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基础医学院策划书基础医学院心理健康协会2012年10月大学生性与生殖健康目录1、大学生性与生殖健康活动总策划2、公益卡发放3、横幅签名4、关于大学生性与生殖健康的讲座5、活动总费用“大学生性与生殖健康”活动总策划一、活动背景：近年来,性与生殖健康教育问题已引起人们的广泛关注,不少国家已将性与生殖健康教育列为高校教育的必修课程,而且收到了良好的社会效果。
在我国不少高校,大学生的性与生殖健康教育却仍然是空白区域。
因此，我们举办这个活动，关注大学生性与生殖健康。
让我们抛开世俗的枷锁，封建的思想，深入了解并宣传它性，营造健康的校园环境。
二、活动目的：通过校园宣传，包括公益卡发放、横幅签名、大学生性与生殖健康问卷调查，讲座等形式的活动，普及心理知识，营造健康地校园环境，让大学生对性与生殖健康有一个正确的、健康的了解，做一个对自己、对他人、对社会负责任的人。
三、活动主题大学生性与生殖健康四、活动口号普及心理知识，关注两性健康五、活动时间2012年11月（暂定）六、活动简介活动时间活动主题目的与宗旨公益卡发放吸引同学眼球，引起同学们的兴趣，关注本次活动。
横幅签名，问卷调查传递阳光心态，通过签名在表明自己的决心，更好的理解活动意义，在于关注大学生性与生殖健康。
关于大学生性与生殖健康的讲座通过专业的心理辅导员的讲解，使同学们更深刻地理解大学生性与生殖健康，吸取专业观点，塑造健康心理。
公益卡发放活动策划---基础医学院心理协会“大学生性与生殖健康”系列活动子策划一、活动背景：大学生是祖国的未来，只有关注好大学生的心理健康，祖国才有更好的未来。
我们关注大学生性与生殖健康，不单单只是从单薄的口头宣传做起，通过一系列的活动，更能引起同学们的关注。
二、活动目的：关注大学生性与生殖健康三、活动时间：2012年11月四、活动地点：一食堂门口五、部门分工：秘书部：工作人员考勤，物品入出登记。
宣传部：活动宣传(以海报为主)学术部：老师联系及必要邀请函制作。
同伴性教育活动方案策划一、活动背景近年来，社会上发生的一系列性侵犯案件引发了人们对于性教育的重视。
尤其是在学校中，性教育的开展，有助于学生正确了解性知识，提高自我保护意识，预防性侵犯。
然而，由于传统意识观念和家长、学校对性教育的忽视，导致目前我国青少年性教育的开展仍然存在很大困难。
此外，传统的性教育更多属于理论知识的传递，缺乏实践操作和同龄人之间的交流讨论，不能达到效果。
因此，本次活动旨在通过同伴性教育的方式，引导学生以平等、尊重的态度认识和理解性，提高学生对于性教育的关注和自我保护能力。
二、活动目标1. 传递正确的性知识，帮助学生树立正确的性观念；2. 增强学生的自我保护意识和能力，提高预防性侵犯的能力；3. 促进学生之间的交流和合作，增加彼此之间的信任；4. 增强学生对于性教育的关注，形成长期的学习习惯。
三、活动内容1. 开展讲座邀请专业的性教育专家前来学校，对学生进行系统、全面的性知识讲授。
讲座内容包括性器官结构、性别特征、生理期、性繁殖等基本知识。
通过口头讲解和图文并茂的方式，让学生对于性有一个科学而全面的认识。
2. 答疑环节在讲座后设置答疑环节，学生可以提出关于性知识方面的问题，由专业人士进行解答。
这样不仅可以弥补讲座中的不足，还能够让学生在交流中更深入地理解性知识。
3. 分组讨论将学生分成小组，每组4-6人，进行主题讨论。
主题可以包括青春期心理适应、自我保护技巧、友谊、爱情等。
组织学生自己选取讨论的角度，展开辩论或是分享自己的见解。
通过分组讨论，学生可以更深入地理解和掌握性知识，同时培养他们的表达能力和团队合作精神。
4. 艺术创作鼓励学生通过绘画、写作、音乐等方式表达自己对于性的理解和感受。
这些艺术作品可以在学校展览，同学们可以互相欣赏和交流，增进彼此之间的了解和信任。
5. 角色扮演组织学生进行角色扮演，让他们模拟真实场景中出现的性问题，例如性骚扰等，学习如何应对和防范。
通过角色扮演，学生可以更直观地感受到不同行为对他人的影响，加强他们的自我保护意识。
小组第二节过程记录一、基本情况：1、小组主题：2、开展地点：3、开展时间:4、领导者：5、督导老师：6、参与人数：187、记录者：8、拍摄者：9、现场秩序协调者：二、具体情况：一）、9:30——10:07（前期延误阶段）活动室开门人员利用平时惯常的钥匙开卷门，但是由于未知原因门无法正常打开，后经过多次尝试后打开。
本次小组因为需要使用投影仪，因此调试了投影仪。
第一次活动本来报名的25位成员只来了12位，在两位领导者再次进入社区进行宣传及招募后成员增加6位，但是有三位男生在小组开始之前因为不好意思不进入小组，后在小组成员与其沟通后进入小组。
二）、10:07——10:14（自我介绍+重申规则）1、10:07——10:10（自我介绍）男女生入座时基本为同性坐在一起，都是依据关系较好的小团体入座。
新加入的6位学生坐在原位上进行自我介绍，男生坚持“女士优先“的原则，因此由女生开始进行简单的自我介绍。
2、10:10——10:14（重申规则）领导者分别邀请男女生的代表分半朗读第一次小组活动订立的小组契约，两位组员先后进行朗读，其他组员在听的过程中有个别走神。
在此过程中，男女生互相打小报告，认为对方不遵守小组规则。
三）、10:14——10:21（大风吹游戏）1、10:14——10:16（规则解释）领导者解释大风吹游戏规则，由于小组成员提出不是很清晰游戏规则，领导者解释了两遍，但是仍有两位组员在解释后表示不清楚规则，此时领导者未及时注意组员的反馈及督导老师的提醒。
2、10:16——10:21（游戏开展）组员在领导者的带领下开始游戏，过程中组员十分投入，游戏气氛十分活跃，领导者以“个子高过1.2米”作为开始，中间三位组员都以“个子比我高”作为小组施令开展游戏，在小组领导者的引导下，最有一位成员以“头发比我长”为施令结束游戏。
四）、10:21——10:50（器官贴图）1、10:21——10:26（分组）领导者对于本环节的内容进行简单介绍，让组员按照“热爱生命快乐成长”四个词报词分组，但寻找同一词伙伴中，组员因为小团体原因未能按照之前的词语分组，因此出现了小组成员分布不均以及擅自换组的情况，领导者在进行调节后小组成员重新按照之前的顺序进入原有的小组。
同伴教育活动方案同伴教育活动方案三峡大学第一期青春健康同伴教育“青春健康幸福人生”暨12·1世界艾滋病日大型活动策划方案活动背景：青春期是青少年自我觉醒，个性品质逐渐形成的阶段；青春期是人生观、道德观形成的关键时期，青少年在此时期生理上、心理上均发生了巨大的变化，尤其在性与生殖方面存在很多困惑，有很多青少年喜欢通过杂志、报刊、影视等渠道了解青春期方面的信息，但这些渠道并不科学、正规，容易对他们造成误导，因而青春期教育非常重要。
我国10-24岁青少年有2.8亿，约占全国人口近22%。
据调查，婚前待业期延长，青少年婚前性行为接受程度高达2/3，其中15-19岁占10%,20-24岁占近40%，但是首次性行为未避孕高达51.2%（不安全的性行为）；有过性行为的未婚女青年怀孕率为21.3%,其中多次的占4.9%；有过怀孕经历的女青年人工流产的占90.9%,其中重复的占19%；性病、艾滋病、性暴力、性强迫、性骚扰等问题也越来越严重，青少年急切需要青春健康方面的教育，只有在青春期给予青少年正确的引导，他们才能健康快乐成长；同时，青少年是祖国的未来和希望，他们的健康成长与发展也有利于社会的精神文明建设和和谐稳定发展。
20XX年12月1日是第25个“世界艾滋病日”。
今年活动主题仍为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”（gettingtozero），副标题是“全民参与，全力投入，全面预防”。
在地球上，平均每分钟都有一个孩子死于艾滋病，有超过1500万的儿童因为艾滋病而失去父母。
目前中国艾滋病病毒感染人数在全球居第14位，更以每年40%的速度递增。
防治艾滋病任重道远，需要全社会共同努力。
面对因艾滋酿成的一桩桩悲剧，我们不需要旁观者，我们要用自己的力量来扭转这场恶性流行病的传播态势——团结全社会的力量，以我们所能做到的各种方式，共同抗击艾滋病。
活动目的：通过对价值和爱情的讨论，倡导人与人之间的相互理解，相互尊重，平等、真诚的态度；通过讨论青春期知识及生殖健康知识的学习，以及对性与性别的认识，倡导一种健康的、安全的、负责任的对待性的态度；通过对艾滋病从知识到态度上的认知，倡导客观正确的态度对待艾滋病病毒携带者，营造无歧视的社会环境；通过对做“决定”过程及模式的讨论，使年轻人学会分析、权衡自己的选择，以便掌握做好“决定”的技能，为自己的“决定”负责任。
学校生殖健康培训计划一、培训目的生殖健康是人类健康的重要组成部分，也是青少年成长过程中需要重视的问题。
青春期是青少年生理、心理和行为产生根本变化的特殊时期，也是性教育的重要时期。
通过有针对性的生殖健康培训，可以帮助学生了解生殖健康知识，建立正确的性观念，培养正确的性负责任概念，预防和减少性问题的发生，保障青少年健康成长。
二、培训内容1. 生理发育知识- 了解女性月经周期，男性生殖器官结构和功能；- 掌握性成熟发育的周期和特点；- 了解性传播疾病和艾滋病的防治知识。
2. 生殖健康保护- 掌握避孕知识和正确使用避孕措施；- 培养正确的性行为概念，预防未婚性行为；- 掌握性传播疾病的预防知识。
3. 性健康心理- 掌握性心理健康的重要性；- 了解性别平等和尊重，拒绝不良性行为；- 掌握处理性问题的正确态度和方法。
4. 性知识传递- 了解家庭、学校和社会对性教育的作用；- 掌握与交往伙伴的卫生谈话技巧；- 掌握自我保护和拒绝不良性行为的技巧。
三、培训方法1. 课堂教学在班级开展相关主题的课程授课，通过讲述故事、讲解知识、举例说明等方式，向学生传递生殖健康知识。
2. 专题讲座邀请学校医护人员或相关专家进行生殖健康知识专题讲座，向全校师生普及性健康知识。
3. 小组讨论安排学生分成小组，讨论一些与生殖健康相关的话题，并交流意见、分享观点。
4. 观摩学习组织学生观摩相关健康知识的宣传活动和讲座，提高学生对生殖健康的重视程度。
5. 问卷调查设计问卷，对学生进行生殖健康知识的调查，了解学生对生殖健康的认识和了解程度。
四、教学目标1. 学生树立正确的性观念，接受正面的性教育，养成正确的性行为习惯；2. 学生掌握生殖健康知识，掌握避孕、预防性传播疾病和处理性问题的方法；3. 学生了解家庭、学校和社会对性教育的重要性，认识到生殖健康对健康成长的重要性。
五、教学过程1. 开学前的准备期学校相关部门组织教师开展有关生殖健康知识的培训，提高教师对生殖健康的重视程度。
健康性教育活动方案策划一、活动背景和目的1.1 活动背景在现代社会中，青少年的性教育问题一直备受关注。
青春期的年轻人生理上的变化对他们的情绪、认知和行为产生了深远的影响。
然而，缺乏适当的性教育知识和指导，可能导致一系列的负面后果，如性病的传播、非自愿性行为和早期的怀孕等。
因此，开展健康性教育活动对青少年的健康成长至关重要。
1.2 活动目的本活动的目的是为青少年提供科学、全面和积极的性健康知识，帮助他们树立正确的性观念，培养自我保护能力，预防性病的传播，提高性传染病等的防控意识，促进青少年健康成长。
二、活动内容和形式2.1 活动内容本活动将涵盖以下主题：1）性生理知识：生殖器官结构、功能和发育，男女性器官的特点，青春期的生理变化等；2）性心理知识：性别认同、性取向、情感认知等；3）性行为知识：性行为的定义、作用、后果和责任，性行为的安全和负责任等；4）避孕和性病防护知识：防止性病传播的方法，常见的避孕方法和效果；5）性教育资源：介绍可靠的性教育网站、书籍和其他资源。
2.2 活动形式本活动将采取多种形式开展，如讲座、小组讨论、角色扮演、游戏等。
活动的形式将尽可能地活跃气氛，增加参与者的互动和积极性。
2.3 活动时间和地点活动时间和地点将根据目标群体的特点和日程安排进行灵活安排。
活动可以在学校、社区、健康教育中心等地进行。
三、活动组织和宣传3.1 活动组织本活动将由各级教育部门、卫生部门、社区组织和非政府组织共同组织。
各方责任如下：1）教育部门：提供场地、人员和设备支持，协调学校和社区资源，负责活动的组织和运行。
2）卫生部门：提供专业的性教育课程、知识和教材，协助组织开展讲座和培训，宣传性病和避孕方法。
3）社区组织和非政府组织：提供志愿者、社工和心理咨询师等人员支持，协助组织开展小组讨论和角色扮演等活动。
3.2 宣传为了吸引更多的参与者和社会支持，本活动将进行广泛的宣传。
宣传渠道包括：1）学校宣传：在学校广播、校报、校园电视台等媒体进行宣传；2）社区宣传：在社区广场、居民楼、商场等公共场所张贴宣传海报；3）电子媒体宣传：利用微信公众号、微博等社交媒体平台发布活动信息；4）媒体宣传：通过新闻稿、新闻发布会等方式向公众传达活动信息；5）口碑传播：通过活动邀请参与者推荐和分享活动信息。
