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七下道德与法治知识点整理(1-6课)(供参考）第一课青春的邀约一框悄悄变化的我1、青春期身体三大变化：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期生理变化带给我们哪些影响？①青春期的生理变化给我们带来旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；②青春期的我们更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何看待青春期生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（尊重自己并尊重他人）；④青春的我们追求美，在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理产生的原因及正确对待：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界与家丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期的矛盾心理也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
5、怎样化解青春期烦恼（或如何正确处理青春期的矛盾心理？）：①参加集体活动在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
（自我调节的方法：（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学习自我暗示（4）试试自我解嘲二框成长的不仅仅是身体6、青春期的我们为什么要学会独立思考？⑴步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
7、如何正确认识独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
8、培养批判精神：⑴批判性思维的表现：批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
第一课第二框第一个阶级社会—奴隶社会第二框第一个阶级社会—奴隶社会[教材分析]本框讲人类第一个阶级社会的产生和社会制度的特点。
包括三个层次的内容。
第一个层次,指出阶级统治的出现。
首先，随着生产力的发展和私有财产的出现,在社会关系中,逐渐形成了!统治与被统治的两个对立阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级。
其次,奴隶制国家作为奴隶主阶级统治和压迫奴隶阶级的工具随之产生。
说明在阶级社会里,国家是阶级统治的工具。
第二层次,指出在奴隶社会,人类进入了文明时代。
首先,随着社会生产力的发展和金属工具的使用,在生产、生活和管理立,都需要不断总结、;继承、积累、传播和发展,从而文字便逐渐地出现了。
其次,:文字的出现,使人类在科学技术和文化教育方面,取得了辉煌的成就。
因此,文字的出现是人类进入文明时代的标志。
第三层次,指出奴隶社会建立于野蛮的剥削制度。
首先,在奴隶社会,奴隶主不仅占有土地等生产资料,还占有生产劳动者奴隶。
奴隶毫元人身自由,被当作”会说话的工具”,在奴隶主的强制下从事繁重的劳动。
其次,奴隶主阶级为了维护其剥削制度,不断强化国家机器,对奴隶进行残暴的统治。
最后,由于奴隶主对奴隶进行野蛮、残酷的剥削和压迫,使大批奴隶被折磨而死或纷纷逃亡i新的生泞工具不能得到应用,极大地阻碍了社会生产力的向前发展。
奴隶主庄园的普遍衰落,说明奴隶制走到了它的尽头。
[教学目标]1、认知目标1)通过教学，使学生理解阶级的产生与生产的发展密切相关，明确阶级不是从来就有的；掌握国家是阶级矛盾不可调和的产物，国家的本质是阶级统治的工具。
2)通过教学，使学生懂得生产力与生产关系作用的辨证关系原理，知道文字的出现是人类进入文明时代的标志，了解脑体分工的意义。
3)通过教学，使学生奴隶制生产关系的特点及其后期对生产力发展的阻碍作用。
2、能力目标1)人类社会由没有阶级和国家的原始社会进入存在阶级压迫和剥削的奴隶社会，是生产生产力发展的结果，是社会的进步，以此培养学生一分为二分析问题的能力。
七年级政治下册第一课第二框重点提纲第二课《扬起自信的风帆》第一框《我能行》1、什么是自信?答：〔1〕信任自己行，是一种信念，也是一种力量。
一句"我能行'，表达了信任自己、必定胜利的看法。
〔2〕自信是人对自身力量确实信，深信自己肯定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的具体表现答：在思想上信任"我能行'，行为上表现"我能行'，情感上体验"我能行'。
3、自负、自卑与自信的区分在哪里?答：〔1〕自卑与自负都是自信的误区。
〔2〕自卑的人不信任自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；〔3〕自负的人自以为了不得，往往过高地估量自己，看不起别人，自以为是。
自负者根据的事实是虚假的，追求的目标根本不行能到达。
〔4〕自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因此他不会同自己也不会同别人过不去。
4、自信的作用?答：〔1〕自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、主动地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情安静，沉着地享受生活的乐趣。
〔2〕自信是胜利之基。
〔3〕自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以削减外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
〔4〕自信永久是精确的自我定位和客观的自我评价，永久是一种进取精神和科学看法，永久是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上最珍贵的财宝。
5、如何矫正自卑、自负心理?答：〔1〕正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
〔2〕学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞快乐扉，虚心学习，总结阅历不断进步。
第二框《自信是胜利的基石》1、自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离胜利?答：〔1〕自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离胜利。
人教版七年级下册政治课本内容我认为学习好七年级政治课本知识的终南捷径,就是课前预习,课中认真听讲,课后复习。
小编整理了关于人教版七年级下册政治课本的内容，希望对大家有帮助!人教版七年级下册政治课本内容1-3课第一课《珍惜无价自尊》第一框《自尊是人人都需要的》1、自尊有何表现?答：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊?答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、如何感受自尊的快乐?答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
(3)面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
4、知耻与自尊有何关系?答：(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。
(2)唯有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。
5、什么事虚荣心?虚荣心有何表现?答：(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、自尊与虚荣的区别?答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。
7、虚荣心的危害。
答：这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自信的表现。
第一课珍惜无价的自尊第二框尊重他人是我的需要【教学目标】情感、态度、价值目标：不断地尝试、体验自尊和尊重他人带来的快乐。
过程与方法目标：①学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；②能够掌握尊重他人的方法。
知识与能力目标：在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
【教学重点】①明确自尊与尊重他人的关系；②在尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
【教学难点】①通过学习，理解和体验到尊重他人就是尊重自己；②学会尊重他人的方法。
【教学方法】讨论式、启发式、情景演示，多媒体教学。
【教学时数】本框1课时。
【教学过程】一、导入新课（周总理尊重他人的相关事迹）自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐。
今天我们共同来学习──二、讲授新课第一课珍惜无价的自尊（板书）第二框尊重他人是我的需要（板书）㈠同样的自尊，同样的快乐（板书）【活动1】讨论：①你心目中的重要“他人”是谁？②畅想一下我们自己从小到大在别人的尊重下感到快乐的事情。
③想一想，你的存在对你的“重要他人”有什么意义？归纳：我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的，每个人的生活中，都有几个重要的“他人”。
他们对我们的评价，我们看得很重；他们夸奖我们，我们就很高兴甚至激动；他们批评我们，我们就会觉得难过和对不起他们。
我们的点滴进步都离不开这些重要他人的关心与帮助。
从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
【活动2】测测你尊重他人的程度（A5分、B4分、C3分、D2分、E1分，分数越高，尊重他人的程度越高）。
Ⅰ与别人约会你守时吗？A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是Ⅱ外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是Ⅲ他（她）侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正吗？A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是Ⅳ他（她）在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了很久的秘密，那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗？A肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能归纳：和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，尊重他人也就是尊重自己。
