最新小学苏教版美术五年级上册第3课版面设计公开课教学设计

教学设计一、教学目标1. 让学生了解版面设计的基本概念和原则，掌握版面设计的基本技巧。

2. 培养学生审美能力和创新意识，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生团队协作能力和沟通能力，提升学生的综合素质。

二、教学内容1. 版面设计的基本概念和原则2. 版面设计的基本技巧3. 版面设计的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：版面设计的基本概念、原则和技巧。

2. 教学难点：版面设计的创新和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些版面设计作品，引导学生关注版面设计，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解版面设计的基本概念、原则和技巧，让学生理解并掌握。

3. 示范：教师示范版面设计的过程，让学生直观地感受和理解。

4. 练习：学生分组进行版面设计练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 版面设计的基本概念2. 版面设计的原则3. 版面设计的基本技巧七、作业设计1. 让学生运用所学的版面设计技巧，为自己所在的小组设计一份宣传海报。

八、课后反思本节课结束后，教师需要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法和策略，提高教学效果。

同时，教师还需要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，以提高学生的学习效果。

一、教学过程的详细补充和说明（1）展示的作品应具有代表性和多样性，能够涵盖不同的版面设计风格和类型。

（2）教师在引导学生关注作品的同时，应引导学生分析作品中的版面设计元素，如布局、颜色、字体等。

（3）教师通过提问等方式，引导学生思考版面设计的重要性，为学生后续的学习打下基础。

（1）教师应采用简洁明了的语言，结合实例进行讲解，使学生能够易于理解和接受。

（2）教师在讲解过程中，应注意引导学生参与其中，例如通过提问、讨论等方式，让学生主动思考和探索。

第一课：参观和和旅行教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。

突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。

教学过程：一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。

你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。

教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。

选择自己喜欢的表现方法进行表现。

五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

六、课后拓展。

地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。

第二课：学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。

第3课版面设计（说课稿）2022-2023学年美术五年级上册一、教学背景本课是2022-2023学年美术五年级上册的第3课，主要涉及版面设计知识和技能。

学生在此之前已学习过色彩基础和线条造型等基本美术知识，在此基础上进一步加强对版面设计的了解和运用。

二、教学目标1.知道什么是版面设计，了解版面设计的基本原则；2.能够区分不同种类的版面设计，例如广告、杂志、海报等；3.能够通过色彩、构图、文字等方面的调整完成一个简单的版面设计。

三、教学重点和难点•重点：了解版面设计的基本原则和种类，能够运用色彩、构图、文字等方面的调整完成一个简单的版面设计。

•难点：在进行实际操作时，如何把握版面设计的平衡和美感，如何通过调整完成实际的设计作品。

四、教学过程1. 教师引入教师通过观看一些经典的杂志、海报、广告等，帮助学生理解版面设计是什么，以及版面设计在我们的生活中扮演的角色。

2. 讲解版面设计的原则和种类•原则：平衡、重点、运用规律、充分利用空间、考虑观赏习惯等。

•种类：广告、杂志、海报、画册、宣传单、图标、网页等。

3. 分析和模仿案例教师给出一些具体的版面设计案例，帮助学生理解版面设计的特点和风格。

学生应该尝试分析这些案例，发现其中的平衡和美感之处，并且尝试模仿这些案例。

4. 完成简单版面设计作品学生可以在这个阶段实际操作，并且尝试设计一个简单的版面设计作品，这个作品可以是一个海报、一张宣传单等。

5. 展示和分享学生完成作品后，可以跟其他同学进行分享和交流。

在这个过程中，学生可以学习和借鉴其他同学的设计理念和设计方法。

五、教学评价通过本课的学习，学生应该能够了解版面设计的基本原则和种类，能够运用色彩、构图、文字等方面的调整完成一个简单的版面设计。

同时，学生应该能够通过模仿经典的案例和设计作品，不断提升自己的设计水准，并且在实际操作中能够把握版面设计的平衡和美感。

《版面设计》教学设计一、教学目标1．认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理，了解立冬节气之美。

2。

操作目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面突出立冬节气、个性鲜明、图文并茂。

3．情感目标：在立冬展板版面设计过程中感悟传统节气之美，培养学生积极参与探究活动的意识，锻炼动手实践和团队协作的能力，提高个体的审美和创新能力。

二、教学重、难点重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。

难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。

三、教学课时：1课时四、教学准备教师：针对教学内容进行教学设计的梳理，制作相应教学课件。

投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。

学生：作品收集、绘画工具、剪刀、胶水、双面胶教学过程一、合作布展初浅体验1. 节期板报评比师：同学们，今天老师请大家做一回小评委，评评看我们学校这些黑板报中，“完美24节气”板块设计得怎么样？请选一幅说一说。

（PPT）对比赏析：图①作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。

图②随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。

图③点线面的组合使整个版面井然有序、统一完整又有强烈的视觉效果。

图④整个版面主次分明，整体感强。

作品摆放整齐、工整且有些呆板。

2.小结师：同学们关于节气的作品虽然精美，但是没有合理的展示布置会使作品黯然失色，影响欣赏的效果。

在生活中，成功的版面设计往往会吸引大家的眼球，使其中的内容更加具有欣赏价值。

3.师：同学们，滨湖区青少年文化节即将在我们学校展开，我们学校将要展示同学们对24节气的探究成果。

我们来为文化节制作节气展板，展示同学们的风采，好吗？你知道最近一个节气是什么吗？（立冬）今天，让我们一起来为立冬制作展板，体验一回版面设计的乐趣。

揭示课题：《版面设计——立冬》。

二、欣赏讨论渗入新知1. 欣赏优秀版面设计，分析版面内容的组成部分。

苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。

第3课版面设计（导学案）
一、学习目标
1.稍知版面设计的相关知识
2.熟悉版面设计的元素和原则
3.能够设计出具有良好版面布局的作品
二、学习内容
1. 什么是版面设计
版面设计是指在平面设计领域中，将各种元素组合在一起，以创造出给人以美感的视觉效果，同时合理地传达信息和表达内容的过程。

版面设计的应用场景非常广泛，包括海报、杂志、书籍、广告、包装等等。

2. 版面设计的元素和原则
•元素：线条、形状、颜色、图片、文字、空间等
•原则：对齐、对称、比例、重复、层次、分割、色彩、空白等
3. 如何进行版面设计
•了解目标受众和设计目的
•找到适合的设计元素和原则
•创造出符合要求的组合
三、学习方法和建议
1.多观察周围的设计，在实践中学习认识版面设计
2.多参加班级作业竞赛和社交媒体设计比赛，不断提高和验证自己的实力
3.看相关的教程视频和文章，加深对版面设计的理解
四、学习成果
完成一个适合小学生阅读的校报页版面设计，包括题目、图片、文章等元素，按照版面原则来进行组合，呈现出效果良好的布局。

苏少版小学美术五年级上册全册教案苏少版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《参观和旅行》 (2)第2课《学学构图》 (5)第3课《版面设计》 (12)第4课《风景如画（一）》 (16)第5课《风景如画（二）》 (18)第6课《水墨山水画》 (21)第7课《表情丰富的脸》 (30)第8课《变脸》 (33)第9课《有表情的面具》 (39)第10课《画情绪画性格》 (42)第11课《包的世界（一）》 (48)第12课《包的世界（二）》 (55)第13课《实物的联想》 (59)第14课《老师和同学（一）》 (65)第15课《老师和同学（二）》 (71)第16课《船》 (77)第17课《梦中的远航》 (81)第18课《寓言和神话》 (86)第19课《雕萝卜》 (91)第20课《非洲雕刻艺术》 (96)第1课《参观和旅行》1教学目标认知目标:通过对大师作品以及教材例图的赏析,了解构图与色彩知识、掌握创作技巧,并依据自己的参观和旅行的切身体验,有针对性地选择合适的构图、色调,或以单幅工以连环画的形式进行造型表现, 将参观和旅行中最有趣,最吸引人的情景和地方加以描绘。

技能目标:通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行的趣事,分享快乐,运用分析、探讨等方法学习了解构图与色彩知识,通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力,展现参观和旅行的多姿多彩,并以拓展内容来延伸学生的艺术修养与艺术习。

情感目标:能从参观和旅行的回顾中获得丰富面细腻的情感体会,感受参观和旅行的乐趣了与意义,调动学生以和旅行的向往与热爱,激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历,抒发自己的情感。

2学情分析五年级的学生参观与旅行的经历下止一次,参观和旅行中值得回忆与回味的东西也不少,因此对于学生来说本课内容极受欢迎与喜爱,此时的学生能够运用语言的优势极尽反能地表述参观和旅行的趣闻轶事、所风所想。

然而从绘画表达来看,此课内容对于学生又极为困难,因为此时的学生尽管有了一些绘画基础,但随着年龄的增长、的丰富,一方面学的绘画表达能力较于欣赏能力与审美能力存在滞后现象,另一方面学生在追求画面的趣味性的同时逐步追求画面的真实感,再加上本课主题所涉内容极为宽泛,学生要表达的画面也极显个性,老师可能无法事无巨细,处处点到,因此使得学生的创作面临着较大的挑战,学生也会因为绘画表达能力的欠缺面也现畏难情绪,此时的学生需要人文熏陶的同时,更需要技能技巧的辅助。

五年级上册美术第3课〔美丽的纹样〕说课稿五年级上册美术〔美丽的纹样〕说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课〔美丽的纹样〕。

下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。

一、教材分析：依据美术学习活动方法的划分，〔美丽的纹样〕一课属于“设计—应用〞学习领域。

本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习〔礼物的外套〕等课打下根底。

所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。

通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活〞。

依据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点。

二、教学目标：1、知识目标：指导适宜纹样的概念,了解适宜纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适宜纹样3、感情目标：培养学生热爱生活、喜欢美术的感情与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。

本课教学时数为一课时四、教学方法：教师作为教学过程的主导者，依据教材选择合理有效的教学方法十分重要。

合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学到达事半功倍的效果。

为顺利完成教学目标，在教学中我采纳了以情境鼓舞法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：1、情境鼓舞法：在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。

针对这种情况，我以童话故事导入，用一些优美的图片，典型的人物形象和动人的故事，把孩子深深的吸引。

培养孩子的想象力和制造力通过创设这种故事情节，把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程，学生在不知不觉中感知了知识点，并愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。

苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。

1、学习观察人物外貌特征的方法。

2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。

3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。

4、培养学生对美术作品的持久兴趣。

5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。

教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。

学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。

2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。

3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。

名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。

当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。

师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。

学生活动：互相观察，情感交流。

师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”。

小学美术苏少版五年级上册第3课《版面设计》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:感知版面设计在生活中的实用意义,初步了解版面设计的基本原理。

过程与方法目标:通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习,知晓版面设计的方法和步骤,并运用形式美等法则,使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。

情感、态度与价值观目标:在版面设计过程中,培养学生积极参与集体活动的意识,锻炼动手实践的能力,提高个体的审美和创新能力。

2学情分析
在校园生活中,小学高年级的学生有较多的机会参与班级黑板报、主题板报的设计和制作。

在活动中,他们会积累一定的经验,同时,也使得他们有进一步了解与掌握版面设计的学习愿望。

因此,学生对于本课的学习情感将会是积极的、求索的。

不过,版面设计的内容较之儿童画的学习相对枯燥些,专业性也更强些。

因此,需要针对不同的班级状况,以整体学生的能力为原点,调整版面学习的重难点。

创设能激发学生学习兴趣的课堂氛围,并组织具有可操作性的学习表现形式,使学生在本课的教学过程中能真正学有所用。

3重点难点
了解并学习版面设计的基本方法和步骤。

版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、合作布展初浅体验
1. 出示上一节课《学学构图》的学生作品,邀请6位学生(分为2组)分别把这些作品陈列在两块KT板上,做一个简易的“学学构图习作展”版面布置。

2【讲授】二、欣赏讨论渗入新知
1. 浏览“剪纸作品展”,比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。

五年级上册美术教学设计-第3课水——手抄报版面设计｜苏少版一、教学目标1.让学生认识到水的重要性和必要性，懂得珍惜水资源。

2.提高学生的造型能力和绘画技巧，锻炼学生的观察能力、表现能力和创造能力。

3.培养学生对艺术作品的审美能力和欣赏能力，通过欣赏名家作品提升学生素养。

4.激发学生对美好事物的热情和创新意识，实现身心的全面发展。

二、教学重点和难点教学重点：激发学生创意，创作出自己的水的作品。

教学难点：让学生把水的形态和气息运用到作品中，形成具有巨大的美学价值的艺术作品。

三、教学流程3.1、导入与启动【引入】本课主题为“水”，请同学们在自己的脑海里浮现一下“水”的画面。

【启动】老师放一张美术作品的图片，让同学们看并集中精力欣赏它，对画面里的水的形态、色泽、质感、气息等进行简单的描述，激发学生的表现欲望和创作热情。

3.2、学习操作【掌握知识】在画水的形态时，首先要抓住水的流动性和变幻性，然后再营造出独特的水的气息，强调水的色泽要清新、洁白、透明、柔和而富有动感。

【操作指导】选择一些富有创意和文艺性的水源图片给学生观看，然后让学生根据这些图片的特点选择一种形态表现方式进行创作，最终产生自己的作品。

【实际操作】1.老师分发画纸、颜料、笔，让学生根据要求进行操作。

2.经过简要的操作演示后，老师示范如何去画水、染色、描绘水的质感。

3.学生根据自己的想象和爱好进行创作。

3.3、表现和评价【表现】1.学生自己展示自己的作品，让同学们对其表现给予鼓励、欣赏和好评。

2.老师也对学生的作品进行评价和点评，让学生知道自己作品的优缺点，并给予改进建议。

【评价】最后，老师进行系统的总评，分别对学生的表现、创作、发现、表现出的美感给予评价。

四、教学反思本节课教学设计的是一种新型的教学模式，这种模式寓教于乐，让学生体验到学习是快乐而有意思的。

这不仅能够增加学生的创新精神，还能使学生真正感受到学习艺术的快乐，并将这种体验与现实生活连接，最终使学生掌握艺术知识和技能，树立自信，成为真正的艺术家。

五年级上册美术第三课教案：美丽的图案设计。

一、教学目标：通过学习本课程，学生可以：1.了解图案设计的基础知识和技能。

2.学会如何使用不同的艺术素材，创造出多种美丽的图案。

3.提高学生对美学的敏感性和欣赏能力。

、教学重难点：1.教学重点：如何将图案设计的理论知识应用于实际创作中，创造出独具特色的图案设计。

2.教学难点：如何发挥学生的创造力，使其能够在实践中不断提升自己的设计水平。

三、教学内容：1.图案设计的概念和意义。

2.图案设计中所使用的艺术素材，如线条、形状、颜色、纹理等。

3.图案设计中的构图与平衡。

4.图案设计的应用，如纹身、服装、家居装饰等。

四、教学方法：1.分析法：通过分析现有的图案设计作品，让学生了解图案设计的构成要素和艺术特点。

2.实践法：通过让学生动手进行图案设计，让他们了解图案设计的实践操作方法，提高他们的创造力和设计水平。

3.比较法：通过比较不同风格和类型的图案设计，让学生了解不同类型图案设计的特点和风格。

五、教学过程：1.概念解释（10分钟）：讲师会向学生简单介绍图案设计的概念和意义，让他们了解图案设计可以应用于什么领域，同时让他们意识到优秀的图案设计作品可以为社会带来很多的美好。

2.分析现有作品（20分钟）：教师会选取一些优秀的图案设计作品，与学生分享这些作品的设计特点和构成要素，同时，引导学生思考这些设计对于自己的创作以及对于设计的应用具有何种启示。

3.实践操作（50分钟）：讲师会为学生提供一些文具和图案素材，让他们根据自己的兴趣和创意，开始进行图案设计。

教师可以利用此时机与学生一起交流他们所把握的图案设计要素，帮助他们提高设计水平。

4.总结分析（10分钟）：教师和学生一起总结本次实践的经验和教训，细致的分析图案设计的构成要素和实践技巧，并指导学生如何在以后的学习中进一步提高自己的图案设计水平。

六、教学评估：1.对于教师来说，应注意评估学生的图案设计技能和实践能力，及时发现他们在实践过程中的不足和问题，并给予针对性的指导和帮助。

第三课纸盒游戏
教学目标：
情意领域：培养学生的交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐认知领域：感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大力量，认识到创造的美妙和快乐。

教学重难点：能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。

教具准备：各种纸盒、废旧纸张、瓶盖、瓶子等废旧物、剪刀、海绵双面胶等。

学具准备：各种纸盒、废旧物品、双面胶等。

课时：1课时。

教学过程：
一、导入：
教师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的兴趣。

欣赏讨论课本上“化装舞会”的学生游戏照片。

二、教学新授：
（1）分小组进行讨论，分析本组带来的物品可以组合成什么。

或让学生根据自己带来的大小纸盒进行想像、交流，大胆表述看法，说说自己的组合创意。

（2）小组合作，作成一个造型。

或让学生分组用各种方法（剪、刻、挖、插、接等）做自己喜欢的奇异服装，穿戴起来参与本组同学的游戏或表演（可有人负责写一个简单的台本）。

（3）以此为道具，设计一个游戏一起玩，可以与其他的组合进行合作游戏。

（4）分组进行加工制作，集体玩对垒或追逐的游戏。

三、教师示范
四、学生创作，教师辅导，先全班后重点
五、学习评价建议：
●是否积极地动脑，利用现有材料进行有创意的造型活动？
●能否积极地参与探究性活动，大胆地发表自己的看法？
●能否与同学进行良好的合作，游戏中体现协作精神。

●在游戏中增进同学间的友谊，在表演中体验创造的乐趣？
●用盒子做成的服装是否很奇特？。

美术五年级上册教学设计《第3课版面设计1》苏少版一. 教材分析《第3课版面设计1》是苏少版五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握版面设计的基本概念和方法，培养学生对视觉元素的运用和布局的能力。

教材通过丰富的实例和练习，让学生在实践过程中掌握版面设计的原则和方法，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

但版面设计作为一个专业领域，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步理解和掌握版面设计的方法。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，通过引导和激发，可以提高他们对版面设计的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解版面设计的基本概念，理解版面设计的原则和方法。

2.培养学生对视觉元素的运用和布局的能力，提高审美能力和创造力。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通和表达能力。

四. 教学重难点1.版面设计的基本概念和方法。

2.视觉元素的运用和布局。

3.团队协作和沟通能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解版面设计的基本概念、原则和方法。

2.示范法：展示优秀案例，分析和解说设计过程。

3.实践法：让学生动手实践，进行版面设计练习。

4.小组讨论法：分组讨论，分享设计心得，互相评价和借鉴。

5.总结法：通过小结，巩固所学知识，提高学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。

3.优秀案例和参考资料。

4.投影仪和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的版面设计实例，如报纸、杂志、书籍等，引导学生关注版面设计，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解版面设计的基本概念、原则和方法，让学生了解版面设计的重要性。

通过展示优秀案例，分析和解说设计过程，让学生对版面设计有更深入的理解。

3.操练（10分钟）学生分组进行版面设计练习。

教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

美术五年级上册说课稿《第3课版面设计1》苏少版一. 教材分析《第3课版面设计1》是人教版小学五年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解和掌握版面设计的基本知识，培养学生对美术的感知能力和创造力。

通过本课的学习，使学生能够运用不同的设计元素和表现手法，创作出具有个性和创意的版面作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的认识。

但学生在版面设计方面还较为陌生，需要通过本课的学习，逐步培养学生的版面设计意识和能力。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激发。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解版面设计的基本知识，掌握版面设计的基本技巧，能够独立创作出具有创意的版面作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：版面设计的基本知识和技巧。

2.教学难点：如何将创意运用到版面设计中，创作出具有个性的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等多种教学方法，结合多媒体课件、作品欣赏、实物展示等教学手段，引导学生认识、理解并掌握版面设计的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的版面设计作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考版面设计的重要性。

2.讲授新课：讲解版面设计的基本知识，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，并结合示范，使学生直观地了解版面设计的技巧。

3.实践环节：学生分组合作，运用所学知识进行版面设计实践。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.总结提升：总结本课所学内容，强调版面设计在实际应用中的重要性，激发学生课后继续探索和实践的热情。

五年级上册美术第三课版面设计课件一、课程简介本课为五年级上册美术第三课版面设计，是培养学生审美能力和创新思维的课程之一。

通过本课的学习，学生将掌握版面设计的基本原则和技巧，能够根据主题和内容合理安排版面，培养创新思维和审美能力，为今后从事相关领域工作或兴趣爱好打下基础。

二、教学目标1. 了解版面设计的基本原则和技巧，如布局、色彩、字体等；2. 能够根据主题和内容，合理安排版面；3. 培养创新思维和审美能力，提高版面设计水平。

三、教学内容及方法1. 导入：通过图片展示不同类型的版面设计作品，引导学生进入主题；2. 讲解：教师讲解版面设计的基本原则和技巧，包括布局、色彩、字体等；3. 示范：教师现场示范版面设计的过程和方法，包括如何选择合适的色彩和字体，如何进行布局等；4. 实践：学生根据教师示范，自行选择主题和内容，设计版面并进行展示；5. 评价：教师和学生共同评价学生的版面设计作品，提出改进意见和建议。

同时，鼓励学生互相评价，分享经验和方法。

四、教学重点与难点1. 教学重点：合理安排版面布局，选择合适的色彩和字体；2. 教学难点：培养学生的创新思维，根据不同主题和内容设计出符合要求的版面。

为此，教师可以通过案例分析、小组讨论、头脑风暴等方式，引导学生思考和探索。

五、教学准备1. 教师准备教学用具，如黑板、白板、笔、纸张等；2. 学生在课前准备好工具材料，如画笔、颜料、纸张等。

六、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的版面设计作品，引导学生进入主题；2. 讲解：教师详细讲解版面设计的基本原则和技巧，包括布局、色彩、字体等；3. 示范：教师现场绘制几个简单的版面设计草图，供学生参考；4. 实践：学生根据教师所讲内容和草图，自行选择主题和内容，设计版面并进行展示；5. 评价与反馈：教师和学生共同评价学生的版面设计作品，提出改进意见和建议。

同时，鼓励学生互相评价，分享经验和方法。

教师还可以引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

新苏教版五年级美术上册全册教案之第
3课美丽的纹样
教学目标：
1、了解单独纹样的基础知识，以及在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学准备：
水彩笔、勾画笔、彩笔等。

重点难点：
重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程：
（一）激趣导入
分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品，了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。

（二）感知探究
1、课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些？
2、小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

（三）学生实践操作
设计一个单独纹样，表现形式不限。

（四）作业展评
选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

（五）课堂延伸
1、今天我们设计的纹样你准备把它用在哪？
2、学生欣赏连续纹样，简单了解。

第3课版面设计
教学目标：
认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。

技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。

情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。

教学过程：
一、合作布展、初浅体验
1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，
做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。

2、大家一起赏析，交流感受。

3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。

4、小结
5、揭示课题《版面设计》
二、欣赏讨论、渗入新知
1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。

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2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。

3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。

4、分析版面内容的组成部分。

5、分析版面设计的组织形式。

6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。

三、尝试练习、内化知识
1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。

布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。

2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。

3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。

4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。

四、作业展示、分享创意
五、课堂总结、拓展延伸。

2。