中班科学教案不一样的茎

科学植物的茎教案5篇随着新学期的开头，为了做好教学工作，信任老师肯定都提前制定教案了，教案是老师为了提高上课质量提早完成的书面表达，以下是范文社我细心为您推举的科学植物的茎教案5篇，供大家参考。

科学植物的茎教案篇1活动目标：1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。

2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。

3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：1、多媒体课件。

2、每组幼儿一盘土壤。

（四人一组）3、试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

4、植物头饰。

5、四袋不同种类的土壤标本。

（黑土、黄土、白土、红土）6、一袋泥土。

活动过程：一、植物为什么会干枯1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

引导幼儿争论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会干枯）。

2、小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。

）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

二、土中有什么1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。

2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发觉有什么？（空气）4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。

5、小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。

6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。

有了养分，幼儿仿照植物生长的过程。

”三、土是什么颜色的1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。

中班科学教案可以吃的根一、引言科学教育在幼儿园起始阶段就应该开始，通过观察、实验和探索，幼儿能够积极地参与到科学活动中，培养他们的观察能力和探究精神。

本文将介绍一种有趣且适合中班幼儿的科学教案，主题是“可以吃的根”。

二、教案概述1. 主题：可以吃的根2. 年龄：中班幼儿3. 教学目标：通过对不同根茎的观察和探究，让幼儿了解到一些可以食用的根，并培养其观察能力和科学思维。

三、教学步骤1. 导入环节a. 创设情境：在教室中摆放一些不同根茎的水果和蔬菜，如胡萝卜、土豆、红萝卜等。

b. 引导问题：教师问孩子们：“大家知道这些水果和蔬菜的名字吗？它们长在地里的哪个部分呢？”c. 讨论和整理：根据孩子们的回答，讨论这些水果和蔬菜都是可食用的根茎。

2. 观察与比较a. 分组观察：将孩子们分成小组，每个小组观察一种水果或蔬菜的根茎。

b. 比较与记录：引导孩子们观察根茎的外形、颜色、质地等特征，并记录下来。

3. 实践活动a. 根茎品尝：将切好的水果或蔬菜根茎分发给每个小组，让孩子们品尝，并描述其味道和口感。

b. 分享和总结：每个小组分享他们品尝的结果，并通过讨论总结出一些可食用的根茎的共同特点。

4. 创作与表达a. 画图表达：引导孩子们根据他们观察的根茎特征，画出自己喜欢的根茎的图画。

b. 交流与展示：孩子们互相展示自己的作品，并分享自己对可食用根茎的理解和喜好。

5. 结束环节a. 温故知新：教师回顾一下今天的学习内容，确认孩子们对可食用根茎的认识。

b. 扩展思考：教师提问孩子们：“还有其他什么根茎是我们可以食用的呢？你们能推测出来吗？”引导孩子们进一步思考。

四、教学重点和难点1. 教学重点：a. 孩子们能够观察和比较不同根茎的特征。

b. 孩子们了解到一些可以食用的根茎，并能够表达自己的想法。

2. 教学难点：a. 如何引导孩子们观察和记录根茎的特征。

b. 如何引导孩子们表达自己对可食用根茎的认识和喜好。

五、教学过程中的小提示1. 在引导孩子们观察根茎的特征时，可以使用放大镜或放大镜片，帮助他们更清楚地看到细节。

各种各样的茎
教学目标：
1．了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。

2．感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。

教学重点：
1．了解植物的茎的不同形态
2.了解茎与生活密不可分的联系
教学难点：了解植物的茎的不同形态
教学准备：植物变态茎的实物、标本、图片，木本植物的树皮的图片。

1
板书设计：
变态茎：茎刺，茎卷须，叶状茎。

地下茎：根状茎，块茎，球茎，鳞茎
作业设计：
课后反思：
2。

幼儿园中班科学教案树的结构幼儿园中班科学教案：树的结构引言：在幼儿园中班的科学教学中，学习树的结构是非常重要的一部分。

通过学习树的结构，孩子们能够了解植物的生长和发展过程，培养对大自然的敬畏和观察能力。

本教案将介绍如何通过亲身体验和实践活动来帮助幼儿理解树的结构，培养他们的观察力和探索精神。

一、目标：1. 让幼儿了解树的结构，包括根、茎、叶和花果的部分。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 增强幼儿对大自然的兴趣，培养他们的保护环境意识。

二、学习活动：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们展示一张树木的图片，让他们观察并回答：“你们看见了什么？”引导幼儿注意树的特征，并告诉他们今天我们将学习树的结构。

2. 感知（10分钟）：准备一些实物，如树枝、树叶等。

让幼儿们用手触摸这些实物，并观察它们的形状、质地等。

教师引导幼儿们谈论这些实物的特点，例如树枝有多长，树叶是什么颜色等。

3. 探究（30分钟）：a) 观察真实的树木（户外活动）：带领幼儿们到学校附近的公园或校园内，观察并探索树木。

让他们观察树木的根、茎、叶和花果等部分。

教师可以引导幼儿们观察树的树干上的树皮、树枝的分支和叶子的形状等。

b) 制作树的模型（室内活动）：教师带领幼儿们使用纸板、颜料、剪刀等材料，制作树的模型。

在制作过程中，引导幼儿们思考树的不同部分应该如何组合。

例如，树的根在哪里，茎应该长什么样，叶子和花果应该如何排布等。

这样的制作活动能够让幼儿们通过亲手动手，更好地理解树的结构。

4. 反思（15分钟）：教师引导幼儿们一起回顾学习活动，提问关于树的结构的问题。

例如，“树的根的作用是什么？”，“树的茎是用来做什么的？”等问题，鼓励幼儿们主动回答并分享自己的观察和感受。

三、延伸活动：1. 植物观察日记：鼓励幼儿们通过观察自己身边的树木，记录下它们的变化。

比如，观察树叶的颜色和形状，观察树木的生长情况等。

幼儿可以用绘画、拼贴等方式记录，并与家长进行分享。

中班科学活动观察植物的茎科学活动名称：观察植物的茎年级：中班科学目标：通过观察植物的茎，让幼儿了解植物的组成部分和生长过程。

活动准备材料：1. 不同种类的植物（可以是小型盆栽或从花坛中取得的植物）2. 透明的玻璃瓶或塑料瓶3. 水4. 放大镜5. 幼儿专用剪刀6. 幼儿专用胶水7. 手工纸、彩色铅笔和其他装饰材料活动过程：1. 引导幼儿观察植物的茎外观，并鼓励他们描述茎的形状、颜色和纹理等特征。

教师可以指出植物茎的不同部分，如根部、茎干和叶子。

2. 为幼儿准备透明的玻璃瓶或塑料瓶，并填充适量的水。

引导幼儿将一株小型植物（或一根植物的茎）放入容器中，确保茎部分悬浮在水中，根部接触到水。

3. 观察植物放入水中后的变化。

让幼儿通过肉眼观察和使用放大镜观察茎部的变化，例如茎的变硬、颜色的变深等。

4. 鼓励幼儿用幼儿专用剪刀剪下一小段植物茎，并观察剪断的植物茎的断面。

教师可以帮助幼儿使用放大镜来更仔细地观察。

5. 引导幼儿讨论他们观察到的现象和发现。

提问幼儿茎的作用是什么？茎为植物输送什么物质？为什么茎的颜色会变深？等等。

6. 给幼儿提供手工纸、彩色铅笔和其他装饰材料，鼓励幼儿绘制自己观察到的植物茎，并用胶水将剪下的植物茎粘贴在手工纸上。

7. 结束活动前，教师可以进行简单的总结，回顾幼儿这次观察植物茎的经历和所了解到的知识。

活动延伸：1. 与幼儿一起观察不同种类的植物茎，并比较它们的异同。

引导幼儿思考为什么不同种类的植物茎形状和颜色会不同？2. 实地参观附近的花园或公园，并鼓励幼儿观察植物的茎以及其他部分。

引导幼儿记录他们观察到的植物特征，并进行小组讨论。

注意事项：1. 活动前确保幼儿的安全，教师应对活动所涉及的材料进行评估，并确保幼儿在安全的环境下进行活动。

2. 观察植物的茎时，幼儿需要用手轻轻触摸植物，并使用适当的工具（如放大镜）进行观察。

提醒幼儿要温柔地对待植物，不要用力摘取或损坏植物。

3. 活动过程中，教师应通过问题引导幼儿思考和讨论，鼓励幼儿展示自己的想法和观察结果。

中班科学教案《认识蔬菜》活动目标：1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。

2.认知目标：知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

3.技能目标：认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

活动重点、难点：1.说活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

2.说活动难点：学会分辨蔬菜可食用的部分。

活动准备：1.经验、知识准备：幼儿能够说出常见蔬菜的名称，2.物质准备：《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。

活动过程：一、开始部分对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好”的形式导入，引出本次活动的课题，开始部分我将用时1到2分钟。

二、基本部分。

基本部分是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约 20到22分钟。

我主要完成2项内容：一个是带领幼儿观察认识蔬菜；二是通过游戏活动进行练习，进而巩固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下：1. 首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。

2. 其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。

幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。

用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的部分。

然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分，幼儿回答后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。

最后出示白菜、油菜图片，让幼儿观察每组的实物，让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

3.最后让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的图片贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的图片，让幼儿进行配对的粘贴游戏。

Introduction在植物学中，植物分类是一项关键的工作，这项工作包括对不同的植物进行划分、分类，以及对植物的形态、生态、生长特征等进行研究。

随着科学技术的发展，现在可以通过茎的形态来区分不同的科属植物。

茎的形态特征在植物学中，茎是植物的重要器官之一，其形态特征可以帮助我们区分不同科属植物。

茎的形态通常包括以下几个方面。

1.茎的直径和高度植物茎的直径和高度是区分不同植物的重要标志。

一般来说，茎的直径和高度越大，说明植物的生长越好，茎的细长和矮小说明植物生长不良。

2.茎的节间茎的节间是指茎在分枝处的位置。

在不同的植物中，茎的节间长度和数量都是不同的，这些特征可以帮助我们区分不同的植物种类。

3.茎的外观形态植物茎的外观形态非常多样化，包括圆柱形、三棱形等。

通过茎的外观形态可以较为准确地区分不同的植物。

4.茎的质地茎的质地包括硬度、柔软度等，不同植物的茎在质地上也会有所不同。

通过上述茎的形态特征，我们可以准确地区分不同的科属植物。

不同科属植物的茎形态特征1.茎呈鞭状的植物这类植物包括许多草本植物和一些木本植物。

这些植物的茎一般比较细长而柔软，呈鞭状，有时候很难用肉眼观察出来，但是对这类植物进行剪辑可以便捷地区分出其茎的形态。

2.茎呈圆柱形的植物这类植物的茎呈圆柱形，直径相对较大，长度相对较短，茎的节间也比较短。

这种植物在很多地方都很常见，如树木、竹子等。

3.茎呈扁平形的植物这类植物的茎呈扁平形，不像圆柱形那样具有足够的强度，但是受力面比圆柱形大，能够在自然环境中起到一种较好的支撑作用。

这类植物包括苔藓植物、水生植物、多年生草本植物等。

4.茎呈节段形的植物茎呈节段形的植物大多是一些葫芦科、南瓜科、菖蒲科等稀有植物，这类植物一般为草本植物，茎的形态比较特殊，茎部呈划分为多个节段，会有空心或实心的特征。

Conclusion植物分类是植物学研究的一个重要方面，现在可以通过茎的形态来区分不同的科属植物。

不同科属植物的茎形态特征是不同的，包括茎的直径、高度、节间、外观形态等特征，不同特征的植物茎可以帮助我们很好地区分不同的科属植物，这也为植物学研究提供了重要的手段。

幼儿园中班探究根茎茎叶教案1、教学目标1.1、能够区分植物的根、茎、叶，并且能够简单描述它们的功能和特点。

1.2、通过自然探究，培养幼儿对植物的兴趣，培养观察、探究的能力。

1.3、培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

2、教学内容2.1、植物的根茎叶的基本结构和功能。

2.2、通过观察和实验，让幼儿亲自发现植物的根茎叶。

3、教学准备3.1、代表根、茎、叶的植物样本。

3.2、放大镜、手电筒等实验工具。

3.3、相关的教学图片、视频资源。

3.4、安全防护用具。

4、教学过程4.1、导入活动在幼儿园的花园中，引导幼儿观察周围的植物，让他们用自己的语言描述根、茎、叶的特点，并且记录下来。

4.2、教师讲解通过图片、视频等形式，教师讲解植物的根、茎、叶的基本结构和功能，让幼儿初步了解这些植物器官的作用。

4.3、实际观察引导幼儿根据提供的植物样本，用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶，并且记录下观察到的特点。

4.4、小组探究将幼儿分成小组，让他们自己取样植物，通过实际操作来观察植物的根茎叶结构，并且记录下观察所得。

4.5、总结讨论教师引导幼儿将自己的观察结果进行总结，并且进行小组内的讨论，分享各自的发现和想法。

5、教学延伸幼儿家长亲子活动：通过家长带领孩子到附近的公园或者田野中，观察不同的植物，帮助孩子们巩固所学的知识，并且增强与家长之间的亲子互动。

6、评估反思6.1、教师观察评价幼儿探究的过程和结果，了解幼儿探究中的问题和困惑。

6.2、反思教学过程中的不足，为下一次的教学改进做准备。

7、教学资源7.1、花园中的植物样本。

7.2、手机或相机拍摄的植物图片。

7.3、教学视频资料。

8、安全注意事项8.1、在野外实地教学时，注意植物安全。

8.2、使用放大镜等实验工具时，注意使用方法和安全。

9、教学心得在本次探究活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，通过实际观察和操作，他们对植物的根茎叶有了初步的了解。

但也发现了一些问题，如有的幼儿在观察过程中因为不细心而造成观察结果不准确，下一步需要加强他们的观察能力和细心程度。

幼儿园中班科学探索教学案例：植物根茎茎叶课程设计一、引言在幼儿教育的过程中，科学教育一直被认为是至关重要的一环。

通过科学探索，幼儿能够培养对周围世界的好奇心和探索欲望，促进他们的认知和思维发展。

本篇文章将探讨幼儿园中班科学探索教学案例，着重介绍以植物根、茎、叶为主题的课程设计。

二、植物根茎茎叶课程设计1. 课程目标在设计植物根茎茎叶的科学课程时，首先要明确课程目标。

我们的目标是帮助幼儿了解植物结构，并培养他们对植物的兴趣和爱护意识。

通过观察、实验和互动，让幼儿了解植物根、茎、叶的功能和作用，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

2. 课程内容为了达到上述目标，我们将以“植物根茎茎叶”作为主题，设计如下的课程内容：- 通过图书、图片等教具介绍植物的基本结构及根、茎、叶的形态特征；- 带领幼儿实地观察各种植物，了解它们的生长状态和不同部位的功能；- 利用种植活动让幼儿亲身参与，观察并比较不同植物根、茎、叶的差异；- 通过简单的实验，让幼儿发现植物的水分吸收、光合作用等生命活动；- 通过手工制作、绘画等形式，让幼儿展现自己对植物根茎茎叶的理解并记录下观察的结果。

3. 教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，以满足幼儿的多元学习需求。

- 观察发现法：通过带领幼儿实地观察植物根茎茎叶的方式，激发他们的好奇心和观察力；- 体验互动法：通过种植、游戏等形式，让幼儿亲身参与，加深对植物的理解；- 实验探究法：利用简单的实验，让幼儿在实践中发现植物生长的奥秘；- 创造表达法：通过手工制作、绘画等形式，让幼儿展现自己的观察成果，加深对植物根茎茎叶的理解。

4. 课程评估在课程结束后，我们将通过观察、访谈、作品展示等方式对幼儿进行评估。

通过观察幼儿在课程中的参与度、表现和对植物根茎茎叶的理解程度；通过访谈了解幼儿对植物的认识和想法；通过作品展示了解幼儿对植物根茎茎叶的表达能力。

这些评估将有助于我们更好地了解幼儿在科学探索中的表现和需求，为今后的教学提供参考。

幼儿园科学探索：中班蔬菜根茎部位的科学教案作为幼儿园老师，我们始终坚持把科学教育贯穿在日常生活和教学中。

学龄前的幼儿正处于最好的学习时期，在教育幼儿方面，我们应该多注重科学探索教育。

本次教案是以蔬菜根茎部位为主题，让幼儿们通过自己的实践探索，学习了解蔬菜的生长、产生等过程。

一、目标1.让幼儿了解蔬菜的根茎部位和主要作用。

2.培养幼儿动手实践探索的能力。

3.培养幼儿科学思维和观察能力，引导他们提出有关蔬菜的问题。

二、教学内容首先我们要给幼儿们介绍蔬菜的种类及它各自的作用和营养价值。

然后针对根茎作为蔬菜的一个部位，我们介绍了几种典型蔬菜，如胡萝卜、土豆和芹菜等的生长过程、根茎部位及其主要作用。

三、教学方法1.实物展示为了便于幼儿们观察、探究，我们在教学中使用了实物展示教学法。

通过展示种植在花盆中的胡萝卜、土豆和芹菜等蔬菜，并介绍它们的生长过程及根茎部位，让幼儿们了解到蔬菜根茎的形态、颜色等特征。

2.探究实践我们安排了一个实践环节，让幼儿在老师的指导下实际参与到深入探究蔬菜根茎的学习过程中。

在教室里我们提供了胡萝卜、土豆和芹菜等蔬菜的样本，让幼儿们随意摆放，观察、研究它们的根茎部位及各自特性。

老师在旁边讲解并引导学生探究。

3.小组探究我们把幼儿分成小组，每个小组由3-4名学生组成，让他们自主探究，根据观察得到的信息讨论蔬菜的根茎部位在植物中的作用是什么。

在小组中，老师也要引导幼儿学习彼此倾听、讨论和合作的技能。

四、教学过程1.导入环节我们通过诗歌、图片的形式获得学生的注意和兴趣，使他们进入到课堂氛围当中。

2.知识讲解在导入后，我们通过图片展示蔬菜的根茎部位，并讲解其定义、特征以及作用。

这让学生能够理解蔬菜的根茎部位是什么、长什么样子，以及在植物中扮演的角色。

3.实物展示在分组探究前，我们给学生展示蔬菜的样本，并解释这些蔬菜的根茎部位和特征。

4.小组探究在小组探究时，我们让学生们自主探究，进行观察、讨论蔬菜的根茎部位在植物中的作用、从而激发他们的好奇心与求知欲。

小学科学教案《根和茎》教学设计与反思教学目标：进程与方式●能通过观看给根分类；●能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；●会通过实验观看茎的运输功能。

知识与技术●明白植物的根依照形状能够分成两大类：直根和须根；●明白根的作用是固定植物和吸收水分、营养；●熟悉形态各异的茎，明白茎的作用是运输养料和水分。

情感、态度与价值观●培育学生爱惜植物，酷爱大自然的情感。

教学流程：一、谈话导入，揭露课题。

一、谈话导入，直奔主题。

教师表达：这节课教师将和同窗们继续走进植物的一生这一单元。

今天，咱们要研究的是植物的根和茎。

二、动手实践，探讨本源。

（一）通过观看、比较、描述、绘画及分类活动熟悉直根和须根，并了解根的作用。

一、学生观看实物,发觉特点。

①教师出示菠菜与葱的实物让学生初步熟悉植物的根。

②让学生观看事前提供的菠菜和葱的根，发觉他们的不同点。

二、学生畅谈观看结果。

学生观看完两种植物，将自己发觉的根的不同形态描述出来。

3、教师适时小结。

教师适时点拨、画图，并得出结论，成立概念：像菠菜如此的根，有一条粗粗的主根，周围有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。

根按形态有直根和须根之分。

4、按根的不同形态给植物分类。

①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。

（事前提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。

）②汇报交流。

小组派一名代表带实在物到前面给大伙儿说说他们的分类情形。

（学生会说出:咱们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。

）五、引导学生熟悉根的作用。

（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根能够让植物长大。

）⑤教师小结：根是植物超级重要的组成部份，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

(板书：固定植物吸收水分和养料)（二）通过观看、比较、实验熟悉茎的不同形态，了解茎的作用。

幼儿园不一样的茎教案和反思活动目标：1、激发幼儿探索植物的茎的奥秘，满足其好奇心。

2、了解茎的功能。

3、乐意用自己的方式记录自己的认识。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、植物图片。

2、幻灯。

3、物质准备：若干颗白菜、芹菜。

若干把粗了刻刀，每人一张记录单。

活动过程：一、通过幻灯，丰富幼儿对植物的茎的认识。

1、茎的形态。

2、茎的种类。

二、通过操作图片丰富幼儿对茎的认识。

1、教师出示芹菜、大白菜：它们的茎在那里？谁能找到他们呢？（鼓励幼儿大胆动手操作，寻找植物的茎）教师：你是怎么找到它的茎的？2、教师引导幼儿比一比谁找到的植物的茎最长，并请幼儿互相比较，让幼儿感受它们长得是否一样。

三、引导幼儿通过观察来感知茎的作用。

1、教师：植物的茎有什么作用呢？（鼓励幼儿猜想）2、教师：为什么这颗大白菜会变红呢？教师引导幼儿用塑料刀片将大白菜和放在红色颜料水中大白菜分别横切开，观察它们内部有怎样的变化，一次进一步感知茎的作用。

四、教师引导幼儿将观察结果用自己喜欢的方式记录下来。

小百科：茎是植物体中轴部分。

呈直立或匍匐状态，茎上生有分枝，分枝顶端具有分生细胞，进行顶端生长。

茎一般分化成短的节和长的节间两部分。

五、发散思考：植物为什么要有茎，茎有什么作用。

幼儿自由回答。

反思：通过本节课的学习，学生逐步认识到植物的茎长什么样子，以及他的作用是什么。

在学生通过环割现象分析出茎的表皮有运输养料的作用。

其实也是应用探究运输水分的已有经验，解决新问题，获得新经验。

从本节课授课过程看，学生始终有研究的愿望，探究的兴趣浓厚，课堂讨论相当热烈。

教师要实现对课堂的准确掌控，教师有效引导起着至关重要的作用。

当然在课堂中呈现的学生已有经验不足，教师应该在课前多做些交流，巩固已有经验。

另外，课堂上学生对于实验结论的得出存在困难，也反映出课堂问题设计的不够合理，总之，本节课还需要再用心雕琢。

中班科学教案认识根茎叶中班科学教案：认识根茎叶一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的不同部分：根、茎和叶。

2. 能够正确识别根、茎和叶，并了解它们的功能和特点。

3. 培养幼儿的观察力和判断力，培养其对植物的兴趣。

二、教学准备：1. 板书：根、茎、叶。

2. 一些植物，如花盆中的小花草或带有根、茎、叶的植物模型。

3. 图片或卡片，用来展示不同植物的根、茎、叶。

三、教学过程：1. 导入：教师带着幼儿们到户外走走，观察身边的植物。

教师鼓励幼儿们仔细观察植物的各个部分，并提问：a. 植物的哪一部分负责吸收水分和养分？b. 植物的哪一部分负责承托和传输养分？c. 植物的哪一部分负责进行光合作用？2. 引入新知：教师在板书上写下“根、茎、叶”三个词，并帮助幼儿们回答上面的问题。

教师向幼儿们展示不同植物的图片或卡片，让他们看到植物的根、茎、叶，并解释这些部分的功用和特点。

3. 多种材料展示：教师拿出植物或植物模型来展示根、茎、叶的不同特点。

通过观察和互动，让幼儿们更好地理解这些植物部分的形状和功能。

4. 分组游戏：将幼儿们分成几个小组，每个小组分配一个植物模型或植物图片。

教师提出一个问题，让幼儿们互相讨论并给出答案，如“这个植物的哪个部分负责吸收水分和养分？”或“这个植物的哪个部分负责进行光合作用？”然后轮到不同小组出示他们的答案，并解释他们的观察和判断依据。

通过游戏让幼儿们加深对根、茎、叶的认识。

5. 植物种植实践：在教室或户外选择一些易于生长的植物，如豌豆或向日葵。

教师带领幼儿们一起准备种子、土壤和花盆。

教师示范给幼儿看如何将种子放入土壤里，并浇水。

然后，将花盆分发给每个幼儿，让他们自己动手种植。

在整个过程中，教师引导幼儿们观察植物的根、茎、叶，强调它们的作用和重要性。

6. 整理经验：教师与幼儿一起回顾整个学习过程，强调植物的根、茎、叶在它们生长和生存中的重要性。

幼儿应能够正确识别和解释根、茎、叶的功能和特点。

不一样的根中班科学教案引言：科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学教育的启蒙，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对自然世界的好奇心。

在根中班的幼儿阶段，我们应该如何设计科学教学计划，使其符合幼儿的认知特点和兴趣爱好呢？本文将为您分享一份不一样的根中班科学教案。

第一部分：动物世界的奥秘在幼儿园中，动物总是吸引着孩子们的目光。

他们对动物世界充满了好奇心，希望能够了解动物的生活习性和与人类的关系。

因此，我们可以以动物为主题，设计丰富多样的科学实验和活动。

1. 探索动物的栖息地：让孩子们亲自动手，制作一个简单的动物栖息地模型，例如海洋、森林、沙漠等。

通过这个活动，他们可以了解不同动物栖息地的特点，并能够发挥自己的创造力和想象力。

2. 动物的“语言”：通过观察不同动物的行为和声音，让孩子们感受到动物的“语言”。

可以播放一段动物叫声，让孩子们猜测是哪种动物发出的声音，同时教授他们一些简单的动物词汇，如“狗汪汪、猫喵喵”。

3. 动物的饮食习性：通过观察实验，让孩子们知道不同动物的饮食习性。

例如，可以设置几个小盆子，里面放置不同食物，然后让孩子们选择适合不同动物的食物。

同时，可以结合绘本或动画片，让孩子们进一步认识动物的饮食品种。

第二部分：自然界的色彩自然界中的色彩是丰富多样的，每一种颜色都有其特定的源头和含义。

可以通过一系列的实验和游戏，让孩子们认识不同的颜色，了解它们在自然界中的应用。

1. 颜色的混合与变化：以颜料为例，让孩子们通过混合不同颜色的颜料，观察颜色在混合过程中的变化。

例如，将红色和黄色颜料混合会得到什么颜色，以此让孩子们理解颜色的混合规律。

2. 色彩与食物：通过食材的颜色来引发孩子们对颜色的兴趣。

可以制作一个名为“彩虹沙拉”的活动，准备不同颜色的水果和蔬菜，然后让孩子们亲自动手制作彩虹沙拉。

在制作过程中，引导他们认识不同食物对应的颜色。

3. 可以变换颜色的物体：让孩子们观察并发现自然界中可以变换颜色的物体，例如变色龙和贝壳。

幼儿园茎教案参考5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园茎教案参考5篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在制订的时候，我们肯定要强调讲授内容要点，下面是本店铺为您分享的幼儿园茎教案参考5篇，感谢您的参阅。

不一样的茎中班科学教案标题：不一样的茎中班科学教案引言：茎中班是幼儿园的重要阶段，科学教育在幼儿的成长中起着至关重要的作用。

通过科学教学，幼儿可以发展观察和探索的能力，激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。

本文将为茎中班的科学教学设计一个富有趣味和启发性的教案。

一、教学目标：1. 培养幼儿对植物的兴趣，并了解植物的基本结构。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强社交能力。

4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学内容：1. 植物的基本结构：根、茎、叶和花。

2. 不同植物的外形、颜色、味道和用途。

3. 植物的生长过程。

4. 季节变化对植物生长的影响。

三、教学准备：1. 图书：包含不同植物的图书。

2. 植物标本和照片。

3. 彩色纸、颜料、画刷等画画材料。

4. 植物模型和贴纸。

四、教学活动：1. 植物观察：带领幼儿去校园内的花坛或者树林进行植物观察。

鼓励幼儿用话语描述所观察到的植物外形、颜色和纹路。

可以组织小组讨论，每个小组选择一种植物进行观察并制作海报展示。

2. 植物绘画：将植物标本或照片放在幼儿面前，让他们进行观察。

然后，给幼儿提供画画材料，让他们根据观察到的植物形状和颜色进行绘画。

鼓励幼儿用颜色和形状展示他们对植物的想象。

3. 制作植物模型：通过使用植物模型和贴纸，让幼儿自己动手制作植物模型。

在这个过程中，可以引导幼儿讨论植物的不同部分，如根、茎、叶和花，并解释它们的用途和功能。

4. 季节变化与植物生长：通过幼儿自己种植一些简单的植物，让他们亲身体验植物的生长过程。

在播种的过程中，可以引导幼儿思考为什么要选择春季进行种植，以及为什么不同的季节对植物的生长有影响。

五、教学评价：1. 观察记录：让幼儿在植物观察和绘画活动中进行记录，在合适的时机进行评价，并与幼儿进行讨论。

2. 课堂讨论：通过小组讨论和整体讨论，检测幼儿对植物基本结构和特点的理解。

3. 作品展示：组织展示幼儿的植物模型和绘画作品，鼓励他们用口头表达来解释自己的作品。

幼儿园茎教案优秀7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园茎教案优秀7篇我们在制定教案之前，一定要先明确好自己的教学目标，教案在制订的时候，我们肯定要强调讲授内容要点，本店铺今天就为您带来了幼儿园茎教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园茎教案6篇幼儿园茎教案篇1活动目标：1、对分类活动有兴趣，能坚持。

2、学习利用物体之间的差别进行分类与配对。

3、乐意用语言表达自己的操作过程。

材料提供：1、自制小丑三个，并在帽子上标有不同标记。

2、魔术棒若干。

操作层次：第一层次：学习按颜色进行分类，让小丑变出同色不同形的图形。

第二层次：学习按形状进行分类，让小丑变出同形不同色的图形。

第三层次：学习按颜色和形状进行分类，让小丑变出同形同色的图形。

指导建议：1、教师可让幼儿自己确定分类方法，与同伴合作游戏。

2、第三层次可让能力较强的幼儿先完成。

幼儿园茎教案篇2活动目标：1、能仔细观察图片，理解图意。

2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。

活动准备：电脑幻灯片活动流程：经验回忆――观察讲述――延伸活动过程：一、用已有生活经验讲述取暖方法1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？2、大象没有厚厚的衣服怎么办？二、观察画面并讲述自己的理解1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？8、小结后完整欣赏。

三、活动延伸：为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。

反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的'情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。