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2024年幼儿园中班教案《冬天里的树》
教学目标
1.让幼儿了解冬天的树在冬季的生长状态；
2.帮助幼儿发现树在冬季的美丽之处；
3.引导幼儿用简单的语言表达对树的观感。
教学准备
1.教师准备展示图片或相关插图；
2.幼儿园的教学区域需要有足够的空间；
3.准备与主题相关的手工材料。
教学过程
1. 导入活动
教师递出一个树形图案的纸板，询问幼儿们对冬天的树是什么样子的？给出一
些引导性问题，比如“冬天的树叶会是什么颜色的？”等。
2. 学习活动
1.讲解冬天树木的特点：冬天里的树叶会凋零，树干会显露在外；
2.展示冬天的树图片，并和幼儿们一起讨论其特点；
3.让幼儿们用手工材料制作一棵冬天的树。
3. 拓展活动
1.带领幼儿们走到校园里观察真实的冬天树木；
2.请幼儿们讲述自己制作的冬天树的故事。
教学总结
通过本节课的学习，让幼儿们了解到冬天树木的变化，培养他们对自然的热爱
和观察力。
教学反思
在教学中，要更多地引导幼儿自主观察和表达，提高他们的表达能力和创造力。
以上是本次《冬天里的树》主题教学的简要教案，希望能够为教师们的幼儿园
教学提供一些参考和借鉴。
日期：课题：冬天怎样保护树活动目标1.喜欢参加环保活动，萌发保护树木和热爱劳动的情感。
2了解冬天对树木的能响初步掌握保护树木的方法。
3.通过观察、讨论、操作等方式，学习用正确的方法给小树穿“衣裳”活动准备1经验准备:事先观察过马路上的树，对树木过冬的方法有初步的了解。
2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼儿读物(四)冬天怎样保护树)，装着石灰水的小桶子每人1个，刷子每人1把，手套每人1副，围裙每人1件活动过程1.谈话导入活动，初步感知冬天树木的变化问题:冬天到了，天气一天一天地变冷，你们看到了树木有什么变化吗?树木会不会冷?会不会生病呢2观察图片，了解冬天保护树木的方法及“衣裳”对树木的作用。
(1)教师点击《幼儿读物(四)5空白处，出示图片，幼儿观察并讨论。
问题:在很冷的冬天，我们应该怎样来保护树木呢?你们有什么好办法吗(可以为树木刷石灰、剪枝、绑绳子、输营养液等)(2)认识树木的“衣裳”及其作用。
问题:什么样的“衣裳“才能保护树本它们分别有什么作用?3.集体讨论、交流，学习给树木穿“衣裳”的正确方法。
集体论给树木穿“石灰衣裳”的方法(2)将幼儿带到户外花园，请出花匠(可配班教师演)，讲解并示范给树木穿石灰“衣裳”的方法操作方法:①穿上围裙，戴好手套。
②确定树干的高度。
③将调制好的石灰水用刷子在树干上从上往下刷，直到将树干刷好为止。
④注意不要将石灰水溅在衣服上、皮肤上或眼睛里。
4.幼儿操作:我给小树穿“衣裳”。
(1)教师:老师听见幼儿园里的小树偷偷地在哭，说“好冷啊，好冷啊”。
我们去帮帮它们为它们穿上“衣裳”吧。
(2)幼儿动手操作，教师巡回观察、指导(3)教师小结，收拾材料，结束活动。
教学反思：。
2024年大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树木过冬》。
详细内容包括树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响以及人类如何帮助树木过冬。
二、教学目标1. 了解树木过冬的方式，理解过冬对树木生长的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点教学难点：树木过冬的方式及其对树木生长的影响。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树木过冬的图片、视频、实物（如松果、树叶等）。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示树木过冬的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些树木在过冬时会发生什么变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过视频和实物展示，讲解树木过冬的常见方式，如落叶、休眠、形成保护层等。
分析过冬对树木生长的影响，引导学生认识到过冬的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何帮助树木过冬，并将讨论结果记录在观察记录表上。
4. 板书设计（5分钟）《树木过冬》内容：树木过冬的方式、过冬对树木生长的影响、人类帮助树木过冬的方法。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：观察身边的树木，记录它们过冬的变化，并思考如何帮助它们过冬。
答案：根据观察到的现象，描述树木过冬的方式，并提出具体的保护措施。
六、课后反思及拓展延伸（10分钟）2. 拓展延伸：布置实践作业：让学生课后调查周围环境中的树木，了解它们过冬的情况，并尝试采取保护措施。
举办树木保护主题活动：鼓励学生参与社区树木保护活动，提高环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：结合课后实践，以“我眼中的树木过冬”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：根据观察日记，描述树木过冬的现象，表达对树木的关爱之情，并提出具体的保护建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注环保问题，参与更多环保活动，将所学知识运用到实际生活中。
中班砍伐树木课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解树木对自然环境的重要性，认识到砍伐树木对生态平衡的影响。
2. 学生能够掌握基本的树木分类知识，了解不同树木的特点和价值。
3. 学生能够了解森林资源的管理和保护措施，认识到可持续发展的重要性。
技能目标：1. 学生能够通过观察、调查和实验等方法，收集和分析有关树木的信息。
2. 学生能够运用图表、绘画等工具，展示树木的特点和砍伐树木的影响。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，参与讨论和表达对砍伐树木问题的看法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和责任感，意识到保护树木的重要性。
2. 学生树立正确的生态观念，尊重生命，关注可持续发展。
3. 学生通过参与课程活动，培养积极参与社会公益活动的意识，增强社会责任感。
课程性质：本课程为中班环境教育课程，结合学生特点和教学要求，注重实践性和互动性。
学生特点：中班学生好奇心强，对自然环境有浓厚兴趣，具备一定的观察和表达能力。
教学要求：教师应引导学生在实践中学习，关注学生的个别差异，鼓励主动参与和思考。
通过课程目标的分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学大纲：1. 引入树木的概念与价值- 了解树木的结构和生长过程- 认识不同种类的树木及其特点2. 探讨砍伐树木的原因与影响- 分析砍伐树木对生态环境的作用- 探讨过度砍伐对生物多样性的影响3. 学习森林资源管理与保护- 介绍森林资源合理利用的原则- 掌握保护森林、植树造林的方法4. 实践活动与案例分析- 组织户外观察，了解校园树木资源- 分析具体案例，讨论砍伐树木的利弊5. 总结与反思- 总结树木砍伐对环境的影响- 反思人类活动与自然环境的关系教学内容安排与进度：第一课时：引入树木的概念与价值第二课时：探讨砍伐树木的原因与影响第三课时：学习森林资源管理与保护第四课时：实践活动与案例分析第五课时：总结与反思教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合课本中关于环境保护、树木资源的相关章节，确保内容的科学性和系统性。
幼儿园冬季树木保护教案教案主题：幼儿园冬季树木保护教案教案难度级别：低教学目标：1. 让幼儿了解树木在冬季的生长特点和需要保护的地方。
2. 培养幼儿的环保意识和保护植物的责任感。
3. 帮助幼儿在实践中学习树木保护知识，学会自己保护周围的环境。
教学准备：1. 树木图片及相关资料。
2. 能让幼儿触摸树皮的树木样本。
3. 一些室内的绿色植物，例如仙人掌等。
教学过程：第一步：介绍树木在冬季的生长特点老师可以通过展现生长图表、幻灯片等形式来介绍树木在冬季的生长特点，向幼儿解释树木会在这个季节减缓生长速度，进入一个休眠状态等等。
在介绍的过程中，老师可以鼓励幼儿提出问题，例如：为什么在冬天树木的生长会减缓？为什么需要保护树木？等等。
通过让幼儿积极参与问题的提出，可以促进他们的思考能力。
第二步：介绍树木需要保护的地方老师可以通过展现图片等形式，向幼儿介绍树木在冬季需要保护的地方。
例如：- 树木的根部需要保温，防止冻裂。
- 树木的枝干需要剪去老化的枝叶，让树木更有利于春季新芽的生长。
- 树木的树皮可能会在冬季受到损伤，需要定期检查。
在介绍的过程中，老师可以让幼儿参与到触摸树木样本，了解树木树皮的感觉，从而激发幼儿对树木保护的兴趣。
第三步：室内植物的保护在幼儿园内种植一些小型植物，例如仙人掌、小盆栽等，并让幼儿共同参与到植物的保护工作中。
通过每周定期检查植物的生长状况，了解植物的生长变化，饱览幼儿的团队合作精神和责任意识。
第四步：户外树木保育实践在户外，让幼儿动手实践树木保护知识。
例如，在树木的根部覆盖一些纸条（保温材料），让幼儿亲自参与进行树木保护。
在实践中，鼓励幼儿亲自思考如何改善树木保护措施，促进批判性思考。
第五步：课后作业回到教室后，让幼儿写一篇小小日记，记录他们在树木保护过程中的所思所想，以及自己改善的措施等等。
这样不仅可以巩固课堂学习，还可以让幼儿学会思考、总结和提出问题。
教学反思：通过传授树木保护知识、实践树木保护工作，可以让幼儿感受到大自然的神秘和生命力，同时也能够让幼儿在实践中领悟更多科学知识，增强环保意识和责任意识。
不要乱砍滥伐教案近年来，随着人们生活水平的提高和经济的快速发展，森林资源的砍伐现象日益严重，成为全球关注的焦点。
为了引导学生正确对待森林资源，培养保护环境的意识，学校应该加强森林资源教育，开展“不要乱砍滥伐”教案。
首先，教案应该通过生动的故事和实例，引发学生对森林资源的兴趣和关注。
比如，可以讲述动物们失去家园的故事，让学生感受到森林资源砍伐对动植物的生存环境造成的危害。
同时，还可以通过观察森林的生态系统，让学生了解森林对地球的重要性，培养学生保护森林资源的意识。
其次，教案应该加强学生对砍伐滥伐的危害性的认识。
可以通过图片、视频等多种形式展示砍伐滥伐的后果，让学生亲眼目睹森林遭受破坏的惨状。
同时，可以邀请相关专家来学校进行讲座，向学生介绍森林资源的重要性以及保护森林的措施，让学生深刻认识到砍伐滥伐的严重性。
此外，教案还应该培养学生保护森林资源的具体行动。
可以组织学生参与植树活动，让他们亲手种下一棵树，亲身体验到植树造林的重要性。
同时，可以组织学生进行一次森林保护主题班会，让学生自发讨论并提出自己的保护森林的创意和建议。
通过这些具体的行动，学生将更加深入地了解保护森林资源的重要性，培养起保护环境的责任感。
最后，教案还应该加强对学生的评价和反馈。
可以通过课堂表现评价、小组讨论和写作等形式，对学生对森林资源保护的理解和掌握程度进行评价。
同时，还可以邀请学生参加环保知识竞赛，激励学生学习环保知识，提高保护森林资源的积极性。
总之，开展“不要乱砍滥伐”教案是培养学生环保意识和保护森林资源的重要途径。
通过生动的故事、实例，加强学生对森林资源的关注和兴趣；通过展示砍伐滥伐的危害性，让学生深刻认识到保护森林的重要性；通过具体的行动和评价，培养学生保护森林资源的能力和责任感。
相信通过这样的教案，学生们会逐渐形成爱护环境、保护森林的良好习惯，为可持续发展做出自己的贡献。
2024年大班教案《爱护树木》一、教学目标1.了解树木的作用，知道树木与人类生活的密切关系。
2.培养爱护树木、保护环境的意识。
3.提高观察、表达和合作能力。
二、教学重点1.理解树木的作用。
2.培养爱护树木的情感。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注树木与环境的关系。
2.如何让幼儿在活动中积极参与，提高合作意识。
四、教学准备1.教具：树木图片、树木生长过程图、环保宣传册。
2.环境创设：树木主题墙饰、树木卡片。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗大树图片，引导幼儿观察大树的特征。
（2）教师提问：你们知道这颗大树有什么作用吗？2.基本环节（1）教师讲解树木的生长过程，引导幼儿了解树木的寿命。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么我们要爱护树木？（4）教师出示环保宣传册，引导幼儿了解保护树木的方法。
（5）教师组织幼儿进行“爱护树木，从我做起”主题活动，如：植树、浇水、清理垃圾等。
3.实践环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组领取一颗树木卡片。
（2）教师提出任务：请每组设计一个爱护树木的宣传标语，并用自己的方式展示出来。
（3）幼儿分组讨论，创作宣传标语。
（4）各小组展示宣传标语，教师点评并给予鼓励。
（2）教师提问：你们觉得爱护树木重要吗？为什么？六、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于“爱护树木”的画作。
2.家长协助幼儿了解家庭周围的环境，共同参与爱护树木的活动。
七、教学反思本次活动中，幼儿对树木的作用有了更深入的了解，能够积极参与到爱护树木的活动中。
在实践环节，幼儿合作意识得到提高，创作出富有创意的宣传标语。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）理解树木的作用教师：小朋友们，你们知道吗，树木就像是大自然的绿色工厂，它们能生产出新鲜的空气供我们呼吸，还能减少沙尘暴，让我们的家园更美丽。
（2）培养爱护树木的情感教师：如果我们不珍惜树木，乱砍滥伐，那么我们的环境会变得怎样呢？对了，会变得很糟糕，没有新鲜的空气，没有美丽的景色。
案例：不要在冬天里砍倒一棵树-案例分析-冬天里的树，患病风刀雪箭，稚嫩的生命被压抑，让人难以觉察，因而更需要保护，更需要培育。
作为我们老师切忌不要轻言："他不行！'不要在冬天里砍倒一棵树。
引子：一年冬天，父亲需一些柴火，他找到一棵死树锯倒了。
到了春天，令他惊愕的是，树干四周发出了新芽。
他说："我以为它确定死了，冬天里树叶都落光了。
但现在我看到主根处依旧保存着旺盛的生命力。
'父亲嘱咐全家："别忘了这个重要的教训：不要在冬天里砍倒一棵树，不要在恶劣时做出消极的打算。
由于这会扼杀稚嫩的生命。
只要有一点生气，它也会绽出新芽，最终成为大树。
故事：在我们大〔1〕班，孩子各方面的力量差异特别明显，就说绘画水平吧：水平好的孩子的作品画面丰富，线条流畅，颜色和谐，画面给人以美的享受，且能充分表达制造性。
而张皓扬小伴侣却是另一个极端的孩子：每次美术活动，在我讲完要求后，孩子们都开头仔细画了，只有扬扬他手握着笔，头趴在桌上一动不动。
刚接班时，我以为他还在思索，因而没去打搅他。
但一分钟过去了，两分钟过去了，五分钟过去了他的纸上还是一片空白。
我忍不住了："扬扬，你为什么不画呀'他一动不动。
"你快点画呀，不然来不及了，你看，别的小伴侣已经开头涂颜色了。
'这时我的声音响了点。
于是他慢悠悠的把笔套拔掉，然后在纸上画了一条线。
我准时鼓舞"对！很好！把你想画的画下来。
'我想假设我站在他身边可能会给他压力，于是就走开了。
但在快结束时，我来到他身边，看到的只是一些乱七八糟的线条。
我特别绝望。
在以后的美术活动中，张皓扬始终都这样。
搭班老师告知我，那孩子从中班开头就这样。
我渐渐地对他失去了信念。
然而奇迹消失了：那天正是面对家长开放半日活动，我组织了一次"画巨人'的美术活动。
首先是欣赏并说说老师画的巨人，然后欣赏优秀的幼儿作品"巨人画'，再请小伴侣画自己想象中的巨人。
2024年中班科学《冬天的树》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《季节的变化》第三节《冬天的树》。
详细内容包括：了解冬天树木的生长特点，探究树木在冬季的生存策略，认识冬季树木与生态环境的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解冬天树木的生长特点，了解树木在冬季的生存策略。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生合作交流、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，增强环保意识，培养学生的生命观念。
三、教学难点与重点教学重点：冬天树木的生长特点、生存策略及其与生态环境的关系。
教学难点：树木在冬季的生存策略及其对生态环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（冬季树木的图片、模型等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季树木的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些树为什么在冬天会变成这样吗？”2. 新课内容：（1）教师讲解冬天树木的生长特点，如落叶、休眠等。
（2）学生分组讨论，探究树木在冬季的生存策略。
（3）教师引导学生了解冬季树木与生态环境的关系。
3. 实践活动：（1）观察校园内的树木，记录冬季树木的生长特点。
（2）小组合作，设计保护冬季树木的措施。
4. 例题讲解：分析一道关于冬季树木的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成观察记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《冬天的树》2. 内容：（1）冬天树木的生长特点（2）树木在冬季的生存策略（3）冬季树木与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己家附近的冬季树木，描述其生长特点。
（2）思考并列举至少三种保护冬季树木的措施。
2. 答案：（1）冬季树木生长特点：落叶、休眠等。
（2）保护冬季树木的措施：加强树木的防寒保暖、定期修剪病弱枝、加强病虫害防治等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
