创建全国文明城市教案

教案主题：创文明城市，从我做起教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生良好的道德品质和社会公德，使学生在日常生活中能够自觉遵守文明规范。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 良好道德品质和社会公德的培养3. 积极参与文明城市建设的方法和途径教学难点：1. 让学生深刻理解文明城市的意义，从而自觉遵守文明规范2. 培养学生积极参与文明城市建设的精神风貌教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特征。

2. 提问：同学们认为，作为一个文明城市，我们应该具备哪些素质和行为规范？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的标准，包括公共场所文明、交通文明、环保文明等方面。

2. 举例说明文明城市建设中存在的问题，引导学生认识到创建文明城市的重要性。

3. 讲解如何培养良好的道德品质和社会公德，如尊重他人、遵守规则、关爱环境等。

三、互动讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，探讨如何在日常生活中践行文明规范，为创建文明城市做出贡献。

2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。

四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一个月的文明行为计划。

2. 学生承诺在一个月内自觉遵守文明规范，积极参与文明城市建设。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的重要性。

2. 鼓励学生积极参与文明城市建设，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学反思：本节课通过讲解、互动讨论和实践活动，让学生深入了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

同时，培养学生良好的道德品质和社会公德，引导学生积极参与文明城市建设。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

创建文明城市主题班会教案主题：创建文明城市目标：1. 让学生了解并认识创建文明城市的意义和重要性。

2. 培养学生良好的生活习惯和社会行为。

3. 激发学生对美好城市的向往和责任感。

教学内容：1. 什么是文明城市？2. 为什么要创建文明城市？3. 如何创建文明城市？4. 我们每个人如何做到文明？教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师以图片或视频形式展示一个充满文明氛围的城市，引导学生思考并讨论他们对文明城市的理解和感受。

2. 教师提问：“你们认为什么是文明城市？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并记录学生的回答。

二、学习（20分钟）1. 教师向学生介绍文明城市的概念和重要性，讲解创建文明城市的目的和意义。

2. 教师展示一些现实生活中没有文明行为的图片或视频，并引发学生思考这些行为带来的影响。

3. 教师向学生介绍如何创建文明城市，包括弘扬社会主义核心价值观、从小事做起等方面的内容。

三、讨论（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，探讨各自所在城市的文明程度，提出对于创建文明城市的建议。

2. 每个小组派一名代表发言，分享小组的观点和建议。

四、总结（5分钟）1. 教师总结讨论结果，强调每个人都有责任参与到创建文明城市中。

2. 要求学生思考并回答：“作为一个中学生，你会怎样为创建文明城市做出贡献？”五、拓展（10分钟）1. 分发文明行为宣言，并要求学生在规定的时间内完成个人的宣言撰写。

2. 鼓励学生将自己的宣言贴在教室或宿舍的显眼位置，提醒自己时刻保持文明行为。

教学反思：此次主题班会旨在引导学生了解和认识创建文明城市的重要性，培养学生良好的生活习惯和社会行为。

通过讨论和个人宣言的撰写，激发学生对美好城市的向往和责任感。

同时，此课堂以学生为主体，充分发挥了学生的主动性和创造性，提高了课堂效果。

通过这样的班会，学生们对于创建文明城市有了更深入的认识，增强了他们的责任感，从而主动行动起来，共同参与到创建文明城市的行动中去。

创建文明城市教学设计一、背景介绍随着城市化进程的加速发展和人口的不断增加，城市面临着越来越多的挑战，如交通拥堵、环境污染、垃圾处理等问题。

为了解决这些问题，创建文明城市成为了当下的重要任务。

因此，教育无疑扮演了关键的角色，培养学生成为文明城市的建设者和参与者。

二、目标设定1. 培养学生的文明意识：通过教育，培养学生的道德观念和行为准则，使他们具备尊重他人、保护环境、遵守法律等方面的意识。

2. 培养学生的责任感：通过让学生了解城市化进程中面临的问题和挑战，培养他们的责任感和使命感，激发其参与社会公益活动的热情。

3. 培养学生的合作精神：通过组织学生参与社区服务、团队合作等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学内容1. 文明礼仪教育：通过学习和模拟文明礼仪，培养学生的言行举止规范，增强社交能力和人际关系的和谐。

2. 环境保护教育：通过探究城市环境问题的根源和解决办法，培养学生的环保意识，并组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

3. 交通文明教育：通过学习交通规则和道路安全知识，培养学生的交通安全意识，引导学生文明出行，守法驾驶，共同维护交通秩序。

4. 公共设施使用教育：通过学习公共设施的正确使用方法和维护知识，培养学生的公共意识和保护公共财物的责任感。

5. 社区服务教育：通过参与社区服务活动，如志愿者活动、社区清洁行动等，培养学生的参与意识和社会责任感。

四、教学方法1. 问题导向教学：通过提出真实问题，引导学生思考，激发学生的兴趣和参与意愿，培养学生解决问题的能力。

2. 案例教学：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解文明城市建设的重要性和具体做法。

3. 观察和实践教学：通过实地考察和实践活动，让学生亲身体验到文明城市建设的过程和成果。

4. 合作学习：通过小组合作学习，让学生通过讨论和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

五、评价方式1. 课堂表现和参与度：评估学生在教学过程中的积极性和主动参与度。

一、教案名称：创建全国文明城市——文明交通篇二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解文明交通的基本要求，提高交通安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，营造文明交通环境。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，积极参与全国文明城市的创建工作。

四、教学内容：1. 文明交通的基本要求2. 交通规则的讲解3. 文明交通行为的示范4. 交通安全宣传活动的组织5. 学生参与文明交通的实际行动五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍文明交通的重要性，引导学生关注文明交通现象。

2. 学生分享自己对文明交通的认识和体会。

二、讲解文明交通的基本要求（15分钟）1. 教师讲解文明交通的基本要求，如遵守交通规则、礼让他人、文明驾驶等。

2. 学生认真听讲，积极参与讨论。

三、学习交通规则（20分钟）1. 教师讲解交通规则，包括信号灯、标志、标线等。

2. 学生认真记录，提问解答。

四、文明交通行为示范（15分钟）1. 教师演示文明交通行为，如礼让行人、遵守交通信号等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会文明交通的意义。

第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师提问，检查学生对交通规则的掌握情况。

2. 学生分享自己在生活中遵守交通规则的经历。

二、组织交通安全宣传活动（20分钟）1. 教师引导学生参加交通安全宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。

2. 学生积极参与，展示自己的创意。

三、学生参与文明交通实际行动（25分钟）1. 教师组织学生到学校周边道路进行文明交通实践活动，如指挥交通、礼让行人等。

2. 学生认真履行自己的职责，体验文明交通的重要性。

四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

五、作业布置：1. 学生回家后，向家人宣传文明交通知识，监督家人遵守交通规则。

六、教案名称：创建全国文明城市——公共场所文明篇七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解公共场所文明的基本要求，提高公共场所文明意识。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解创建文明城市的意义和目的。

- 熟悉我国文明城市的创建标准和要求。

2. 能力目标：- 培养学生参与城市文明建设的积极性和主动性。

- 提高学生分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

- 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 创建文明城市的意义和目的。

- 学生如何参与城市文明建设。

2. 教学难点：- 如何将学生的个人行为与城市文明建设相结合。

- 如何激发学生的参与热情和责任感。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、相关视频资料、班会记录表格。

- 提前了解本地区文明城市建设的相关情况。

2. 学生准备：- 查阅有关创建文明城市的资料。

- 思考如何为创建文明城市贡献自己的力量。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍创建文明城市的背景和意义。

2. 提问：同学们，你们知道什么是文明城市吗？创建文明城市对我们有什么好处？（二）主体教学（40分钟）1. 文明城市建设概述（10分钟）- 教师讲解文明城市的定义、创建标准和要求。

- 学生讨论：创建文明城市的目的是什么？对我们个人和社会有哪些积极影响？2. 本地区文明城市建设情况（10分钟）- 教师介绍本地区文明城市建设的相关情况，包括取得的成果和存在的问题。

- 学生分组讨论：我们学校在文明城市建设中做了哪些工作？还有哪些方面需要改进？3. 学生参与文明城市建设（15分钟）- 教师引导学生思考如何从自身做起，为创建文明城市贡献力量。

- 学生分享自己的想法和建议，如：遵守交通规则、爱护公共设施、积极参与志愿服务等。

4. 案例分析（5分钟）- 教师展示一些关于文明行为的典型案例，如：文明礼仪、环保行动等。

- 学生讨论：这些案例对我们有什么启示？我们应该如何践行文明行为？（三）总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创建文明城市的意义和重要性。

创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
一、工作目标:
通过开展文明城市创建工作，全面提高城市居民的文明素质，营造良好的城市文明氛围，推动城市的经济、社会、环境等各个方面的协调发展，建设人与自然和谐相处的宜居城市。

二、工作内容:
1.组织开展文明城市创建宣传活动，增强市民参与度，提高城市居民的文明意识和品位。

2.加强媒体宣传，通过各种渠道向社会宣传文明城市创建的重要性和必要性。

3.开展志愿者服务行动，引导市民积极参与城市管理工作，共同维护城市的环境卫生和秩序。

4.建设文明社区，加强社区居民之间的沟通和互动，营造和谐的邻里关系。

5.推进城市管理现代化，提高城市的管理水平，优化城市的公共服务体系。

6.提升城市环境质量，加强对城市绿化、卫生、交通等方面的管理和监督。

创文明城市主题班会教案五篇【活动目的】增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自觉行动，做一名文明的小学生。

【活动准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关文明的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、创建文明城市我班在行动。

【主持人】【活动过程】一、揭示主题：说明价值观班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

今天我们班将举行“创建文明城市，人人有责”的主题队会活动，下面请主持人？上台为我们主持活动。

二、展开主题1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

李慧轩：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯，楼道，阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。

(边说边表演，全班大笑)老师：李慧轩说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。

(一些同学默不作声)余振宇：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称老某。

创建文明城市活动教案_文明城市创建工作总结
一、教学目标：
1.了解文明城市的概念和意义。

2.学习提高个人文明素养的方法和途径。

3.积极参与创建文明城市活动，并传递文明城市的理念。

4.体验团队合作，感受工作与合作的乐趣。

二、教学内容：
三、教学步骤：
1.引入篇目：通过老师主题演讲、PPT展示、小组讨论等方式引导学生了解文明城市的概念、意义和创建文明城市的主要任务。

2.理论学习：学生通过自学资料或听取老师的讲解，学习提高个人文明素养的方法和途径，并了解如何传递文明城市的理念。

3.实践操作：学生分组进行创建文明城市实践活动，包括环保、交通秩序、文明礼仪等方面的活动，比如清洁街道、宣传环保知识、守纪律等。

4.反思总结：通过小组讨论、老师引导等方式，学生围绕学习和实践过程进行反思总结，分享自己的心得体会，发现问题和未来应改进的方向。

四、教学评估：
1.出席情况：满分10分。

2.表现情况：包括学习情况、参与情况和条理性等因素，满分80分。

3.合作情况：团队合作机制是否正常、任务分配是否合理等因素，满分10分。

4.反思总结：10分。

五、教材参考：
1.文明城市创建实践指南（作为活动指引）。

2.文明城市创建课程教材（可作为理论学习资料）。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。

2. 准备实践活动所需道具和场地。

3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。

3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。

5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。

6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。

7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。

创文明城市班会教案一、教学目标1. 了解文明城市建设的重要性和意义。

2. 培养学生的文明素养，增强他们的社会责任感和公民意识。

3. 学会正确对待环境、文明出行、尊重他人等方面的行为规范。

二、教学内容1. 文明城市建设的概念和特点。

2. 培养学生的文明意识和行为规范。

三、教学过程1. 开篇导入（10分钟）教师引导学生讨论文明城市建设的意义，以及他们对文明城市的理解。

通过问答互动的方式，激发学生的思考和兴趣。

2. 知识传授（20分钟）教师以PPT形式向学生介绍文明城市建设的概念、目标和特点。

通过图片和文字的呈现，让学生对文明城市的内涵有更深入的了解。

3. 案例分享（15分钟）教师选取一些典型案例，以小组讨论的形式进行分享。

每个小组选择一个案例，并围绕该案例讨论如何在自己的生活中落实文明城市的理念。

4. 规范规则训练（20分钟）教师向学生介绍文明行为规范，如正确对待环境、文明出行、尊重他人等。

通过示范和讨论，让学生明确何为文明行为，并鼓励他们在日常生活中实践。

5. 班会活动（30分钟）教师组织学生进行班级文明建设活动。

可以是清洁卫生、环境美化等方面的实际行动，也可以是制定班级规章制度等。

鼓励学生积极参与，形成良好的班级氛围。

6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和收获，以及对文明城市建设的思考。

鼓励学生提出自己的建议和意见，促进他们对文明城市建设有更深刻的认识。

四、教学评价1. 学生参与度评价：教师可以观察学生参与班会活动的积极性和主动性，评价学生的参与度。

2. 学生表现评价：教师可以观察学生在班级文明建设活动中的表现，包括积极性、责任感等，给予相应的评价。

3. 反思评价：教师可以倾听学生对班会活动的反思和意见，以及学生对文明城市建设的理解和关注，从而评价教学效果。

五、教学拓展1. 组织学生到社区开展文明城市宣传活动，增强他们的实践能力。

2. 组织学生参观当地的文明城市建设示范点，激发他们的学习兴趣和动力。

初中生文明城市创建教案教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生积极参与文明城市创建活动，为创建文明城市贡献自己的力量。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义。

2. 讲文明、有礼貌的具体表现。

3. 积极参与文明城市创建活动的意义和方法。

教学难点：1. 让学生理解文明城市的意义，并转化为自己的行动。

2. 培养学生长期坚持讲文明、有礼貌的良好习惯。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于文明城市的宣传片，让学生初步了解文明城市的概念和意义。

2. 引导学生讨论：什么是文明城市？为什么要创建文明城市？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解文明城市的相关知识。

2. 教师提问：文明城市有哪些特点？讲文明、有礼貌的具体表现有哪些？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解文明城市的概念、意义和创建文明城市的重要性。

2. 举例说明讲文明、有礼貌的具体表现，如：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等。

3. 讲解积极参与文明城市创建活动的意义和方法，如：参加志愿者活动、宣传文明理念、劝阻不文明行为等。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些文明城市创建的正面案例和反面案例。

2. 学生分组讨论：这些案例中的人物是如何表现出讲文明、有礼貌的？他们是如何积极参与文明城市创建活动的？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于讲文明、有礼貌的宣传活动。

2. 各组汇报设计方案，教师点评并给予建议。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调讲文明、有礼貌的重要性。

2. 引导学生树立积极参与文明城市创建活动的意识，为创建文明城市贡献自己的力量。

七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于讲文明、有礼貌的日记。

文明城市主题班会教案
主题：构建文明城市
班会内容：
1. 开篇引入：通过播放一段相关视频或展示一些图片，引起学生对文明城市的思考和讨论。

2. 了解文明城市的标准：让学生了解文明城市的定义和标准，包括城市环境整洁、交通有序、公民素质高等要求。

3. 分享身边的文明事迹：学生分享身边或日常生活中发生的文明事迹，例如遵守纪律、关爱他人、垃圾分类等，来鼓励和激励他们在自己身上也要做到这些。

4. 观察周边环境：带领学生到校园或社区周边进行环境观察，让他们注意身边的不文明现象，并思考如何改善。

5. 设计行动计划：鼓励学生结合自己所在的社区或校园，设计一份行动计划来改善周边的不文明现象，可以是制作宣传海报、开展文明宣传活动或发起志愿者服务等。

6. 分组展示计划：将学生分组，让每个小组展示他们的行动计划，并通过投票选出最具实施性和可行性的计划。

7. 实施行动计划：根据投票结果，指导学生实施选出的计划，并安排后续的相关活动和服务。

8. 总结与评价：经过一段时间的实施计划，学生进行总结与评价，分享他们在行动中的收获与感悟。

9. 展望未来：展望自己所在的社区或城市未来的发展方向，让学生思考他们自己在建设文明城市中的责任和作用。

10. 结束语：用一段简短的话语概括整个主题班会的主旨，激发学生的思考和行动。

一、教案基本信息教案主题：创建文明城市教育稿主题班会教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和意义；3. 提高学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。

教学重点：1. 文明城市的概念和意义；2. 培养学生的文明行为习惯；3. 激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。

教学难点：1. 如何引导学生理解文明城市建设的重要性；3. 如何激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件；2. 文明城市宣传海报；3. 学生分组讨论材料。

教学资源：1. 互联网上的文明城市相关资料；2. 学校的心理健康教育资源。

三、教学过程1. 导入：a. 班主任宣布班会主题：创建文明城市教育稿；b. 引导学生思考：你们认为文明城市应该是什么样的？2. 讲解：a. 利用PPT课件，介绍文明城市的概念和意义；b. 强调文明城市建设的重要性，引导学生认识到每个人都有责任参与其中；3. 案例分享：a. 分享一些文明城市建设的成功案例；b. 引导学生分析案例中的文明行为和不良行为；c. 讨论如何在生活中践行文明行为，改善不文明现象。

4. 分组讨论：a. 学生分组讨论如何参与文明城市建设；b. 每组派代表分享讨论成果；c. 总结讨论内容，提出具体的建议和措施。

5. 情感升华：a. 引导学生思考文明城市建设与自己的关系；b. 激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识；c. 呼吁学生从自身做起，积极参与文明城市建设。

四、课后总结五、教学反思在教学过程中，是否充分讲解文明城市的概念和意义？学生是否能够理解文明城市建设的重要性？分组讨论是否能够激发学生的社会责任感和参与文明城市建设的主人翁意识？如何改进教学方法，以提高学生的参与度和认同感？六、教学延伸1. 实践环节：a. 组织学生参加学校或社区举办的文明实践活动；b. 引导学生将课堂上学到的文明行为习惯运用到实际生活中；c. 鼓励学生邀请家人和朋友一起参与文明实践活动。

创建文明城市教案教案标题：创建文明城市教案目标：1. 了解什么是文明城市，以及创建文明城市的重要性。

2. 掌握创建文明城市的基本原则和方法。

3. 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学资源：1. PPT演示文稿2. 视频资源：关于文明城市的介绍和案例分析3. 绘画纸、彩色笔、贴纸等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享自己对文明城市的理解和认识。

2. 展示图片或视频，介绍文明城市的概念和重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 解释文明城市的定义和特点，强调其对社会发展的意义。

2. 分析当前城市存在的问题，如环境污染、交通拥堵等，并与文明城市的概念进行对比。

3. 介绍创建文明城市的基本原则和方法，如垃圾分类、节约能源等。

三、案例分析（15分钟）1. 播放相关视频资源，展示不同城市的创建文明城市的成功案例。

2. 分析成功案例的共同特点和经验，引导学生思考如何将其应用到自己所在的城市中。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并列出创建文明城市的具体措施和行动计划。

2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

五、个人行动计划（10分钟）1. 要求学生在绘画纸上绘制自己所在城市的文明城市蓝图，包括改善环境、提高公共卫生、促进社会和谐等方面的措施。

2. 鼓励学生写下自己的个人行动计划，承诺在日常生活中积极参与创建文明城市的行动。

六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课堂内容，强调创建文明城市的重要性和每个人的责任。

2. 鼓励学生分享自己对本课学习的收获和感悟。

教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生绘制的文明城市蓝图和个人行动计划的完整性和创意性。

3. 学生的反馈和思考能力。

拓展活动：1. 组织学生参观当地的文明城市建设项目或社区环境改善活动。

2. 鼓励学生积极参与社区志愿者活动，亲身体验创建文明城市的实践。

备注：教案的具体内容和时间安排可根据教学实际情况进行调整。

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。

二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。

3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。

5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。

2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

创建文明城市活动教案第一篇：创建文明城市活动教案创建文明城市活动是以物质文明、政治文明为基础的精神文明建设活动，涵盖了三个文明同步发展，是一个城市社会经济、政治、文化等各个领域文明程度的集中展示和反映。

创建文明城市活动是落实科学发展观和正确政绩观、促进城市物质文明、政治文明、精神文明协调发展和社会全面进步的重要举措，对推动经济社会全面发展，构建和谐社会具有重要意义。

在新形势下，进一步研究探讨文明城市建设，科学全面地认识文明城市，增强创建文明城市活动的自觉性，提高创建工作水平，是摆在我们面前的战略性课题。

第1节创建文明城市的重要意义我省的创建文明城市活动，是省委、省政府为树立河南形象，提高城市品位，推进城市现代化进程和经济快速发展，迅速实现中原崛起而做出的一项战略举措,是河南省精神文明创建活动的一项主题工程。

这是精神文明建设的一项重要任务，也是事关改革、发展、稳定的一件大事。

近年来，全省上下团结拼搏，扎实工作，广泛深入开展了以文明城市创建为主要内容的群众性精神文明活动，取得了一系列明显成效，集中展示了我省三个文明建设的成果。

新的形势、新的阶段赋予文明城市创建工作新的内容和标准，同时也对我们提出了新的任务和要求。

如何评判一个地区的发达程度？除经济指标等诸多因素外，城市的文明建设也是其中一个关键性的指标。

因此，做为促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的有效载体，创建文明城市活动的作用和地位越来越被大多数人所认可，也越来越受到各级各部门的广泛重视。

一、创建文明城市活动是群众性精神文明创建活动的“龙头”工程社会主义精神文明建设包括政治、文化、科技、卫生、思想、道德等各个方面，其根本目的，就是增加中华民族的凝聚力，培育“四有”新人，创造良好的风尚和秩序，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力、智力支持、文化条件和社会环境。

群众性精神文明创建活动主要是指广大人民群众进行社会主义精神文明建设的具体实践。

实现精神文明，推动社会的快速发展和全面进步，需要有较高素质的劳动者，需要有良好的职业道德和社会风尚，需要有文明健康的生活方式和安定有序的生产生活环境为它提供保障。

一、教案基本信息教案名称：《创建文明城市》主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写人：X二、教学目标1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生养成文明行为习惯，提高道德素养。

3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市献计献策。

三、教学内容1. 文明城市的概念和标准2. 创建文明城市的重要性3. 文明行为习惯的培养4. 学生积极参与文明城市建设的方式5. 创建文明城市的实际行动四、教学过程1. 导入：讲解文明城市的概念和标准，引导学生了解文明城市的基本特点。

2. 讲解：阐述创建文明城市的重要性，分析文明行为习惯的培养方法。

3. 讨论：分组讨论学生如何积极参与文明城市建设，提出具体的建议和措施。

4. 分享：邀请学生分享自己在家庭、学校和社会中的文明行为举止，互相学习和借鉴。

5. 总结：总结本次班会内容，强调学生要积极参与文明城市建设，做到言行一致。

五、课后作业2. 制定一个文明行为习惯养成的计划，为期一个月，并进行自我监督和总结。

3. 向家人、朋友宣传创建文明城市的重要性，共同为文明城市建设贡献力量。

六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估文明行为习惯养成的效果。

2. 收集学生关于创建文明城市的感悟文章，评价其对文明城市建设的理解程度。

3. 了解学生向家人、朋友宣传创建文明城市的情况，评估其宣传效果。

七、教学资源1. 文明城市相关资料：包括文明城市定义、标准、案例等。

2. 文明行为习惯培养方法资料：包括养成良好习惯的技巧、策略等。

八、教学建议1. 教师应注重理论与实践相结合，以案例分析、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，分享自己的观点和经验。

九、教学反思1. 教师应在课后对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

创建文明城市主题班会教案创建文明城市主题班会教案1教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。

2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。

一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。

2、说说自己的感受。

二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。

三、强化文明行为规范养成。

1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。

学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的.一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。

2、示范表演学生如何做到文明行为规范。

3、学生展示礼仪行规。

4、评一评谁做得好。

四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。

按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。

2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么?a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来;b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明;c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建;d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除;e宣传使用文明用语。

五、评选班级“文明美德少年”。

1、说说从自我约束和自我调整中，体验“文明行为”和“良好习惯”给自己的生活带来的改善。

大班创文明城教案市创建全国文明城市攻坚行动实施方案一、背景分析随着我国社会经济的快速发展，城市文明程度不断提升，创建全国文明城市已成为推动城市高质量发展的重要举措。

我市作为全国文明城市创建的重要参与者，面临着前所未有的挑战和机遇。

为进一步提高大班孩子们的文明素养，推动创文明城教案市的创建工作，我们特制定本方案。

二、目标定位1.提高全市大班孩子们的文明素养，培养具备良好文明行为习惯的新一代。

2.增强大班教师对创文明城教案的认识和实施能力。

3.促进家庭、学校、社会三位一体，共同推动全国文明城市创建工作。

三、实施策略1.开展文明礼仪教育（1）将文明礼仪教育纳入大班课程体系，通过讲解、示范、实践等多种形式，让孩子们了解和掌握基本的文明礼仪。

（2）定期开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪我知道”、“文明礼仪小标兵”等，激发孩子们的学习兴趣。

2.强化环境创设（1）在教室、走廊、操场等公共场所设立文明礼仪宣传栏，展示文明礼仪知识。

（2）通过悬挂文明标语、摆放文明提示牌等形式，营造浓厚的文明氛围。

3.加强家校合作（1）定期开展家长学校活动，提高家长对创文明城教案的认识，引导家长积极参与孩子的文明教育。

（2）通过家长会、群等方式，加强与家长的沟通，共同关注孩子的文明行为。

4.开展志愿服务活动（1）组织大班孩子们参加志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养他们的社会责任感。

（2）鼓励教师参与志愿服务，以身作则，传递文明正能量。

四、具体措施1.建立健全组织机构成立创文明城教案市创建全国文明城市攻坚行动领导小组，负责组织、协调、指导全市大班创文明城教案的实施。

2.制定实施方案结合实际情况，制定详细的大班创文明城教案实施方案，明确目标、任务、措施、时间节点等。

3.加强教师培训组织大班教师参加文明礼仪培训，提高他们的教育教学水平。

4.开展考核评估定期对大班创文明城教案的实施情况进行考核评估，及时发现问题，采取措施加以解决。

5.加强宣传报道2.根据实际情况，调整实施方案，不断完善和提高。