苏教版小学五年级美术上册教案三篇

苏教版五年级上册美术教案三篇美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。

我预备了以下教案，盼望对你有关心!变脸教学目标：1、同学通过对人物的观看，熟悉并了解人的脸部特征，并学习把握观看人物脸部的独特方法和制作技巧。

2、通过对人物脸部的观看，培育同学独特的观看力、想象力、制造力、表现力以及同学的动手力量。

3、培育同学对美术作品的长久爱好，提高同学的想象力、动手力量，同时培育同学勤俭节省的良好习惯。

教学重难点：教学重点：通过各种不同的绘画手法，大胆的对任务脸部进行描绘、制作，力争表现出人物的独特面貌。

教学难点：学会细致的观看人物的相貌特征，体会不同年龄，不同性别人物脸部的区分，大胆的探究，运用多种绘画手法进行表下并制作脸谱。

教学预备：老师：录像、范作。

同学：手工材料教学过程：1.情境导入请同学们看一段戏剧中变脸的录像。

要求让同学感受变脸的奇怪表现方式，并争论人物的外貌特征。

2.观赏分析（1）、瞧！书上通讯们用废纸做的人物变脸多好玩啊，你能想到更好玩的吗？（2）、借用狐狸脸的一部分做成的变脸是否很好玩呢?我们还可以运用什么动物的脸来做变脸呢？（3）、三个姑娘通过变化五官来表现出非常丰富的表情，真是太有意思了…….3、探究方法人物的脸庞究竟怎样变脸？能用什么表现手法呢？4、启发教学创设情景，展现小动物的脸部，将脸部某一个部位剪下来代替老师的响应部位，让同学看看是否有别样的感觉，在观看的过程中拓展同学的思维空间。

5、制作练习（1）、老师演示制作步骤，用夸张的手法绘制脸部。

（2）、通过不同部位的拼贴、组合来制作作品。

（3）、分组练习：各组争论创作思路，同学制作练习，老师巡回辅导。

6、嬉戏展现请同学到讲台前用不同的组合形式将五官部位任意组拼，增加同学的创作激情，让同学在制作过程中能创作出优秀的作品。

7.评价小结（1）、每小组选2—3幅作品让同学谈谈作品的精彩之处，请制讲解创作思路和创作心得。

苏教版五年级美术上册教案全册表格式教学设计导学案含二次备课导学目标- 掌握苏教版五年级美术上册的教学内容和进度安排- 熟悉教案的表格格式- 研究编写教学设计和备课计划教学内容第一单元：大自然的花草树木- 第一课：草、花的形态特征- 第二课：树的生长和形态特征- 第三课：植物的繁殖方式和特点第二单元：色彩与绘画- 第一课：色彩的基本概念和分类- 第二课：色彩的表现力和运用技巧- 第三课：使用色彩作画的技法和方法第三单元：画中的人物- 第一课：认识人物的五官和身体部位- 第二课：人物形象的表现和创作- 第三课：绘画中的人物情感表达第四单元：简笔画创作- 第一课：认识简笔画的特点和基本构图- 第二课：简笔画的创作主题和表现方式- 第三课：简笔画的改编和创新教学设计第一单元：大自然的花草树木第一课：草、花的形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识草和花的形态特征，培养学生的观察力和形象思维能力。

- 活动安排：1. 导入新课：通过展示图片，让学生观察不同的草和花，并让他们描述其形态特征。

2. 示范绘画：老师现场绘制一幅草和一朵花，讲解绘制过程和技巧。

3. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制草和花，并在作品旁边写出形态特征的描述。

4. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的形态特征。

第二课：树的生长和形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识树木的生长过程和形态特征，并了解不同种类的树。

- 活动安排：1. 导入新课：通过图片和实地观察，让学生观察和描述不同树木的生长过程和形态特征。

2. 组织讨论：学生分小组讨论并带领讨论，分享各自观察到的不同树木的特点。

3. 示范绘画：老师示范绘制一棵树并讲解绘制过程和技巧。

4. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制一棵树，并在作品旁边写出所绘制的树木的特点。

5. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的树木的特点。

第三课：植物的繁殖方式和特点- 教学目标：了解不同植物的繁殖方式和特点，培养学生的创新思维能力。

2023最新苏教版五年级美术上册教案全册目录- 单元一：线条的感受- 单元二：色彩的运用- 单元三：造型的表现- 单元四：创意的发挥- 单元五：艺术展示单元一：线条的感受课时一：线条的基本认识- 目标：通过感受不同的线条，培养学生的线条感知能力。

- 教学重点：认识线条的种类和表现形式。

- 教学方法：观察、练、讨论。

- 教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的线条作品引起学生的兴趣。

2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述作品中的线条特点。

3. 练：让学生自由练绘制不同类型的线条。

4. 总结：归纳不同线条的分类和表现形式。

课时二：线条与形态- 目标：通过线条的组合与变化，培养学生对形态的感知能力。

- 教学重点：理解线条对形态的表现作用，掌握线条与形态的关系。

- 教学方法：观察、实践、比较。

- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的线条分类。

2. 观察讨论：展示不同形态的作品，让学生观察并描述其中的线条形式。

3. 实践：让学生通过组合线条绘制出不同形态的图案。

4. 比较分析：对比不同图案的线条运用，分析线条对形态的影响。

单元二：色彩的运用课时一：色彩的基本认识- 目标：通过感受不同颜色，培养学生的色彩感知能力。

- 教学重点：认识基本颜色，了解色彩的表现方式。

- 教学方法：观察、实践、讨论。

- 教学过程：1. 导入：通过展示鲜艳的颜色图片引起学生的兴趣。

2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述图片中的不同颜色。

3. 实践：让学生自由运用不同颜色绘制简单的图案。

4. 总结：归纳基本颜色的名称和色彩的表现方式。

课时二：色彩与情感表达- 目标：通过不同的色彩运用，培养学生表达情感的能力。

- 教学重点：理解色彩与情感的关系，掌握色彩的情感表达效果。

- 教学方法：观察、实践、讨论。

- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的基本颜色和色彩表现方式。

2. 观察讨论：展示不同色彩的作品，让学生观察并分析其中的情感表达。

3. 实践：让学生运用不同色彩绘制表达不同情感的图案。

苏教版美术五年级上册全部教案1参观和旅行教学内容：本课学习以“感知·体验”贯穿始末，以“造型·表现”抒发情怀，注重对参观和旅行途中自然之美和人文之秀的回想、奇闻趣事的回忆和情感体验的回味，通过以上回想、回忆与回味，抒发对“参观和旅行”的所见、所想与所感，用造型语言表达参观和旅游中最有趣、最吸引人的情景和地方。

同时激发学生，通过参观和旅行感受纷繁的世界，获取新鲜的印象，描绘难忘的情景。

教师准备：教学课件，范画若干，示范所用的工具与材料学生准备：各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。

教学目标：1通过赏析，了解构图与色彩知识，掌握创作技巧，并依据自己的参观和旅行的切身体验，有针对性地选择合适的构图、色调，以单幅或连环画的形式进行造型表现，将参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描绘。

2.通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行中的趣闻轶事，分享快乐；通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力，展现参观和旅行的多姿多彩，3.感受参观和旅行的乐趣与意义，激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历，抒发自己的情感。

教学重点：引导学生运用造型语言抒发自己的情感，学习构图与色彩知识，提高造型表现能力。

教学难点：选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。

一、导入1. 以读书的话题导入，请学生简要交流喜欢的书目和感想，在轻松随意的氛围中让学生潜移默化地体会读书使人快乐、使人智慧。

3. 从对书名的揭示引入对徐霞客的简要了解。

二、大胆猜想尝试练笔1. 以设问的形式调动学生对徐霞客曾经游历过的地方作一个猜想，并结合自身的生活阅历与学识能力，尝试着简要勾画出那里的景致。

2. 从学生的小练笔中初涉徐霞客足迹所到之处，教师可以了解学生的绘画表现能力。

三、画作欣赏学习构图1. 从名家画作的欣赏中领略徐霞客曾经游历过的自然景观的风貌特点，感受山水之美。

苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。

苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇|苏教版美术五年级上册在美术教学过程中，教师应该帮助五年级学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

下面是由WTT整理的苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇。

苏教版小学五年级上册美术教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。

本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。

每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。

教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。

- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。

- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。

- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。

教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。

- 教学难点：- 风景、人物造型。

教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。

苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。

1、学习观察人物外貌特征的方法。

2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。

3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。

4、培养学生对美术作品的持久兴趣。

5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。

教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。

学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。

2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。

3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。

名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。

当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。

师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。

学生活动：互相观察，情感交流。

师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”。

2023年苏教版五年级美术上册教案一、教材内容概述本册教材主要包含以下内容：1. 艺术基本概念的研究：介绍艺术的定义及其相关概念，帮助学生理解艺术的基本要素和表现形式。

2. 艺术作品欣赏：引导学生观察、分析和欣赏各种艺术作品，培养艺术鉴赏能力。

3. 创作实践活动：提供一系列创作实践活动，帮助学生培养自己的艺术创作能力。

二、教学目标1. 理解和掌握艺术的基本概念和特点。

2. 培养学生对不同艺术作品的观察、分析和欣赏能力。

3. 提升学生的艺术创作能力，培养他们的想象力和创造力。

4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。

三、教学内容和方法3.1 艺术基本概念的研究- 通过课堂讲解和讨论，介绍艺术的定义、艺术的要素和艺术的表现形式。

- 利用多媒体和实物展示，呈现不同艺术形式的作品。

3.2 艺术作品的欣赏- 选择具有代表性的艺术作品，引导学生仔细观察、分析和描述作品的内容、形式和表现手法。

- 组织学生进行小组讨论和展示，分享对艺术作品的理解和感受。

3.3 创作实践活动- 提供多样化的创作实践活动，如绘画、雕塑、手工制作等，让学生亲自动手进行艺术创作。

- 引导学生通过创作表达自己的想法和情感，培养他们的艺术创造力。

四、教学评估方法1. 课堂小测验：通过选择题、填空题等方式，考查学生对艺术基本概念和作品欣赏的掌握情况。

2. 创作成果评价：评估学生参与创作实践活动的成果，包括作品的质量、创意和表现效果等。

3. 研究笔记和反思：要求学生记录课堂研究内容和自己的感悟，通过阅读和评价学生的笔记和反思，评估他们对课堂内容的理解和消化程度。

五、教学资源和参考书目1. 苏教版五年级美术上册教材2. 电子多媒体设备3. 艺术作品图片和实物展示六、教学计划安排课时安排如下：- 第一课：艺术概念的介绍和讨论- 第二课：艺术作品的欣赏和分析- 第三至五课：创作实践活动- 第六课：教学评估和总结备注：以上为初步教案，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和完善。

苏教版小学五年级上册美术教案三篇【导语】美术的范围非常广泛。

从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。

无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!风景如画教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。

教学准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。

学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。

教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。

为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。

学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。

三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。

风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。

教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。

学生写生。

帮助学生找位置，明确所画目标。

鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。

苏教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画的发展历程，认识国画的种类和特点。

2.学习使用细笔做出具有透视感的线描画和用传统水墨技法画出一幅或几幅简单的山水画。

3.试着用色彩表达情感，拓展想象力，创造出自己的艺术作品。

二、教学重点和难点教学重点1.理解中国水墨画的特点2.学会运用传统水墨画技法画出简单的山水画3.了解色彩和色彩搭配教学难点1.理解水墨画的抑扬顿挫和留白技法2.发掘学生的创造力，运用色彩表达情感三、教学过程第一课：中国传统绘画的发展历程一、导入环节通过图片和PPT展示中国传统绘画的发展历程，引入学生对中国画的了解和认识。

二、知识点讲解1.中国绘画的起源2.唐代中国绘画的高峰3.宋元明清绘画的发展三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。

第二课：中国画的种类和特点一、导入环节通过展示书法、山水画、花鸟画等绘画作品，引入中国画的种类。

二、知识点讲解1.山水画2.花鸟画3.人物画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。

第三课：传统水墨技法一、导入环节通过展示中国水墨画，引起对传统水墨技法的学习兴趣。

二、知识点讲解1.做画准备工作2.避点法3.双控法4.落润法三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对传统水墨画技法的认识的方式进行总结。

第四课：用传统水墨技法画山水画一、导入环节通过展示山水画作品，引起学生对用传统水墨技法画山水画的兴趣。

二、知识点讲解1.线描画2.晕染画3.锁线画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对用传统水墨技法画山水画的认识的方式进行总结。

第五课：色彩的运用一、导入环节通过展示色彩搭配作品，引起学生对色彩搭配的认知。

二、知识点讲解1.色彩的元素2.色彩的搭配原则3.色彩对人的心理影响三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对色彩搭配的认识的方式进行总结。

第1课印象深刻的事(一)综合分析丰富的暑假生活结束了，又开始—个新的学期，本课的安排就是—个极好的过渡。

《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注重美课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力。

”本课教材很好地体现了这一精神。

“印象深刻的事”密切联系儿童生活经验，追忆难忘时光，唤起美好情感。

正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才会激起记忆的浪花。

”当记忆被唤醒，情绪被调动，快让学生拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。

《又长高了》就像是一幅大写意，把量身高时新奇的感觉、强烈的印象恣意表现了出来。

这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。

《拔虫牙》，对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、古怪的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小作者留下难忘的印象。

构图饱满，主次分明，细节生动。

《集体过生口》，这幅表现细腻的画图肯定出自一个细心的女孩之手。

它妙就妙在把—连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画画中，人物庞杂，活动繁多，充分体现出集体过生口的热闹和幸福的主题。

把记忆变成画画，记忆会更清晰、更永远、更美丽。

本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的事件为主题的习作。

难点是做到构图饱满，画面有感染力。

(二)教学目标．回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。

．运用不同绘画材料来表现经历和感受。

．完成一幅记忆画。

方案1：(课前准备)多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料反相关用具。

．导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动阱述“那次”拔虫牙的经历和感受。

注意故事要形象，讲述要真切。

．欣赏：出示儿童画《拔虫牙》(放大图)，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

．讲述与感受：指名(或同桌之间)各讲述—·件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的，孤单的、热闹的等。

苏教版小学五年级上册美术教课设计三篇风景如画教课目的：认知目标：认识风景画的基本知识，拥有必定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

感情目标：经过赏识书上作品，领会风景之美，在风景写生中培育学生热爱自然、热爱生活的感情。

教课重难点：教课要点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教课难点：画面上能注意合适弃取，画出感人的风景画。

教课准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。

学习内容：让学生经过赏识书中的大师和学生作品，认识风景画写生的一般知识，而后让学生走进自然，学会察看，仔细领会，在常有光景中去发现美、表现美，用自己喜爱的工具和方法写生自然光景。

教课过程：一、创建情境激发兴趣教师利用课件展现世界风景名胜，率领学生一同去“观光旅行”，让学生充足感觉自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲念。

二、赏识作品研究技法赏识教材和采集到的风景画作品，谈谈自己喜爱哪一副。

为何？研究这些风景画是用何种形式表现的，思虑如何用这些方法来表现自己的作品。

学生议论，认识风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，能够用综合资料来表现。

三、指导写生绘画实践学会取景：大自然光景多彩、纷纷 ,选景时既要关注新鲜奇异的光景,也要从平常的光景中发现美 ,做到去粗取精 ,提炼归纳。

风景表现：风景写生 ,空间层次表现要丰富 ,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。

教师可供给几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领悟老师是如何构图和弃取风景的。

学生写生。

帮助学生找地点，明确所画目标。

鼓舞学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也能够用综合资料表现）培育学生创新意识，让其自由作画，依据画面需要，将眼前光景合适增减，也可挪动物体，力争完满感人。

苏教版五年级上册美术教案课题1：参观和和旅行教学内容：通过综合性研究，使学生了解各地的风土人情，研究简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。

教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生研究的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的共同感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了甚么内容？哪些地方最吸引人，为甚么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该如何处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

1小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

5、展示评价：以我是一名小导游的方式睁开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

第一课：快乐时光总课时数:第1课时上课时间12年9月6日一、教材分析（一）教学目标：1、通过回忆生活中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现快乐时光，提高艺术表现能力。

（二）教学重点难点：重点是快乐时光有很多哪些最有特点，最有画面感，最使人难忘。

难点是如何来表现快乐时光二、教学过程设计：（一）、回忆1、谈话：生活过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、艺术节、玩沙、旅游……）2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。

（二）、游戏1、以小组形式表演生活中有趣的经历。

2、思考用什么工具和画法来表现。

（三）、创作1、把生活中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出快乐的特征。

2、配上题目，突出画面主题。

3、教师教一些表现人物动态的画法。

4、用自己喜欢的工具和画法来表现.（四）、展示与评价1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享第二课：黑、白、灰总课时数:第2课时上课时间12年9月13日一、教材分析（一）教学目标①欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。

②感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。

激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。

③引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。

（二）教学重点难点：本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。

难点是运用黑白灰知识创作一幅画。

二、教学过程设计（一）、欣赏：黑白灰的艺术作品。

有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。

（二）、讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象是怎样的？启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和评价。

交流：鼓励学生说出自己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。

体验：看彩色画面，说感受。

【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!⽼师和同学 教学⽬标： 总⽬标：本课学习旨在引导学⽣掌握写⽣的观察⽅法和巩固写⽣的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运⽤各种表现形式⼤胆的表现⼈物肖像，以提⾼美术综合能⼒。

1、学习观察⼈物外貌特征的⽅法。

2、能够⽤⾃⼰的语⾔分析评述各种风格的肖像画作品。

3、在欣赏的同时⾃主探究各类表现⼈物肖像的⽅法。

4、培养学⽣对美术作品的持久兴趣。

5、通过绘画活动引导学⽣感受师⽣之情、同学之情，学会释放爱⼼、学会关⼼。

教学重难点 学⽣材料准备：铅笔、油画棒、颜料⼯具等 教学准备： 教师：性别、年龄各不相同的⼈物照⽚若⼲张。

学⽣：绘画⼯具 教学过程： ⼀、创设情境，悬念导⼊ 1、组织教学，教师以活动的形式向学⽣问好，活跃⽓氛，拉近师⽣距离。

2、教师提出要完成今天的学习任务，⾸先需要找到两把钥匙。

3、多媒体展⽰故事情节，动画⽚《名侦探柯南探案》⽚断，某珠宝店于⼀风雪交加的夜晚失窃， 店内摄像机拍下⼀张模糊影像（剪影）。

名侦探柯南通过调查找到嫌疑⼈三⼈，谁是真正的盗 窃者呢? 学⽣通过观察和⽐较剪影的线索和分析“嫌疑⼈”的⾯貌特征，找到“真正的盗窃者”。

当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起⼀⽚欢呼声，孩⼦们找到了第⼀把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！ ⼆、揭⽰课题 《⽼师和同学》----⼈物肖像画 三、⾃主学习，情感体验 环节⼀“班级⼤相册” 教师播放⽼师和同学的⼀组⽣活镜头，激起学⽣对这个题材的兴趣。

师：你对我们中的谁最有兴趣呢？⽤你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。

学⽣活动：互相观察，情感交流。

师：“为什么我们班级⼤相册中的⽼师和同学会这么可爱？” 师：“虽然动画⽚《樱桃⼩丸⼦》中的⼩丸⼦和她的同学⽼师造型很简单，和真⼈并不是特别相象，但是我们看到她们都⾮常亲切，这是为什么呢？怎样让画⾯中⼈物⽣动起来呢？” 学⽣找到打开⼈物肖像画⼤门的第⼆把钥匙：表现神态。

课题四：风景如画（一）教学目标：1、根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形式表现这些创造性的思维。

2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。

3、通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。

教学过程：一、激趣导入。

二、观察讨论。

三、作欣赏。

再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。

让我们用自己的画笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。

欣赏作引导学生思考，从大胆想像到具体形象的表现方法。

鼓励学生大胆想像。

画面中表现的是什么容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画面中是否得到了充分的表现？有没有什么改进的地方？四、个性表现。

请学生说出心中构思的形象是什么样的，使心中的形象逐渐具体化。

鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。

教师指导。

五、展示评价。

六、课后拓展。

多注意观察身边的事，思考有什么需要改进的地方，也可以用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一项如画风景。

课题五：风景如画（二）教学目标：1、欣赏美丽风景，学会观察、描绘。

2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。

选择喜爱的绘画工具和方法表现。

3、培养学生的爱国主义情感。

教学过程：一、激趣导入。

教师引导学生欣赏风景的精彩片段，感受这些风景的美丽和巧妙设计。

二、合作探究。

1、交流材料。

教师引导学生按小组交流课前收集的风景。

并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。

2、图片欣赏，感受如画风景。

教师引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽风景。

3、选择对象，交流讨论。

教师引导学生从围上选择自己最喜欢的一种风景，并用自己的话，说说喜欢的原因。

4、直观演示，学习方法。

让学生了解所认识的美丽风景的特征，使学生能比较正确的掌握风景的绘制方法。

三、导练自创。

欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。

学生练习时教师巡视指导。

苏教版2023年五年级美术上册部分优秀
教案
本篇文档旨在分享苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，以供教育工作者参考。

1. 塑料袋变废为宝
这份教案通过主题为“环保”来启发学生的环保意识，在塑料袋这个日常垃圾的基础上创作艺术作品，既提高了学生的艺术水平，也传递了环保理念。

2. 水墨画之日出
以传统水墨画作为切入点，该教案设计了以“光和影”为主题的创作活动。

学生通过感受自然景色，运用水墨画技巧来表现日出时光的魅力。

3. 线条与空间
这个教案以线条与空间为主题，通过简洁的教学设计，让学生通过创作作品来理解线条和空间的概念。

该教案的亮点在于设计了多种创作方式，让学生可以选择自己擅长的方式进行创作。

4. 手工制作稻草人
本教案结合传统文化，通过让学生手工制作稻草人来让学生更好地了解中国传统文化。

同时，学生通过多次实践，可以提高自己的手工艺术水平。

以上四份教案均为苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，值得更多教育工作者借鉴和学习，以提高自己的教学水平。