人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞

《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。

1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。

第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。

3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。

4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。

第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。

5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。

5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。

5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。

第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。

6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。

第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。

7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。

第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。

8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。

第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。

9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

一年级下册美术教学设计10《泡泡飞呀飞》人教版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘吹泡泡的乐趣，激发学生的想象力，提高学生的绘画技能。

同时，通过观察和描绘泡泡，培养学生对生活中美好事物的观察力和感受力。

教学内容本节课的内容是描绘吹泡泡的场景。

学生需要观察泡泡的形状、颜色和动态，运用绘画技巧将其表现出来。

在绘画过程中，学生需要理解泡泡的形成原理和特点，如泡泡的透明度、反光和动态变化等。

教学重点与难点教学重点泡泡的形状和动态表现。

泡泡的透明度和反光表现。

学生对吹泡泡乐趣的体验和表达。

教学难点泡泡的透视和比例关系。

泡泡的动态和飘浮感的表现。

学生对泡泡细节的观察和描绘。

教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

吹泡泡的工具和泡泡液。

实物投影仪或幻灯片，用于展示泡泡的图片和示例作品。

教学过程第一阶段：导入1. 通过吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

2. 讲解泡泡的形成原理和特点，如泡泡的透明度、反光和动态变化等。

第二阶段：示范与讲解1. 展示泡泡的图片和示例作品，引导学生观察和讨论。

2. 讲解绘画技巧，如泡泡的透视和比例关系、动态和飘浮感的表现等。

第三阶段：实践与指导1. 学生根据观察和讨论，进行绘画实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供绘画建议。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计课题：《泡泡飞呀飞》教学目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高绘画技能。

教学重点：泡泡的形状、颜色和动态表现。

教学难点：泡泡的透视和比例关系、动态和飘浮感的表现。

作业设计学生回家后，观察和描绘自己吹泡泡的场景，注意泡泡的形状、颜色和动态。

家长参与评价，鼓励学生的观察和表达能力。

课后反思本节课通过吹泡泡的游戏和绘画实践，培养了学生对美术的兴趣和爱好，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，学生对泡泡的形状、颜色和动态有了更深入的了解，能够运用绘画技巧将其表现出来。

《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。

要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。

2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。

活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。

3、语言磁带或cd。

活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。

2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。

――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。

――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。

2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。

――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。

――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。

――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。

3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。

四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。

2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。

――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。

2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。

3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。

二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。

3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。

《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。

3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。

二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。

2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。

3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。

4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。

五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。

2. 学生创作的作品的创意和独特性。

3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。

六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。

2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。

七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。

2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。

八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。

九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。

2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。

二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。

10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。

本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。

同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

（2）学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。

（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。

3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。

五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。

六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。

同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。

五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。

学生准备：画纸、水彩笔。

七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。

（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。

（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。

师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。