一些小动物模型或图片，如鸟、兔子、鸡等。

2. 通过故事、歌曲或视频等方式，向幼儿介绍不同小动物的特点和习性。

3. 设置小动物角色扮演区域，让幼儿穿上相应的服装，模仿小动物的动作和声音。

4. 引导幼儿观察、比较不同小动物的特点，并鼓励他们分享自己的观察和体验。

活动四：农家游戏1. 设计一些与农家小院相关的游戏，如果树摘果比赛、种子种植比赛等。

2. 分成小组进行游戏，培养幼儿的团队合作和竞争意识。

3. 鼓励幼儿在游戏中运用之前学到的知识和技能。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问他们对农家小院的认识和体验。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 展示幼儿的作品和成果，如种子生长记录、水果拼盘等。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对农家小院的理解和学习成果。

3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和不足之处。

幼儿园角色区域活动案例《开心的农家乐》【游戏准备】1.经验准备前期有去过农家乐的经历，通过观看视频、图片等形式进一步了解农家乐，以及前吃火锅社会体验积累的生活经验。

2.材料提供（1）场景。

将活动场地布置成具有农家特色的活动场景。

（2）头饰服装。

花布料围裙，并统一缝上农家乐字样，使角色形象逼真。

围裙制作简便，方便穿脱，有助于幼儿增强角色意识。

（3）活动材料。

利用家园合作收集生活中有价值的材料，例如，网购用于包装的防损纸条、空易拉罐等，用作创意制作农家乐菜品的半成品材料，这样可以自制农家乐特色菜品成品，如泡沫做的鸡腿、泡沫纸剪成的藕片等，准备一些真实的蔬菜。

【活动说明】1.设计意图根据班级活动安排，创设“开心的农家乐”这一角色区域，结合地方特色，投放农家乐游戏活动材料，鼓励幼儿积极参与农家乐游戏，在角色扮演中，体验与人交往的乐趣，提高解决问题的能力。

2.活动目标（1）幼儿能自主参与农家乐游戏，乐意扮演农家乐游戏角色（农家乐老板、厨师、服务员、客人）。

（2）幼儿知道农家乐不同角色的职责和工作内容，能尝试扮演农家乐中的不同角色，并与其他角色交往。

【游戏玩法】（1）活动前开展“开心的农家乐”谈话活动，引导幼儿进一步了解农家乐的意义、农家乐中人物角色的工作内容。

（2）教师和幼儿一起，根据生活经验，在教室内创设并布置农家乐的场景，并为农家乐起名。

（3）利用晨谈时间，教师告诉幼儿农家乐“即将开业”的消息。

区域计划时间，鼓励自主计划去农家乐的幼儿大胆说出自己要扮演的农家乐中的人物角色及其工作的内容。

（4）观察幼儿扮演农家乐人物进行自主游戏，鼓励幼儿创造性地使用游戏材料进行游戏。

教师适时指导。

（5）游戏结束，引导幼儿回顾农家乐游戏，鼓励幼儿进行自我评价，并提出下次游戏要求。

【观察要点及指导建议】（1）观察幼儿是否按计划的角色和工作内容进行农家乐游戏。

（2）初次游戏时，教师可根据实际情况，以角色身份（老板、客人等）介入游戏，帮助幼儿进一步明确角色职责或角色工作内容，如扮演客人，提出想吃豆花饭的要求，促使老板和厨师讨论制作豆花饭的方法，并尝试创意使用材料制作“豆花饭”，从而使农家乐游戏继续开展下去。

幼儿园农家小院活动教案一、活动背景农家小院活动是为了让幼儿在自然的环境中接触农田、农作物，增加他们对农业的了解，培养他们的动手实践能力和观察力。

通过参与农家小院活动，幼儿将亲身体验农耕文化的乐趣，培养爱护大自然、热爱农田的情感。

二、活动目标1.培养幼儿对农耕文化的兴趣和认识；2.培养幼儿的动手实践能力和观察力；3.培养幼儿对自然环境的保护意识；4.增加幼儿对农作物的了解。

三、活动准备1.小铲子、小锄头等农具；2.衣物和帽子，防止阳光暴晒；3.合适的农作物，如小麦、玉米等；4.活动场地（农家小院）。

四、活动流程第一步：准备活动1.将幼儿分成小组，每个小组指定一个组长；2.分发农具和帽子给每个小组；3.引导幼儿穿着合适的衣物，做好防晒准备。

第二步：实地观察1.带领幼儿进入农家小院，观察农作物的生长状态；2.引导幼儿观察不同农作物的特点，如叶子形状、颜色等；3.提问幼儿，了解他们对农作物的认识和理解。

第三步：动手实践1.指导幼儿使用小铲子或小锄头，在指定的区域进行耕作；2.让幼儿亲自体验耕作的过程，如松土、撒种子等；3.引导幼儿合作，互相帮助，培养团队合作精神。

第四步：收获分享1.引导幼儿观察农作物的生长变化；2.让幼儿分享自己参与耕作的感受和体会；3.引导幼儿思考植物的生长需要哪些条件，并对农作物的生长作出总结。

五、活动延伸1.组织幼儿观察不同种类的农作物，并记录它们的特点；2.带领幼儿参观农田，了解更多关于农耕的知识；3.组织幼儿制作农作物模型，展示在教室中。

六、活动总结通过农家小院活动，幼儿不仅增加了对农耕文化的了解，还培养了他们的动手实践能力和观察力。

在活动中，幼儿学会了合作、分享和思考。

农家小院活动为幼儿园的综合素质教育提供了一个丰富的教学资源。

教师应根据幼儿的实际情况，灵活运用教育教学方法，让幼儿在参与活动中充分发展他们的能力和潜能。

幼儿园农家乐活动方案（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园农家乐活动方案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园农家乐活动方案(推荐5篇)》。

第一篇：农家乐活动方案一、指导思想围绕镇党委政府农业农村工作重点，以“欢乐农家”大赛为抓手，以建设“生产发展、生活宽裕、镇风文明、村容整洁、管理民主”的新农村为目标，扎实深入开展群众性精神文明创建活动，着力提升农民文化素质、养成良好习惯、形成文明新风、建成平安机制、增加农民收入，为推进我镇农村经济社会“抢先发展、加快发展、科学发展”提供强大的精神动力和营造良好的社会氛围。

二、活动内容围绕公民道德基本规范，以“洁美新风、富裕和谐”为主题，以树立“一重二培三讲”农村新风为目标，以学习、培训、创评、表彰为形式，扎实开展六大行动，评选表彰“十个一”先进典型，充分发挥典型示范带动作用，切实推动农村精神文明建设再上新台阶。

（一）开展学习型创建行动。

1.开展“学习型家庭”创建活动。

以农家书屋、村级活动室等为阵地，扎实开展农民读书活动，推进学习型家庭创建，并评选1名“农民读书新星”。

2.开展“农村青年创业能手”培训。

结合各村的实际，选择广大农村青年参与积极性高、能带动增收致富的种养殖项目，通过邀请专家讲授的方式，开展种养殖实用技术培训，帮助农村青年增强科技意识、提高科学素养，并评选一名“农村青年创业明星”。

（二）开展农村环境综合整治行动。

1.开展“风貌打造示范户”创建活动。

结合风貌打造，扎实开展农村风貌打造行动，在全镇农村大力实施净化、美化工程。

细化“风貌打造示范户”创建标准，深入抓好创建活动，评选10户“风貌打造示范户”。

2.开展“清洁卫生家庭”创建活动。

全面实施改水、改灶、改厕和改圈等民生项目，提高人民生活质量和卫生水平。

强化家庭内务管理，评选2户“清洁卫生示范户”。

（三）开展家庭美德教育行动。

广泛开展传统美德教育、礼仪礼节教育，弘扬传统美德。

幼儿园中班游戏案例农家乐一、游戏活动背景结合我园课题《在幼儿园实施传统文化教育的实践与研究》，我们充分利用乡土资源，挖掘丰富的民间手工制作游戏，如利用瓦片、麦秸、稻草、高粱杆、泥巴、竹子、贝壳、豆类等随处可见、垂手可得的乡土材料，为孩子们搭建起积极动手、动脑、动口的操作平台，给予孩子有灵性的生活，引领孩子智慧的成长，让孩子们在游戏中品味乡土，回归自然，感悟传统，学会创造，传承和弘扬优秀民间艺术，培育民族精神，促进师、幼、园的共同发展。

二、环境准备在孩子的成长过程中，环境是不设时间表的“课程”，环境既是教育的背景，也是教育的手段，所以我们努力为孩子营造一个充满美感的民间艺术教育环境，让孩子从感受美的过程中自发地喜爱上民间艺术，接受民间艺术文化的熏陶。

如我们将“农家乐”区域设置在走廊，走廊的墙壁上，用稻草、芦苇秆、福字、春联、玉米棒、辣椒串、草鞋等布置成农家小院，走廊的天花板上我们或悬挂上色彩热烈的吉祥物，或吊上造型雅致的灯笼、形态各异的风筝，或芦苇叶制成的风车、蚱蜢、鸟笼以及师生共同收集制作的民间手工作品，同时将幼儿前期的相关作品贴在一个个自制的麦秸小帘子上，农家小院的前面则是小朋友自己种植的一盆盆农家小作物（相关照片附后），并设有可供幼儿操作的各类材料及作品展示台。

这不仅能使幼儿深刻感受民间艺术的神奇魅力，还能让他们在实际操作中体验到创造与成功的快乐。

根据幼儿的特点及发展情况，布置墙饰，开辟特色活动区域，为孩子创设了走近民间艺术，自主开展活动的空间。

我们还注重整合社会、社区和家庭各方面的教育资源，建构三位一体的教育网络，充分利用当地的文化和乡土专家，形成有利于幼儿开展本土化民间艺术教育的支持性环境，不断增加幼儿对本土化民间艺术的认识，开阔了幼儿的视野，使师、幼、家长在活动中共同成长。

三、具体目标、内容有趣的瓦片画目标：1、引导幼儿用鲜艳的色彩装饰，并注意色彩的搭配。

2、培养幼儿初步感受美和表现美的情趣、材料准备：瓦片若干，水粉颜料、毛笔、粉笔、抹布。

幼儿园农家乐活动方案随着城市化的加速，孩子们日常生活中与自然的联系越来越少，对于很多孩子来说，农村的生活方式是陌生的。

为了让幼儿更好地了解自然和乡村生活，幼儿园可以组织农家乐活动。

下面是一份幼儿园农家乐活动方案供大家参考：一、活动目的1. 让幼儿了解农村生活和农业生产，培养他们的对自然的兴趣和保护意识。

2. 帮助幼儿认识各种农作物和动物，了解它们的生长发育过程和用途。

3. 增进幼儿对食物的认识，让他们知道食物从哪里来，培养他们的健康饮食习惯。

二、活动安排1. 实地参观农田和农作物在适当的季节，安排幼儿园的老师和孩子们到附近的农田参观。

在农民的指导下，幼儿可以亲自体验耕种、播种等农作业，了解小麦、水稻、玉米等作物的生长过程。

2. 参观动物养殖场组织孩子们到周边的农户家参观动物养殖场，观察鸡、鸭、鹅、兔、猪等动物的生活环境和饲养方法。

老师可以向孩子们介绍各种动物的习性和用途，并帮助他们了解动物对人类的重要性。

3. 导游活动组织幼儿参观蔬菜大棚和果园，让孩子们亲自采摘新鲜的蔬菜和水果，让他们领略种植的乐趣，认识各种蔬菜和水果的特点和用途。

4. 制作农作物手工艺品在活动结束后，带领孩子们收集农作物的残枝败叶和废弃物，结合老师的指导，让孩子们亲手制作农作物的手工艺品，例如玉米灯笼、稻草人等，培养他们的动手能力和创造力。

三、活动学习1. 通过活动，让孩子们感受农村的自然环境和生活习惯，培养他们的对自然的热爱和珍惜。

2. 通过亲身参与，让孩子们了解各种农作物和动物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。

3. 通过采摘新鲜蔬菜和水果的过程，让孩子们了解食物的来源，培养他们的健康饮食观念。

4. 通过制作手工艺品，让孩子们在动手参与中对农业生产和生活方式有更深刻的了解。

四、活动评估1. 观察孩子们参与农家乐活动的表现和反应，了解他们对自然和农村生活的兴趣和认知水平。

2. 收集孩子们参与农家乐活动的感想和意见，了解他们对活动的评价和建议，为今后的活动改进提供参考。

2024年幼儿园大班精彩教案《农家乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的乡村》，详细内容为“农家乐”一节。

通过本节课的学习，让孩子们了解农家的生活环境、农作物以及农民的辛勤劳动，培养他们热爱大自然，尊重劳动的情感。

二、教学目标1. 了解农家的生活环境，认识常见的农作物。

2. 学习农民的劳动技能，体验农家劳动的乐趣。

3. 培养幼儿热爱大自然，尊重劳动的美好情感。

三、教学难点与重点难点：理解农作物的生长过程，体验农民的辛勤劳动。

重点：认识常见的农作物，感受农家的乐趣。

四、教具与学具准备教具：农家图片、农作物卡片、音乐CD、玩具农具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示农家图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。

（2）邀请幼儿分享自己去农家乐的经历，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过农作物卡片，介绍常见的农作物，如稻谷、小麦、玉米等。

（2）讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农民的辛勤劳动。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的农作物。

（2）组织幼儿进行“小小农民”的角色扮演，体验农家劳动的乐趣。

（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）强调热爱大自然，尊重劳动的重要性。

六、板书设计1. 《农家乐》2. 内容：（1）常见的农作物：稻谷、小麦、玉米等。

（2）农作物的生长过程。

（3）热爱大自然，尊重劳动。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你去过的农家乐，并描述你最喜欢的农作物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了农家的生活环境，认识到了农作物的生长过程，体验了农家劳动的乐趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿深入思考，提高他们的观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农家，实地了解农作物的生长情况。

幼儿户外农庄游戏教案教案标题：幼儿户外农庄游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解农庄的基本概念和农作物的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、合作能力和动手能力。

3. 提供一个积极、有趣的学习环境，促进幼儿的综合发展。

教学准备：1. 农庄游戏区域的布置：包括农田、农作物、农具等道具。

2. 农庄游戏的故事背景：例如，幼儿们是农场的小主人，需要照顾农作物的生长。

3. 农庄游戏的任务卡片：包括种植、浇水、除草、收获等任务。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察农庄游戏区域，介绍农庄的概念和游戏的目的。

- 向幼儿们讲述农庄游戏的故事背景，激发他们的兴趣和想象力。

2. 游戏任务介绍（10分钟）：- 分发任务卡片给每个幼儿，解释每个任务的内容和步骤。

- 鼓励幼儿们互相合作，根据任务卡片的指示完成相应的任务。

3. 游戏实践（30分钟）：- 让幼儿们按照任务卡片的指示，分工合作进行农庄游戏的各项任务。

- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿们正确理解和完成任务。

4. 游戏总结（10分钟）：- 邀请幼儿们分享自己的游戏体验和收获。

- 引导幼儿们回顾游戏中遇到的问题和解决方法，促进思考和学习。

5. 游戏延伸（15分钟）：- 给幼儿们提供一些与农作物相关的绘画、手工或科学实验等延伸活动。

- 鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力，促进他们对农庄和农作物的更深入了解。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作能力。

2. 检查幼儿对任务卡片的理解和完成情况。

3. 收集幼儿对游戏的反馈和总结。

教学扩展：1. 在幼儿园的其他学习活动中，引入与农庄游戏相关的内容，加深幼儿的学习体验。

2. 组织幼儿们参观真实的农庄，让他们亲身感受和观察农作物的生长过程。

3. 鼓励幼儿们与家长一起种植一些简单的植物，培养他们的责任心和耐心。

教案撰写者：教案专家。

幼儿园农家院主题游戏教案一、教案背景幼儿园农家院主题游戏教案适用于3-6岁的幼儿园儿童，旨在通过游戏，让孩子们接触农村文化、了解农业知识和提高观察、想象、动手能力。

二、教学目标1.了解农家院文化、乡村生活和农业知识；2.培养孩子们的观察、想象、动手能力；3.提高幼儿们的合作意识，增强社交交往能力。

三、教学内容1.农家院与乡村生活介绍；2.农业知识介绍；3.游戏环节：拔萝卜、摘苹果、挤奶、种蔬菜；4.分享体验。

四、教学方法1.情境教学法；2.启发式教学法；3.游戏教学法；4.小组合作学习法。

五、教学过程第一步：教师介绍农家院和乡村生活通过图片、视频、语言介绍农家院、乡村生活、农村文化，激发幼儿们的兴趣和好奇心。

第二步：农业知识介绍1.让孩子们了解什么是农业，什么是种植、养殖等基础概念；2.介绍季节变化与农业活动的关系。

第三步：游戏环节1.拔萝卜游戏：准备一块规模适当的地块，让孩子们在地里挖萝卜；2.摘苹果游戏：准备一颗苹果树，让孩子们在树下爬梯子，摘苹果；3.挤奶游戏：准备一头假牛，让孩子们轮流挤奶；4.种蔬菜游戏：准备花盆和土壤，让孩子们在盆中种植自己喜欢的蔬菜。

第四步：分享体验让孩子们分享收获，回顾游戏经历，并指导幼儿们总结农家院主题游戏体验。

六、教学评估通过观察幼儿参与游戏的情况和听取幼儿的分享，评估教学效果。

同时加强安全教育，防止儿童受伤。

七、教学资源1.农家院模拟环境；2.游戏物品：萝卜、苹果、牛奶、花盆、土壤等。

八、教学反思本教案通过游戏的方式，使幼儿们近距离接触农家院文化与乡村生活，让孩子们学会用实际行动了解农业知识，培养幼儿观察、动手能力和合作意识。

针对幼儿自身特点，设计互动性、趣味性强的游戏环境，提高教学效果和吸引幼儿学习的兴趣，达到教育教学目的，增强儿童的自信心和主动性。

幼儿园农家小院活动方案
今天，老师给我们说，要去幼儿园旁边的农家小院玩儿！大家都好开心，唧唧喳喳的都在说话。

哇，听说农家小院里有好多好多的蔬菜，土豆、胡萝卜，还有青菜，真是太棒了！
我们走到小院，哇！有好多的花儿在开呢，红的、黄的、白的，好香啊！老师带我们去挖土豆，大家拿着小铲子，“嗒嗒嗒”地挖土，土豆从土里出来的时候，嘻嘻，圆圆的、胖胖的，好像小宝贝一样。

每个人都抢着想看看自己挖出来的土豆，哈哈，好像比赛似的。

然后，老师让我们喂小鸡小鸭。

小鸡“叽叽叽”地跑过来，小鸭子“嘎嘎嘎”地叫，大家都笑得好开心。

小鸡小鸭吃得很香，咕噜咕噜的声音特别可爱。

我们还做了一个小小的农夫帽，戴上之后，大家都像小小农夫一样，准备去田里干活了！今天真是太有趣了，回去以后我还要告诉爸爸妈妈，我在农家小院玩儿了！
—— 1 —1 —。

快乐农家花园游戏教案中班教案标题：快乐农家花园游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解农家花园的概念，并培养对大自然的兴趣和保护意识。

2. 通过游戏活动，促进幼儿的社交能力、合作精神和团队意识的发展。

3. 培养幼儿的观察力、思考力、创造力和解决问题的能力。

教案步骤：1. 游戏导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，例如农家花园的概念和作用。

- 展示一些与农家花园相关的图片或物品，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 游戏介绍（10分钟）：- 向幼儿解释游戏规则和目标：在农家花园中，我们将扮演农民的角色，一起种植、浇水、采摘花朵。

- 分发角色卡片，让每个幼儿选择自己的角色，如农民、花朵、太阳等。

3. 游戏实施（20分钟）：- 将教室或户外区域布置成农家花园的场景，包括土地、花朵和阳光的图案或标志。

- 按照角色分组，让幼儿根据自己的角色任务进行游戏，如农民负责种植和浇水，花朵负责生长和开放，太阳负责提供光照等。

- 引导幼儿在游戏过程中相互合作、交流，并解决可能出现的问题。

4. 游戏总结（10分钟）：- 鼓励幼儿分享游戏中的体验和感受，如他们发现了什么、学到了什么。

- 引导幼儿思考农家花园的重要性，以及如何保护和爱护大自然。

教案延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料画出自己心目中的农家花园。

2. 植物观察：带领幼儿观察教室或学校周围的植物，了解它们的特点和生长过程。

3. 制作花朵手工：引导幼儿使用纸张、彩纸等材料制作花朵手工，培养他们的动手能力和创造力。

教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作情况和对农家花园的理解程度。

通过幼儿的表现和回答问题，评估他们对农家花园概念的掌握和相关能力的发展情况。

教案注意事项：1. 确保游戏环境的安全性，避免幼儿受伤。

2. 引导幼儿在游戏中相互尊重、合作，不鼓励竞争和攻击性行为。

3. 鼓励幼儿自由表达和思考，不限制他们的创造力和想象力。

以上教案仅供参考，具体实施时可以根据实际情况进行调整和改进。