小学各年级对孩子的培养重点!

【导语】⽣活⾃理能⼒，是指⼈们在⽣活中⾃⼰照料⾃⼰的⾏为能⼒。

学习⽅法为寓教于乐，让幼⼉识得⾃理的⽅法。

在思想上使孩⼦树⽴⽣活⾃理意识。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】 ⼀、教育⽬标：今天的⼉童将是21世纪的主⼈，是未来的建设者和创造者，通过“⼩能⼈露⼀⼿”主题班会，教育学⽣积极参加⾃我服务性劳动、⼒所能及的家务劳动。

⼆、教育重点及难点：让学⽣体会到劳动的重要性，从活动中学会劳动，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。

三、教育⼿段：通过⽐赛活动让学⽣学会简单的家务。

四、教育⽅式：⼉歌《我有⼀双勤劳的⼿》、⼉歌《我能⾏》、⼩品《这样的孩⼦好不好》、三句半《⾃⼰的事情⾃⼰做》 五、教育过程： （⼀）师⽣相互问候。

（⼆）教师解题：今天我们要上⼀节德育活动课，题⽬是《⼩能⼈露⼀⼿》。

请⼤家把⾃⼰的⼩⼿伸出来，看看，你这双胖乎乎的⼩⼿能做什么？（学⽣发⾔）同学们的⼩⼿可真能⼲，今天我们就利⽤这节活动课来让⼤家露⼀⼿，看看谁是咱班的⼩能⼈！【篇⼆】 活动内容：主持⼈甲：尊敬的家长主持⼈⼄：敬爱的⽼师 主持⼈合：亲爱的同学们， 主持⼈甲：今天我们在这⾥欢聚⼀堂，召开主题中队会主持⼈合：《⼩能⼈露⼀⼿》。

主持⼈⼄：我有⼀双勤劳的⼿，样样事情都会做。

让我们在⼉歌声中拉开活动的序幕吧！请听⼉歌朗诵《我有⼀双勤劳的⼿》。

朗诵表演：《我有⼀双勤劳的⼿》。

我有⼀双勤劳的⼿ 我有⼀双勤劳的⼿，补袜⼦呀，缝钮扣，样样事情我都会做，⾃⼰的事情⾃⼰做，洗⾐裳呀，洗⼿绢，争做⽗母的⼩帮⼿。

我有⼀双勤劳的⼿，我有⼀双勤劳的⼿，样样事情我都会做，美好的⽣活从⼿中来，修桌⼦呀，补图书，妈妈说我是好宝宝，平操场呀，栽鲜花，⽼师夸我是好学⽣。

学校就是幸福的家，加油努⼒不泄⽓，努⼒为班级做贡献。

争做新时期的好少年! 主持⼈甲：同学们，今天的班会将进⾏什么活动呢？请看⼩品！表演⼩品：（⼩刚正躺在床上睡觉，时针指六点半。

闹钟响了，⼩刚揉揉眼睛）⼩刚喊：“奶奶，我醒了。

【导语】⼀年级是开发孩⼦智⼒、形成良好思维习惯的时期，勤奋学习不仅能够极⼤地锻炼孩⼦的思维能⼒，也能为孩⼦之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。

以下是整理的⼀年级⼩学⽣的辅导计划三篇，希望对您有所帮助。

【篇⼀】 ⼀、指导思想： 学⽣的个体差异是⼀个客观存在，因此学困⽣辅导⼯作是可缺的⼀环。

树⽴“转化⼀个学困⽣和培养⼀个优⽣同等重要”和“教师不应该选择⾃⼰教育的学⽣，⽽应当创造适合于不同学⽣的教育”这⼀正确观念。

学困⽣转化⼯作是班级⼯作的重要环节。

学困⽣是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全⾯、持之以恒。

在学困⽣的转化⼯作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树⽴信⼼，使学困⽣摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困⽣转化计划。

⼆、学困⽣名单： 张斯于、原智龙、刘⾬洁、李虹宇、刘⼴强、左⾏、周环 三、学困⽣形成原因情况分析： 1、⽗母对孩⼦学习不重视，或能⼒有限不能辅导孩⼦学习。

例如李虹宇、刘⼴强、刘⾬洁。

2、学⽣⾃⾝接受能⼒较差，例如张斯于、原智龙。

3、不少聪明的学⽣怕吃苦，对学习的兴趣不⾼。

例如左⾏、周环。

四、具体措施： 1、培养学困⽣的⾃信⼼。

只有树⽴起后进⽣的⾃信⼼，这是的转化⼯作的起点。

2、利⽤课堂时间相机辅导。

在课堂上多提问他们，对学困⽣多提问⼀些基础知识，促使他们不断进步。

当学困⽣作业出现较多错误时，教师要当⾯批改，指出错误，耐⼼指导。

3、课余时间个别辅导。

在学困⽣之间让他们开展⼀些⽐赛，⽐如：看谁进步快。

4、家长和⽼师相配合。

有能⼒辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家⾥对学困⽣进⾏协助辅导。

实在⽆⼒辅导的希望家长配合做好监督的⼯作。

定期到学困⽣家长进⾏交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让学困⽣总结⾃⼰的进步。

【篇⼆】 ⼀、指导思想 全⾯贯彻党的教育⽅针，落实新课程改⾰的实施办法，真正把教育⾯向每⼀个学⽣，⾯向学⽣的每⼀⽅⾯，全⾯提⾼学⽣的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努⼒奋⽃，为提⾼全民族的⽂化⽔平贡献光和热。

关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养良好的教育从习惯养成开始。

孩子一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。

那么小学二年级孩子的学习习惯怎么培养?以下是店铺分享给大家的小学二年级孩子的学习习惯的培养方法，希望可以帮到你!小学二年级孩子的学习习惯的培养方法1、专心“听”的习惯。

上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。

别人在说的时候，眼睛东张西望肯定不是专心听讲;别人在说的时候，身子东动西动肯定不是专心听讲;别人在说的时候，小手玩东西肯定不是专心听讲;而别人讲的时候注意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，而且会边听边思考，有时候手托着腮帮子，有时候歪着脑袋，意见相同时可以轻轻头点，若需要补充或有不同的看法时，马上举手站起来发表自己不同的见解。

2、敢于“说”的习惯。

上课积极回答问题，大胆发言既可培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。

因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。

如果学生回答错了或回答的不完整，老师应多鼓励学生，表扬他敢于“说”的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。

说对说错都没关系，关键是要说。

3、善于“思”的习惯。

要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。

4、认真“写”的习惯。

要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易人。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。

5、正确“读”的习惯。

学习语文重在积累，阅读是最有效的巩固方式。

习惯养成有三个阶段：一是他动阶段，在这一阶段习惯养成主体处于被动，周围的人如父母、老师得主动对他们采取强制措施并及时作好有力的监督;二是自觉阶段，这一阶段最容易放弃，所以是习惯养成的关键时期，个体必须坚持目标行为，继续强化。

只要坚持下去，就能进入第三阶段，即自动化阶段，即习惯成自然，不必付出太大的意志努力，也能表现出目标行为。

小学一年级语文学习方法和建议小学是孩子打基础的重要阶段，小学基础牢固与否直接决定孩子所就读中学的质量。

因此，家长务必重视孩子小学阶段的学习。

而一年级是最特殊的时期，孩子需要学会适应学习生活，慢慢培养学习的意识和良好的学习习惯。

下面跟大家分享一些一年级语文学习的重点和建议，希望对大家有所帮助。

小学一年级的学习建议第一，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。

要求如下：1.用普通话正确朗读课文。

2.能用适当的方法理解重点词句，培养一定的语感。

3.积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。

4.养成良好的语文学习习惯，如查字典的习惯等。

5.养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。

字要写得端正整洁。

6.在生活中养成自主识字的习惯。

注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。

第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。

能读准声母韵母声调和整体认读音节。

能准确拼读音节。

能正确书写抄写声母韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

除此之外，没有必要再提高要求。

课标也没有说明要默写。

请特别关注：1.拼音教学重点是准确，进而熟练的拼读音节。

2.降低书写要求，只要求抄写，不要求默写。

3.教学生学会查字典。

熟记汉语拼音字母表。

4.加强拼音的运用。

要与说普通话，与生活实际相结合。

5.要利用拼音，读准音。

把握变调，轻声，儿化等，随时纠正地方音。

6.关注拼音在实际生活中的运用。

关注广告牌，餐牌等生活中随处可见的字。

第三，识字写字，学生做到主动识，记得牢，写得好。

识字写字是阅读教学的基础。

是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

识字写字方面，在第一学段里面，量的要求适当降低，但是质的要求进一步强。

1.量的指标表现在认写分开的做法。

其目的在于便于直接进行汉字的阅读。

减少写字，打好写字基础，减轻学生的学习负担。

2.质的指标表现在能借助汉语拼音认读汉字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

3.掌握笔顺规则，熟悉间架结构。

小学教育能力培养重点
一、语言能力培养
- 语言能力是小学教育的核心内容之一，包括听、说、读、写
四个方面。

- 教师应通过各类有效的教学方法，培养学生的语言表达能力，让他们能够用准确、流利、得体的语言进行交流。

- 推崇学生自主阅读，培养阅读惯，提高阅读理解能力。

二、数学能力培养
- 数学能力是小学教育的另一个重要方面，包括基本的计算能
力和问题解决能力。

- 教师应注重启发式教学，培养学生的逻辑思维和创造性思维，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。

- 培养学生解决实际问题的能力，培养他们运用数学知识解决
实际生活中的各种问题的能力。

三、思维能力培养
- 小学阶段是培养学生思维能力的关键时期。

- 家长和教师应重视培养学生观察力、思考力、判断力、分析力等。

- 引导学生进行逻辑思维训练，培养他们的抽象思维能力和整体把握能力。

四、综合素质培养
- 小学教育不仅要关注学科知识的培养，还应注重学生的综合素质的培养。

- 提供良好的成长环境，培养学生的动手能力、合作能力和创新能力。

- 注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生正确面对挫折和困难，培养他们的坚持、毅力和自信心。

以上是小学教育能力培养的重点，通过注重语言能力、数学能力、思维能力和综合素质的培养，我们可以帮助学生全面发展，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。

如何培养一年级学生的良好学习习惯一、注意力集中的习惯要想养成注意力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子一心二用，一边学习一边做其他事。

有的小孩一边看电视，一边听音乐，一边做功课。

这样，学习不够专心，注意力容易转移。

家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。

只有视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。

另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这是他最集中注意力的时候。

孩子在幼儿园以游戏的活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟课堂教学和每天必须完成的作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟以后再逐渐延长，不可操之过急可以布置一些“小作业”如让他看看画书，画些画，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站秋来，认真做事的习惯。

二、养成写字的习惯书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说的很流利，却不太会写字，有的孩子写字速度很慢，如果老师出的生字多一些，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。

所以从一年级开始就得训练写字。

例如小孩放学后，总想家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？等等，让他渐渐将文章扩大，加长。

一年级的孩子喜欢用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他并慎重地保存起来。

三．养成自觉的学习习惯。

放学回家写完作业后再玩，按时独立思考完成作业，学会预习明天的内容。

做作业前先复习当天所学的内容，做作业时要仔细读题，做完后要认真检查，做错了要及时订正。

为孩子准备一本作业记录本，告诉孩子“记作业”是他必须要完成的任务，一开始可以照葫芦画瓢、拼音代替、但必须坚持自己记作业。

第一课我也要做王羲之-—培养孩子良好的书写习惯教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养孩子良好的书写习惯的重要性。

2、建议家长如何培养孩子良好的书写习惯。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的书写习惯教学准备:多媒体课件、调查问卷表教学过程：一、开门见山尊敬的各位家长，首先我们要谈的是孩子的书写习惯。

二年级正是培养良好书写习惯的关键期。

我们经常说“字如其人”，也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质.因此，字就像是人的一张名片.很多家长都希望孩子有一手好字,这就需要培养孩子良好的书写习惯,这不仅有利于孩子写出一手好字，还能防止不正确的坐姿和握笔姿势等对孩子骨骼发育和视力造成就的不良影响.第二课，我们会谈到如何让孩子学会观察。

观察是获取知识和发现问题的重要手段。

大家都知道牛顿观察苹果落地而发现万有引力的故事.那么，怎样才能让孩子在观察事物的时候，看完热闹，还能看出门道呢？本课为你揭晓答案。

二．案例分析追根求源1、案例(课件出示，）日前,某市教育局普通教研室对市区12所小学的1000余名小学生进行写字情况抽样调查,情况并不乐观。

达到优秀的学生不足四成，书写不达标的学生占了三成多,一半左右的学生握笔姿势不正确，三分之一的学生坐姿有问题……“现在的一些学生写字，都不知道该从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来的，整个字都是散的。

”一提到学生的写字情况，市南一小学的侯老师直摇头。

市北区的朱先生说，他儿子已上五年级，电脑打字很麻利，但一写作业，就得先把涂改液放面前，没写几个字就得涂一涂,作业本像个“大花脸”2。

案例分析“字如其人”学习写字的过程就是培养学习态度，习惯的过程，孩子们的情感会从中得到熏陶。

良好的书写习惯包括认真的书写态度，正确的执笔姿势、运笔方法和正确的坐姿。

从案例中，生活中我们都可以切身的感到，随着电脑的普及孩子们存在许多不良的书写习惯，概括一下可以有一下几方面的原因：（课件出示）A、教师、家长忽视孩子的书写习惯的重要性B、孩子对练字没兴趣C、家长的错误指导D、孩子练字与平时写字的态度不同E、孩子写字工具不合适通过以上分析，家长们对孩子们书写不好的原因有所了解，那么您了解你的孩子吗?三、问卷调查,明白缘由。

⼩学各个阶段年级的学习任务⼤盘点！⼀年级：兴趣培养阶段⼩学⼀年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。

这个阶段孩⼦需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能⼒，找规律，让孩⼦学会⼀种尝试的⽅法，简单的逻辑推理能⼒。

课堂上既想让他们学到知识⼜想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学⽅式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩⼦来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。

⼆年级：拓展思路阶段⼆年级的学⽣应把养成好的学习习惯和良好的思维⽅式作为⼀个长期学习的重点，⽽这个习惯都是从⼩就开始注重培养起来的。

⼆年级的孩⼦在习惯上还⽐较有可塑性，着重培养良好的学习习惯；若是⼀旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩⼦⼤了要想再改就⽐较困难了。

孩⼦在进⼊三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度⼀定会上⼀个档次。

所以，在专题知识的学习上应该提早准备，⽽⼆年级是做好这个准备的最佳时期。

开拓学⽣的思维，提升学⽣的数学能⼒，打好数学基础。

同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。

培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。

三年级：把握机会阶段三年级是学习奥数⾄关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。

孩⼦已经掌握了基本的计算能⼒，逻辑思维能⼒等，对图形也有⼀定的认识。

从三年级起，⼤量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期⼀定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习⽐较差的学⽣正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。

三年级不可⼩视——⼩升初的序幕开始慢慢拉开！它是考证的前奏、能⼒培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，像⼈⼤附、101等等，为⼩升初提前培养优秀⽣源。

考进重点校培训班，标志着我们向成功跨进了⼀⼤步！四、五年级：积累技巧阶段从三年级起，便开始接触⼤量的奥数专题，到了四五年级，奥数的专题⼜有所增加和深⼊。

永平小学一年级家长会教案重视良好品德和习惯培养，为孩子今后的生活、学习打好基础一、课题背景有些家长以为孩子进入小学了，万事有老师负责，自己可以松一口气了；大部分家长知道孩子入学后，家长要配合老师抓好孩子的学习，把主要注意力投放到孩子的作业方面，眼睛紧盯着一个个分数；有的家长已发现孩子的表现有些不妥，但寄希望于孩子逐渐长大会改，对孩子的问题不以为意。

本课题的讲授目的是引起家长对刚入学的孩子进行道德品质教育和良好习惯培养的重视，为孩子今后的生活和学习打下坚实的基础。

二、教学目的1、帮助家长认识从小抓好孩子良好品质教育和良好行为习惯培养的重要性。

2、明确对一年级小学生重点抓哪些品质和习惯培养。

3、了解对一年级小学生进行品质教育和良好习惯培养的方法。

三、教学过程各位家长的孩子已经当上了小学生，作为父母，我们该为孩子做些什么呢？我们今天就来共同探讨这一问题。

先给各位讲讲两名小学生的故事。

小青和小宇的父母是好朋友，同住一个小区，同上一所小学。

小青和小宇都长得活泼可爱、聪明伶俐，两家人在一起时，大人们都鼓励他俩要一起进步，一起戴上红领巾。

可是意想不到的是从一年级下学期开始，两人的表现就开始出现了差异，小青学得很开心，和班里同学相处得很好，因为上课专心、大胆发言、作业又做得好，所以经常受到老师的表扬。

现在，小青已是一名五年级学生，她各方面都非常优秀，在同学中很有威信，通过竞争当上了少先队大队委员。

小宇却没有那么顺利，一年级上学期与小青的差距还没那么大，就是上课时会开小差，做作业时有点拖拉，常要父母督促才能完成，和班里的一些小同学会常常闹点小矛盾，但是随着逐渐长大，小宇的缺点是越来越突出，发展到懒惰、散漫、经常与同学争争打打，使老师和家长都非常烦恼。

小青和小宇在同一个班接受相同老师的教育，起点又差不多，为什么几年后的表现会有这么大的差异呢？原因在于家庭教育的内容与方式不同，父母抓对子女的教育时机不同。

小青的父母从孩子刚入学开始，便非常注意了解孩子在学校的表现，观察孩子在家的言行，引导小青要对自己的学习负责，要学会分担家务，不要和同学斤斤计较，使小青从一年级开始便逐渐养成很多好习惯。

1.一年级优秀生培养记录内容一、引导思惟：以黉舍德育教诲的思绪为指导，班主任的中间工作为重心，连系门生的现实环境，经由过程开展富裕儿童情味的各种教育勾当，培育学生精良的举动风俗和品德了解，增强学生的自我鼓励、自我教育、自我办理的本领，踊跃探索本性培养的路子。

二、班级近况阐发：本班本学期共有xx人，此中男生xx人，女生xx人。

颠末客岁一学期的打仗，对学生的特色以及各方面情况有较深的领会，绝大大都的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不敷的方面。

卫生习惯的养成另有待于进步，大多数学生不敢斗胆讲话，班干部不敢大胆卖力，管理法子有待提高，全数这些都是本学期班级工作的重点。

三、详细步伐以下：(一)行为范例教育：1、进校离校细致列队划一、恬静，自动与校门口的教员、同窗打招呼。

2、不打不闹，高低楼梯靠右走。

3、在讲授大楼里安静，不鼓噪。

4、上课听讲当真，能积极思考，踊跃发言。

5、功课认真、自发，养成自力完成作业的习惯。

6、把握必定的劳动技术，关切团体，自觉保护学校的情况卫生。

(二)班级管理：1、上学不迟到、不早退。

2、本身收拾书包、学具、书桌。

3、独立完成进修使命，对自己提出一定的请求，并高兴告竣。

4、渐渐做到“班级事，大师管”，自己管理好自己。

5、逐步构成帮忙相互帮助，互相互助的好品格。

6、逐步掌握帮忙老师管理班集体的能力。

7、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮番助力轨制，帮助每位同学有机遇担当班级干部，介入班级管理，以提高办事程度和管理水平。

(三)学生生理康健教育：1、处置好小我和同学之间的干系：喜好自己的同学，获得大家的接待，多交朋友，精确处理同学间的抵牾。

2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗亭，找一个帮助他人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感谢感动的人。

3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，埋头听，举手勤，作业正确又整齐，夸一夸谁的学习立场好。

(四)按照班级具体情况本学期工作重点：1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，勘误习惯。