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相互宽容1教学目标学问与力量1，理解是共同生活的基石。
2，宽容生生活的润滑剂。
过程与方法通过现实生活中宽容事例的课堂争辩，提高观看、分析、概括及表达力量，学会宽容。
情感、态度与价值观宽容是相互的，假如我们宽容他人，也会得到他人的宽容。
我们要学会宽容2学情分析现在班级普遍存在的同学之间斤斤计较的心理，现行独生子女家庭训练存在肯定误区，孩子的心里存在妄自尊大，心胸狭隘，导致孩子处理人际关系简洁偏激。
和谐的人际交往是孩子的一堂必修课。
3重点难点1，理解是共同生活的基石。
2，宽容生生活的润滑剂3.通过现实生活中宽容事例的课堂争辩，提高观看、分析、概括及表达力量，学会宽容。
4.1.1教学活动活动1【讲授】相互宽容一，事例导入。
选用经典事例，如《仇恨袋》：古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。
从来都是所向披靡，无人能敌。
因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的圆满就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发觉脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然胀大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。
不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。
他对圣人说：“这个东西很可恶，故意跟我过不去，把我的道给堵死了。
”智者对海格力斯说：“伴侣，快别动它，忘了它，离开它远去吧。
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当时；你侵害它，它就会膨胀起来，拦住你的去路，与你敌对到底！”忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
分析：人生在世，人际间的磨擦，误会和恩怨总是在所难免，假如肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最终，只会堵死自己的路。
从而引发思考：宽容他人的过错是否有必要？你是否有做错事，期望别人宽容的时候？你曾经宽容过别人的过错吗？让同学充分争辩，不仅可以顺当导入新课，同时可以延长至本节全部的教学内容。
宽容与理解关心与互助学案【整体感知】1、为什么要学会宽容待人？2、怎样才能学会宽容？3、理解他人的含义、重要性，关键是什么？4、人与人之间为什么需要互相关心与帮助？关心他人的基本要求？【学习任务】1. 学生交流生活中关于宽容的故事。
可以讲正面也可以讲反面的例子。
体验宽容的魅力。
2、呈现下面的情境，学生讨论如何做到宽容。
（１）李利不小心把同桌的文具盒碰到地上了，摔坏了同桌最喜欢的进口钢笔。
（２）王宁平时脾气不好。
今天，由于父母批评了他，所以他见了同学也不理睬。
3、讨论交流：在什么情况下，对什么人，我们不能宽容？4、呈现人际交往中因缺乏理解而带来的问题和矛盾。
乔娜娜是父母的“掌上明珠”。
住校后，乔娜娜得到同学的许多关照，但她却对别人漠不关心。
久而久之，同学渐渐疏远了她。
假如你是乔娜娜，你明白为什么同学都不理你了吗？5、学生看下列的情境，设想如果自己就是情境中的主人公，自己的想法和愿望是什么。
(1)小丽期中考试成绩很不好。
(2)小明踢球时不小心把学校的一块很贵重的玻璃打碎了。
(3)老师发现早自习课上班里一片混乱。
6、结换位思考的要领。
通过上面的训练，学生对换位思考有了自己的理解，在此基础上，引导学生总结换位思考的要领。
第一步：如果我是他，我需要的是______ 。
第二步：如果我是他，我不希望________ 。
第三步：如果我是对方，我的做法是________ 。
第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？7、用上面的要领练习换位思考。
情境1：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点儿小事就对小明发火。
小明觉得很委屈，于是……情境2：小花和小草是同桌。
小花因为被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小草则因为一向学得很好的数学只考了60分而闷闷不乐。
她们因为一点小矛盾而吵起架来。
于是……情境3：一向深得同学喜欢的王老师因为最近家里发生了一些事情而心情很不好，更加上每晚备课批改作业到深夜，所以精神状态很不好，课堂上好几次对着同学发火。
初一政治学会宽容试题答案及解析1.微笑是人际交往中最好的语言，一个自然流露的微笑，能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。
上述材料启示我们微笑是 ( )A．一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来B．一种修养，是打开人与人之间和解之门的钥匙C．一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫D．人际交往的最大技巧，我们要掌握这一技巧【答案】C【解析】微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，所以人与人交往，微笑的作用不可忽视，C是正确的，A是错误的，微笑不能使人际关系轻易润滑起来，夸大了微笑的作用，B是错误的，宽容是一种修养，是打开人与人之间和解之门的钥匙，D是错误的，真心待人是人际交往的最大技巧，故选C。
【考点】本题考查友好交往礼为先。
2.生活的润滑剂是A．公平B．正义C．平等D．宽容【答案】D【解析】宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
宽容有利于我们与他人合作，也就是生活的润滑剂，所以答案选D。
【考点】正确认识宽容在交往中的作用。
3.男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
因此，我们在交往中应该（）A．扭扭捏捏，故作姿态B．大方得体，相互尊重C．亲密无间，不分男女D．划清界限，互不相干【答案】B【解析】男女同学之间的正常交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。
与异性交往需掌握“度”.异性交往需做到：落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习，我们更提倡男女同学之间的群体交往。
故B是正确的，其它三个选项都没能正确把握男女间的交往度。
【考点】本题考查男女同学之间的正常交往点评：本题引导学生正确认识和处理异性之间的情感，既有利于学生理解教材相关知识，巩固基础，更有利于指导学生的交往行为，对学生有很强的指导作用。
4.这学期已经过半了，在新的班级里，想必你已经结识了不少朋友，我们在结交朋友方面的标准应该是（）①是否有共同的兴起和爱好②是否相互理解、彼此信任③是否有共同语言④是否讲哥们义气A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③【答案】D【解析】志同道合的人才能成为朋友。
2019-2020年七年级政治上册 3.7.2 相互宽容导学案北师大版班级姓名。
学习目标：1、通过体验性参与活动，让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容和相互帮助。
2、能运用宽容和理解的方法，在实际生活中友好的与人交往。
3、宽容不是无限制的，要以法律和道德为底线。
自主学习：1.理解是生活的共同的。
只有相互，我们才能更深入地，，增进。
只有相互理解，我们才能够更好地2.宽容是生活的。
学会宽容，才能化解3.对于那些无心犯错的人，多给一些，对他的过错要，帮他改正，不能或者，更不能4.当受到别人的无意伤害是，当别人做了错事时，我们应该、地理解和原谅他。
对他人宽容，实际也是对5. 是相互的，如果我们他人，也会得到他人的6.宽容是有的，宽容绝不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是地接受一切，过分宽容就变成了，7.宽容不能超越。
在基本的的限度内，我们应该，。
小组探究：阅读P81“思想驿站”，回答“想一想”阅读P82正文第一段，回答为什么要理解和宽容他人？阅读P82正文二三段说说构建和谐的共同生活需要相互理解的原因。
阅读P82正文第四段、“各抒己见”、P83楷文说说我们需要宽容他人的原因。
阅读P83正文五六段说说宽容他人为什么是相互的？阅读P83-84正文七八段、“社会观察”，说说：宽容是否是无限度的？（2）我们应该如何宽容他人？课堂小结：课堂练习：1、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这句话告诉我们，在交往过程中应当（）A注意语言文明 B举止潇洒、优雅C 宽容，不要对别人的过错耿耿于怀 D平等待人、尊重他人2、唯宽可以容人，唯厚可以载物，宽容是美德的重要内容。
人生（）A尊重他人的自尊心 B不践踏他人的人身权利C尊重他人的感情 D以忽冷忽热的态度对待他人3、下列典故与宽容有关的有（）六尺巷的故事②三气周瑜的故事③负荆请罪的故事④七擒孟获的故事A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④4、看看教师寄语：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀‘这种胸怀是指（）A真诚 B原则 C 热情 D宽容发展真挚的友谊，需要比天空更宽阔的气度和宽容，而更高层次的宽容就是（）A无论朋友做什么事，都要竭尽全力支持、帮助B要为朋友的利益无私地牺牲自己的利益C 真心实意地成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴D因朋友的成功而暗自惭愧，因朋友的失败而伤心落泪6、我们常说“得饶人处且饶人“这句话包含的道理是（）A、宽容代表无能。
