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生殖健康教育知识讲座课件资料（推荐5篇）第一篇：生殖健康教育知识讲座课件资料中学生生殖健康教育知识讲座女性青春期保健（一）月经及月经期卫生月经初潮是女性青春发育过程中的重要标志，通常作为女性性发育水平的评定指标。
初潮年龄范围在11～18岁之间，多数在12～14岁间来潮。
美国女孩平均初潮年龄较迟，可见初潮年龄的早晚与经济水平及营养状况有关，所以女孩月经初潮年龄有逐年提前的趋势。
月经：女孩子大约在13岁左右开始出现子宫内膜周期性脱落，因而子宫出血，由阴道排出，这种现象叫月经。
月经周期：月经的第一天到下次月经来潮前一天所间隔的天数一般是28天。
月经期一般为3～5天，流血量约50～100毫升。
但女性在月经期机体抵抗力减弱，子宫内膜剥落，敞开伤口，子宫颈口微张，阴道内酸性分泌物被血感染，因此要特别注意卫生。
月经期应该注意以下几点：A.心情要舒畅，精神不要过度紧张。
尽量避免情绪波动，否则会影响大脑皮层的调节功能，引起月经失调。
B.注意保暖，不要淋雨、游泳或用冷水洗头洗脚，以免因冷刺激引起子宫和盆腔的血管收缩，以致发生月经过少或闭经现象。
C.月经期用具要干净，应选用质软、容易吸水的棉布制成的月经带或吸水性强，质地柔软的卫生巾。
D.经常保持外阴部清洁，保持每天用洁净的水清洗外阴。
E.经期不宜参加重体力劳动和剧烈的体育运动，以免造成经血过多，经期延长。
F.多食富有营养，易消化的食物，忌食腥辣等刺激性强的食物，多喝开水，保持大便通畅。
G.按时作息，保持足够的睡眠和休息时间。
月经期间，小腹部有剧烈疼痛称为痛经。
其原因是经血不畅，使子宫过强收缩。
处理的方法是：生活有规律，保持愉快的情绪；平时积极参加体育活动，使身体调节良好，可减轻痛经；注意经期卫生，痛经厉害的，可服止痛片或用热水袋敷小腹部。
（二）月经异常的处理在青春发育期，由于内分泌功能尚未完全发育成熟，生殖器官的发育也不够完善，因此可能会发生一时性的月经异常。
主要表现为：A.痛经：女性在月经期间，小腹部有剧烈疼痛称为痛经。
大学生健康教育课程大纲（供全校选修课使用）前言根据国务院颁发的《学校卫生工作条例》，落实德、智、体全面发展的方针开设公共选修课。
为增强大学生健康意识，提高其自我保健能力，建立健康生活方式， “大学生健康教育”课程。
该课程共18学时，其中理论课14学时，实践课4学时。
授课方式以课堂讲授为主，辅以小组讨论、角色扮演、头脑风暴等互动式授课，以及相关理论课内容配以实践课，多样的授课方法。
本课程应达到的目标为1．增进大学生的卫生知识，使其进一步了解健康的价值和意义，增强维护自身健康的责任感和自觉性，提高自我保健和预防疾病的能力；2．帮助大学生自觉选择健康的行为和生活方式，消除或减少危险因素的影响，从而促进身心健康，改善生活质量。
课程环境与健康主要内容有：现代的健康概念、大学生的心理健康、行为、生活方式与健康、饮食、营养与健康、大学生生殖健康教育、大学生传染病的防治、大学生常见疾病防治、常见急症与意外伤害的自救、第一章健康一、目的与要求㈠掌握现代的健康概念及其影响因素，明确健康教育的意义、目标和任务，树立正确的健康价值观，养成健康行为和良好生活方式，促进身心健康发展，为终身健康奠定基础。
二、教学内容㈠健康与概念。
㈡亚健康及疾病的三级预防。
㈢学校健康教育与健康促进。
三、教学重点㈠现代的健康概念及正确的健康价值观。
四、教学时数2学时。
第二章大学生的心理健康一、目的与要求㈠明确大学生心理发展的特征，掌握大学生心理健康的标准。
㈡能够妥善处理生活事件和心理压力，提高对挫折的耐受力与自我心理调节能力。
㈢了解大学生常见心理问题与心理疾病的发病原因及一般表现，学会在需要心理帮助时能够明智地选择心理咨询和心理治疗。
㈣正确对待神经症，及时发现和正确治疗精神疾病。
二、教学内容㈠心理健康概述。
㈡大学生心理特征及心理健康标准。
㈢应激与挫折。
㈣大学生中常见的几种心理问题。
㈤大学生常见的心理疾病。
㈥心理咨询及心理治疗。
三、教学重点㈠大学生心理发展的特征；大学生心理健康的标准。
大学生生殖健康知识生殖健康作为人类健康的重要内容之一，大学生必要了解生殖健康的相关内容，那么你对大学生生殖健康知识了解多少呢?以下是由店铺整理关于大学生生殖健康知识的内容，希望大家喜欢!大学生生殖健康知识大学生生殖健康教育的重要意义1、有助于大学生掌握生殖健康方面的科学知识，坦然面对青春期出现的各种性问题2、有利于大学生社会化，促进其健康人格的形成3、有助于提高我国的社会文明水平大学生学习生殖健康知识的方法1、要从正规教育的途径获取科学的生殖健康知识，构建合理的生殖健康知识结构2、坚持马克思主义的认识论，注重知识、态度和行为教育的统一3、在生殖健康教育的互动教学活动中，学会对自己的性行为做出选择和决定现状：根据对当今在校大学生的社会调查显示，大学生接触与性相关的信息渠道众多，但普遍缺乏正确引导，对性卫生常识及性传播疾病知之甚少。
接受过正规性教育的不足40%，但有近70%的大学生不同程度的接触过色情读物或音像制品。
在性行为和性态度方面大学生性观念日趋开放，对于婚前性行为或大学生性行为持否定态度的不足两成，但是：在性卫生/性病知识方面，70%以上的大学生表示对异性性器官“了解甚少”或“不了解”;近50%的大学生不知道安全套的使用时机;能够正确指出淋病、梅毒、艾滋病、尖锐湿疣、非淋菌性尿道炎、生殖器疱疹、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、以及细菌性阴道病、股癣、阴道滴虫病、阴虱病、疥疮等近30种所有性传播疾病的不足四成;知道坚持使用安全套有助于减少艾滋病病毒传播的不足六成。
90%以上的大学生更倾向于与专业医生或朋友谈论和性有关的事，而不是家长，他们普遍认为在高校开展生殖健康教育“非常必要”。
性传播疾病在我国正在迅速蔓延,目前已跃居为第二大常见传染病。
它是一种社会性疾病,不仅给患者造成不同程度的身体损伤, 同时带来精神痛苦,还给配偶、子女、家庭带来不幸。
而在校大学生是个特殊的知识性团体，是社会发展的栋梁，他们绝大多数是成年人，青春生理发育已经基本成熟，但就生殖健康方面存在着：1、性知识的缺乏;2、性心理的不成熟;3、性健康意识的不足。
生殖健康》教案授课老师：XXX)第一课时生殖系统的结构和功能一、教学目标认识男、女性生殖器官的结构和功能；了解男、女性生殖器卫生与保健；了解的结构和功能及保健。
二、教学方法课堂讲授三、教具准备多媒体教学系统、软盘、幻灯片、投影片和彩图。
四、教学过程引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的研究中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：首先了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
一）男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示：男性生殖体系挂图（侧剖图）。
师：首先请大家观察图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1．内生殖器：1）：一对，位于阴囊，产生，分泌雄性激素。
2）附睾：储存和输送。
3）输精管：输送的通道。
2．外生殖器：阴囊、。
师：从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是，很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
二）女性生殖体系和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展示：女性生殖体系的挂图（侧剖图）。
师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
1．内生殖器：1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，发生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
3）子宫：胚胎发育的场所。
（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，临盆时净重1500克，腔容量增加500倍等。
）4）：胎儿产出的通道。
时，口外的童贞膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据童贞膜是否完整，判别是否为童贞。
大学生性健康教育大学生性健康教育大学生青春期发育已经成熟，即将走向社会，在进行性健康教育时要明明白白在对他们进行性生理、性心理、性道德、性伦理的教育，教育他们懂得性行为既是本能，又受社会和伦理道德的制约，以及自我控制的意义和方法;懂得正确性行为对计划生育和性传播疾病防治的重大意义;懂得正确性行为是社会主义精神文明建设的重要组成部分，教育他们树立正确的恋爱观、人生观、价值观和道德观。
“性是人格的完成。
”性，不仅仅决定于生物本能，一个人对待性的态度，反映了一个人人格的成熟。
人自身的尊严感和对他人是否尊重，都会在两性关系中充分体现出来。
1、要自爱自信认同自己的性别角色。
性别角色意识是一个人社会化成熟与否的重要体现，是心理健康的重要标志。
世界是两性的和谐统一。
男性和女性在生理和心理上各有自己的特点，各有自己的性别魅力。
现代社会的大学生应当在生物生理、社会心埋和文化、经济、社会参与以及政治上，进行合乎科学、合乎道德、合乎时代要求的全面角色认同。
尽管现在社会上对同性恋存在着各种不同的看法，但人们对同性恋所引起的社会适应困难的看法是相当一致的。
因此大学生应当接纳和欣赏自己的性别角色，发展出适应时代要求的优秀个性特点。
性别角色的认同和胜任是现代人成功适应和发展的重要心理基础。
2、要对性行为负有社会责任感如果性行为只停留在手淫、性梦等方式的自我宣泄上，它不会影响他人。
但是如果性行为涉及到另一个人，那么便涉及许多社会责任。
性行为可以给另一方造成心理和肉体上的伤害，可以产生第三个生命。
这将意味着影响另一个人的生活，也将影响你自己的生活。
每一个成熟的大学生都应当了解个人性行为绐他人、自我和社会带来的后果。
尊重他人，尊重自我，对自我的行为负起责任。
大学生要增强自己的性道德和性法律意识，用道德和法律规范自己的性行为。
3、要培养良好的意志品质大学生自我控制性心理能力的大小，在一定意义上是由个人意志品质的强弱决定的。
意志作为达到既定目的而自觉努力的一种心理状态，具有发动和抑制行为的作用。
