综合活动跨时空的因特网服务专题调查教案

江苏省泰兴市第三高级中学高一信息技术《跨时空的服务》教案新人教版课题：1.1跨时空的服务课型：新授课时：1课时教学目标：知识与技能：了解因特网服务的基本类型、特点以及常用服务的使用方法；过程与方法：通过亲历因特网的各种服务的学习，掌握各种因特网服务类型，从而为生活、学习提供各种帮助。

情感、态度与价值观：体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的巨大影响和变化，形成合理使用因特网的态度。

重点：因特网的两种服务：FTP、TELNET难点：网格计算和虚拟现实技术教学过程：创设情境： QQ聊天、QQ信箱、发送文件等等导入新课：因特网给我们提供了哪些服务？1.1.1因特网服务类型一、WWW 服务⑴英文全称：world Wide Web 核心技术 HTTP超文本传输协议⑵特点：是Internet上集文本、声音、图像、视频等多种媒体信息于一身的信息服务系统，是Internet 上的重要组成部分。

⑶WWW中的信息资源主要由网页为基本元素构成。

例：北京大学通过WWW技术建立北京大学主页，地址为http:// ，提供的服务包括在主页公告栏处发布信息，为院系、中心、所、学生社团等提供存放主页空间，在主页上为校内单位提供连接等。

二、E-MAIL 服务（Internet提供的最早、最普及的一种服务）（1）格式：。

如：xing@（2）作用：存放所传送和接收的电子邮件三、FTP服务（文件传输）（1）英文全称：File Transfer Protocol 文件传输控制协议，是客户机和服务器之间传输文件以实现文件共享的协议（2）作用：能够快速地上传与下载图片、文字、声音、资料，实现信息资源的共享（3）类型演示：登录北京大学：下载文件四、远程登录（Telnet）（1）概念：一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另外一台计算机上，登录成功后，则可以与其进行交互性的信息资源共享。

（2）Telnet的特点：将用户的计算机当成远程计算机的一个终端，用户在完成远程登录扣，具有与计算机上的本地用户一样的权限。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：网络技术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）预习本节教材内容（2）查阅因特网的服务、应用及发展趋势相关信息二、教学课题网络技术第一章第一课《跨时空的服务》教学目标：了解几种因特网服务类型的基础知识，并通过实践体验使用FTP上传资源的乐趣。

教学内容：对因特网的服务、应用领域和发燕尾服趋势的概括性介绍教学重点、难点：在局域网中实现FTP服务三、教材解析：本节是网络技术的第一课时，通过本节的学习，旨在让学生了解因特网的相关知识及因特网的几种服务类型。

网络技术是一门操作实践性很强的学科，通过图文并茂的课件演示、现代新技术的展示分析，以及学生亲自实践操作，让学生掌握基本技能，体会到网络技术的强大，享受到网络给自身的发展带来的无限乐趣。

四、教学重、难点：在局域网中实现FTP服务教学准备: 多媒体课件五、教学方法：1、创设情境法通过视频、文字、图片等，创设情境，学习因特网的服务类型。

2、实践练习，让学生操作练习，体会网络知识的强大及给我们带来的无限的乐趣。

六、教学过程：一、因特网服务类型1.WWW服务（万维网）：1998年⑴英文全称：world Wide Web⑵特点：是Internet上集文本、声音、图象、视频等多种媒体信息于一身的信息服务系统，是Internet上的重要组成部分。

⑶WWW中的信息资源主要由一篇篇网页为基本元素构成。

①web页采用超级文本的格式（协议概念）②主页是一个web站点的首页(index)在DOS/Windows系统中HTML文档的后缀为“.htm”⑷Internet描述的格式：访问工具（协议）://主机地址/xingmeng/index.htm例1：http://222.17.248.79/xingmeng/index.htm访问工具：http(超文本传输协议)IP地址：222.17.248.79（此文件放在这个名为222.17.248.79的服务器上）文件夹是xingmeng 端口号一般是8080、80例2：下列哪一项表示主机地址？（）A. B. http://192.168.1.50/xingmeng/C. 222.17.248.2D. /6002.aspx2.E-mail服务(1) 特点：Internet提供的最早、最普及的一种服务。

1.1跨时空的服务编制人：刘胜利编制时间：2014.02.21 学生完成时间：20分钟班级姓名学习小组【学习目标】（1）了解因特网服务的基本类型、特点以及常用服务的使用方法；（2）体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的影响；（3）学会在生活、学习和工作中熟练使用因特网。

【重点难点】重点：因特网服务的常见类型、特点及常用服务的使用方法。

难点：因特网常用服务的使用方法。

【问题导学】学习活动一：体验英特网常用的服务（一）列举生活中你所见到或接触到的Internet服务（应用）。

小组讨论或自主回答。

（二）了解并体验Internet常用服务1文件传输服务（FTP）（1）什么是Ftp服务？Ftp：________________________________________-（2）尝试登录Ftp服务器①使用浏览器登录方法：在浏览器地址栏中输入Ftp://用户名:密码@IP（或域名）:端口号（默认可省略）尝试：登录教师机ftp：192.168.3.100（提示：匿名登录无需输入用户名和密码）要求：上传已自己名字命名的文件到FTP服务器上，下载FTP上的CuteFtp软件并安装问题：匿名登录FTP服务器时其用户名和密码是什么？②使用Ftp软件登录：打开桌面上的CuteFtp，尝试登录教师机FTP：192.168.3.100方法：分组研究讨论，然后展示尝试：登录教师机FTP服务器要求：上传以自己名字命名的文本文档2.远程登录（telnet）（1）尝试Telnet到水木清华站方法：在IE浏览器地址栏中输入Telnet://3.阅读课本P4或查阅网络资料第三段理解Ftp与telnet的区别4.了解其他因特网服务学习活动二：因特网的应用与发展趋势1.因特网的应用领域：（1）小组自由讨论我们日常生活中看到或接触到哪些Internet应用？分别属于哪些行业？（2）举例说明你在生活、学习中使用因特网的情况：2.阅读课本P6-P8完成以下问题：（1）因特网未来发展趋势有哪些？_______________________________________（不少于三个）（2）网格计算基本原理？①小组讨论②上网查阅相关资料，讨论网格计算与云计算的区别与联系（3）虚拟现实技术①虚拟现实技术利用___________________、______________________________________、生成_________________________。

第20课时【教学内容】1.1 跨时空的服务【内容标准】通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。

【教学目标】※知识性目标：了解因特网的起源及基本服务类型、发展趋势※技能性目标：内容放在下一节课（ftp的操作）※情感性目标：体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的影响【教学重点】因特网服务类型【教学难点】远程登录的理解【教学方法】传授法、讨论法【教学时间】一课时【教学环境】普通教室【教学过程】『导入新课』一、简单讲解《网络技术应用》（选修）这本书的主要内容：1、因特网能为我们做些什么？2、因特网的组织与管理3、网络是怎样构成的4、网络又是如何工作的？5、怎样制作网站二、引入问题 1 ：那你们使用因特网来做些什么？问题 2 ：那大家在因特网上用什么来传输文件呢？其实，大家所说的这些都是因特网的服务，也是大家所经常用到的，这节课我们来进一步了解因特网更多的服务类型。

『新课教学』一、因特网的起源（PPT）1. Internet的雏形形成阶段因特网起源于20世纪60年代中期由美国国防部高级研究计划局（Advanced Research Project Agency, ARPA）资助的ARPAnet，该网络用于将美国重要军事基地与研究单位用通信线路连接，实行单纯的军事通信。

1983年，ARPA网被分成两部分，一部分作为军用称为 MILnet另一部分作为民用即早期的Internet2.Internet的发展阶段1985，美国国家科学基金会（NSF）开始建立NSFNet。

NSF规划建立了15个超级计算中心及国家教育科研网，用于支持科研和教育的全国性规模的计算机网络NFSNet，并以此作为基础，实现同其他网络的连接。

NSFNet成为Internet上主要用于科研和教育的主干部分，代替了ARPANet的骨干地位3 Internet的商业化阶段90年代初，商业机构开始进入Internet，使Internet开始了商业化的新进程，也成为Internet发展的强大推动力二、因特网在中国的发展(1) 1987年～1993年我国一些科研部门通过Internet建立电子邮件系统，并在小范围内为国内少数重点高校和科研机构提供电子邮件服务。

《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学会使用引擎查找所需信息。

3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。

4.引导学生合理使用因特网获取信息。

教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。

难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。

教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。

2.相关教学资料和PPT。

3.教师准备好的案例和练习题。

教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。

3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。

讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。

2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。

实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。

2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。

3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。

总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。

2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。

3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。

拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。

教学反思:。

高中信息技术（选修）网络技术应用跨时空的服务教学设计一、教学目标：1了解因特网的基本服务类型、特点以及常用服务的使用方法；2体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的影响；3学会在生活、学习和工作中熟练使用因特网。

二、教学重点：因特网的服务类型三、教学难点：文件传输（FTou作为用户名，以E-mai地址作为密码来登录访问；②以合法的用户名和密码登录，这些服务站一般只供一些单位机构内部使用。

登录FT。

远程登录的使用：在浏览器地址中输入相应的地址，如输入“大家经常使用的QQ聊天工具里就有这样一个功能，你们知道吗是怎样使用的生：远程协控。

FTP与Tenet的区别：权限不同Tenet使用者越来越少的原因：个人计算机性能越来越强、安全性欠佳、使用不容易3其他服务、BBS、IE、搜索引擎、电子邮件WWW：万维网常被当成因特网的同义词，但万维网与因特网有着本质的差别。

因特网（Internet）指的是一个硬件的网络，全球的所有电脑通过网络连接后便形成了因特网。

而万维网更倾向于一种浏览网页的功能，是一个资料空间。

新闻组：英文名Uenet或NewGrou，简单地说就是一个基于网络的计算机组合，这些计算机被称为新闻服务器，不同的用户通过一些软件可连接到新闻服务器上，阅读其他人的消息并可以参与讨论。

新闻组是一个完全交互式的超级电子论坛，是任何一个网络用户都能进行相互交流的工具。

六、教学反思：①本课教学内容理论性、知识性较强，适宜采用“三六五”教学模式完成教学任务，应多预设第二阶段时间；②本课重点特别是难点的突破与实践操作环节密切相关，教师演示是必不可少的；③教学方法侧重于自学和讨论。

第一章网络能为我们做什么高二年级信息技术组徐会课题：1.1跨时空的服务教学目标：1了解因特网的基本服务类型、特点以及常用服务的使用方法；2 体验因特网给我们的生活、学习和工作等方面带来的影响；3 学会在生活、学习和工作中熟练使用因特网。

教学重点：因特网的服务类型教学难点：文件传输（FTP）的操作过程课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、设计问题，引入课程师：从这一学期开始，我们将学习网络技术应用这门课程。

我相信网络对我们大家每一个人来说都不陌生，它可以为我们提供各种各样的服务，可以说教育、医疗、娱乐、消费、通信都离不开网络。

你是何时开始接触网络的？网络是何时诞生的，是谁发明了网络？十多年前电脑和网络对我们大多数人来说，是听过没见过，见过没用过，十几年后发展到家家有，人人用，可见它的发展速度是非常快的，而其实它从出生到现在不过短短50多年的历史。

1946年发明了第一台计算机ENIAC，1969年出现了第一个网络阿帕网。

与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，因特网的创始人也绝不会想到他能发展成目前的规模和影响。

在因特网面世之初，没有人能想到它会进入千家万户，也没有人能想到它的商业用途。

可以说因特网是美苏冷战的产物。

第二次世界大战结束之后，各国开始研究自己的武器装备，尤其是核武器，其中苏联的核武器在当时还是比较先进的，美国国防部就开始担心，因为美国当时只有一个军事指挥中心，万一苏联的一个核导弹发射过来，整个军事指挥将会瘫痪，后果是不堪设想的，因此有必要设计一个分散的指挥系统，它由一个个分散的指挥点组成，当部分指挥点被摧毁后其他指挥点仍能正常工作。

于是1969年，美国国防部高级研究计划管理局开始建立一个名为ARPAnet的网络，把美国的几个军事及研究用电脑主机连接起来。

当初，ARPAnet只连接4台主机。

1983年ARPA和美国国防部通信局研制成功了TCP/IP协议，从而诞生了真正的因特网。

2019-2020年高中信息技术 3.5“跨时空的因特网服务”教案粤教版选修3一、活动目的：1、能根据实际需求，选择恰当的方法利用因特网获取所需信息，实现信息交流2、?体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势与不足3、?学会如何应用因特网开展协助学习二、活动任务以小组为单位（相邻的四位同学），通过应用因特网，进一步就某一类因特网服务的一个专题进行网络调查研究，写一篇英语小短文（要求500个单词左右）三、活动过程1、? 围绕专题展开讨论选定以下其中的一个专题，开展调查、讨论、研究其为人们的生活、工作所带来的影响、应用前景等方面（1）?电子商务（2）搜索引擎（3）信息站（4）电子邮件（5）因特网流媒体服务应用（6）远程网络教育（7）BBS电子公告板（8）OICQ即时通信（9）电子新闻、杂志2、确定调查专题调查计划表3、? 开展调查（1）以小组为单位，依据专题选取不同类型的因特网服务进行分析（2）充分运用因特网中的信息检索工具，为调查提供更多更广的信息来源（3）各小组成员针对自己找到的与专题相关的资料进行汇编整理。

在调查过程中，可以通过恰当的途径与其他同学或朋友进行交流。

（4）利用因特网中的翻译工具把整理好的资料进行翻译，写成英语小短文。

4、活动成果1、利用教学论坛中的“作品提交”老师提交作品成果。

2、与其他组同学交换成果，互相观摩。

3、在校园网在展示四、活动评价1、以作品方式提交调查讨论结果2、每个小组向全班同学介绍自己的调查研究成果以及调查研究过程中，小组内采用的信息交流方式与获取信息的途径。

3、交流讨论，写出自己的学习体会。

五、活动评价参考下表，在小组内进行讨论和评价，要注意填写清楚评价分析。

与其他小组进行交流。

班内交流。

自我评价表2019-2020年高中信息技术 4.1 图形图像概述教案粤教版选修2学习目的：了解各种图形图像的技术标准，掌握色彩模型重点难点：色彩模型，图形图像的标准学习方式：老师讲解，然后自己摸索学习任务：根据学习内容，完成堂上练习学习内容：1、常用图形图像软件及常见的图形图像文件存储格式；2、颜色模型的认识。