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2024年幼儿园中班教案《冬天里的树》
教学目标
1.让幼儿了解冬天的树在冬季的生长状态；
2.帮助幼儿发现树在冬季的美丽之处；
3.引导幼儿用简单的语言表达对树的观感。
教学准备
1.教师准备展示图片或相关插图；
2.幼儿园的教学区域需要有足够的空间；
3.准备与主题相关的手工材料。
教学过程
1. 导入活动
教师递出一个树形图案的纸板，询问幼儿们对冬天的树是什么样子的？给出一
些引导性问题，比如“冬天的树叶会是什么颜色的？”等。
2. 学习活动
1.讲解冬天树木的特点：冬天里的树叶会凋零，树干会显露在外；
2.展示冬天的树图片，并和幼儿们一起讨论其特点；
3.让幼儿们用手工材料制作一棵冬天的树。
3. 拓展活动
1.带领幼儿们走到校园里观察真实的冬天树木；
2.请幼儿们讲述自己制作的冬天树的故事。
教学总结
通过本节课的学习，让幼儿们了解到冬天树木的变化，培养他们对自然的热爱
和观察力。
教学反思
在教学中，要更多地引导幼儿自主观察和表达，提高他们的表达能力和创造力。
以上是本次《冬天里的树》主题教学的简要教案，希望能够为教师们的幼儿园
教学提供一些参考和借鉴。
日期：课题：冬天怎样保护树活动目标1.喜欢参加环保活动，萌发保护树木和热爱劳动的情感。
2了解冬天对树木的能响初步掌握保护树木的方法。
3.通过观察、讨论、操作等方式，学习用正确的方法给小树穿“衣裳”活动准备1经验准备:事先观察过马路上的树，对树木过冬的方法有初步的了解。
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼儿读物(四)冬天怎样保护树)，装着石灰水的小桶子每人1个，刷子每人1把，手套每人1副，围裙每人1件活动过程1.谈话导入活动，初步感知冬天树木的变化问题:冬天到了，天气一天一天地变冷，你们看到了树木有什么变化吗?树木会不会冷?会不会生病呢2观察图片，了解冬天保护树木的方法及“衣裳”对树木的作用。
(1)教师点击《幼儿读物(四)5空白处，出示图片，幼儿观察并讨论。
问题:在很冷的冬天，我们应该怎样来保护树木呢?你们有什么好办法吗(可以为树木刷石灰、剪枝、绑绳子、输营养液等)(2)认识树木的“衣裳”及其作用。
问题:什么样的“衣裳“才能保护树本它们分别有什么作用?3.集体讨论、交流，学习给树木穿“衣裳”的正确方法。
集体论给树木穿“石灰衣裳”的方法(2)将幼儿带到户外花园，请出花匠(可配班教师演)，讲解并示范给树木穿石灰“衣裳”的方法操作方法:①穿上围裙，戴好手套。
②确定树干的高度。
③将调制好的石灰水用刷子在树干上从上往下刷，直到将树干刷好为止。
④注意不要将石灰水溅在衣服上、皮肤上或眼睛里。
4.幼儿操作:我给小树穿“衣裳”。
(1)教师:老师听见幼儿园里的小树偷偷地在哭，说“好冷啊，好冷啊”。
我们去帮帮它们为它们穿上“衣裳”吧。
(2)幼儿动手操作，教师巡回观察、指导(3)教师小结，收拾材料，结束活动。
教学反思：。
户外活动砍树教案本节课是在幼儿年龄特征不明显的情况下，在户外活动中为幼儿创设的一节活动。
由于幼儿年龄较小，无法对其进行有针对性的指导，因此，我们在户外活动中会设置很多活动项目，如砍树团、捡果皮等，旨在让幼儿在体验中获得经验，从而在活动中不断学习。
为了使幼儿能真正学到本事，在活动中掌握正确地操作方法。
我们以“砍树”为一个活动项目，通过自主游戏活动方法让幼儿学会用“刀”砍树。
本课以“砍树”为活动内容进行教学。
一、教学目标1、知识与技能：通过游戏活动让幼儿掌握简单的砍树的方法。
2、过程与方法：引导幼儿通过自主游戏活动，了解掌握方法。
3、情感态度与价值观：学习用自己的双手去观察周围事物，用自己的智慧去创造新技能，感受劳动带来的快乐。
4、过程与方法：让幼儿体验到劳动的快乐，体验在劳动中获得的经验能力。
1、幼儿对砍树的基本过程及注意事项有了初步了解。
让幼儿在教师指导下对树木进行修剪，并对需要修剪的树木作简单说明。
让幼儿知道为什么树枝要修剪。
让幼儿明白什么时候该进行修剪。
让幼儿了解修剪树木需要注意些什么。
用正确的方式修剪树木。
教师根据实际情景和各年龄段幼儿状况有针对性地指导幼儿学习。
通过动手操作让幼儿体会到对树木修剪是一件很快乐而又很有挑战性的事情。
2、在砍树的过程中，了解如何用自己的双手去剪小树枝。
小提示：剪树枝时必须先把树枝拿下来，再去剪下一段小树枝，最后再将树整体放下来。
1)要认真：幼儿在学习中要注意自己的动作不要太慢，也不要太快去剪树枝。
2)手不能太累。
3)注意安全。
4)不要把小树枝丢了3、在与同伴共同游戏时能够用不同数量的树枝来剪小树枝。
主要是通过和同伴的共同游戏来了解不同数量的树枝能剪什么，剪多少是一种什么样的感觉，哪些地方剪得比较大。
在与同伴共同的游戏过程中，要学会怎么去剪小树枝，并且是能够用不同数量的树枝来剪小树枝。
还可以利用自己已经掌握的技能去试一试。
学习在和同伴一起切菜时使用锯子和剪刀。
认识到自己并不是最好的选择。
2024年大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树木过冬》。
详细内容包括树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响以及人类如何帮助树木过冬。
二、教学目标1. 了解树木过冬的方式，理解过冬对树木生长的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点教学难点：树木过冬的方式及其对树木生长的影响。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树木过冬的图片、视频、实物（如松果、树叶等）。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示树木过冬的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些树木在过冬时会发生什么变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过视频和实物展示，讲解树木过冬的常见方式，如落叶、休眠、形成保护层等。
分析过冬对树木生长的影响，引导学生认识到过冬的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何帮助树木过冬，并将讨论结果记录在观察记录表上。
4. 板书设计（5分钟）《树木过冬》内容：树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响、人类帮助树木过冬的方法。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：观察身边的树木，记录它们过冬的变化，并思考如何帮助它们过冬。
答案：根据观察到的现象，描述树木过冬的方式，并提出具体的保护措施。
六、课后反思及拓展延伸（10分钟）2. 拓展延伸：布置实践作业：让学生课后调查周围环境中的树木，了解它们过冬的情况，并尝试采取保护措施。
举办树木保护主题活动：鼓励学生参与社区树木保护活动，提高环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：结合课后实践，以“我眼中的树木过冬”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：根据观察日记，描述树木过冬的现象，表达对树木的关爱之情，并提出具体的保护建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保问题，参与更多环保活动，将所学知识运用到实际生活中。
中班砍伐树木课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解树木对自然环境的重要性，认识到砍伐树木对生态平衡的影响。
2. 学生能够掌握基本的树木分类知识，了解不同树木的特点和价值。
3. 学生能够了解森林资源的管理和保护措施，认识到可持续发展的重要性。
技能目标：1. 学生能够通过观察、调查和实验等方法，收集和分析有关树木的信息。
2. 学生能够运用图表、绘画等工具，展示树木的特点和砍伐树木的影响。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，参与讨论和表达对砍伐树木问题的看法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和责任感，意识到保护树木的重要性。
2. 学生树立正确的生态观念，尊重生命，关注可持续发展。
3. 学生通过参与课程活动，培养积极参与社会公益活动的意识，增强社会责任感。
课程性质：本课程为中班环境教育课程，结合学生特点和教学要求，注重实践性和互动性。
学生特点：中班学生好奇心强，对自然环境有浓厚兴趣，具备一定的观察和表达能力。
教学要求：教师应引导学生在实践中学习，关注学生的个别差异，鼓励主动参与和思考。
通过课程目标的分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学大纲：1. 引入树木的概念与价值- 了解树木的结构和生长过程- 认识不同种类的树木及其特点2. 探讨砍伐树木的原因与影响- 分析砍伐树木对生态环境的作用- 探讨过度砍伐对生物多样性的影响3. 学习森林资源管理与保护- 介绍森林资源合理利用的原则- 掌握保护森林、植树造林的方法4. 实践活动与案例分析- 组织户外观察，了解校园树木资源- 分析具体案例，讨论砍伐树木的利弊5. 总结与反思- 总结树木砍伐对环境的影响- 反思人类活动与自然环境的关系教学内容安排与进度：第一课时：引入树木的概念与价值第二课时：探讨砍伐树木的原因与影响第三课时：学习森林资源管理与保护第四课时：实践活动与案例分析第五课时：总结与反思教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合课本中关于环境保护、树木资源的相关章节，确保内容的科学性和系统性。
幼儿园冬季树木保护教案教案主题：幼儿园冬季树木保护教案教案难度级别：低教学目标：1. 让幼儿了解树木在冬季的生长特点和需要保护的地方。
2. 培养幼儿的环保意识和保护植物的责任感。
3. 帮助幼儿在实践中学习树木保护知识，学会自己保护周围的环境。
教学准备：1. 树木图片及相关资料。
2. 能让幼儿触摸树皮的树木样本。
3. 一些室内的绿色植物，例如仙人掌等。
教学过程：第一步：介绍树木在冬季的生长特点老师可以通过展现生长图表、幻灯片等形式来介绍树木在冬季的生长特点，向幼儿解释树木会在这个季节减缓生长速度，进入一个休眠状态等等。
在介绍的过程中，老师可以鼓励幼儿提出问题，例如：为什么在冬天树木的生长会减缓？为什么需要保护树木？等等。
通过让幼儿积极参与问题的提出，可以促进他们的思考能力。
第二步：介绍树木需要保护的地方老师可以通过展现图片等形式，向幼儿介绍树木在冬季需要保护的地方。
例如：- 树木的根部需要保温，防止冻裂。
- 树木的枝干需要剪去老化的枝叶，让树木更有利于春季新芽的生长。
- 树木的树皮可能会在冬季受到损伤，需要定期检查。
在介绍的过程中，老师可以让幼儿参与到触摸树木样本，了解树木树皮的感觉，从而激发幼儿对树木保护的兴趣。
第三步：室内植物的保护在幼儿园内种植一些小型植物，例如仙人掌、小盆栽等，并让幼儿共同参与到植物的保护工作中。
通过每周定期检查植物的生长状况，了解植物的生长变化，饱览幼儿的团队合作精神和责任意识。
第四步：户外树木保育实践在户外，让幼儿动手实践树木保护知识。
例如，在树木的根部覆盖一些纸条（保温材料），让幼儿亲自参与进行树木保护。
在实践中，鼓励幼儿亲自思考如何改善树木保护措施，促进批判性思考。
第五步：课后作业回到教室后，让幼儿写一篇小小日记，记录他们在树木保护过程中的所思所想，以及自己改善的措施等等。
这样不仅可以巩固课堂学习，还可以让幼儿学会思考、总结和提出问题。
教学反思：通过传授树木保护知识、实践树木保护工作，可以让幼儿感受到大自然的神秘和生命力，同时也能够让幼儿在实践中领悟更多科学知识，增强环保意识和责任意识。
大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长与变化》第三节《树木过冬》。
详细内容包括：了解树木过冬的方式，探究树木如何适应冬季环境变化，学习保护树木的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树木过冬的基本方式，知道树木在冬季的生长特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树木过冬的方式及适应冬季环境的原因。
教学重点：了解树木过冬的基本知识，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树枝、树干）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿思考：为什么冬天树叶会掉落？树木是怎样过冬的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物和PPT课件，讲解树木过冬的方式，如：落叶、休眠、形成保护层等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合教材内容，思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论如何保护树木，让它们安全过冬。
5. 作业展示（10分钟）每组选代表展示作业，分享保护树木的方法。
六、板书设计1. 《树木过冬》2. 内容：a. 树木过冬的方式：落叶、休眠、形成保护层等。
b. 保护树木的方法：浇水、施肥、修剪、防止病虫害等。
七、作业设计1. 作业题目：请你为幼儿园的树木设计一个过冬计划。
2. 答案提示：a. 观察幼儿园内的树木，了解它们的生长特点。
b. 制定合理的浇水、施肥、修剪等保护措施。
c. 绘制成图，附上简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物如何过冬，激发幼儿对自然科学的兴趣。
组织幼儿开展实地观察，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和作业展示4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于树木过冬的方式及适应冬季环境的原因。
不要乱砍滥伐教案近年来，随着人们生活水平的提高和经济的快速发展，森林资源的砍伐现象日益严重，成为全球关注的焦点。
为了引导学生正确对待森林资源，培养保护环境的意识，学校应该加强森林资源教育，开展“不要乱砍滥伐”教案。
首先，教案应该通过生动的故事和实例，引发学生对森林资源的兴趣和关注。
比如，可以讲述动物们失去家园的故事，让学生感受到森林资源砍伐对动植物的生存环境造成的危害。
同时，还可以通过观察森林的生态系统，让学生了解森林对地球的重要性，培养学生保护森林资源的意识。
其次，教案应该加强学生对砍伐滥伐的危害性的认识。
可以通过图片、视频等多种形式展示砍伐滥伐的后果，让学生亲眼目睹森林遭受破坏的惨状。
同时，可以邀请相关专家来学校进行讲座，向学生介绍森林资源的重要性以及保护森林的措施，让学生深刻认识到砍伐滥伐的严重性。
此外，教案还应该培养学生保护森林资源的具体行动。
可以组织学生参与植树活动，让他们亲手种下一棵树，亲身体验到植树造林的重要性。
同时，可以组织学生进行一次森林保护主题班会，让学生自发讨论并提出自己的保护森林的创意和建议。
通过这些具体的行动，学生将更加深入地了解保护森林资源的重要性，培养起保护环境的责任感。
最后，教案还应该加强对学生的评价和反馈。
可以通过课堂表现评价、小组讨论和写作等形式，对学生对森林资源保护的理解和掌握程度进行评价。
同时，还可以邀请学生参加环保知识竞赛，激励学生学习环保知识，提高保护森林资源的积极性。
总之，开展“不要乱砍滥伐”教案是培养学生环保意识和保护森林资源的重要途径。
通过生动的故事、实例，加强学生对森林资源的关注和兴趣；通过展示砍伐滥伐的危害性，让学生深刻认识到保护森林的重要性；通过具体的行动和评价，培养学生保护森林资源的能力和责任感。
相信通过这样的教案，学生们会逐渐形成爱护环境、保护森林的良好习惯，为可持续发展做出自己的贡献。
不能随意砍伐树木教案一、意图：现代人的环保观念越来越强，节约和保护生态资源的行为正在成为一种潮流。
学生的认知能力和语言表达能力明显提高，但其发展必须经过探索、体验、再认识，经过一番探索，发表自己的见解，内化为认知经验。
本次活动，我借助孩子们喜爱看动画片的特点，以动画中小动物之间的争吵引发学生对“能砍树”和“不能砍树”这一对矛盾进行思考、探索、语言辩论，从而达成一种认识：树能砍，但是我们要有计划地砍树和种树。
树立了这样的环保意识，等于强化了学生的环保行为。
二、活动目标：1.体验过度砍伐树木带给我们的灾难，萌发学生的环境保护意识，感受辩论式语言活动的氛围。
2.探究大树与人类、与动物、与环境的关系，学习用“我认为———因为————”的句式表达观点。
3.培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力。
尝试用证据证明自己的树能砍还是不能砍的观点。
三、活动重难点：活动重点：引导孩子逐步认识、理清大树与人类、与动物、与环境三者之间的关系，学习用“我认为———因为————”的句式表达自己的观点。
活动难点：1.师生共同创设并感受辨析式语言活动的氛围。
如何在阐述观点的过程中体现辩论的特点。
活动准备：多媒体教学、收集大量有关树木与人类、与动物、与环境相互作用影响的图片、各类木制品实物、磁性黑板两块、小磁铁、标记（能砍树的标记和不能砍树的标记）五、活动过程：1.运用多媒体教学课件引入活动老师请学生观看动画片，看一看动画片里发生了什么事情，小动物之间说了什么话？2.教师运用提问的方法，引导学生回忆动画中动物之间的对话，启发学生思考动物说得有道理吗？进而提出质疑：树到底能不能砍呢？引起学生进一步思考，为取证活动奠定基础。
3.搜集资料，为自己的观点寻找证据。
师生共同寻找支持自己观点的资料（实物或图片等），并与同伴进行交流。
4.阐述自己的观点和证据。
教师注意引导学生用“我认为———因为———”的句式表达观点，营造辩论的氛围。
5.教师小结：有的小朋友认为树能砍，因为砍了树有了木头可以做许多我们需要的东西，有的小朋友认为树不能砍，因为砍了树会破坏环境，那么怎么才能做到既砍树又不破坏环境呢？（启发学生说出要多种树）6.结束部分：体验式游戏活动运用多媒体影音效果，教师与学生共同体验树木被砍伐后带给我们的灾难，体验大家动手种树美化环境后给我们带来的快乐和幸福。
