【高中地理】区域的特点

高考地理地域知识点地理是高考科目中的重要组成部分，其中地域知识点是考试中的重点内容之一。

地理地域知识点主要包括中国及世界各个地区的地理特点、自然地理和人文地理等内容。

以下是对高考地理地域知识点的详细介绍。

一、中国地理地域知识点1. 华北地区华北地区是我国的经济、政治、文化中心。

主要包括北京、天津、河北、山西等省份。

该地区有着丰富的煤炭和铁矿资源，是我国工业化发展的重要支撑地区。

2. 东北地区东北地区位于我国东北部，包括辽宁、吉林、黑龙江三个省份。

该地区是我国重要的工业基地，拥有丰富的煤炭、铁矿资源。

同时，东北地区也是我国重要的农业区域，盛产大豆和玉米等农作物。

3. 华东地区华东地区位于我国东部沿海地带，包括上海、江苏、浙江等省份。

该地区是我国经济最发达的地区之一，拥有重要的港口和工业园区，是我国对外贸易的重要枢纽。

4. 中南地区中南地区包括湖南、湖北、广东、广西等省份。

该地区地处我国南方，气候温暖湿润，农业发达。

其中，广东作为经济特区，是我国经济最发达的地区之一。

5. 西南地区西南地区包括四川、贵州、云南等省份。

该地区地势复杂，有着丰富的水力资源，是我国的水电能源重要供给地区。

此外，西南地区还拥有多种矿产资源，如锌、铅、锡等。

6. 西北地区西北地区包括陕西、甘肃、青海等省份。

该地区位于我国西部，地貌多为高原和山脉，有着丰富的铁矿资源。

西北地区还拥有酒泉卫星发射中心和青海湖等重要的科研和旅游景点。

二、世界地理地域知识点1. 亚洲地区亚洲是世界上最大的大陆，包括中国、印度、日本等国家。

亚洲地区有着丰富的自然资源，如石油、天然气等。

同时，亚洲还是世界上人口最多的地区，具有重要的经济和政治地位。

2. 欧洲地区欧洲位于亚洲大陆的西部，包括英国、法国、德国等国家。

欧洲是世界上最发达的大陆之一，拥有先进的制造业和发达的交通网络。

此外，欧洲也是文化和艺术的中心地区。

3. 非洲地区非洲是世界上第二大大陆，包括埃及、南非、尼日利亚等国家。

第一章认识区域第一节、区域及其类型一、区域的特征1.区域整体性。

区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。

组成区域的各要素是相互联系、相互作用、相互影响的关系。

图体现了青藏地区的整体性特征。

2.区域差异性。

区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。

指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部之间也存在着差异。

这种差异包括自然环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面，是进行区域划分的基础。

如我国四大综合区分布图中的“黄色中国”“绿色中国”“金色中国”和“银色中国”就体现出了区域差异性特征。

3.区域开放性。

一个区域与其他区域发生的各种联系。

区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间和社会经济要素之间的联系。

如发达地区与落后地区之间的联系，体现了区域开放性特征。

4.区域动态性。

区域的类型和范围是可以变动的。

首先是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案，如雄安新区范围的变化。

其次是指区域界线的模糊性。

虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区和非季风区。

有些区域边界比较明确，如行政区、国家、大洲等；有的区域边界比较模糊，如我国农牧交错带。

二、区域的类型1.按照区域尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。

类型举例特点大尺度区域全球海洋、全球陆地、大洲、国家、我国经济地带等区域的空间尺度越大，描述的区域特点越宏观；尺度越小，描述的区域特点就越具体、越详细。

中尺度区域长江三角洲、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地等小尺度区域辽中南工业区、上海浦东新区、陕西西咸新区等2.按照区域性质划分影响因素分类或举例自然区域地貌、气候、水文、生物、土壤等综合自然区，如自然大区、自然地区等；部门自然地理分区，如地貌区、气候区、植被区等行政区域政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等我国的基本行政区划分为省、县、乡三级经济区域自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等综合经济区，如长江三角洲经济区等；部门经济区，如工业区、农业区、交通枢纽等文化区域语言、文字、宗教信仰、艺术、生活习惯、道德、观念等东亚文化区、西亚—北非文化区、撒哈拉沙漠以南非洲文化区等区域特征描述1．地理位置特征（纬度位置+海陆位置+相邻位置+特殊位置）2．自然要素特征思考方向规范答题术语气候气温终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和；气温日(年)较差大(小)降水降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显的旱、雨两季地形类型及分布以山地、丘陵(高原、盆地)为主，××地形分布在××方位地势地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)特殊地貌如喀斯特地貌、黄土地貌等海岸线平直或漫长曲折河流水文特征流量大(小)；汛期长(短)，夏(冬)汛；有(无)结冰期；结冰期长(短)；含沙量大(小)；水能丰富(欠缺)水系特征流域面积大(小)；流程长(短)；支流多(少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)；水系形状，如放射状水系、向心状水系土壤类型、肥力土壤的质地、厚度、肥力、酸碱度植被类型、覆盖率植被的数量、种类、形态；以亚热带常绿阔(硬)叶林为主，植被茂密；资源种类、数量矿产资源、生物资源、森林资源、旅游资源、水资源、水能资源等丰富(短缺)环境问题类型环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，如荒漠化、水土流失；资源短缺，如水资源短缺；全球性环境问题，如全球气候变暖自然灾害类型气象灾害，如台风、暴雨(雪)、干旱、寒潮；地质灾害，如地震、滑坡；水文灾害，如洪涝、凌汛；3.人文要素特征第二节、区域发展差异与因地制宜一、区域的发展阶段1.以传统农业为主的初级阶段特点：①产业结构：传统农业为经济主体，工业处于起步阶段，以劳动密集型和资源型产业为主体。

第一节认识区域一、区域的含义1.概念：指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。

2.特点：具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征。

3.划分目的：主要是为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。

判断1．甘肃省的干湿区域是按照降水量多少划分的。

( × )2．干旱区与半干旱区界线是明确的。

( × )3．区域空间尺度越小，表达的区域特征越详细。

( √ )二、区域的类型判断1．干湿区域是根据单一指标划分的。

( √ )2．文化区的划分指标是文字。

( × )3．我国三大自然区的划分依据是地貌、气候等自然要素特征。

( √ )4．凡是有山川河流阻隔的区域，都会形成方言。

( × )三、区域的特征1．整体性：区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。

任何一个区域内部都有其相对一致性。

2．差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。

3．开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，使区域呈现出开放性的特点。

判断1．青藏高原海拔高，导致太阳辐射强，是区域整体性的表现。

( √ )2．区域内部是不存在差异性的。

( × )3．区域存在开放性特征是经济全球化的必要条件。

( √ )探究点一区域的含义和类型下图为“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区划分图”。

1．说出甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？答案由东南向西北递减。

2．分析导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因。

答案甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量逐渐减少。

3．同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？请举例说明。

答案同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。

例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个干湿区都不具备的。

高二中国区域地理知识点中国地理是高中地理学科的重点内容之一，而中国区域地理是其中的一个重要分支。

在高二地理学习中，我们需要掌握一些中国区域地理的基本知识点，以了解中国的地理特点和分布规律。

下面将通过几个主要方面来介绍这些知识点。

一、地形地貌中国地形地貌多样，分布广泛。

东部沿海地区主要是平原和丘陵，如长江三角洲、珠江三角洲等；西部地区则以高原和山地为主，如西南地区的喜马拉雅山脉、青藏高原等；还有西北地区的戈壁沙漠、塔克拉玛干沙漠等。

这些地形地貌的分布对中国的气候和经济发展都有重要影响。

二、气候中国气候类型丰富多样，主要包括寒温带季风气候、温带大陆性季风气候和热带季风气候等。

东部沿海地区气候温和湿润，四季分明；西部地区气候干燥，日温差大；南部地区气候炎热多雨。

这些气候特点对农业、旅游、工业发展等具有重要影响。

三、人口分布中国人口众多，分布不均。

东部沿海地区人口密集，经济发达；西部地区人口相对较少，经济欠发达。

其中，北京、上海、广州等大城市人口众多，成为人口集聚的重要地区。

人口分布不均也导致了中国的区域经济差异和城乡发展不平衡。

四、经济地理中国的区域经济发展不平衡，主要分为东部发达地区、中部较发达地区和西部欠发达地区。

东部沿海地区经济发展较快，工业化程度高；中部地区以农业为主，工业化程度逐渐提高；西部地区资源丰富，但经济发展相对滞后。

随着中国经济的不断发展，政府实施了一系列的西部开发政策，以促进西部地区的经济发展。

五、文化特点中国的区域文化也有明显的差异。

北方地区以汉族文化为主，有着悠久的历史和丰富的文化遗产；南方地区有着独特的客家文化、闽南文化等；西南地区有着多民族文化的交融和独特的藏传佛教文化。

这些区域文化的不同也体现了中国的多样性和丰富性。

综上所述，中国区域地理知识点包括地形地貌、气候、人口分布、经济地理和文化特点等方面。

通过学习这些知识，我们可以更好地了解中国的地理特点和区域发展的规律，为我们未来的学习和工作提供有力的支持。

高中地理必修三区域发展阶段及特征在我们生活的地球上，不同的区域有着各自独特的发展历程和特点。

了解区域发展的阶段及其特征，对于我们理解区域的现状、预测未来发展趋势以及制定合理的发展策略都具有重要意义。

接下来，让我们一起走进高中地理必修三的这个重要知识点。

区域发展通常可以分为以下几个阶段：一、传统农业社会阶段在这一阶段，区域的社会经济发展水平相对较低。

农业在经济中占据主导地位，大多数人口从事农业生产活动。

土地是最重要的生产资料，人们的生活和生产方式较为简单和传统。

农业生产主要依靠手工劳动和简单的工具，生产力水平低下。

农民们遵循着长期以来形成的经验和习惯进行耕种，技术创新和改进较为缓慢。

由于农业生产效率不高，粮食产量有限，人们常常面临温饱问题。

在这一阶段，区域内的商业和工业发展非常有限。

交通条件也比较落后，对外交流和贸易较少。

城镇规模较小，数量有限，且功能单一，主要为周边农村地区提供简单的商品和服务。

二、工业化初期阶段随着时间的推移，一些区域开始进入工业化初期阶段。

这一阶段的主要特征是工业开始迅速发展，并逐渐成为区域经济的主导力量。

工业生产以劳动密集型产业为主，例如纺织、食品加工等。

这些产业需要大量的劳动力，吸引了农村人口向城镇转移，从而推动了城镇化进程。

由于工业的发展，对资源的需求大幅增加。

区域开始大规模开发自然资源，如矿产资源、森林资源等。

但在这一过程中，往往存在着资源的粗放式利用和浪费现象。

交通条件得到一定改善，为区域内外的物资交流和人员流动提供了便利。

然而，与工业化后期相比，交通网络仍不够完善，运输效率有待提高。

教育和科技水平逐步提升，但与发达地区相比仍存在较大差距。

人们开始意识到技术创新和人才培养的重要性，但在实际行动上还相对滞后。

三、工业化中期阶段当区域发展进入工业化中期阶段，经济结构和社会面貌发生了更为显著的变化。

工业结构逐渐由劳动密集型向资金密集型和技术密集型转变。

汽车制造、化工、机械等产业成为经济增长的主要动力。

高中区域地理：区域特征知识大盘点高中地理教育教学内容大体分成三块：自然地理、人文地理和区域地理。

区域地理实际是自然地理和人文地理理论在区域中的实际运用。

区域地理复习的一般思路如下：一、把握区域特征：主要是掌握区域地理分析的一般方法和思路。

一个区域特征包括自然和人文两个部分。

复习时一般可这样分析区域：1、自然特征：位置、地形、气候、水文、植被、土壤等⑴位置特征：包括绝对位置—经纬度位置，相对位置（海陆位置、山河位置等） 例如美国本土位于西经75———西经123之间，北纬30——北纬49度之间西接太平洋，东临大西洋，南接墨西哥湾和墨西哥高原，北与加拿大接壤⑵地形特征：包括地势特征、地形类型、分布、起伏大小以及可能存在的地质灾害等例如美国地特征为：地势东西高，中间低；东部为古老低矮的阿巴拉契亚山脉，西部为年轻、高大的科迪勒拉山系（海岸山脉、落基山脉等），山脉间有宽广盆地，中部为广阔平坦的平原。

⑶气候特征：包括气候类型、降水和气温等气候要素的分布、影响气候的因素、气候对动植物资源和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面。

例如美国气候特征为：气候类型复杂多样，温带大陆性气候广布，地形对气候影响显著、易受寒潮、飓风威胁等⑷河流特征：主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面进行分析。

①水系特征：主要是指河流的流程、流向、水系归属（如太平洋水系等）、河道特征（河谷宽窄、河床的深浅、河流弯曲度）、河网密度（支流多少、河湖间关系）、流域面积、水系排列形式等。

②水文特征：主要是河流的流量、水位（汛期、枯水期、断流、干涸）、含沙量、结冰情况（有无结冰期、结冰期长短）等。

③水资源的开发利用：在河流中上游地面起伏大、河流流量大、落差大、水流急的地区，主要开发水能资源；在河流中下流地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的地区，主要开发内河航运。

2、人文地理特征：主要包括人口、居民、城市、交通、工业、农业、环境和可持续发展等，⑴居民：主要从人种、人口及分布、民族和宗教、文化等方面分析。

第一章区域与区域发展第一节多种多样的区域一、不同类型的区域1．区域：是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。

它是人们基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。

2．区域特点(1)具有一定的范围、形状和边界。

有些区域，边界是明确的；有些区域，边界具有过渡性质。

(2)区域内部的特定性质相对一致。

3．区域划分(1)按照自然特征划分，如中国东部季风区或黄土高原区。

(2)按照人文特征划分，如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。

(3)综合自然特征和人文特征划分，如中国主体功能区。

(4)政府为了特定的行政管理目标而划定的，例如：①行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。

②对口支援地区、国家扶贫地区，有助于消除贫困，体现社会公平。

③禁止开发区、生态保护区，是为了保护生态环境，实现可持续发展。

④历史文化保护区、文化创意产业园区，除了促进经济发展外，还可以保护传统文化，增强文化创新力。

(5)客观存在的，人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域，例如中国科学家找出的中国野生稻分布区，科学家发现的低硒地区等。

【判断】1．界线分明的行政区，界线两侧的居民在语言、生活习俗等方面截然不同。

( × )2．为了特定的行政管理目标划定的基本农田保护区、生态保护区等是为了保护生态环境，实现可持续发展。

( × )二、不同空间尺度的区域1．体现：区域的层级高低。

较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。

2．关系(1)不同尺度的区域发展可以相互促进。

由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。

(2)同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。

【判断】1．华北平原、长江中下游平原和松嫩平原是同一层级的区域。

( × )2．上海市的繁荣带动长江三角洲城市群的发展，该城市群的发展也推动着上海的发展，这说明不同尺度的区域发展是可以相互促进的。

第一章：地理环境与区域发展第一节：地理环境对区域发展的影响1、区域区域的特征：层次性；差异性；整体性；可变性5、地理区域与地理位置：区位：狭义是指该事物的位置，广义是该事物与其他事物的空间联系。

区位包含了位置的概念。

6、地理位置包括：绝对位置(经纬度位置)、自然位置(海陆位置)、政治位置(各种政治力量的空间配置关系)、经济位置(事物间的经济空间关系)。

第二章：区域生态环境建设第一节：荒漠化的防治[黄土高原]2、西北地区东西水分和景观变化水分自东向西递减，景观自东向西依次为温带草原、荒漠草原、荒漠。

3、荒漠化的因素荒漠化定义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化现象，它是气候因素和人类活动相互作用下的产物，它不仅包括土地荒漠化，还包括石质荒漠化和次生盐渍化。

自然因素：①干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性②气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素。

人为因素：根本原因:①人口压力，②人类活动不当。

直接原因：①过度樵采②过度放牧③过度开垦。

在荒漠化的发生、发展过程中，人类活动常常起决定性作用。

地区人类活动后果过度樵采干旱区、绿洲砍伐天然植被作燃料植被的破坏，易引起地表起沙和造成风沙前移草原采挖药材、发菜过度放牧草原牧区过度放牧加速草原退化和沙化进程过度开垦旱作农业及草原牧区毁林、毁草开垦风蚀加强，土壤肥力下降，沙化土地连片发展水资源用水不当绿洲盲目扩大开垦规模生态用水紧张，植被退化，绿洲荒漠化气候干旱地区灌溉不当次生盐渍化荒漠化表现自然原因人为因素土地沙漠化气候干旱，生态环境脆弱人口压力；人类活动不当：过度樵采、过度放牧、过度开垦，水资源利用不当土壤次生盐渍化气候干旱，蒸发旺盛灌溉措施不当石质荒漠化石质山地，降水强度大坡地开垦、樵采造成森林植被的破坏5、荒漠化防治的对策和措施内容：①预防潜在荒漠化的威胁；②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；③恢复荒漠化土地的生产力原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合；治山、治水、治碱、治沙相结合重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段措施：①合理利用水资源；②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系；③调节农、林、牧用地之间的关系；④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；⑤控制人口增长地区水资源的合理利用农作区改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐渍化牧区草原减少水井数量，以免牲畜的大量无序增长干旱的内陆地区合理分配上、中、下游水资源，既考虑上、中游的开发，又顾及下游生态环境的保护地区措施绿洲外围沙漠边缘生物措施封沙育草绿洲前沿营造乔、灌木结合的风沙林带绿洲内部建立农田防护林网缺乏水源地区工程措施利用柴草、树枝等设置沙障，拦截沙源、阻挡沙丘移动各地因地制宜提出防治荒漠化的措施地区主要的人为因素治理措施农作区灌溉不当、过度开垦改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，退耕还林还草牧区草原掘井、过度放牧减少水井数量，降低载畜量绿洲地区过度樵采、上游用水过量多渠道解决农牧民能源问题，河流上、中、下游合理分配水资源我国南方丘陵地区坡地开垦、樵采退耕还林，发展立体农业，解决农民燃料问题第二节：森林的开发和保护【亚马逊热带雨林、洞庭湖湿地】1、森林分布现存的原始森林分布：集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区。

第一节区域及其类型课标解读课标要求素养达标结合实例,说明区域的含义及类型。

1.结合材料,掌握区域的概念和区域的四个基本特性。

（区域认知）2.运用资料,正确理解划分区域的指标和区域空间尺度大小。

（区域认知）3.通过资料,掌握四种区域类型及其特征。

（区域认知和综合思维）自主学习·必备知识基础预习一、区域的特征1.区域的概念：地球表面一定的① 空间范围。

2.区域的基本特性基本特性含义特征区域整体性区域内各要素② 相互作用、③ 相互影响构成的一个整体区域自然地理要素包括④ 地质地貌、⑤ 气候、水文、生物、土壤等；区域人文地理要素包括⑥人口、社会、经济、文化、历史等区域差异性区域之间的差异,每个区域都有自身的⑦ 特性区域之间的差异是⑧ 绝对的,而区域之间的共性则是⑨ 相对的区域开放性一个区域与其他区域发生的各种⑩ 联系现代社会,区域的⑪开放性不断提高,与外界的交流联系日益广泛区域动态性区域的⑫类型和范围是可以变动的区域种类日益丰富,区域的范围和边界亦可随之发生变化易混辨析区域基本特性中的“整体性”和“差异性”,既包括自然地理要素,又包括人文地理要素；而自然地理环境的“整体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。

二者在含义、范围和适用角度上是有区别的。

特别提醒区域整体性、区域差异性、区域开放性和区域动态性四者之间的关系（1）整体性是区域的本质属性,没有整体性就没有差异性,没有差异性就无所谓开放性和动态性；而开放性、动态性又体现了差异性和整体性。

所以,区域的四个特性是辩证统一的,不可将它们分割开来。

（2）不仅各个区域之间普遍存在着差异性,区域内部也存在着差异,如我国南方水田区也存在旱地,这说明区域内部特征只是求大同、存小异。

一般而言,区域空间尺度越小,区域内部的差异越小。

二、区域的类型区域概念中具有根本意义的,是一个区域内部各组成部分间在特征上存在的⑬高度相关性。

划分区域的指标可以是单一的,也可以是多重的。

高中地理“区域特征”复习指导1.区域特征包括自然环境特征、资源环境特征、社会经济特征和人地关系特征（如下图所示）。

2.用整体性思维认识自然地理特征。

自然地理要素包括位置、气候、地质、地形、河流、湖泊、生物、土壤和自然资源等，其中气候和地貌是最重要的因素，植被和土壤是自然地理环境最明显的标志。

（1）注意把握自然地理要素的整体性。

自然地理环境是一个有机整体，各要素之间是相互影响、相互制约的，所以要用整体性的思维把握住各个要素间的关系。

如北美洲地形对气候的影响表现为：①西部：高大的科迪勒拉山系阻挡了湿润气流深入内地，使大陆西部的气候类型自南向北呈带状分布在西部沿海狭长地带；部分海拔较高的山地形成高山气候；落基山脉和海岸山脉之间是高原、盆地，因为地形闭塞，海洋水汽难以进入，因此降水稀少，成为半干旱地区，有荒漠景观。

②中部平原：地势低平，贯通南北，无东西走向的山脉，是冬夏季节冷暖气流的通道，大陆性较强。

③东部：低缓的高原、山地，对大西洋湿润气流的阻挡作用不显著，降水由沿海向内陆逐渐减少。

（2）注意抓住区域特征。

在一定空间范围内，某地由于所处的位置、所具备的条件、影响因素有别于其他地区，形成独特的自然地理特征，因此分析该地区的影响因素时要抓住主导或制约因素，利用环境整体性推导出其他要素特点。

如我国西北地区由于深居内陆，并有山岭阻隔，所以干旱是本区的主要自然特征，在干旱的环境下，其地貌类型、植被景观、河流特点、农业类型、村镇分布等都具有干旱地区的特点。

（3）用高中地理规律和原理进行阐释。

对自然地理知识的学习，重点是掌握基本概念、基本规律和基本原理，认识地理事物本质特征和内在联系，掌握地理现象的发生、发展、变化以及地理事物之间的相互联系。

如影响红海海水盐度的因素有降水量与蒸发量的对比关系、淡水的注入、地形等。

3.人文地理特征的掌握重在进行迁移分析。

人文地理特征主要描述和阐释的是人口、聚落、交通、农业、工业、商业、城市化、旅游资源、文化景观等，这些知识的掌握重在进行知识迁移。

【高中地理】区域的特点区域具有以下一些基本特点。

等级制度也就是说，该区域是分层的。

表面的任何区域都可以与同一标高的多个区域结合，形成更复杂的结构高一水平面积（最高水平面积是地球的整个表面积）；同时，该区域的内部可以进一步划分为较低级别的区域。

各个级别的区域之间都存在镶嵌关系。

区域分类是有意义的，因为不同层次的区域具有不同的结构、内部和外部联系以及相应的研究方法。

比如自然区域的自然区域→ 自然区域→ 自然群落→ 景观→ 地方的→ 有限区域→ 阶段，工业地理区域的工业基础（工业区域综合体）→ 工业中心→ 工业城镇→ 工业区→ 工业点等。

差异性。

指区域与同等级区域之间的差异。

区域间的差异性其实是与区域内部的同一性并列提出来的。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性就小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区内同一性大，区域间差异也小。

整体性它是指表面积内各组成部分之间的内在联系，并通过这种长期的相互联系、相互渗透和整合，形成一个不可分割、统一的整体。

这种地域完整性是地域认同形成的原因。

作为地球表面面积最大的区域，其内部组成部分是相互关联的。

例如，由于气候变暖，第四纪冰川退缩，导致海平面上升和洋流变化；在陆地上，它引起风化模式和土壤发生的变化，以及植物和动物向极地地区的移动。

根据系统论的观点，区域组成部分的相互作用也形成了区域的整体功能。

此函数不是组件函数的简单添加，而是一个比它更高的新函数。

它表现在区域之间的联系（物质流和能量流）。

例如，流域的水土平衡不仅取决于流域的气候、植被和岩性，还取决于它们的共同作用。

可变性。

首先是指区域界线的模糊性。

通常每一个区域的特征，在其中心区域典型地段表现得最清楚、最完善，但到分区的边缘，其特征就慢慢地与相邻区域的特征融合起来。

因此，地理学上的区域界线往往是一个过渡带，具有模糊性。

即使最显著的界线──海岸线，也因潮水的涨落而变动。

严格划定的国界，从漫长的历史进程来看，也是变动的。