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第1篇一、引言2023年，是我国技能人才队伍建设的关键之年。
在这一年里，我们紧紧围绕国家战略需求，以提升技能人才素质为核心，以深化改革为动力，以优化服务为保障，全面推进技能人才队伍建设，取得了显著成效。
现将2023年度技能人才工作总结如下：二、主要工作及成效（一）加强政策引导，优化人才发展环境1. 完善政策体系：我们认真贯彻落实国家关于技能人才工作的各项政策措施，结合地方实际，制定了一系列政策措施，为技能人才发展提供了有力保障。
2. 优化人才评价：深入推进技能人才评价制度改革，完善评价体系，扩大评价范围，提高评价质量，使技能人才评价更加公平、公正、公开。
3. 营造良好氛围：广泛开展技能人才宣传，弘扬工匠精神，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的社会氛围。
（二）加强技能培训，提升人才素质1. 扩大培训规模：全年共开展各类技能培训X万人次，培训内容涵盖制造业、服务业、农业等多个领域。
2. 提高培训质量：加强培训师资队伍建设，提高培训课程质量，确保培训效果。
3. 创新培训模式：推广“互联网+职业技能培训”模式，开展线上培训，扩大培训覆盖面。
（三）加强人才引进，优化人才结构1. 实施人才引进计划：围绕地方经济发展需求，制定人才引进计划，重点引进高技能人才。
2. 优化人才服务：为引进人才提供优质服务，解决其后顾之忧。
3. 加强人才交流：举办各类人才交流活动，促进人才之间的交流与合作。
（四）加强企业技能人才队伍建设，提升企业竞争力1. 开展企业技能人才评价：对企业技能人才进行评价，认定高技能人才，为企业在人才引进、培养、使用等方面提供依据。
2. 加强企业技能人才培训：帮助企业开展技能人才培训，提升企业技能人才队伍素质。
3. 推动企业技能人才职称评定：鼓励企业技能人才参加职称评定，提高企业技能人才的社会地位。
三、存在问题及原因（一）政策体系不够完善1. 政策针对性不强：部分政策在实施过程中，未能充分考虑地方实际和产业发展需求。
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这一年里，我作为公司的一名高技能人才，紧紧围绕公司发展战略，不断提升自身技能，努力完成各项工作任务。
现将一年来的工作情况进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。
二、工作回顾1. 技能提升（1）加强理论学习。
我深知理论知识是提升技能的基础，因此，我积极参加各类培训，深入学习专业知识，不断提高自己的理论水平。
（2）实践操作。
在平时工作中，我注重实践操作，将理论知识与实际相结合，不断提高自己的动手能力。
（3）交流学习。
与同事、同行进行技术交流，学习他们的优秀经验，拓宽自己的视野。
2. 项目完成情况（1）项目一：在某项目中，我担任技术负责人，带领团队完成了项目的设计、实施和验收工作。
该项目获得了客户的高度认可，为公司创造了良好的口碑。
（2）项目二：在某项目中，我担任技术顾问，为项目提供了技术支持。
在项目实施过程中，我充分发挥自己的专业优势，解决了项目中的技术难题，确保了项目的顺利进行。
3. 团队建设（1）传帮带。
在团队中，我积极发挥传帮带作用，帮助新员工尽快熟悉工作环境，提高工作效率。
（2）团队协作。
在工作中，我注重与团队成员的沟通与协作，共同完成各项任务。
4. 个人荣誉（1）获得公司“优秀员工”称号。
（2）在行业内技术比赛中取得优异成绩。
三、存在问题及原因分析1. 存在问题（1）部分项目进度缓慢，影响了整体工作进度。
（2）与团队成员的沟通不够充分，导致部分工作出现偏差。
2. 原因分析（1）对项目需求理解不够深入，导致项目实施过程中出现偏差。
（2）团队协作意识不足，缺乏有效的沟通机制。
四、改进措施1. 提高自身素质（1）加强理论学习，不断提高自己的专业素养。
（2）注重实践操作，提高自己的动手能力。
2. 加强团队协作（1）建立有效的沟通机制，确保团队成员之间的信息畅通。
（2）培养团队协作意识，提高团队整体执行力。
3. 优化项目管理（1）深入分析项目需求，确保项目实施过程中不出现偏差。
2024年高技能人才培训、职业技能鉴定个人工作总结2024年是我参与高技能人才培训和职业技能鉴定的一年。
在这一年的工作中，我主要负责组织和推进高技能人才的培训和鉴定工作。
在这个过程中，我认真学习和实践了相关的理论知识，并通过实际操作不断提升自己的工作能力。
下面是我对本年度工作的总结。
首先，我注重了对高技能人才培训的整体规划和组织。
在确定培训的内容和方式时，我充分考虑了高技能人才的实际需求和市场需求，并与相关企业和机构进行了充分的沟通和合作。
我组织了系列培训课程，涵盖了多个领域，如IT技术、工程技术、金融等，并组织了专家进行授课。
通过这些培训，高技能人才的综合素质和专业能力得到了有效提升。
其次，我注重了对高技能人才的个性化培养。
针对不同的人才特点和职业需求，我制定了个性化的培训计划，并提供了个性化的辅导和指导。
我认为每个人才都是独特的，他们都有自己的优势和不足，只有因材施教，才能真正发挥他们的潜力。
通过这样的个性化培养，我使高技能人才在培训过程中更加主动、积极地学习，提高了培训效果。
再次，我注重了对高技能人才的职业技能鉴定和评价。
在培训结束后，我组织了职业技能鉴定，对高技能人才的技能水平进行了评估。
我采用了多种评估方法，如理论考试、实际操作、访谈等，并将评估结果与培训计划进行对比，分析和总结培训效果。
通过这样的评估和反馈，高技能人才能够及时发现自己的不足之处，并在实践中不断提高。
最后，我注重了与企业和机构的合作和交流。
我认为高技能人才培训和职业技能鉴定不仅是个人的事情，也涉及到企业和机构的利益。
只有与他们进行紧密的合作和交流，才能真正满足市场的需求。
我和相关企业和机构保持了密切联系，定期召开座谈会和研讨会，听取他们的意见和建议，并根据市场需求调整培训计划。
通过这样的合作和交流，我不仅提高了自己的工作能力，也为高技能人才的培养和发展做出了积极贡献。
总之，2024年是我参与高技能人才培训和职业技能鉴定工作的一年。
2023年专业人才培养方案3篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软硬件、网络与大数据技术等方面的基本知识，具有软件需求分析、软件系统设计、程序实现及其测试、搭建等的基本能力，能够在计算机及其相关领域从事软件的设计开发与运营维护工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1、知识要求：(1)掌握计算机科学与技术及相关的专业基础知识;(2)掌握计算机程序设计的基本知识;(3)掌握搭建的基本知识;(4)掌握移动互联软件应用开发的基本知识。
2、能力要求：(1)具备计算机程序设计开发能力;(2)具备人机交互界面设计实现的能力;(3)具备开发互联网及移动应用软件的能力;(4)具备数据库设计与开发的基本能力;(5)具备文献检索能力和自主学习能力。
3、综合素质要求：热爱祖国，具有良好的思想道德修养和职业精神，较强的法制观念和创新意识，较高的科学素养和人文素养，较好的身心素质。
4、适宜就业方向：在计算机软件、移动信息服务、设计与开发等行业，从事信息技术应用、软件系统开发和运营维护等工作。
三、修业年限准学制2年，学习期限为2-3年四、毕业学分与授予学位毕业学分：55个学分授予学位：工学学位专业人才培养方案篇2高职院校以培养职业技能强，提高学生就业为基本出发点，因而其教学方式也以实践为主，并面向企业发展。
高职影视动画专业为此需引进项目化课程体系，完善和革新传统的教学体系、课程内容和组织形式，从而提高质量，构造符合自己专业特色的课程，为学生的就业提供方便。
高职影视动画专业特色高职影视动画专业结合了动画和漫画两者的特色，要求学生在掌握动画设计理念的同时，也要熟悉动漫设计并能实际操作。
另外，该专业也需要学生及时了解影视界的发展方向，熟悉并掌握专业知识和技能。
这些都是高职影视动画专业独有的特色。
项目化课程体系项目化课程指的是在原有教育的基础上，通过以学习任务为核心，有目的的选择和安排课程内容，并完成所安排的任务的一种学习模式。
关于企业人才培养方案(通用7篇)方案可以预计未来可能的变化，从而制定适应变化的最佳方案，减少工作中的失误。
接下来给大家分享关于企业人才培养方案，希望对大家写关于企业人才培养方案有所帮助。
关于企业人才培养方案篇1 一、资格条件（一）认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
（二）能够较好的面对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于接受新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学能力。
（三）具有较强的沟通和语言表达能力。
（四）在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作能力。
（五）大专（含）以上学历，35岁（含）以下，在集团工作1年（含）以上。
二、后备人才的申报与选拔程序各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。
综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
（一）申报申报人填写《后备人才申报表》（附后），通过以下方式上报综合管理部：1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
㈡选拔入库综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。
通过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。
选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未达到基准分者即淘汰。
达到基准分者进入下一轮考核。
每轮考核成绩保留，最后成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试：主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试：主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：4、面试：由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达能力的测试。
三、后备人才的培养后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视技能人才培养工作，积极推动技能成才活动，以提升国民整体素质和技能水平。
为了响应国家号召，我校于XX年XX月成功举办了技能成才活动。
本次活动的目的是激发学生技能学习兴趣，提高学生实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高学生技能水平，增强学生的就业竞争力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 营造良好的技能成才氛围，激发学生对技能学习的热情。
4. 促进学生全面发展，为我国技能人才队伍输送优秀人才。
三、活动内容1. 技能竞赛：本次技能成才活动以技能竞赛为主要形式，设置多个比赛项目，如计算机操作、英语口语、数学建模、科技创新等。
参赛选手在规定时间内完成比赛任务，评选出优秀选手。
2. 技能培训：针对不同技能领域，举办各类技能培训班，邀请专家、学者授课，提高学生的技能水平。
3. 技能展示：组织学生进行技能展示活动，让学生在展示过程中相互学习、交流，提升自己的技能水平。
4. 专题讲座：邀请行业专家、学者举办专题讲座，为学生提供丰富的技能成才资讯。
5. 实践基地建设：加强与企事业单位合作，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力。
四、活动成果1. 学生技能水平得到显著提高：通过技能竞赛、培训等活动，学生的计算机操作、英语口语、数学建模等技能水平得到显著提高。
2. 学生的创新意识和实践能力得到培养：在活动中，学生积极参与、勇于创新，培养了良好的创新意识和实践能力。
3. 技能成才氛围日益浓厚：活动期间，校园内技能成才氛围日益浓厚，学生积极参与各项技能活动，提高了自己的综合素质。
4. 为我国技能人才队伍输送优秀人才：活动期间，选拔出一批优秀技能人才，为我国技能人才队伍输送了新鲜血液。
五、活动总结1. 活动组织有序：在活动筹备、实施过程中，学校领导高度重视，各部门通力合作，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容丰富：本次技能成才活动内容丰富，形式多样，满足了不同学生的需求。
人才培养方案范文7篇人才培养方案篇1一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1.青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2.青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3.青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1.青年管理人才职业发展路径见习f科员f主办f主管f岗位经理f部门经理f更高2.青年技术人才职业发展路径毕业生一见习f技术员f助理工程师f工程师一资深工程师f更高3.青年技能人才职业发展路径毕业生一初级工f中级工f高级工f技师f高级技师f更高三、公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
企业人才培养方案3篇企业人才培养方案篇1一、企业人力资源管理人才现状企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。
企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选择大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。
导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的`流失。
另一方面，在企业的内部员工看来，他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作积极性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。
究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。
第一，企业软环境。
在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，形成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张;此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少员工缺乏动力、不思进取。
第二，缺乏长远人才培养规划。
通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。
第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。
企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。
一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。
所以，关注企业内部人力资源的培养和选拔，建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行，迫在眉睫。
二、如何留住后备人才后备人才问题是当今企业面对市场竞争与未来发展的关键问题。
如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才，是这个问题的症结所在。
有创意的公司人才培养方案根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
二、目标任务1.全面推行紧密型的校企合作机制。
省级重点技工院校要和不少于____个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于____个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。
每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与____家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。
2.努力扩大培养高技能人才的规模。
技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达____%(或者____人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训____人以上;高级技工学校高级班在校生比例到达____%(或者____人)以上，年组织企业高技能人才培训____人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例____%(或者____人)以上，年组织企业高技能人才培训____人以上。
3.着力提高高技能人才培训质量。
在夯实基础知识和基本技能的同时，透过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的潜力，确保高级工、技师(预备技师)考评合格率____%以上，对口就业率____%以上，用人企业认可满意度____%以上。
三、实施要求实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。
实用的企业人才培养方案3篇企业人才培养方案篇1为了建立有效的后备干部培养机制，有计划、有步骤地合理开发和培养后备干部队伍，以便建立公司的后备干部梯队，为公司持续快速发展提供人才资本支持，特制定本方案：一、培养目标坚持“专业培养和综合培养同步进行”的后备干部培养方向，即培养在某一专业工作内掌握较高技术水平并熟悉本工作领域其他相关知识，且有较高管理水平的复合型后备干部人才。
二、培养对象__公司中层管理人员后备人选。
三、培养周期一般为1-3年。
四、培养原则1.循序渐进的原则2.学习与工作相结合的原则3.注重发展潜力，重在培养提高4.备用结合、动态管理的原则5.分级分类管理、突出重点原则五、培养职责公司领导班子负责确定后备干部候选名单、审定培养计划、最终审议培养效果的评估和后备干部的晋升。
公司人力资源管理部负责组织后备干部培养计划各项工作的开展：如在岗培训的落实和监督、岗位交流、培养效果的评估等。
各部门领导为其所管理部门后备干部培养的辅导人，负责协助后备干部制定培养提升计划，对日常各项培养工作的开展进行指导。
六、培养方法（一）定期业务培训1.每年由市分公司外聘培训师，对后备人员开展一次管理技能提升培训，时间一般安排在每年的5-6月；培训结束一个月内，后备人员需要提交培训心得体会到人力资源部，字数1500字以上。
2.每季度由人力资源部指定2门上大学课程，要求后备人员及现有中层领导进行上学习。
同时要求后备人员根据个人提升需要，自选2门上大学课程进行学习。
每季度次月提交上一个季度的上大学学习心得到人力资源部，字数1000字以上。
3.由人力资源部组织相关专业部门每年精选2-3本书箱或影音资料，由后备人员及现有中层自学或集中学习。
在规定学习时间结束一个月内提交学习心得并交人力资源部，字数1000字以上。
4.每半年由人力资源部牵头各专业部门，根据以上培训及学习内容，组织理论考试（主要包括案例分析、理论知识、逻辑知识、行业情况、企业主要生产经营工作等），目的是对后备人员的学习情况及综合能力提升情况进行评估。
高技能人才培养(通用3篇)高技能人才培养1 人力资源是企业核心竞争力的重要因素，为企业可持续发展提供精神动力和智力支持。
高技能人才是在生产、运输和服务等领域熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作人员。
他们不仅是技术工人队伍中的核心，更是推动企业技术创新和现代科技成果向现实生产力转化的骨干力量。
近年来，无论是国家层面树立的大国工匠典型还是制造产业高端人才供求矛盾均体现对高技能人才的求贤若渴。
大国重器、工匠精神早已深入人心，不断地激发着传统产业和新兴产业把培养高技能人才作为企业发展的重要工作。
只有满足工业发展对技师和高级技工的需求，实现蓝领工人的高素质化，才能加快用高新技术改造传统产业，创造更大的社会效益和经济效益。
一.本公司当前高技能人才现状（一）公司人力资源现状截止20-年12月31日，公司在册员工706人，其中，管理人员68人，占员工总数的9.6%。
硕士6人，本科275人，专科202人；高级职称者2人，中级职称者46人；人员结构合理，创新能力强，专业覆盖管理、财务、印刷工程、包装工程、包装设计等领域。
公司管理人员包括：高级管理人员3人，中层管理人员23人，基层管理人员42人；硕士0人，本科44人，专科20人。
公司的高级管理人员和中层管理人员均具有5年以上管理经历，具备优秀的管理能力。
（二）高科技人才培养面临的问题1.关于专业技术人员不断流失的问题20-年至20-年间厂部员工回流主业或子弟考入总厂，新进员工文化程度较高但专业不对口。
受招聘渠道和招聘政策限制，近十年来对外招聘技术人才少之又少；近五年关键技术岗位又有7名技术人员临近退休。
由于各种原因，通过对外招聘入司专业技术人才流失严重相继离职，一定程度影响相关岗位工作的开展，尤其近期时值我司国家实验室认可的关键环节，而材料理化分析员的离职造成我司国家实验室认定工作的被动，大量科研数据和实验结果的归总和交接短时期无法完成。
此类现象凸显我司专业技术力量的不足，急需培养和引进一批高精尖的专业技术人才，以弥补公司转型发展外部市场技术力量的不足。
2.关于员工职业生涯通道不完善的问题公司现有岗位体系是20-年由管理咨询公司根据公司现状设计，分为管理岗、技术岗、工人岗。
经过快速发展，现有岗位体系已不能适应员工职业生涯通道的发展。
由于职业发展通道单一，缺乏横向和多重职业通道，造成部分员工人浮于事，工作积极性不高，影响工作效率。
随着公司七期技改、新设备、新技术和新工艺的大量引进，对从业者掌握新知识和新技能的要求越来越高，高技能人才匮乏已成为制约企业发展的诱因。
建立多元化高技能人才培养体系成为促进企业提高劳动者职业素质，推动产业转型升级的关键。
二.如何做好本公司高技能人才培养工作从职业再教育的角度出发，努力提高全社会对高技能人才的重视。
根据产业结构调整的要求，明确制定高技能人才的培养计划和具体实施方案，并努力开展实践。
形成政府指导、企业主导、行业配合、学校参与、社会支持、个人努力的高技能人才队伍建设的新格局。
从以下四个方面做好公司高技能人才培养：（一）准确定位职业再教育重要地位突破传统职业教育的管理思想和方法，树立科学的职业再教育理念，倡导尊重知识、尊重技能、尊重创造、尊重劳动的和谐氛围。
加强对公司技术人才的学习和培训，提升专业技术人才专项培训项目比例。
加强内训师队伍建设，提高培训教学质量。
在培训师资方面内部兼职讲师和外聘师资同时启用，优势互补。
在专家技术带头人的引领作用下，逐步引导技术工人建立起正确的职业再教育理念，不断学习并掌握先进的职业技能、方法。
（二）做好职业再教育的培训课程设置按照职业发展导向和市场需求，合理选择职业再教育的专业、开设相应培训课程，为生产一线培养合格的高技能人才。
但是，目前专业的选择和课程设置与公司转型发展的要求还很不适应，不能根据公司转型发展的调整、技术进步的变化作适时调整，仅依托已有的资源量体裁衣，被动地适应社会，培养目标仍偏重于经营管理人员，专业、课程设置雷同化、单一化、偏文化、缺技能实践的现象比较突出。
要解决这一问题，必须通过职业岗位分析，确定职业岗位的特点、专业培养目标和培养方向，依据专业培养目标和培养方向，结合职业岗位的现实和社会需求，并整合公司现实资源，进行职业能力分析与专门能力分解，确定专业和课程设计的主体内容和层次定位，有针对性地开设专业、设置课程。
具体来说，专业与课程的设置，不能单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选出课程中与培养职业能力直接有关，并且使用频率较高的专业知识内容，配合实践性教育环节，形成一个以综合能力培养为主体，突出技能和岗位要求为目的的课程教育体系，培养对新技术、新工艺、新设备的应用。
在课程体系的整体构建中，应突出一专多能的培训课程设置，满足职业再教育的需要，科学、合理地设置培训课程体系。
（三）积极拓展高技能人才实践能力的培养途径高技能人才的培养的特殊之处是在于对实践、动手能力的要求比较高。
因此，除了传统的课堂教育外，需偏重实践环节的培训，主要有如下三点：1、积极开展与教学、科研机构和相关企业的交流与合作。
公司领导高度重视高技能人才的培养，支持校企合作和产学研交流。
双方建立完备的双向交流机制，涵盖了从基础教学到科研创新不同层面的全方位合作机制，实现互利共赢的合作格局。
2、将请进来面授和走出去培训相结合，培养高素质的专业技能人才。
随着公司专业化程度的不断提高，设备操作人员应与时俱进，加强理论知识和实践操作学习，消除知识盲点，提升技能水平，满足操作需求。
为此，公司应在现场写实调研的基础上，分析现状，制定科学合理的培训计划，结合生产经营情况分批组织实施。
基本原则是：优先考虑公司内部师资力量，在没有相应内部师资的条件下可以组织相关人员前往职业技术学院、技师学院等专业技能高校、培训机构进行学习，力争达到学以致用的效果。
3、加强与政府部门工作上的沟通与联系，争取各项政策支持，积极组织公司高技术人才的推荐和申报工作。
加强与地方人力资源与社会保障部门的沟通和联系，及时宣贯政策信息，受理员工政策咨询，鼓励符合条件的人员及时申报，审核推荐材料，按时完成向上级部门推荐或申报工作。
（四）建立高技能人才职业晋升通道、完善薪酬激励机制，搭建高技能人才充分发挥专长的职业平台根据现有高技能人才队伍现状，结合我司转型发展对职业化团队建设的要求，需培养一批核心技术人才队伍，为激励员工不断进行技术创新，需进一步打通技术人才的职业发展通道，如可设置技术员-助理工程师-工程师-主管工程师-高级工程师-副总工-总工的职业发展通道，从高级工程师就可以销售中层副职待遇，副总工享受忠诚正职待遇，总工享受副总经理待遇，从职业层级上打通现有技术人才职业发展的瓶颈，进一步激发技术人才的技术创新，打造属于我司的核心技术人才的职业化团队。
综上所述，培养高技能人才，任重而道远，公司都应该给予足够的重视，在实践中不断地探索和研究，上下齐心努力为公司培养出更多的高技能的人才，满足公司可持续发展需要，为企业转型发展作出更大的贡献。
高技能人才培养2 培训班的课程已经接近结束,经过两个月的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。
每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。
加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。
通过学习和培训，使高技能人员不断更新技能理念，优化思维，完善知识结构。
使我们专业技能人员更加深刻地领会到，社会的发展，时代的进步日趋快速。
要求不断学习，不断提高自我技能水平。
只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，新的时代对我们提出了新的、更高的要求。
一方面要为自己定好位，做好技术服务工作，进一步发挥纽带作用。
另一方面要从大局出发，根据厂的实际情况，拓宽思路，多出点子，想好办法，当好参谋助手，为领导决策提供依据。
这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求，要符合企业发展的需要，我们必须不断地通过学习或培训等各种方法来提高自己。
才能更好地完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。
在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法,把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。
科学文化知识和理论知识的培训学习，为提高专业技能奠定基础。
能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。
只有精通岗位技能，才能认真履行好职责，才能发挥技术人才的作用。
总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，员工在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高；员工工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约，最终形成培训技能提高企业发展再培训良性循环的过程！所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高做好本职工作的本领。
才能不被时代所淘汰。
所以我们要一如既往地学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能手。
还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。
最后，感谢学校和老师的教导培训！高技能人才培养3 我校职业技能培训工作在上级有关部门的正确领导下，在市人社局的具体指导下，以科学发展观为指导，以服务企业为宗旨，以提高企业劳动力职业技能素质为中心，创新开拓工作思路，提高工作办事效率，较好的完成了今年的各项工作目标和任务。
下面就全年的职业技能培训工作作一简单小结。
一、任务完成情况：1、开设工种：(1)电线电缆织造工(2)化工总控工2、职业技能培训完成情况：今年，我校高技能人才总的培训人数为496人，取证数为496人，取证率为100%。
其中，电线电缆织造工高级工为211人，技师40人，高级技师66人。
化工总控工高级工为161人，技师18人。
二、工作措施1、强化政治业务知识学习，加强自身建设。
为适应新形式下职业技能培训工作的要求，全体老师认真学习相关的培训政策和法律法规，积极参加上级部门组织的业务知识学习，全体教师的政治理论水平和业务能力明显提高。
强化了大局意识，服务意识。
思想上得到了进一步解放，工作作风得到了进一步改变。
为完成全年的工作目标和任务打下了良好的基矗2、加强职业技能培训工作的管理工作。
为规范职业培训的办学行为，一是我们全体老师分布到各个企业进行招生办法和政策宣传工作，让企业和职工了解有关招生条件、法律法规以及提高职业技能素质的重要性。
