教师量化考核评分表完整

格式：doc
大小：365.00 KB
文档页数：14

下载文档原格式

教师工作考核量化评分表

18事假每节扣0220升旗仪式课间操考核班主任值周领导及教师眼保健操考核随堂教师会议包括周一例会校务会教研组会议等教研组活动缺一次均按缺课一节处理扣1分
教师工作考核量化评分表
野角乡茅坪小学2013年9月
姓名
担任学科
职务
绩效考核内容
分值
考核
得分
德
（5分）
1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策，无体罚或变相体罚学生行为。有反映一次扣1分，且后果自负。
1
2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念，积极参加各部门组织的培训及考试，缺一次扣1分。
1
3、团结协作。在同事间编造是非，打击先进，诋毁积极性，此项不得分。
1
4、关爱学生。因材施教，关注所有学生，不歧视后进生。有家长反映到校一次扣1分。
1
5、有全局观念，听从领导安排。不服从一次扣1分。
1
能
（18分）
6、认真编写各类工作计划、总结，按时上交各种资料。不按时扣0.2分，每缺一项扣0.5分。
4、教研论文在教育行政部门主办的报刊上公开发表一篇，按学校、区、市、省（国家）级分别得0.5、1、1.5、2分。此项得分不超过2分。
5、对学校开展教育教学活动作正面宣传报道，在县、地、省、国家各级公开发行的报刊上每登出一则，分别得0.5、1、1.5、2分。此项得分不超过2分。
6、教学经验(模式)获得推广，按校、区、市、省、国分别加2、3、4、5、6分。
1
7、课堂教学坚持使用普通话。
1
8、认真备课、编写教学设计上课，按时接受学校或教研组的检查。不认真备课扣1分，不按时检查一次扣0.5分
1
9、认真批改作业，有批改记录，批改及时并做到全批全改。完成教学常规规定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分

中小学教师晋升职称量化打分表

按从任现获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优最高级别秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛计算不重新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教学研究 26分
以来各项按最高级别计分，不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认学历

中小学教师奖励性绩效工资考核量化表

中小学教师奖励性绩效工资考核量化表
考核
项目
权重
考核内容及评分说明
考核
得分
出勤
10分
迟到、早退每次扣0.1分，重大活动缺勤一次扣0.5分，旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分，事假每半天扣0.1分，病假五天以上每天扣0.1分。请事、病假未按规定履行手续者加倍计扣。
工作量
30分
1、任一个班语文、数学教学工作记30分；英语12分；品社7分；科学8分。（鼓励带双班主课，专职英语三个班为基数、专职品、科四个班为基数）；超出平均课时的每课时加1分，未达到平均课时的每课时减1分。
2、按时完成工作计划、总结、记载及其他各种要求上交的文件资料（2分），每缺一项扣0.5分；
3、积极参加各级各类教研活动（授课、说课、听课、评课等）符合学校要求计2分，听课未完成规定节数，每差一节扣0.2分，教研部门安排的各级授课任务不完成者扣1分。
4、教师专业发展（2分）：积极参加各级各类组织的培训活动，包括网上培训，无业务学习笔记。扣1分；积极使用“班班通”、“课内网”等现代化教学手段教学授课，使用率达70%以上（以抽查为准），发现1次扣0.5分。
2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分；文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分；
3、校长、教学点人员记40分。
工作业绩
40分
1、考核内容为“四率一分”，即均分、及格率、巩固率、优分率、低分率。考核分数分别为14、8、8、5、5分。
2、凡调考科目教师记分以该任课教师所任学科班级均分与年级均分的差值与上学期的差值比较，保持的记12分，上升多少加多少（不突破14分），下降多少减多少（均分第一名的记14分，保底8分）； 3、本期才开考科目以年级均分名次为依据分别记14、12、10、9、8分；任多科考试科目的算平均成绩；

中学教师学年考核量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

中小学教师量化考核评分表word版本

15.撰写教学、科研论文等方面4%
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
3.服从安排4%
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
4
3
2
4
3
2
6.考勤4%
全期满勤为A，有请假为B，有旷工的为C。
4
3
2
常
规
教
学
64%
7.热爱本职工作，教书育人6%
热爱学生，关心学生，耐心教育学生，以身作则，严于律已，为人师表，具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6
4
合计50100%2
2、传统文化对大学生饰品消费的影响
成功秘诀：好市口＋个性经营8.教学计划、进度、总结、复习计划6%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想

中小学教师培训量化考核评分表

中小学教师培训量化考核评分表考核目的本评分表旨在对中小学教师在培训过程中的表现进行量化评估，既为教师提供成长和改进的机会，又能为学校管理者提供参考数据，以改善培训质量和教师发展。

考核标准1. 参与度（20分）- 主动参与培训活动，积极参与讨论和互动（10分）- 完成培训任务和作业（10分）2. 研究效果（30分）- 对培训内容掌握程度（10分）- 在实际教学中运用培训知识的能力（10分）- 培训后的教学表现改进情况（10分）3. 教学能力提升（30分）- 教学技能的提升（10分）- 师德师风的提升（10分）- 学科教学专业知识的提升（10分）4. 效果反馈（20分）- 能否将培训效果及时反馈给学校管理者（10分）- 能否为其他教师分享培训经验和效果（10分）考核流程1. 培训活动结束后，由培训组织者向培训参与教师发放此评分表。

2. 教师根据考核标准对自己进行评分。

3. 学校管理者会对教师的自评进行审核，并与教师进行一对一的讨论和反馈。

4. 最终评分由学校管理者根据自评和讨论结果确定。

使用建议- 教师在进行自评时，要真实客观地反思自己在培训过程中的表现。

- 学校管理者在对教师进行评分时，要以尊重和支持为原则，鼓励教师提出改进建议和意见。

- 评分结果既是教师个人的参考，也是学校管理者不断改进培训计划和培训方法的重要依据。

总结通过中小学教师培训量化考核评分表的使用，能够为教师提供系统化的评估和成长机会，帮助他们不断提升教学能力和专业水平。

同时，学校管理者也能够及时了解培训效果，并根据评分结果提供有针对性的支持和改进方案，促进教师的全面发展。

教师量化考核评分表_1

教师量化考核评分表幼儿园老师量化考核评分表；一、班级管理（100分）1、卫生（30分）；（一）班级卫生；1、班内地面是否整洁、是否有垃圾一次扣1-5分；2、门窗、玻璃、电器不整洁共扣1-5分；3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分；4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分；5、厕所地面，便池是否整洁，桌面是否天天消毒。

玩具是否每周消毒一次。

共扣1-10分（二）区域卫生（共30分）1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。

2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否整洁。

共扣1-5分。

3、区域卫生脏乱老师不准时打扫一次扣1-10分。

4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否整洁一次扣1-5分。

5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。

（三）保育工作（40分）1、每班的同学的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必需举行定期消毒，违者每次扣5分。

2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜铺张较多的，扣所在班级和生活教师各5分。

3、每次用餐前，老师必需让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。

4、幼儿老师必需记录家长给孩子带的药物，并根据家长交待按时按量、按名喂药，否则发觉一次扣10分，由此产生的后果由当事人担当。

5、幼儿进餐时，老师一人组织进餐，一人添饭菜并协助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。

6、大班以下的孩子上厕所没人照顾，孩子尿裤子，必需准时更换或清洗；如老师置之不理，或处理不准时，每次扣1-10分。

二、保教工作（共100分）（一）备课（30分）1、按方案内容备课，字迹工整，条理清楚，重点突出，教学预备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。

3、每周五上交下周周方案，未在时光内上交一次，或周一五张贴扣1-1 0分（二）教学效益（70分）1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。

教师专业成长学年度考核量化评分表(2022-2023学年)

教师专业成长学年度考核量化评分表(2022-2023学年)
单位:
姓名：
项目
得分要点
一学年来无违法违纪，热爱教育事业，为人师表
师
德
师
风（10分）
、教书育人、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生、关爱学生、尊重学生人格，富有
爱心、责任心、耐心和细心，做学生教案）：
指导青年教师
（5分）
继续教育（5分）
个人综合荣誉（5
（附证书复印件）
分）
合计
任教学科自评分
10
考核分 10
力（35 送课下 2022年月,执教公开课《
》；
分）乡)(14分) 2023年月,执教公开课《
》
1.工作量（2分）：
2022学年上任教班级：（
）
周课时合计（）节。
教学实 2022学年下任教班级：（
）
绩（15 周课时合计（
）节。
分） 2. 教学成绩13分。计算方法：两学期教学
成绩总和×13÷60，教学成绩见教导处教学
成绩得分（）
（教师自评13分）。
听、评
课
2022学年上：听课（）节，2022学年下：听课（）节，记录工整、记载详细；评价
（6分）能肯定优点，指出不足，提出中肯建议。
科研能论文、论
力（40
著级别：
分）（4分）
课题（4 ①主持课题：
分） ②参与课题：
讲座、命
题（2分）
竞赛（30
分）

师德师风年度考核量化评分表

-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。

教师学期量化考核评分表

教师学期量化考核评分表XXX教师学期量化考核评分表姓名。

任教年级。

任教科目。

年月日考核项目：1、教师应服从学校工作安排，按质按量完成任务，如未能按期完成任务，每次扣2分。

2、课堂管理不善，出现意外事故的，任课教师承担责任，并且每次扣3分。

3、任课教师应如实填写督课册，如填写不实，每次扣1分。

4、上交材料：质量问题的要补充完善，缺交一份扣1分，每迟交一天扣1分。

5、教职工履行职责差，引起师生、学生家长及社会群众不良反映的，视其情节轻重扣2-3分。

6、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，不能够组织处理的，扣5分。

7、教师应遵纪守法，按教师职业道德标准严格要求自己，加强精神文明建设，爱护公物，保护环境。

如发生重大安全事故、污辱、体罚或变相体罚造成极坏影响，乱收费被查处、违反计划生育违法违纪等实行一票否决，扣除本项全部津贴并承担相应责任。

8、备课：教师应按教学进度提前备课，备课环节齐全，每次按要求按时上交检查。

若缺交则扣1分/次。

9、教学常规工作，包括教师的常备课、上规课、听课、管理作业批改、单元检测、教研活动及教学效果。

1)上课：贯彻新课程理念，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生研究方式，精讲多练，教学内容科学、正确，不出现知识性错误，教学效果好；若出现不备课就上课或出现知识性错误则扣2分/次。

2)作业批改：各学科作业次数不少于教导处要求的次数，每少一次扣1分；批改出现明显错误的每次扣1分。

3)单元检测：各学科全期按教导处要求完成单元检测，并及时改评。

未完成检测次数的扣1分；超额完成检测次数的奖1分。

4)听课及教研活动（4分）：由学校组织的校内教研课，相同学科的教师必需课前备课、课堂参加听课、课后参加评课，每缺席一次扣1分；教师全期听课应不少于15节，每少一节扣0.5分；教师应积极参加科组集体备课、业务研究等教研活动，并做好记录，每缺席一次扣1分。

10、教学成绩：1)各科任教师的段、期考教学成绩达到学校制定的教育教学目标则奖励10分；不达标扣1分，超标者加1—2分。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

4
3
2
6.考勤4%
全期满勤为A，有请假为B，有旷工的为C。
4
3
2
常
规
教
学
64%
7.热爱本职工作，教书育人6%
热爱学生，关心学生，耐心教育学生，以身作则，严于律已，为人师表，具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6
4
2
8.教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成，而且符合要求为A，完成但不符合要求为B，缺一项为C。
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
3
优秀教学论文
5
4
3
2
4
优质课
5
4
3
2
5
辅导学生参加各种学科竞赛获奖
5
4
3
2
教师量化考核评分表
城郊乡大郭楼小学
附件4：
公务员年度考核量化评分表
（一）单位内设机构负责人考核评价表
被考核人单位：
被考核姓名：
内容
考核要素
要素描述
评价
德
（15分）
政治品德
包括理论素养、理想信念、宗旨意识、大局观念、遵守政治纪律等。
职业道德
包括事业心和责任感、担当意识、攻艰克难意识、法制观念、依法行政意识、遵守组织原则、岗位意识、履职意识等。
社会公德
包括践行社会主义荣辱观、个人修养和公众形象等。
家庭美德
包括亲孝和睦、情趣健康、严格要求自己和家人等。
能
（10分）
管理与沟通协调能力
包括知人善任、合理分工、调动下属工作积极性，沟通上下级之间和部门之间的关系，在重大项目的运作及组织活动中的协调能力等。
勤
（10分）
工作态度
包括工作认真、细致严谨，爱岗敬业，主动地组织开展部门工作，对工作充满激情等
坚守岗位情况
包括遵守考勤制度，甘于吃苦、乐于奉献等。
绩
（45分）
履职成效
包括高质量完成本部门承担的职责和任务，深入基层，服务群众，善于创造性地开展工作，工作成效明显等。
目标任务
完成情况
包括履行职位职责，完成全年工作目标任务等。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
2
被考核姓名：
内容
考核要素
要素描述
评价德Leabharlann （15分）政治品德
包括理论素养、理想信念、宗旨意识、大局观念、遵守政治纪律等。
职业道德
包括事业心和责任感、担当意识、攻艰克难意识、法制观念、依法行政意识、遵守组织原则、岗位意识、履职意识等。
社会公德
包括践行社会主义荣辱观、个人修养和公众形象等。
家庭美德
包括亲孝和睦、情趣健康、严格要求自己和家人等。
学习和调研能力
包括及时更新与工作需要相适应的政策法规和知识技能；开展调查研究发现问题、分析问题、解决问题，总结经验，发现典型，指导、推动工作等。
开拓创新能力
包括创新精神、把握创新机遇，运用创新方法分析问题、解决问题等。
应对突发事件能力
包括风险防范意识、制定预案、应对突发事件等。
内容
考核要素
要素描述
评价
6
4
2
9.教案评比6%
按学校备课制度评定A、B、C。
6
4
2
10.作业评比6%
按学校作业制度评定优、中、差，其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。
6
4
2
11.听课记录5%
完成听课节数、记录认真，内容全面，有中肯的评定意见或建议为A，记录不详细、无评语为B，未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C。
5
4
3
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
城郊乡大郭楼小学教师量化考核评分表
（年——年学年度）
教师姓名：任教班级：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
评定得分
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
应对突发事件能力
包括风险防范意识、制定预案、应对突发事件等。
内容
考核要素
要素描述
评价
勤
（10分）
工作态度
包括工作认真、细致严谨，爱岗敬业，主动开展业务工作，对工作充满激情等
坚守岗位情况
包括遵守考勤制度，甘于吃苦、乐于奉献等。
绩
（45分）
履职成效
包括高质量完成业务工作，深入基层，服务群众，创造性地开展工作，工作成效明显等。
10
6
2
14.教学质量与效果15%
注重学生的素质教育，教学质量效果优秀为A，优良为B,一般为C。
15
12
8
教
研
方
面
12%
15.撰写教学、科研论文等方面4%
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
工作效率
包括完成工作任务、行政成本低等。
学
（5分）
参加培训
包括按规定参加培训，末参加培训的及时参加补训，以及在培训过程中遵守培训规章制度和各项规定的情况等。
廉
（15分）
部门廉政建设
包括落实党风廉政建设责任制等。
廉洁自律
包括执行党风廉政建设各项规定、清正廉洁等。
（二）单位内设机构其他人员考核评价表
被考核人单位：
4
3
2
3.服从安排4%
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
4
3
2
4.不体罚学生4%
教书育人，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。
4
3
2
5.升旗仪式4%
热爱国旗，积极参加升旗仪式，无旷工、无迟到。（全部做到为A，常请假或迟到为B，有旷工的为C。）
能
（10分）
学习能力
包括精通业务工作涉及的各项方针、政策、法律法规及具体规定情况。
组织协调能力
包括组织落实业务工作、尊重他人、善于听取不同意见，积极协调上下级之间和部门之间的关系
学习和调查研究能力
包括及时更新与工作需要相适应的政策法规和知识技能：开展调查研究发现问题、分析问题、解决问题，总结经验，发现典型，指导、推动工作等。