庄子《秋水》墨子《非攻》
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《秋水》和《非攻》教案教学设计《秋水》和《非攻》教学目的要求:1知识目标:理解重点词语和句式;掌握‚何‛‚则‛ 等文言词语及其用法;了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。
2、能力目标:学习对比的方法;背诵课文;学习文章的写作特点及文中展示的哲理。
3、思想感情和价值观目标:理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。
学习墨子‚非攻‛思想。
教学重点难点:掌握给文言文加标点的方法与技巧,提高断句能力;学习重点词语、句式和对比的方法,理解文中阐发的人生哲理。
教学方法和学法指导:自读、研讨,疑难处教师作适当讲解、点拨,利用内容和结构的特点,指点背诵的方法,指导学生理解、积累和正确使用成语‚望洋兴叹‛、‚贻笑大方‛。
一、《秋水》导入:我们中国的成语源远流长,含义深刻。
其中有两个成语,一个是‚? 望洋兴叹‛ ,一个是‚贻笑大方‛。
大家知道它出自什么作品吗?(《庄子?秋水》)有谁能说一说这两个成语的意思?(望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
贻笑大方:让内行者见笑。
)二、介绍作者及《庄子》庄子,名周.宋蒙城(今河南商丘县附近)人。
大约生于公元前四世纪中叶,死于公元前三世纪上半时期,与孟子同时或稍后。
他作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。
《庄子》是庄周和他的门人、后学者所著。
一般人认定,‚内篇‛七篇是庄子自著,‚外篇‛十一篇是门人和后学者所著。
它是一部唯心主义哲学著作,但具有很高的文学价值。
《庄子》一书的思想核心.即清静无为,顺应自然,随从世俗,反对人为,弃圣绝知,否定现实的进步和斗争。
《庄子》中所宣扬的社会理想是人类远古,所谓‚其卧徐徐,其觉于于‛;当是时也,民结绳而用之,甘其食,美其服,乐其俗,安其居,邻国相望,鸡狗之声相闻,民至老死不相往来‛。
《庄子》有一定的批判精神。
当时封建制代替了奴隶制,大批的贵族奴隶主转化为封建地主,他们极尽诡诈残酷,贪婪无厌,穷奢极欲。
庄⼦《秋⽔》墨⼦《⾮攻》《庄⼦·秋⽔》原⽂及翻译原⽂:秋⽔时⾄,百川灌河。
泾(jīng)流之⼤,两涘(sì)渚(zhǔ)崖之间,不辩⽜马。
于是焉,河伯欣然⾃喜,以天下之美为尽在⼰。
顺流⽽东⾏,⾄于北海,东⾯⽽视,不见⽔端。
于是焉,河伯始旋其⾯⽬,望洋向若⽽叹⽈:野语有之⽈:[闻道百,以为莫⼰若]者。
我之谓也。
且夫我尝闻少(sh ǎo)仲尼之闻,⽽轻伯夷之义者,始吾弗信。
今我睹⼦之难(nán)穷也,吾⾮⾄于⼦之门,则殆(dài)矣。
吾长见笑于⼤⽅之家。
翻译:秋天的洪⽔随着季节涨起来了,众多的河流注⼊黄河。
⽔流巨⼤,两岸的⽔边洲岛之间,不能辨别⽜马。
在这个时候,河神⾮常⾼兴,沾沾⾃喜,认为天下所有盛美的东西都在⾃⼰的⾝上。
顺着⽔流向东⾏进,到了渤海。
⾯向东看看不见⽔的尽头。
在这个时候,河神才改变了⾃⼰原来的看法,抬头仰望着海神感叹道:“俗语有这样的说法‘听说了上百条道理便认为天下没有⼈能⽐得上⾃⼰的,说的就是我啊。
⽽且我还曾经听说有⼈认为孔⼦的学识少,认为伯夷的节义轻。
开始我还不相信,如今我看到你的⽆边⽆际,我如果不到你⾯前来,那就危险了。
我会永远被有学识的⼈所讥笑。
”《墨⼦·⾮攻》原⽂及翻译原⽂:今有⼀⼈,⼊⼈园圃,窃其桃李,众闻则⾮之,上为政者得则罚之。
此何也?以亏⼈⾃利也。
⾄攘⼈⽝⾗鸡豚者,其不义⼜甚⼊⼈园圃,窃桃李。
是何故也?以亏⼈愈多。
苟亏⼈愈多,其不仁兹甚,罪益厚。
⾄⼊⼈栏厩,取⼈马⽜者,其不义⼜甚攘⼈⽝⾗鸡豚。
此何故也?以其亏⼈愈多。
苟亏⼈愈多,其不仁兹甚,罪益厚。
⾄杀不辜⼈也,扡其⾐裘,取⼽剑者,其不义⼜甚⼊⼈栏厩,取⼈马⽜。
此何故也?以其亏⼈愈多。
苟亏⼈愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。
当此,天下之君⼦皆知⽽⾮之,谓之不义。
今⾄⼤为不义攻国⒄,则弗知⾮,从⽽誉之,谓之义,此可谓知义与不义之别乎?译⽂:其⼀:现在有⼀个⼈,进⼈家果园,偷⼈家桃李,⼤家听到就谴责他,上⾯执政的⼈捉获就惩罚他。
第17课秋水(节选)__非攻(节选)(一)作者简介(二)人物轶事庄子将死庄子快要死了,弟子们打算用很多的东西作为陪葬。
庄子说:“我把天地当作棺椁,把日月星辰当作给我陪葬的珠宝,天下万物都是送给我的礼物。
我陪葬的东西难道还不完备吗?哪里用得着再加上这些东西!”弟子说:“我们担忧乌鸦和老鹰啄食先生的遗体。
”庄子说:“弃尸地面将会被乌鸦和老鹰吃掉,深埋地下将会被蚂蚁吃掉,躲过乌鸦老鹰的吃食再交给蚂蚁,怎么如此偏心!”墨子责徒春秋战国时期,耕柱是一代宗师墨子的得意门生,不过,他老是挨墨子的责骂。
有一次,墨子又责备了耕柱,耕柱觉得自己真是非常委屈,因为在许多门生之中,自己是被公认的最优秀的人,但又偏偏常遭到墨子指责,让他感觉很没面子。
一天,耕柱愤愤不平地问墨子:“老师,难道在这么多学生当中,我竟是如此地差劲,以至于要时常遭您老人家责骂吗?”墨子听后反问道:“假设我现在要上太行山,依你看,我应该要用良马来拉车,还是用老牛来拖车?”耕柱回答说:“再笨的人也知道要用良马来拉车。
”墨子又问:“那么,为什么不用老牛呢?”耕柱回答说:“理由非常简单,因为良马足以担负重任,值得驱遣。
”墨子说:“你答得一点也没有错,我之所以时常责骂你,也只因为你能够担负重任,值得我一再地教导与匡正你。
”(一)背景链接秋水(节选)庄子生活在战国后期,社会处于剧烈的大变动之中,奴隶主统治政体已分崩离析,封建君主制度尚未建立,诸侯兼并,天下纷争,政治腐败,社会混乱。
庄子对当时的社会现实深感不满,但又无力反抗,便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。
总体说来,他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道”,竭力描画人的个体精神自由境界。
非攻(节选)战国时期,各国争城夺地,战事连年不断,有些规模很大,死伤严重,破坏力强,造成社会混乱,人民困苦不堪。
为了社会安定,人民能够安心生活,墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张。
(二)常识整理寓言寓言是带有讽刺或劝解性的故事。
《秋水》和《非攻》教案教学设计《秋水》和《非攻》教学目的要求:1学问目标:理解重点词语和句式;驾驭“何”“则”等文言词语及其用法;了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。
2、实力目标:学习对比的方法;背诵课文;学习文章的写作特点及文中展示的哲理。
3、思想感情和价值观目标:理解课文阐发的人生哲理,力戒傲慢。
学习墨子“非攻”思想。
教学重点难点:驾驭给文言文加标点的方法与技巧,提高断句实力;学习重点词语、句式和对比的方法,理解文中阐发的人生哲理。
教学方法和学法指导:自读、研讨,疑难处老师作适当讲解、点拨,利用内容和结构的特点,指引背诵的方法,指导学生理解、积累和正确运用成语“望洋兴叹”、“贻笑大方”。
一、《秋水》导入:我们中国的成语源远流长,含义深刻。
其中有两个成语,一个是“?望洋兴叹”,一个是“贻笑大方”。
大家知道它出自什么作品吗?(《庄子?秋水》)有谁能说一说这两个成语的意思?(望洋兴叹:本义指在宏大的事物面前感叹自己的藐小,今多比方要做一件事而力气不够,感到无可奈何。
贻笑大方:让内行者见笑。
)二、介绍作者及《庄子》庄子,名周.宋蒙城(今河南商丘县旁边)人。
大约生于公元前四世纪中叶,死于公元前三世纪上半时期,与孟子同时或稍后。
他作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。
《庄子》是庄周和他的门人、后学者所著。
一般人认定,“内篇”七篇是庄子自著,“外篇”十一篇是门人和后学者所著。
它是一部唯心主义哲学著作,但具有很高的文学价值。
《庄子》一书的思想核心.即清静无为,顺应自然,随从世俗,反对人为,弃圣绝知,否定现实的进步和斗争。
《庄子》中所宣扬的社会志向是人类远古,所谓“其卧缓缓,其觉于于“;当是时也,民结绳而用之,甘其食,美其服,乐其俗,安其居,邻国相望,鸡狗之声相闻,民至老死不相往来”。
《庄子》有确定的批判精神。
当时封建制代替了奴隶制,大批的贵族奴隶主转化为封建地主,他们极尽诡诈残酷,贪欲无厌,穷奢极欲。
《墨子·非攻》全文、注释、翻译和赏析[上] 今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之。
此何也?以亏人自利也①。
至攘人犬豕鸡豚者②,其不义又甚入人园圃窃桃李。
是何故也?以亏人愈多,其不仁滋甚③,罪益厚。
至入人栏厩,取人马牛者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
此何故也?以其亏人愈多。
苟亏人愈多④,其不仁滋甚,罪益厚。
至杀不辜人也,拖其衣裘⑤,取戈剑者,其不义又甚入人栏厩、取人马牛。
此何故也?以其亏人愈多。
苟亏人愈多,其不仁滋甚矣,罪益厚。
当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。
今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。
此可谓知义与不义之别乎?杀一人谓之不义,必有一死罪矣。
若以此说往⑥,杀十人十重不义,必有十死罪矣;杀百人百重不义,必有百死罪矣。
当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。
今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。
诚不知其不义也,故书其言以遗后世。
若知其不义也,夫奚说书其不义以遗后世哉⑦?今有人于此,少见黑曰黑,多见黑曰白,则必以此人为不知白黑之辩矣;少尝苦曰苦,多尝苦曰甘,则必以此人为不知甘苦之辩矣。
今小为非,则知而非之。
大为非攻国,则不知非,从而誉之,谓之义,此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。
〔注释〕①亏:损害。
②攘:偷盗、窃取。
③滋:更加。
④苟:假如。
⑤拖:夺取。
⑥以此说往:以此类推。
⑦奚:什么。
[中] 子墨子言曰:今者王公大人为政于国家者,诚欲毁誉之审①,赏罚之当,刑政之不过失。
是故子墨子曰,古者有语:“谋而不得②,则以往知来③,以见知隐④。
”谋若此,可得而知矣。
今师徒唯毋兴起⑤,冬行恐寒,夏行恐暑,此不可以冬夏为者也。
春则废民耕稼树艺,秋则废民获敛,今唯毋废一时,则百姓饥寒冻馁而死者,不可胜数。
今尝计军出,竹箭、羽旄、幄幕、甲盾、拨劫⑥,往而靡弊腑冷不反者⑦,不可胜数;又与矛戟戈剑乘车,其往则碎折靡弊而不反者,不可胜数;与其牛马肥而往、瘠而反,往死亡而不反者,不可胜数;与其涂道之修远,粮食辍绝而不继⑧,百姓死者,不可胜数也;与其居处之不安,食饭之不时,饥饱之不节,百姓之道疾病而死者,不可胜数。
秋水庄子原文及翻译庄子是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物。
著名思想家、哲学家、文学家,老子哲学思想的继承者和发展者。
下面是小编帮大家整理的秋水庄子原文及翻译,希望大家喜欢。
庄子简介庄子,姓庄,名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙(今河南商丘,一说安徽蒙城)人。
贫而乐道,不慕富贵。
创立了华夏重要的哲学学派庄学,为道家学派的主要代表人物之一。
姓名: 庄周别名:庄子、庄子休国籍:战国中期宋国民族:华夏族出生地:宋国蒙(今河南商丘,一说安徽蒙城)出生日期:约公元前369年逝世日期:公元前286年,一说公元前275年职业:思想家、文学家、哲学家、辩论家信仰:道家思想主要成就:与老子并称“老庄”、道家学派主要代表人物之一、先秦七子之一代表作品:《庄子》又称《南华真经》思想主张:天人合一、清静无为后世尊称:南华真人庄子怎么死的关于庄子怎么死的,历史上并无相关记载,毕竟年代久远,即使有所记载,也可能因为年代的关系,资料都消失不见。
因着庄子的牛掰,我们很愿意相信庄子是自然老死。
其实,说句难听的,你想要庄子怎么死的就是怎么死的,只要拿出证据,引经据典,那么,庄子的死因就是你说描述的那般。
对于庄子怎么死的真实历史,恐怕还只能让历史说话了。
秋水庄子原文秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。
于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:「野语有之曰:『闻道百,以为莫己若者。
』我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。
今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。
」【翻译】:秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的'东西全都聚集在自己这里。
河神顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东边一望,看不见大海的尽头。
秋水(节选)非攻(节选)学习重点1.积累文中重要的文言知识,了解断句常识。
2.体会庄子、墨子的思想及作品风格。
一、庄子名句1.吾生也有涯,而知也无涯。
——《养生主》2.君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
君子淡以亲,小人甘以绝。
——《山木》3.哀莫大于心死,而人死亦次之。
——《田子方》4.相濡以沫,不如相忘于江湖;与其誉尧而非桀,不如两忘而化其道。
——《大宗师》5.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
——《知北游》二、墨子名句1.若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者?2.无言而不信,不德而不报,投我以桃,报之以李。
3.名不可简而成也,誉不可巧而立也,君子以身戴行者也。
4.志不强者智不达,言不信者行不果。
5.兴天下之利,除天下之害。
6.有能则举之,无能则下之。
举公义,辟私怨,此若言之谓也。
文本导学1.读准字音(1)单音字①泾.流( ) ②两涘.( ) ③渚.崖( ) ④殆.( ) ⑤园圃.( ) ⑥攘.( ) ⑦犬豕.( ) ⑧栏厩.( ) (2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 当.归( )当.天( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧龟兹.( )兹.事体大( ) 2.理解词语(1)解释下列加点的词语①百川灌河.:______________________________②两涘.:_____________________________ ③渚:__________________________④河伯始旋..其面目:_____________________________ ⑤始.吾弗信:_______________________⑥望洋..向若.:_________________________________ ⑦莫己若.:_____________________________⑧则殆.矣:________________________________ ⑨众闻则非.之:____________________________⑩以亏.人自利也:_______________________ ⑪攘.人犬豕.鸡豚.:____________________________⑫拖.其衣裘:__________________________ ⑬罪益厚..:______________________________________________________________________ (2)通假字①泾.流之大:____________________________②不辩.牛马:____________________________ ③其不仁兹.甚矣:________________________ ④拖.其衣裘:____________________________ (3)一词多义①殆⎩⎪⎨⎪⎧ 吾非至于子之门则殆.矣: 思而不学则殆.: 郦元之所见闻,殆.与余同: ②闻⎩⎪⎨⎪⎧闻.道百: 且夫我尝闻少仲尼之闻.: ③国⎩⎪⎨⎪⎧今至大为攻国.: 登斯楼也,则有去国.怀乡: 等死,死国.可乎: 逝将去女,适彼乐国.: ④故⎩⎪⎨⎪⎧是何故.也: 下而从六国破亡之故.事: 君安与项伯有故.: (4)古今异义①百川灌河. 古义:___________________________________今义:___________________________________ ②至于..北海 古义:__________________________________今义:__________________________________ ③东面..而视 古义:___________________________________今义:___________________________________④于是..a 焉河伯始旋其面目..ba .古义:________________________________今义:____________________________________b .古义:_______________________________今义:____________________________________ ⑤吾长见笑于大方..之家 古义:________________________________今义:____________________________________ ⑥众闻则非.之 古义:________________________________今义:____________________________________ ⑦其不仁兹甚矣,罪益厚.古义:________________________________今义:____________________________________(5)虚词归纳①以⎩⎪⎨⎪⎧ 以.亏人自利也: 乃入见。
《秋水》《非攻》重点内容检测一、重点字词秋水时.至名词作状语按照时令两涘..渚崖之间两岸。
涘,水边。
不辩.牛马同“辨”,辨别于是..焉河伯欣然自喜在这时顺流而东.行名词作状语,向东东面..而视面向东不见水端.头,边于是焉河伯始旋..才掉转..其面目(改变)面部望洋..向若.而叹曰望洋,仰视的样子若,海神名以为莫己若.者比得上且夫我尝.闻少.仲尼之闻.而轻.伯夷之义者曾经少,意动,认为……少,小看。
闻,学识,学问。
轻,意动,认为……轻,轻视。
吾非至于子之门则殆.矣危险众闻则非.之指责至攘.人犬豕鸡豚偷盗上为.政者得则罚之掌管以亏..人自利也因为损害其不义..又甚入人园圃窃桃李不正当苟.亏人愈多假如其不仁兹.甚同“滋”,更加罪益厚..更重至杀不辜..人也无罪拖.其衣裘剥下吾长见笑于大方之家....懂得大道理的人则弗知非.错误二、特殊句式吾长见笑于大方之家被动句以为莫己若者宾语前置句我之谓也宾语前置句野语有之曰:闻道百定语后置句三、句子翻译1.于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
在这时,河伯洋洋得意,沾沾自喜,认为天下的美景全在自己这里了。
2.野语有之曰:闻道百,以为莫己若者。
俗语说:听到很多的道理,认为没有人比得上自己。
3.今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
现在我看到你难以穷尽的样子,我要不是到您的门前,就危险了。
我将长久地被懂得大道理的人耻笑。
4.今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。
现在最大的不仁义是攻打别的国家,但如果不认为这样做是错误的,就这件事情来称赞他,说它是义举。
四、课外文言文工之侨献琴刘基工之侨得良桐焉,斫.而为琴,弦而鼓.之,金声而玉应。
自以为天下之美也,献之太常。
使国工视之,曰:“弗古。
”还之。
工之侨以归,谋诸.漆工,作断纹焉.;又谋诸篆工,作古窾焉。
匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。
贵人过而见之,易.之以百金,献诸朝。
乐官传视,皆曰:“希世之珍也。
《庄子》外篇·秋水原文及译文以下是我为您整理的《庄子》外篇·秋水原文及译文,供您参考,更多国学经典请点击国学频道()查看。
外篇·秋水作者:庄子及门徒秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。
于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。
’我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。
今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。
”北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。
今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。
天下之水,莫大于海:万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。
此其过江河之流,不可为量数。
而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。
方存乎见少,又奚以自多! 计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内不似稊米之在太仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。
此其比万物也,不似豪末之在于马体乎? 五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博。
此其自多也,不似尔向之自多于水乎?”河伯曰:“然则吾大天地而小豪末,可乎?”北海若曰:“否。
夫物,量无穷,时无止,分无常,终始无故。
是故大知观于远近,故小而不寡,大而不多:知量无穷。
证向今故,故遥而不闷,掇而不跂:知时无止。
察乎盈虚,故得而不喜,失而不忧:知分之无常也。
明乎坦涂,故生而不说,死而不祸:知终始之不可故也。
计人之所知,不若其所不知;其生之时,不若未生之时;以其至小,求穷其至大之域,是故迷乱而不能自得也。
由此观之,又何以知毫末之足以定至细之倪,又何以知天地之足以穷至大之域!”河伯曰:“世之议者皆曰:‘至精无形,至大不可围。
《庄子·秋水》原文及翻译原文:秋水时至,百川灌河。
泾(jīng)流之大,两涘(sì)渚(zhǔ)崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己.顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:野语有之曰:[闻道百,以为莫己若]者。
我之谓也。
且夫我尝闻少(shǎo)仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。
今我睹子之难(nán)穷也,吾非至于子之门,则殆(dài)矣。
吾长见笑于大方之家。
翻译:秋天的洪水随着季节涨起来了,众多的河流注入黄河。
水流巨大,两岸的水边洲岛之间,不能辨别牛马。
在这个时候,河神非常高兴,沾沾自喜,认为天下所有盛美的东西都在自己的身上。
顺着水流向东行进,到了渤海。
面向东看看不见水的尽头。
在这个时候,河神才改变了自己原来的看法,抬头仰望着海神感叹道:“俗语有这样的说法‘听说了上百条道理便认为天下没有人能比得上自己的,说的就是我啊.而且我还曾经听说有人认为孔子的学识少,认为伯夷的节义轻.开始我还不相信,如今我看到你的无边无际,我如果不到你面前来,那就危险了。
我会永远被有学识的人所讥笑。
"《墨子·非攻》原文及翻译原文:今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之。
此何也?以亏人自利也。
至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃,窃桃李。
是何故也?以亏人愈多。
苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。
至入人栏厩,取人马牛者,其不义又甚攘人犬豕鸡豚。
此何故也?以其亏人愈多。
苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。
至杀不辜人也,扡其衣裘,取戈剑者,其不义又甚入人栏厩,取人马牛。
此何故也?以其亏人愈多.苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。
当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。
今至大为不义攻国⒄,则弗知非,从而誉之,谓之义,此可谓知义与不义之别乎?译文:其一:现在有一个人,进人家果园,偷人家桃李,大家听到就谴责他,上面执政的人捉获就惩罚他。
这为什么呢?因为他损人利己。
至于偷人家鸡犬大猪小猪的,比进人家果园偷桃李更不义.这是什么原故呢?因为他损人更多。
如果损人越多,他越是不仁,罪越重.至于进人家牲口棚,牵走人家马牛的,这比偷人家鸡犬大猪小猪更不义。
这是什么原故呢?因为他损人更多.如果损人越多,他越是不仁,罪越重。
至于杀无辜的人,剥下人家的衣服皮袄,拿走戈剑,这比进人家牲口棚牵走马牛又更不义。
这是什么原故呢?因为他损人更严重。
如果损人越严重,他就越不仁,罪越大.现今天下君子,都知道这些事,说它们不义。
今天最不义的事,是进攻别国,却不知道谴责,反而称赞它,说它是义。
这能说知道义与不义的分别吗?(其二:现在有一个人,进入了别人家的果园,偷走了人家的桃子和李子。
大家听说了就会责骂他,居上位执政的人捕获他之后会惩罚他。
这是为什么呢?因为他损害了别人的利益而使自己得到好处.至于偷别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人,他不道德的程度又超过了进入别人果园偷桃李的人。
这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深厚。
至于潜入别人家牛栏、马厩,牵走人家牛和马的人,他不道德的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。
这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了。
如果对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深厚。
至于杀死无罪之人,拖走他的衣服,拿走戈和剑的人,他不道德的程度又超过了潜入别人家牛栏、马厩并牵走人家牛和马的人。
这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了。
如果对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深厚。
对此,世上有道德之人都明白其中的道理并会认为它们不对,说这些是不道德的.现在到了放肆的攻打他国这件事上,却不知道不对了,反而随着称赞它,说是道德的。
这能说是知道道德和不道德的分别吗?)同步练习:一、阅读《秋水(节选)》,完成1~7题。
1。
对下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A。
泾流之大,两涘渚崖之间(直)B。
于是焉河伯始旋其面目(掉转,这里指改变)C。
闻道百,以为莫己若者(像)D。
吾非至于子之门则殆矣(危险)【解析】选C.若:比得上。
2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )A。
以天下之美为尽在己B.少仲尼之闻C。
我之谓也D。
轻伯夷之义【解析】选C。
“之”为宾语前置句的标志,其余均为助词“的”.3。
下列加点的词语,古今意义相同的一项是( )A。
秋水时至,百川灌河B。
于是焉河伯欣然自喜C.吾长见笑于大方之家D.至于北海,东面而视【解析】选B。
A.河:古代专指黄河。
C.大方:古义为修养很高、明白大道理的人。
D.东面:古义为面向东。
4.以下六句,能够显示河伯愧疚的一项是()①东面而视,不见水端②望洋向若而叹③“闻道百,以为莫己若者”,我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A。
①②③ B。
②③⑥ C.①④⑤ D。
④⑤⑥【解析】选B。
①④⑤均为客观事件的叙述,没有情感特征。
5.对原文的分析,错误的一项是( )A。
开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚,起笔不凡,气势雄伟。
河伯对此暗暗高兴,“以天下之美为尽在己",一个“天下”,一个“尽”字,把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。
B.两个“于是焉"领起的内容将河与海的不同境界,河伯的不同心态加以对比,塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。
C。
这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理,通篇都是设喻,显得趣味横生,通俗形象,易为人所接受和理解.D.本文引用野语,意在批评自己的盲目自大,“吾长见笑于大方之家"是说明这种盲目自大是不可救药的.【解析】选D.河伯的“盲目自大”不是不可救药的,他醒悟后改正了错误.6.这则寓言包含着什么哲理?答:______________________________________________答案:山外有山,人外有人(或:求学之路,永无止境)。
7。
翻译下面的句子。
(1)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。
译文:_____________________________________________(2)吾长见笑于大方之家。
译文:_____________________________________________答案:(1)而且我曾听说有人认为孔子的学问少,而且看轻伯夷的义行,起初我还不相信。
(2)我将长久地被懂得大道理的人耻笑了。
二、阅读下文,回答8~12题。
8.下列各句中的加点词的解释不正确的一项是( )A。
众闻则非之(指责)B.攘人犬豕鸡豚者(排除)C.杀不辜人(无罪)D。
苟亏人愈多(假如)【解析】选B。
攘:偷盗。
9.下列各句中的加点词古今意义相同的一项是( )A.故遣将守关者,备他盗出入与非常也B。
而听细说,欲诛有功之人C。
天下之君子皆知而非之D.则弗知非,从而誉之【解析】选C。
A。
非常:古义:意外的变故;今义:程度副词,很不一般.B。
细说:古义:小人离间之言;今义:详细说来。
D.从而:古义:反而;今义:因此、就,表示下文是结果、目的等。
10。
下列各句中的加点词用法相同的两项是()A。
众闻则非之 B。
以亏人自利也C。
闻道百,以为莫己若者 D。
项伯杀人,臣活之【解析】选B、D。
“亏”“活"都是使动用法.11。
对原文的解说不正确的一项是( )A。
这是一篇体现墨家反对掠夺性战争的文章.B。
作者通过层层比喻和论证,抨击了攻略他国的不义战争。
C.《墨子》讲究逻辑,善于运用日常生活中的具体事例作论据,而且行文结构严谨。
D.从本文可以看出,《墨子》讲究文采,句式灵活多变,而且想像奇特新颖。
【解析】选D.墨子的文章语言朴实,思想深刻。
12.翻译文中画线的句子。
译文:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:现在天下最不义的事是进攻别国,(我们)却不知道谴责,反而称赞它,说它是义。
这能说明白义与不义的分别吗?三、仿照画线句的格式,谈谈你对道家的认识。
北师大教授于丹曾经说过,前山之路是儒,授我以使命,教我在社会人格中自我实现,以身践行;___________________,___________________, ___________________,___________________。
、答案(示例):后山之路是道假我以羽翼教我在自然人格中自我超越心灵遨游。