地理中考复习导学案13世界的气候类型判读

《世界的主要气候类型》导学案导学目标：1. 了解世界上主要的气候类型及其特点。

2. 掌握各种气候类型对生态环境和人类生活的影响。

3. 能够运用所学知识诠释气候变化对地球的影响。

导学内容：一、世界的主要气候类型1. 热带气候：热带气候位于赤道附近，温度高，降水充沛，日照时间长。

2. 温带气候：温带气候分为温暖海洋性气候和大陆性气候，温度适中，四季分明，降水分布均匀。

3. 寒带气候：寒带气候位于极地地区，气温极低，降水少，冰雪覆盖。

4. 高原气候：高原气候位于高海拔地区，气温低，气压低，氧气稀薄，降水少。

二、气候类型的特点及影响1. 热带气候：适合热带农业和旅游业发展，但易遭受飓风和暴雨的影响。

2. 温带气候：适宜农业和工业发展，但易受气候变化和自然灾害的影响。

3. 寒带气候：资源稀缺，环境恶劣，生态系统脆弱，人类生活困难。

4. 高原气候：适合高山农业和畜牧业发展，但气候严酷，生活条件艰苦。

三、气候变化对地球的影响1. 举世变暖：导致极端天气事件增多，海平面上升，生态系统受损。

2. 气候干旱：导致干旱地区水资源匮乏，农作物减产，生活困难。

3. 气候变冷：导致极寒地区冰雪融化减少，动植物种群减少，生态平衡被破坏。

导学活动：1. 小组讨论：根据所学知识，分析不同气候类型对人类生活和生态环境的影响。

2. 实地考察：组织学生到不同气候类型地区进行考察，了解当地气候特点及其影响。

3. 气候模拟：通过气候模拟软件，让学生模拟不同气候类型的气候变化及其影响。

导学延伸：1. 探究气候变化对地球的长期影响。

2. 钻研气候变化对人类社会和经济的影响。

3. 思考如何减缓气候变化，珍爱地球生态环境。

总结反思：通过进修《世界的主要气候类型》，我们了解到不同气候类型的特点及其影响，同时也认识到气候变化对地球的重要影响。

希望同砚们能够关注气候变化问题，积极参与环保行动，共同珍爱我们的地球故里。

气候类型判读导学案
【课堂导学】
判断气候类型的方法：三步
一些差异，因此对于一些难于判定的气候类型应综合气温、降水量和降水的季节分配情况综合考虑。

二、课堂探究
．世界主要气候类型图示分析，读 “世界各种气候类型的降水量和气温月份分配”分析世界主要气候类型。

1、读甲、乙两地气温曲线和降水月分配图，回答
(1)、甲地的气候类型是亚热带季风气候。

该气候类型一般分布在大陆的东岸，冬季亚洲大陆上形成高气压中心。

夏季受来自海洋东南季风影响，降水较多。

(2)、乙地的气候类型是地中海气候，该气候类型的成因是副热带高压和西风带交替控制气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
2、读图回答下列问题（各点表示月份）
（1）、该地的气候类型是：地中海气候
（2）、该气候类型的形成原因是副热带高压和西风带交替控制
（3）、在各国首都中，气候状况与该图接近的著名城市有罗马、圣地亚哥
3
为热带草原气候为热带雨林气候
4、读下图，判断A、B两地气候类型
A 为地中海气候B为温带季风气候
5、判断A、B两地气候类型
A 为地中海气候B为亚热带季风气候
6、读下图，判断气候类型
A为：亚热带季风气候
7、下表是三个城市的气候资料，据此回答
8.下图是“气候类型图”和“风向分布模式图” ，读图回答：。

《世界主要气候类型》导学案导学目标：1. 了解世界主要气候类型及其特点；2. 掌握不同气候类型对生态环境和人类生活的影响；3. 能够运用所学知识诠释气候变化对地球的影响。

导学内容：1. 世界主要气候类型包括热带气候、温带气候、寒带气候和季风气候；2. 每种气候类型的特点和分布区域；3. 不同气候类型对植被、动物和人类的影响。

导学步骤：第一步：导入气候观点1. 让学生回顾一下气候的定义和影响因素；2. 引导学生思考气候与地理位置、地形、海洋等因素的干系。

第二步：介绍世界主要气候类型1. 通过图片、地图等多媒体展示，让学生了解热带气候、温带气候、寒带气候和季风气候的特点；2. 指导学生分析每种气候类型的分布区域和原因。

第三步：探讨气候类型对生态环境和人类生活的影响1. 分组讨论不同气候类型对植被、动物和人类的影响；2. 引导学生思考气候变化对地球的影响及应对措施。

第四步：展示案例分析1. 通过实际案例，让学生了解气候变化对社会经济发展的影响；2. 引导学生思考如何通过科学手段应对气候变化。

第五步：总结与评判1. 总结本节课所学内容，强调世界主要气候类型的重要性；2. 让学生评判自己对气候类型的理解水平，并提出问题和建议。

拓展延伸：1. 鼓励学生自主进修，了解更多气候类型及其特点；2. 组织实地考察活动，让学生亲身感受不同气候类型的特点；3. 鼓励学生参与气候珍爱和环境珍爱活动，培养环保认识。

导学案评判：本导学案通过多种教学手段引导学生了解世界主要气候类型及其影响，培养学生对气候变化的认识和应对能力。

通过案例分析和讨论，激发学生的思维和探究兴趣，增进他们对气候问题的深入理解和思考。

同时，通过拓展延伸环节，拓宽学生的知识视野，培养他们的环保认识和社会责任感。

世界气候类型及判读导学案【学习目标】1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点2、初步学会气候类型的判断方法3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响整体感知：下列词语屮哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云全年高温多雨早冷午热夏热冬冷描述天气：描述气候：天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气状况，它是时刻变化的。

气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

【自主学习】一、读课本39页图2.16,说说世界主要气候类型有哪些，完成下表。

表1 世界主要气候类型二、读课木39页图2. 16, |叫答以下问题：（课木40页活动题第1题）1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型?2、在北半球，北美人陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型?3、在亚欧人陆内部，主要分布的气候类型是 ________________________________【合作探究】探究1、气候类型的分布规律倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。

一、世界主要气候类型及其分布探究2、气候特征和气候类型的判断 问题1、归纳气候特征读气候资料图（气温曲线与降水量柱状图），描述下列气候的特征（课木40页 图2.17）。

（填写在表1） 对点练习2：请读表判断气温°C降水mm1月7月 1月 7月 A 26.5 9.5 25 176 B 10.2 27.8 168 30 C2525.92681974（r赤道駅fi 带.化对点练习1：若下图中纬度数是北纬，则C 、F 、G 点地区各为什么气候?C ______________________ .极地高气压带90° 70* 6(r 副热带髙气压带30°20°10°75°50° 35。

《世界的气候》导学案一、导学目标：1. 了解世界各地的气候特点和分布规律；2. 掌握气候类型的分类方法和特点；3. 了解气候变化对人类生活和经济发展的影响。

二、导学内容：1. 什么是气候？2. 世界气候的分布规律；3. 主要气候类型及其特点；4. 气候变化对人类的影响。

三、导学步骤：1. 导入环节：通过展示世界地图，引导学生思考不同地区的气候特点，引发学生对气候的认识和兴趣。

2. 进修内容介绍：简要介绍什么是气候，气候与天气的区别，以及气候的影响因素。

3. 进修重点：让学生了解世界气候的分布规律，主要气候类型及其特点，例如：热带气候、温带气候、寒带气候等。

4. 进修方法：通过观看视频、阅读文章、讨论交流等多种方式，让学生深入了解气候类型的分类方法和特点。

5. 进修活动：组织学生分组进行气候类型的钻研，让他们通过实地调查和资料收集，了解不同地区的气候特点和影响因素。

6. 总结提升：引导学生总结不同气候类型的特点和分布规律，讨论气候变化对人类生活和经济发展的影响，并提出自己的看法和建议。

四、作业要求：1. 完成《世界的气候》相关知识点的笔记；2. 小组合作，制作一份关于气候类型的PPT，包括气候类型、特点和影响因素；3. 撰写一篇短文，探讨气候变化对人类生活和经济发展的影响。

五、进修评判：1. 完成作业的质量和深度；2. 参与讨论和交流的积极性；3. 对气候知识的掌握和理解水平。

六、拓展延伸：1. 参观气象站或气候展览，了解气象学和气候变化的最新钻研效果；2. 阅读相关书籍或文章，深入了解气候变化对地球生态系统的影响；3. 参与环保活动，关注气候变化问题，积极参与环保行动。

世界气候类型及判读--导学案世界气候类型及判读导学案【学习目标】1、熟练掌握各种气候类型的分布规律2、熟练掌握各种气候类型主要特点3、初步学会气候类型的判断方法【重、难点】气候类型的分布规律及特点气候类型的判断方法【使用说明及学法指导】1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识。

2．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

3．预习探究案4．课下及时完成练习案的内容。

【预习案】Ⅰ、教材助读知识点一一、读课本39页图2.16，说说世界主要气候类型有哪些完成下表。

知识点二1．气候类型的判读规律第一步：“冷热”定“半球”。

最高气温月出现在７月或８月（或最低气温月出现在１月或２月）是在_____半球；最高气温月出现在１月或２月（或最低气温月出现在７月或８月）是在_____半球。

1第二步：以“温”定“带”。

（根据最冷月或最热月均温值，确定热量带。

）＞15℃：热带气候（__________、__________、__________、__________）℃～15℃：亚热带气候（__________、__________）＋温带海洋性气候-15℃～0℃：温带其它的气候（__________、______________）最热月均温＜10℃：寒带气候（__________、__________）第三步：以“水”定“型”。

（根据降水总量及季节分配，确定具体气候类型。

）年雨型：____________、____________。

夏雨型：____________、____________、____________、____________。

冬雨型：____________。

少雨型：____________、____________。

【注意】①；②Ⅱ、预习自测1.冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。

造成这种差异的主要原因是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形的影响D.河流的影响 2.南半球缺失的气候类型是（）A、热带雨林气候B、苔原气候C、亚寒带针叶林气候D、热带草原气候 3.温带海洋性气候分布最广的地区是（） A、西欧 B、东欧 C、南欧 D、北非4.下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( )A．意大利的罗马 B．中国的上海 C．东南亚的新加坡 D．俄罗斯的莫斯科【探究案】探究1、读课本39页图2.16，回答以下问题：（课本40页活动题第1题）1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向两极依次分布着哪些气候类型？2、在北半球，北美大陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型？3、在亚欧大陆内部，主要分布的气候类型是___________________________ 探究1、气候类型的分布规律倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。

《世界主要气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界主要的气候类型及其特点；2. 掌握不同气候类型对生态环境和人类生活的影响；3. 能够运用所学知识，分析气候变化对人类社会的影响。

二、导学内容1. 世界主要气候类型的划分；2. 各气候类型的特点及分布；3. 不同气候类型对生态环境和人类生活的影响。

三、导学重点1. 世界主要气候类型的划分；2. 各气候类型的特点及分布。

四、导学难点1. 不同气候类型对生态环境和人类生活的影响；2. 气候变化对人类社会的影响。

五、导学过程1. 导入：通过展示世界地图上各种气候类型的分布图，引导学生思考不同气候类型在地球上的分布规律。

2. 进修：介绍世界主要气候类型的划分，如热带气候、温带气候、寒带气候等，并详细诠释各种气候类型的特点和分布范围。

3. 讨论：组织学生分组讨论不同气候类型对生态环境和人类生活的影响，引导他们思考气候变化对人类社会的影响，并提出自己的观点和看法。

4. 总结：通过小结各种气候类型的特点及其影响，让学生对世界主要气候类型有一个整体的认识，并能够运用所学知识分析气候变化对人类社会的影响。

六、导学延伸1. 鼓励学生查阅相关资料，了解不同气候类型下的特色植被和动物，以及当地的生活方式和文化习俗；2. 组织学生开展气候变化对环境和人类社会的调查钻研，并撰写调研报告；3. 鼓励学生关注气候变化问题，提倡低碳生活，共同珍爱地球故里。

七、导学反馈1. 组织学生进行小测验，检测他们对世界主要气候类型的掌握水平；2. 鼓励学生就气候变化对人类社会的影响展开讨论，分享自己的观点和思考。

八、导学作业1. 完成小测验，并订正错题；2. 撰写一篇关于气候变化对人类社会的影响的短文，结合所学知识进行分析和思考。

通过本次导学，学生将能够深入了解世界主要气候类型及其特点，掌握不同气候类型对生态环境和人类生活的影响，培养他们对气候变化问题的关注和思考能力，增进他们形成正确的环保认识和行为习惯。

《世界的主要气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界主要气候类型的特征和分布情况。

2. 掌握不同气候类型对人类生活和生产的影响。

3. 能够分析气候类型对地理环境和生态系统的影响。

二、导学内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 不同气候类型的特征是什么？3. 不同气候类型对人类生活和生产的影响有哪些？三、导学过程1. 导入新知识：请同砚们回答以下问题- 你知道世界上有哪些主要的气候类型？- 不同气候类型的特征有哪些？2. 进修新知识：通过教师讲解和视频展示，进修世界主要气候类型的特征和分布情况。

- 热带气候：位于赤道附近，气温高，降水充沛。

- 温带气候：四季分明，温差大，降水适中。

- 寒带气候：气温低，降水少，植被稀疏。

3. 拓展知识：讨论不同气候类型对人类生活和生产的影响。

- 热带气候：适合农业发展，但易受自然灾害影响。

- 温带气候：适宜人类居住和生产，农业发展较为稳定。

- 寒带气候：气候恶劣，生活条件艰苦，农业发展受限。

4. 总结归纳：请同砚们总结不同气候类型的特征和对人类生活的影响。

- 热带气候：气温高，降水充沛，适合农业发展。

- 温带气候：四季分明，适宜人类居住和生产。

- 寒带气候：气温低，降水少，生活条件艰苦。

四、课后作业1. 根据所学知识，选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地生活和生产的影响。

2. 阅读相关资料，了解不同气候类型对地理环境和生态系统的影响，写一份短文进行总结。

五、延伸拓展1. 参观气候展览馆或气象台，了解更多关于气候的知识。

2. 观察当地的气象变化，记录气候变化对生活的影响。

六、小结反思通过本节课的进修，我们了解了世界主要气候类型的特征和分布情况，以及不同气候类型对人类生活和生产的影响。

在未来的进修和生活中，我们应该更加关注气候变化对我们的影响，积极应对气候变化带来的挑战。

希望同砚们能够继续深入进修气候知识，为珍爱地球环境做出自己的贡献。

《世界的主要气候类型》导学案第一课时导学目标：1. 了解世界主要的气候类型及其特点；2. 精通各种气候类型的分布规律；3. 熟识气候类型对人类生活和经济进步的影响。

导学内容：一、热带气候1. 热带雨林气候2. 热带草原气候3. 热带沙漠气候二、温带气候1. 地中海气候2. 大陆性气候3. 海洋性气候三、寒带气候1. 冰川气候2. 高山气候3. 极地气候导学步骤：一、热带气候1. 请同砚们就热带雨林气候的特点进行简要描述，并找出世界上具有这种气候的地区。

2. 以热带草原气候为例，谈论其气候特点及对当地生态环境的影响。

3. 通过对热带沙漠气候的了解，探讨气候变化对当地居民生活和农业的影响。

二、温带气候1. 请同砚们比较地中海气候和大陆性气候的差别，并分析其分布规律。

2. 以海洋性气候为例，探讨气候变化对海洋渔业和沿海地区经济的影响。

3. 请同砚们就温带气候对当地居民的生活习惯和农业生产方式的影响进行谈论。

三、寒带气候1. 请同砚们就冰川气候的特点及其分布规律进行简要描述。

2. 以高山气候为例，谈论气候变化对高山生态环境的影响。

3. 请同砚们就极地气候对当地居民的生活和经济进步的影响进行分析。

导学总结：通过本节课的进修，我们了解了世界主要的气候类型及其特点，精通了各种气候类型的分布规律，熟识了气候类型对人类生活和经济进步的影响。

期望同砚们能够进一步关注气候变化对地球和人类社会的影响，乐观参与环保和气候变化应对工作。

第二课时一、导入1. 请同砚们回想一下我们在地理课上学过的气候是什么？气候对我们的生活有什么影响？2. 今日我们要进修的是世界的主要气候类型，通过了解不同气候类型的特点，我们可以更好地理解世界各地的气候变化。

二、熟识气候类型1. 什么是气候类型？气候类型是依据某一地区长期气象因素的统计资料，对该地区气候特征的综合反映。

2. 世界上主要的气候类型有哪些？主要包括热带气候、温带气候、寒带气候和地中海气候等。

世界气候类型及判读导学案编制人：郭巧俐【学习目标】1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点2、初步学会气候类型的判断方法3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响【教学重、难点:】1、掌握等温线的判读规律，根据世界等温线图，了解世界气温的分布2、了解世界主要气候类型、特点、成因及分布规律3、根据气候资料和气候有关图形学会判断气候类型【自主学习】一、读课本39页图2.16，说说世界主要气候类型有哪些，完成下表。

二、读课本39页图2.16，回答以下问题：（课本19页活动题第1题）1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型？2、在北半球，北美大陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型？3、在亚欧大陆内部，主要分布的气候类型是___________________________【合作探究】探究1、气候类型的分布规律倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。

一、世界主要气候类型及其分布对点练习1：若下图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？C .FG探究2、气候特征和气候类型的判断问题1、归纳气候特征读气候资料图（气温曲线与降水量柱状图），描述下列气候的特征（课本40页图2.17）。

（填写在表1）对点练习2：请读表判断A是气候；B是气候，其特征是，在世界上的分布规律是C地气候特征是，气候类型是问题2、气候类型的判断判断气候类型的方法和步骤12对点练习3：判断下列的气候类型活学活用篇：1、据图判断半球及气候类型1月(▲)和7月(●)气温及降水情况示意图 2、分析甲、乙、丙、丁四地的气温与降水资料，并结合分布图回答甲乙丁3．某地各月平均气温都高于20°C ，一月干燥，草原枯黄；7月湿热，植被茂盛，该地可能是：（ ）A ．非洲北部的地中海气候B ．非洲南部的热带草原气候C ．非洲中部的热带雨林气候D ．非洲北部的热带草原气候4．2004年、2008年、2012年夏季奥运会分别在雅典、北京和伦敦举行，下面是三地的气候资料图，据此判断下列说法正确的是（ ）①雅典属于亚热带季风气候 ②伦敦全年降水比较均匀 ③北京夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥 ④当北京举办奥运会时，雅典正值高温多雨期A ．①②B ．③④C ．②③D ．①④A BC I FD E30°。