苏教版小学五年级上册美术教案三篇

五年级上册美术教案第1课参观和旅行｜苏少版 (3)教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维，提高学生的审美素养。

通过参观和旅行的主题，使学生了解不同地方的文化、风俗和艺术，培养学生对生活的热爱和关注。

同时，通过实践操作，提高学生的绘画技能和创作能力。

教学内容1. 认识参观和旅行的意义，了解不同地方的文化、风俗和艺术。

2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

教学重点与难点重点1. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维。

2. 学习绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

难点1. 如何引导学生将参观和旅行的体验融入美术创作。

2. 如何运用绘画技法和创作方法，进行绘画实践。

3. 如何分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT、图片、视频等方式，引导学生了解参观和旅行的意义，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画技法和创作方法，引导学生如何将参观和旅行的体验融入美术创作。

3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评。

板书设计1. 五年级上册美术教案第1课参观和旅行2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅以参观和旅行为主题的美术作品。

2. 分析和欣赏一幅优秀的参观和旅行主题美术作品。

课后反思通过本次课程，学生了解了参观和旅行的意义，学习了绘画技法和创作方法，进行了绘画实践。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意思维，创作出了丰富多彩的作品。

同时，通过分析和欣赏优秀的参观和旅行主题美术作品，学生的审美素养得到了提高。

总的来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生的美术素养得到了提高。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解参观和旅行中的美术元素，学会运用线条、色彩、空间等基本美术语言，描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们发现美、感受美、创造美的能力，增强对生活的热爱。

二、教学内容1. 旅行前的准备：介绍旅行中所需的美术用品，如画纸、画笔、颜料等。

2. 旅行中的观察：指导学生观察旅行中的自然风光、人文景观、民俗风情等，学会用美术的眼光看待世界。

3. 旅行中的速写：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言，快速记录旅行中的美好瞬间。

4. 旅行后的创作：引导学生将旅行中的所见所闻所感，运用美术创作手法，创作出具有个人特色的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术语言描绘参观和旅行中的美好景象。

2. 教学难点：如何引导学生将旅行中的观察与感受，转化为具有个人特色的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、旅行速写作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美好照片，激发学生对旅行的向往，引入本课主题。

2. 新课内容学习：讲解旅行前的准备、旅行中的观察、旅行中的速写、旅行后的创作等内容，引导学生了解旅行中的美术元素。

3. 实践环节：学生分组讨论，分享旅行中的见闻，运用所学知识进行速写练习。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予点评与指导。

六、板书设计1. 美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版2. 课题：参观和旅行3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 课堂速写练习：运用所学知识，对旅行中的美好瞬间进行速写。

2. 课后创作：结合旅行中的见闻，创作一幅具有个人特色的美术作品。

课题一：参观和和旅行教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

课题二：学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。

苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。

苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇|苏教版美术五年级上册在美术教学过程中，教师应该帮助五年级学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

下面是由WTT整理的苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇。

苏教版小学五年级上册美术教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。

本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。

每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。

教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。

- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。

- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。

- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。

教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。

- 教学难点：- 风景、人物造型。

教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。

2023年苏教版五年级美术上册教案一、教材内容概述本册教材主要包含以下内容：1. 艺术基本概念的研究：介绍艺术的定义及其相关概念，帮助学生理解艺术的基本要素和表现形式。

2. 艺术作品欣赏：引导学生观察、分析和欣赏各种艺术作品，培养艺术鉴赏能力。

3. 创作实践活动：提供一系列创作实践活动，帮助学生培养自己的艺术创作能力。

二、教学目标1. 理解和掌握艺术的基本概念和特点。

2. 培养学生对不同艺术作品的观察、分析和欣赏能力。

3. 提升学生的艺术创作能力，培养他们的想象力和创造力。

4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。

三、教学内容和方法3.1 艺术基本概念的研究- 通过课堂讲解和讨论，介绍艺术的定义、艺术的要素和艺术的表现形式。

- 利用多媒体和实物展示，呈现不同艺术形式的作品。

3.2 艺术作品的欣赏- 选择具有代表性的艺术作品，引导学生仔细观察、分析和描述作品的内容、形式和表现手法。

- 组织学生进行小组讨论和展示，分享对艺术作品的理解和感受。

3.3 创作实践活动- 提供多样化的创作实践活动，如绘画、雕塑、手工制作等，让学生亲自动手进行艺术创作。

- 引导学生通过创作表达自己的想法和情感，培养他们的艺术创造力。

四、教学评估方法1. 课堂小测验：通过选择题、填空题等方式，考查学生对艺术基本概念和作品欣赏的掌握情况。

2. 创作成果评价：评估学生参与创作实践活动的成果，包括作品的质量、创意和表现效果等。

3. 研究笔记和反思：要求学生记录课堂研究内容和自己的感悟，通过阅读和评价学生的笔记和反思，评估他们对课堂内容的理解和消化程度。

五、教学资源和参考书目1. 苏教版五年级美术上册教材2. 电子多媒体设备3. 艺术作品图片和实物展示六、教学计划安排课时安排如下：- 第一课：艺术概念的介绍和讨论- 第二课：艺术作品的欣赏和分析- 第三至五课：创作实践活动- 第六课：教学评估和总结备注：以上为初步教案，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和完善。

苏教版小学五年级上册美术教案教学背景：学生年级：小学五年级学科名称：美术课程章节：第一章画自然与生活教学目标：•学习中国优秀画家、美学家的经典作品；•理解并感受非物质文化遗产的美感；•能够运用线条和形状表现自然与生活；•培养学生的审美情趣和创作能力。

教学内容：第一课：学唐朝大画家–吴道子教学目标：•了解唐朝大画家吴道子和他的作品；•学习运用线条的特点表现自然和生活。

•学习画面构图的方法。

教学过程：1.教师介绍吴道子及其作品。

并播放吴道子相关的视频材料，引入学习画线条和构图的话题。

通过视频，让学生了解到吴道子的经典作品和画技，同时培养学生对禅宗艺术的感悟。

2.让学生进行线条训练。

教师可以选择植物、器皿等简单的生活对象作为练习素材，让学生尝试用不同手势练习线条的画笔、节奏和厚度，以及掌握线条在构图中的重要作用。

3.学生分组进行画面构图活动。

老师可以让学生利用各种材料剪、贴、拼配出一个能够体现线条、形状、比例等要素的画面。

通过构图这一活动，让学生在综合运用学习的知识的同时，培养自己的创造力和想象力。

4.选择学生的优秀作品展示。

通过欣赏学生作品，互相评价并学习不同同学的构图方法。

教学结果：•学生对吴道子及其作品有一定的了解；•学生能熟练运用线条表现自然和生活；•能够运用画面构图的方法进行美术创作。

第二课：中国民间工艺–剪纸教学目标：•了解中国民间剪纸的历史和文化内涵。

•学习如何制作剪纸，并能够创作剪纸作品。

•培养学生的审美情趣和创造能力。

教学过程：1.教师简单讲述中国民间剪纸的历史和文化内涵，介绍剪纸的美学和艺术价值。

通过图片、视频等展现民间剪纸的艺术魅力和其与中国传统文化的联系。

2.学生学习剪纸的方法与技巧。

教师可以先向学生展示一些简单的剪纸作品，然后让学生分别练习纸张的摺叠与剪切，创造出不同的线条和形状，培养他们的手眼协调能力和细致观察力。

3.学生进行剪纸创作。

教师鼓励学生自由发挥，创造不同的图案和主题，以充分展现他们的想象力和创造力。

苏教版五年级上册美术教案苏教版五年级上册美术教案1教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试利用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提升美术综合能力。

1.学习观察人物外貌特征的方法。

2.能用自身的语言分析评述各种风格的肖像画作品。

3.在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。

4.培养学生对美术作品的持久兴趣。

5.通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。

教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。

学生：绘画工具教学过程：一.创设情境，悬念导入1.组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。

2.教师明确提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。

3.多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像(剪影)。

名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。

当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦!二.揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三.自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。

师：你对我们中的谁最有兴趣呢?用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。

学生活动：互相观察，情感交流。

师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱?”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢?怎样让画面中人物生动起来呢?”学生找到打开人物肖像画大门的第二把钥匙：表现神态。

(多媒体展示：插入“抓住神态”和“表现神态”两把钥匙，“人物肖像画大门”随之打开。

苏教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画的发展历程，认识国画的种类和特点。

2.学习使用细笔做出具有透视感的线描画和用传统水墨技法画出一幅或几幅简单的山水画。

3.试着用色彩表达情感，拓展想象力，创造出自己的艺术作品。

二、教学重点和难点教学重点1.理解中国水墨画的特点2.学会运用传统水墨画技法画出简单的山水画3.了解色彩和色彩搭配教学难点1.理解水墨画的抑扬顿挫和留白技法2.发掘学生的创造力，运用色彩表达情感三、教学过程第一课：中国传统绘画的发展历程一、导入环节通过图片和PPT展示中国传统绘画的发展历程，引入学生对中国画的了解和认识。

二、知识点讲解1.中国绘画的起源2.唐代中国绘画的高峰3.宋元明清绘画的发展三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。

第二课：中国画的种类和特点一、导入环节通过展示书法、山水画、花鸟画等绘画作品，引入中国画的种类。

二、知识点讲解1.山水画2.花鸟画3.人物画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。

第三课：传统水墨技法一、导入环节通过展示中国水墨画，引起对传统水墨技法的学习兴趣。

二、知识点讲解1.做画准备工作2.避点法3.双控法4.落润法三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对传统水墨画技法的认识的方式进行总结。

第四课：用传统水墨技法画山水画一、导入环节通过展示山水画作品，引起学生对用传统水墨技法画山水画的兴趣。

二、知识点讲解1.线描画2.晕染画3.锁线画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对用传统水墨技法画山水画的认识的方式进行总结。

第五课：色彩的运用一、导入环节通过展示色彩搭配作品，引起学生对色彩搭配的认知。

二、知识点讲解1.色彩的元素2.色彩的搭配原则3.色彩对人的心理影响三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对色彩搭配的认识的方式进行总结。

苏教版五年级上册美术教案课题1：参观和和旅行教学内容：通过综合性研究，使学生了解各地的风土人情，研究简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。

教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生研究的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的共同感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了甚么内容？哪些地方最吸引人，为甚么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该如何处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

1小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

5、展示评价：以我是一名小导游的方式睁开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

五年级上册《美术》教学设计6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题一：参观和和旅行教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

课题二：学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。