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生物新高考知识点遗传遗传是生物学中的重要知识点，也是生物新高考的考点之一。
它涉及到物种的进化、个体的遗传特征传承、现代遗传学等众多内容。
下面将按照生物新高考题目的要求，以生物新高考知识点遗传为主题展开论述。
一、基因和染色体遗传是生物传承的基础，而基因则是遗传的最基本单位。
基因位于染色体上，是遗传信息的存储单位。
染色体则是由DNA和蛋白质组成的细长物质，储存了生物的全部遗传信息。
在人类中，我们通常有46条染色体，其中23对是由父母遗传而来，被称为常染色体；另外一对则分别由父亲和母亲各提供一个，被称为性染色体。
常染色体决定了我们大部分的遗传特征，而性染色体则决定了我们的性别。
二、孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，通过豌豆杂交实验总结出了三条遗传规律。
首先是“单因素性状遗传规律”，即某一性状只受到一个基因的控制。
其次是“分离定律”，即在杂交后代中，互为同一性状的两个基因分开，以单倍体形式出现在不同的配子中。
最后是“自由组合规律”，即不同性状的基因在配子的组合方式是独立的，互相不影响。
三、基因突变与进化基因突变是指基因序列发生改变，它是遗传的源泉，为进化提供了物质基础。
基因突变分为点突变和染色体结构突变两大类。
点突变是指单个碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和错码突变等。
染色体结构突变则是指染色体断裂、重组或缺失、重复等形式的改变。
这些突变形式的积累和随机性就构成了物种的遗传变异，为自然选择提供了材料，从而推动了物种的进化。
四、DNA复制与遗传信息传递DNA复制是指细胞分裂过程中，DNA分子的复制与传递。
在细胞分裂的S期，DNA分子通过复制过程能够完整地传递给下一代细胞。
这个过程是由酶的作用完成的，能够精确复制DNA，确保遗传信息的准确传递。
遗传信息通过DNA传递给mRNA，再由mRNA通过蛋白质合成过程实现。
这一过程被称为中心法则，是遗传信息传递的基础。
五、基因的表达调控基因的表达调控是指基因在不同细胞或不同发育阶段中表现出不同的特征。
中江中学高2010级生物二轮复习专题三遗传变异和进化练习题参考答案一、选择题：1～10 AACBA CDCCC 11～20 CBBAB ABBAC 21～28 DDCBD CDB二、非选择题：形成配子时，等位基因发生分离1.答案：(1)符合(2)dd或Dd dd或Dd或DD (3)F1遗传图解：(4)左旋螺右旋螺2.Ⅰ(1)限制性核酸内切酶(或限制酶) B(2)DNA连接酶载体重组DNA分子叶肉(或愈伤组织，合理答案均可)(3)植物组织培养细胞的全能性(4)C （5）烟草和棉花之间存在生殖隔离基因重组不同生物DNA分子结构具有相似性不同生物基因表达的方式相同（或共用一套密码子）Ⅱ（1）秋水仙素诱导染色体数目加倍（2）AABBCD 14 42（3）无同源染色体配对（4）染色体结构变异3.（1）转录（DNA转录） tRNA、rRNA、mRNA（写对2个1分）核糖体（2）基因中碱基发生替换，使对应的密码子变为终止密码子 (3) 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (4)AaX B X b男性 1/2 基因诊断4.Ⅰ（1）基因突变；红眼；一；符合。
（2）遗传图解：亲代：F2白眼雄果蝇×F1红眼雌果蝇X r Y X R X r配子：X r Y X R X r子代：X R X r X r X r X R Y X r Y红眼雌蝇白眼雌蝇红眼雄蝇白眼雄蝇（亲代表现型、基因型1分，配子1分，子代基因型、表现型1分）（3）假设2：控制果蝇白眼和红眼的基因同时位于X和Y染色体上。
测交2：用测交1得到的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇杂交（2分，答白眼雌果蝇与F1红眼雄果蝇杂交不得分）。
测交2的可能实验结果及结论：①后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则假设1成立；②后代雌雄果蝇全为红眼，则假设2成立。
Ⅱ（1）AaBb（2）①翻翅星状眼：翻翅正常眼：正常翅星状眼：正常翅正常眼=4：2：2：1②不能③位于一对同源染色体Ⅲ（1）X r Y Y 1/3 X R X r X R X r Y （2）（3）3︰1 1/18（4）实验步骤：用M与多只白眼雌果蝇杂交，统计子代果蝇的眼色结果预测：①子代中雌果蝇全是红眼②子代全是白眼③没有子代5.（1）mRNA 一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链合成（2分）(2) —AGACTT—类囊体光照强度、温度 RNA聚合酶 (3) X 3 M ( 4)9/64 27 (5) 18+XX或18+YY(6)取根尖分生区制成装片，显微镜观察有丝分裂中期细胞（同源）染色体数目。
必修2专题三遗传的基本规律考点1 孟德尔遗传实验的科学方法豌豆作为研究对象：自花传粉、闭花授粉，自然条件下一般都是纯合子，有较明显的相对性状。
人工授粉的方式：去雄（未成熟期）、套袋、人工授粉、套袋过程：首先从一对相对性状研究，进而研究两对相对性状，通过数据统计得出结论。
考点2 基因的分离规律和自由组合规律1、生物的性状及表现方式生物的性状是指生物的外在特征和生理特性。
表现方式有显性性状（杂交F1代显现出来的性状）和隐形性状（杂交F1代没有显现出来的亲本性状）。
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型杂交（X）：基因型不同的生物体间相互交配自交：基因型相同的生物体相互交配测交：待测个体与隐形纯合子相互交配表现型：生物表现出来的性状。
例如高茎与矮茎基因型：与表现型相关的基因组成。
例如DD或Dd等位基因：等位基因是位于同源染色体相同位置控制同一性状不同表现类型的基因。
例如D与d，A与a。
2、遗传的分离定律①一对相对性状的实验高茎×矮茎↓高茎↓自交高茎矮茎3 ： 1②对分离现象解释在生物的体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
③对分离现象解释的验证-----测交④分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3、遗传的自由组合规律自由组合的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
补充：遗传学的解题方法-----乘法定理，隐性纯合突破法，根据后代分离比解题考点3 基因与性状的关系1、基因对性状的控制①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的②基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状如：囊性纤维病是因为编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基所引起的2、基因与染色体的关系基因在染色体上而且呈线型排列，基因与染色体行为存在着明显的平行关系。
开躲市安祥阳光实验学校基因的表达一、选择题1．关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是( )A．逆转录和DNA复制的产物都是DNAB．转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶C．转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D．细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板解析：选C 逆转录和DNA复制的产物都是DNA；转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶；转录需要的反应物是核糖核苷酸，逆转录需要的反应物是脱氧核苷酸；细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板。
2．某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。
物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是( ) A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程C．抑制该RNA病毒的逆转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程解析：选C RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。
3．研究发现，人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的 RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。
依据中心法则(如下图)，下列相关叙述错误的是( ) A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节B．侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C．通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病解析：选B HIV的遗传物质是RNA，经逆转录④形成的DNA可以整合到患者细胞的基因组中，再通过转录②和翻译③合成子代病毒的蛋白质外壳；侵染细胞时，HIV中的逆转录酶能进入宿主细胞；若抑制逆转录过程，则HIV的RNA 不能形成DNA，也就无法形成合成子代蛋白质的RNA，从而抑制其增殖过程，故科研中可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。
