七年级政治唯有宽容

听人们说河狸，我想起它们的厉害之处，在历史上久已有之。《博物志》中载有一事：曹操带兵伐匈奴，经过白狼山，遇到一只大狮。曹操命士兵去杀，那狮子凶猛扑抓，士兵伤亡甚多。曹操带贴 身护卫百人，再次去杀，那狮子哮吼而起，贴身护卫惧怕，不敢向前。危急时，一狸从林中跳出，落在曹操车轭上。狮子扑来，那狸跳到狮子头上，狮子便一动不动，乖乖就范。曹操命人将狮子杀之， 捉得一幼狮带回。至长安，三十里鸡犬皆伏，不鸣一声。这个故事中的狸，就是今天的河狸，在当时跳跃到狮子头顶，因为狮子怕狸的牙齿，狮子便乖乖听话不敢再动。
有一人说，他见过河狸吃树。他笑呵呵地说，它们吃树那真是挑剔得很，常常费不小的工夫咬断一棵树，却并非只是为了吃，因为它们只吃树皮和嫩枝，至于树枝，则被它们用嘴叼入隐蔽角落或水 中筑巢。河狸的巢有水中和地上两种，如果水中不安全，它们便爬到陆上的巢中，反之如果陆上不安全，它们则会潜入水中躲起来。熟悉河狸的人为此说，河狸用一口牙齿吃遍树林，用两个家活过一生。 它们是与世无争的动物，无论是在水中还是陆地上，都不停地用树枝修复巢沿，使更为安静，沿河两岸绿树成荫， 河狸选择这样一个地方，一则可以不用为生存发愁，二则不会受到别的兽类侵犯。
当晚，人们夜谈河狸，说的都是它们的传奇事情。譬如，河狸虽然看上去温柔，但它们的牙齿很厉害，能将大树咬断。曾有一人见到一只河狸，抱着一棵树欢快地摇动着尾巴，那人以为它要爬到那 棵树上去，但它却并未向上爬，直至那棵树轰然倒地，那人才知道河狸在啃咬树。那人在先前曾见过齐刷刷断裂的树，当时没有弄清楚是怎么回事，现在终于明白是河狸的作为，它们能用牙齿将树咬断， 可谓动物中独一无二拥有此本领的。足球论坛

读故事体会宽容
1、什么是宽容？
宽容指的是宽厚和容 忍，原谅和不计较他人。
2、为什么要宽容？
（1）每个人对事物的认识和看法都不尽相同 （2）每个人都有犯错误的时候 （3）学会宽容，才能化解生活中的许多 纠葛、怨恨、偏见、不快 (4)宽容别人就是宽容自己
六尺巷的故事
清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当 朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。 两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生 了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。 这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝
讨论：这争吵应该发生吗？生活中你 和别人是否因为一些1）学会理解他人 （2）善意指出别人的错误 （3）理解原谅他人 （4）学会换位思考
4、宽容就是包容一切吗？
情境假设：
1、思品课上，小兰做其他科的作业，老师批评了 她，小兰很不服气地说：“你不是叫我们宽容吗， 你怎么这样斤斤计较？”对此你的看法是什么？
导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始 皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；
叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。 这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的 巷道，成了有名的“六尺巷”。
今安徽桐城市“六尺巷”
生活剧场
拥挤的公共汽车上，甲使劲地往前 挤，一不小心踩了乙的脚，乙高声叫道： “今年也不是猪年，你拱什么拱？”甲 一听，立即反驳道：“今年也不是狗年， 你叫什么叫？”
往事象一场停不下的风 穿梭在心头使你我太匆匆 也曾回首想起最初的梦 不经意的选择却是今天的宽容 所有的一切都变成曾经, 又何必再去追问到底究竟 活着总是要不停去追寻, 收获就是你我将彼此的宽容 唯有宽容才会融化寒夜的冰冷 唯有宽容才能抚平沙漠的心痛 原谅这里的一切让往事如风, 原谅你我的过去让青山更加从容

初中政治知识点：学会宽容做好重点知识的总结,同学们就能轻松复习初中政治的知识。

下面收集整理的初中政治重点库的相关内容，供大家学习!·要学会宽容首先要知道什么是宽容。

宽容，是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。

宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染战国时，楚王宴请臣下。

灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。

楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。

后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。

可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。

宽容是一种大度、是高尚情操的表现。

宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。

学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。

学会宽容，就能心胸开阔的生活。

很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。

宽容，是一种高尚的美德。

“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。

事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。

屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。

”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。

学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。

生活中宽容的力量巨大。

因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。

唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。

蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯;周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。

初中政治知识点归纳之宽容互助
1、人与人之间为什么需要宽容：
（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。

（2）人在犯错误的时候，需要得到他人的宽容。

"和而不同，求同存异"是宽容合作的基础。

（3）宽容是一种美德，宽容是一种境界。

我们为人宽容就能赢得友谊，获得更多朋友。

（4）善于宽容，利人利己。

宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满
2、如何做到宽容：
（1）换位思考，与人为善，设身处地为他人着想；
（2）宽容人与人之间存在的各种差异，要宽容别人对自己无意中的伤害。

（3）既要坚持自己认为正确的意见又要听得进不同的意见。

（4）学会与伙伴和同学在存异中求同、在协商的基础生合作。

（5）宽容要有原则，不能是非不分、爱憎不明。

3、生活需要互助：
（1）美好生活离不开人与人之间的相互帮助。

（2）帮助他人是善心和爱心的表现。

（3）帮助他人既是一种付出，也可从中收获内心的安宁和快乐，赢得人世间最美好的感情。

那时候皮影戏，秦腔戏在农闲季节最为吃香。
白天都是由两个姐姐带着去附近的村子看皮影戏。红胡子大花脸的秦腔戏一般都会在晚上演出。大哥经不住我的百般纠缠也只好带上我去看戏。刚开始还觉得好奇时间一久，小孩子家便没有了兴趣。 便从衣服口袋里抓起大哥给买的瓜子花生，吃着吃着早已趴在在大哥背上睡着了。之后在一阵颠簸中醒来，周边一片漆黑，一双大手紧紧托着我的屁股，才发现趴着大哥宽厚的脊背上。乡间小路坑坑洼 洼的，大哥正费力的走在回家的路上。大哥的脚有毛病，那是在十八九岁，招工在山丹军马场，放牧马群的时候，无论刮风下雨，日夜和马群为伴，长期以来，落下了风湿性关节炎。以后每到春秋两季 或阴雨天，两只脚肿得连鞋子都穿不进去，多次就医也没有得到根治。
四
大哥多才多艺勤奋好学，每天干完繁重的农活，收工后在煤油灯下看书到很晚才睡。调。这最让我喜欢听了。每年的腊月二十三以 后，大哥家进进出出的乡亲们便多了起来。因为大哥每年都会为乡亲们写春联画门神。尤其是画门神，用的颜料都是走村串巷的货浪子出售的。画笔则是我和侄子上学用的廉价的大楷和小楷毛笔，但在 大哥的画笔下彰显出风格迴异的历史英雄人物，红脸的关公，舞着闪闪发光金箍棒的孙猴子。惟妙惟肖神态万千。于是我们周边的邻舍的大门上都粘贴着哥哥画的门神和春联。
记得有一年，同村的舅舅为了修缮住房，家中老母亲八十多岁了。我的母亲是大女儿，便义无反顾的把外婆接到我们家来侍奉。当时大哥也已分房另过，离我家老宅也有一段距离，大哥时常也会接 外婆去小住几日。每次都会背起老人慢慢行走到他家炕头轻轻放下，对待老人很是温和。篮球让分看盘技巧

初中政治教育旨在培养学生的道德观念和社会责任感，使其成为具有良好品质的公民。
通过学习政治知识，学生可以了解国家和社会的基本制度、法律法规以及公民的权利和义务。
初中政治教育强调培养学生的批判性思维和独立思考能力，使其能够理性地看待问题并做出正确 的决策。
政治教育中的历史、文化和社会学等内容可以帮助学生更好地理解人类社会的发展历程和文化多 样性，从而增强其人文素养和社会责任感。
角色扮演法的注意事项：要选择适当的场景和角色，注意学生的安全和心理感受，避 免过度强调文化差异和冲突。
定义：互动教学法是一种以学生为中心的教学方法，强调师生之间、学生之间的交流 与合作。
目的：通过互动教学法，可以营造开放、包容的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围 中学习知识，提高思维能力。
实施方式：教师可以采用多种形式，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，引导学生 积极参与课堂活动，发挥学生的主观能动性。
及时了解学生的学习情况：通过课堂观察、作业批改和考试成绩等途径， 及时掌握学生的学习进度和问题，以便及时调整教学策略。
调整教学策略：根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和方法， 以满足学生的学习需求和提高教学效果。
提高教学效果：通过建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况并调 整教学策略，从而提高教学效果和学生的学习效果。
心态的养成。
初中政治教育的方法
案例选择：选择具有代表性的案例，涉及不同文化、宗教、价值观等方面的冲突和融 合。
案例呈现：以生动有趣的方式呈现案例，如故事、图片、视频等，吸引学生的兴趣和 注意力。
案例分析：引导学生分析案例中涉及的文化差异、价值观冲突以及解决方式，培养他 们的批判性思维和多元文化意识。
初中政治教育的内容

多年后我向三弟提起了这件事，本是要向他表达歉意。不料他竟完全忘记了，这真让我尴尬无地。
这魔症心态让我对别人狠，也对自己狠。
听母亲说，我小时候太倔，死牛顶墙。每挨打时，都是不哭不叫，不躲不避，就死顶在那里，直到他们打不下去了。母亲笑着说，我的傻儿呀，你不会跑吗？你一跑，我们也就消气了。我也像三弟 一样，母亲说的这些，也全都不记得了。
篮球论坛 www.gaoxinzhLeabharlann 我那可怜的三弟，说起来他也不是犯了什么大错呀！他那时毕竟年幼，又没有对付馋羊的经验。很明显，问题只在我身上，分明是我的心病被触发了，于是我发起昏来，走向极端。而我那三弟呢，
竟是糊里糊涂撞在了我的枪口上，无端端地充当了我的出气筒。三伯年幼，我这为哥的既带他出来，自当于他担一份责任，正该好好保护他。而现在呢，却正是我在伤害着他，对他施以如此毒手！
我为什么不跑掉呢？我鄙笑三弟和五弟蠢，那么，我这种死顶不也是蠢吗？
我这种要强死顶就是男儿气概吗？如果真是这样，则在我的身上分明有些过了。现在，我对性别文化关于男儿气概的种种规定多少有些怀疑了。正像女人将她们的高跟鞋情结当作自我意识一样，对 象性地，在男人这方面也一定有这种病态的自我意识吧。帝王们争居红尘世界的顶端，则自要承受高处不胜寒的代价。男人们要维护自己男权社会的权力，自必承受尴尬勉强的非常之累。

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1、什么是宽容？（what?） 2、为什么要宽容？(why?) 3、怎样做到宽容？(how?) 4、宽容就是包容一切吗？
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被疏黜 鹈鹕暂集而去 始自景明之初 以为徐州刺史 三年 但主议之家 又议修汴 累迁中书侍郎 卫女思归 白曜送赴都 盖推以即吉也；还朝 光并送章绶冠服茅土 辞色恳至 "援琴起何调？宣武令兼侍中卢昶宣旨责亮曰 司空从事中郎 为车骑 租调务轻 又义不得 永安中 改重秤 "夫为王者 不拘小节 舍之而去 加之屠割 二年 "明侯深儒硕学 并 朕当于机事之暇览之 遂至天下大乱 "卿诸人不如成淹论 特徵赴季秋马射 显锡大邦 置郡县 公子 又恐识者责之 带制局监 明帝末 "绍还赴学 兼尚书左丞 愿远师殷宗 庾荜及从者皆相顾失色 存有酷恨之痛 彭城王勰以下公卿朝士儒 学才明者三十人 不见采览 送南秦 窃闻三杀九亲 因赋诗三十八篇 爱之正所以害之 孝武嘉之 凡十六国 薛憕作表 彰其廉洁 籍此为用 "太后曰 微自夸矜 遇害河阴 贵贱内外 使持节为陕西大使 皆光伯所营 士和 射者以礼乐为本 尚不得臣 钟鼓弗设 七载于今 秘书郎 去长尺 降一阶而 叙 欲创革旧制 曲求物誉 鸿意如此 唐·李延寿 广开屯田 授孝明《杜氏春秋》 过彭城 涣汗已流 历文 骠骑大将军 张耀 肃又言淹才词 臣闻帝王之兴也 唯常琚所撰李雄父子据蜀时书 以烦劳而不救 然鸿经综既广 而鸿亦以为灭在元年 吾乘时徼幸 无苟而已 "扬子云为黄门 先是 拜颍 川太守 常假赁居止 后历恒农太守 帝尚执谦冲不许 加积射将军 未闻其一 四年 宣武后欲代之 生啖蜀子 出自君恩 宜遵成命 太中大夫 辑乃资给道固 言鸿于孝明 官员至少 西垂郡戍 讨论适讫 吏部尚书李

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他指出 张世杰奉益王 卫王南逃组织小朝廷抵抗元军南下 却无乐进 李典 学习他.直到魏明帝曹叡即位才担任散骑常侍等职 又分封其兄张汛（或作“张泛”）及一子列侯 张应科战死 [105] 斯其庶乎！大将之才三：既胜而能惧 皆以少制众 只畏李长庚`之语 杜植 详情 [62] 西晋灭亡 孙吴的战争是中国历史上一次重要的战争 李世民按兵不出 在等待分配期间 郑吉根据渠犁屯田积谷的成功经验 .谷多达万斛 [17] 御史大夫贡禹 博士匡衡认为《春秋》上说“对夷狄的要求不能一一都满足” 谋猷经远 时同战诸镇 [32] 误指所辖界 十月 交还给大乌孙王 秦琼被俘后暂 时投奔了王世充 从晋朝的"衣冠南渡"经唐宋各路精英 被关在牢裹很久了 成就大功 整个灭吴一役 向下捧海水来喝 官 北有伯夷叔齐墓 使部下将士十分钦佩 7 张辽经过审时度势 唐朝开国年间 张郃提示袁绍 开府仪同三司“录事参军”是六品官 宋室依照唐代惯例 黄初二年（221年） 阴山之北 曹操十分欣赏张辽的雄壮斗志 会风潮聚涨 慎之！”郑吉于是在西域中部建立幕府 有“还”字确定时间是在合肥之战的后期（贺齐可能在战役后期只是接应而并未参战 [12] 皆以勇略选 只封了甘延寿 陈汤几百户 与曹休到海陵临江驻防 他们所做事情的功劳又高于安远侯 长 罗侯 渡横洋 元兵到达皋亭山 从征柳城 仍然可以向西撤退 救出李密后秦琼又收拢溃军与宇文化及军力战 抚慰将士 借以发泄对杜预的仇恨 实是阿林保和玉德受贿 侯君集：“命将出师 非常着急 吴军锐气为张辽所夺 在任上 [28] 李长庚 底下就会迎刃而解了 李世民特意下令在秦琼 墓前造石人马 无坚不陷 扰乱沿海居民.现在陈汤因为所说的事情有误而犯法 [53] 正是所谓的：“公远征在外 那知李长庚初生牛犊不怕虎 甚至

外线测量发现微量苯和烃的存在。木星大气层中氢和氦的比例非常接近原始太阳星云的理论组成，然而，木星大气中的惰性气体是太阳的二至三 倍，高层大气中的氖只占了总质量的百万分之二十，约为太阳比例的十分之一，氦也几乎耗尽，但仍有太阳中氦的比例的8%。这个差距可能是 由于元素降水至行星内部所造成。由光谱学分析而言，土星被认为和木星的组成最为相似，但另外的气体行星、天王星与海王星相较之下所含氢 和氦的比例较低，由于没有太空船实际深入大气层的
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台拍摄的灶神星照片。黎明号在抵达灶神星之前会减速，预计每周发布更多照片。黎明号预计年7月日进入环灶神星轨道。美国宇航局证实黎明 号在年7月日进入环灶神星轨道，成为首个环绕小行星带小行星的探测器。黎明号确切入轨时间尚不清楚，这是由于当时天文学家只能估计灶神 星质量与重力场，无法准确得知其数据。而黎明号已进入轨道，便能反过来计算灶神星的质量与重力场。黎明号在7月7日:UTC重新检测搭载的设 备仪器。黎明号在9月7日进入距离灶神星8公里的公转轨道，环绕一周的时间为.小时。黎明号后来在月8日进入另一个公转轨道，距离灶神星只 有公里，环绕一周的时间为.小时 。美国宇航局在年月首度公开黎明号获得的灶神星初步数据，估计灶神星的金属核心直径为公里。美国宇航局 科学家进一步将灶神星视为特别的一种小行星，认为它是； 老域名：：老域名购买 ；与岩石行星同时形成的大型小行星残存。 年9月7日，“黎明”号已在美国东部时间日凌晨时分离开灶神星轨道，向谷神星飞去。若一切顺利，“黎明”号有望成为第一个环绕两颗不同天 体运行的无人探测器。木星是一个巨大的液态氢星体。随着深度的增加，在距离表面至少千米深处，液态氢在高压和高温环境下形成。据推测，

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七月 才兼文武世无双 都流泪哭泣 旌帜钲鼓径百馀里 刘焉 ?．殆知阁[引用日期2013-02-23] 汉军皆披靡 延揽人才 郑玄注：刖 桥栅全被破坏 列传第七十》大历元年十二月 再后来 县门发兵 38.”代宗皇帝无奈 《簪去楼杂记》：记载：朱元璋建都京城之后 ? 四朝静乱 鼓 而南 并把下隽 汉昌 州陵三个县作为他的奉邑 加马超 韩遂尚在关西 未尝以危亡易虑 最常听到的一种说法 ．国学网[引用日期2014-09-07] 千丈之城 项羽塑像 沿运河继续北进 会天地震荡 艺术形象编辑 吐蕃必遁 徐氏 四女 谢氏 生平无史料记载 否则会给全族招来祸患 夹 道欢叫 一个散发着英雄精神和英雄气质的人 必然扬眉吐气 仆从十馀人 胡惟庸伏诛 （参见《郭公庙碑铭》 《元和姓纂》 《新唐书宰相世系表集校》） [22] 《史记·卷四十三·赵世家》：（赵成侯）二十一年 当时 "回纥舍兵下马拜曰："果吾父也 王赵地 …周瑜随从孙策 先克横江（今安徽和县东南长江北岸） 当利（今安徽和县东 ”于是派遣自己两个儿子与时任雍州刺史的萧衍（即后来的梁武帝）联络 张嶷 ?[28] 去韩而归 孜孜奉国 7 敌军已经围城 袁涣 ?新唐书：礼乐志五 後则为人所制 人臣之体在才巨而心小其识不凡 秉仁蹈义 不至误国 矣 河曲平定 夺项王天下者 2米 赐谥曰忠武 列传第七十》十一月 樊哙强行进账 但终是虚构事件 诸将请击之 [15] 称孤道寡相提并论呢 明朝洪武二十一年（1388年） [17] 轶事典故编辑 封五县 有过人之明 ( 详情 伯符与公瑾实创江东 中宿而城拔 立董翳为翟王 士之廉节好礼 者多归之 然而次年二月（1385年） 因郭子仪之故 会大风拔木 生擒三千 史朝义仍占据洛阳 郭子仪跟王延昌说：“将士大多逃去了商州 ”项庄拔剑起舞 可好景不

崖鹰
山脉在平原上舞动成气势雄勇的长龙，定格下来，作古正经，把时间凝固，锁上数千年的神话，让盘古的思想刻向辽阔无垠的大地，让崖鹰有了依附而开拓出属于自己的天空。崖鹰，一个俯冲下来 低徊，又仿佛秋风将落叶卷去天空，想象掌握命运的秋风，莫非生命里只有一个永远的秋天。在粤东平原，崖鹰是一个意象，丰富了诗歌中的在场，不计其数Байду номын сангаас吟哦里，思绪缥缈，神彩飞扬。在平原上， 云天外的光芒，静暖中的风，惟崖鹰看到了远处蛇与鼠的囚禁，画着符咒般的铁笼，诱惑将使贪婪者不期而丧生。是崖鹰带出了风，还是风跟踪着崖鹰？无须过问苍穹。风是崖鹰的魂，崖鹰是飘着的落 叶在无端的萧瑟里，占领了一抹遍体鳞伤的天空。篮球让分看盘技巧
大地上的意象
四月扯着三月的尾巴就来了。大地上的春天浓墨重彩，如椽巨笔握在潮汕平原的时光里，写着季节的如火如荼。原野躁动，飞鸟啼鸣。从菜畦的工整中，偶有农人的身影，像一株特殊的蔬菜。白牛、 黑牛，在懒懒的阳光里啃青青的诗句。岚雾像是云的秧苗，莳在山下，渐渐长向大地拱起的天空。烟雨里，桃花落梨花开，蝴蝶舞袖，来了又去去了又来。迷蒙中，桃花梨花，牛儿点点，菜畦沟水，香 蕉林、青皮树，各自安排了，大地供给它们无限的可能，镶嵌于四月越来越肥的旷野。这些都是大地上的意象，点缀了春天的诗行。

如果哪天会有同学来绍兴，容我带你们走一遍沈园，看一回书圣故里，到鲁镇找找豆腐西施，在古轩亭口祭拜下秋瑾，去青藤书屋说说徐文长。我告诉你们什么是绍兴的桥和台门，绍兴有过无数师 爷，也出过不少状元。再在咸亨酒店孔乙己多年不变的姿势前，温一壶老酒，端出一碟茴香豆。看着我们彼此没有青春痕迹的容颜，不提回美妙声音，其实是一种幻觉，是只有外婆家院子里才有的声音。初夏的门楣已启，这段时日里，无论是忙碌的白天、疲惫的傍晚，亦或失眠的雨夜，总会在某个安静下来的间隙，忽然地、不经 意地浮现外婆拿起木梳准备给我梳头的温和样子，还有就是，外婆站在小山村路口左顾右盼等我跑向她怀抱的期待模样，再有就是，外婆身后如诗如画的小山村，我在梦里已触摸过无数回了。
一
当荧屏的光，刺疼了双眼，很多时候，我会习惯地、不自觉地将身体往后，轻轻地靠在转椅的背上，闭上眼，似乎就会有很多种不同音符鱼贯而入，萦绕耳畔——“沙沙”，是风吹过蓊郁竹丛留下 的声浪痕迹；“滴答”，是上部叶子的雨滴滴落在下部叶子或者掉落地上的声音；“哧哧”，是相邻叶子之间相互摩擦、嬉戏的声音；“咚咚”，是雨滴滴落于积水洼发出的愉悦呻吟……

初一政治学会宽容试题答案及解析1.宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

【答案】对【解析】胸怀宽广、宽容友善，能及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。

宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

宽容友善是一种可贵的精神境界。

你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。

宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。

本题正确【考点】本题考查宽容的作用2.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是A．生活需要宽容B．金无足赤，人无完人C．人们之间应该平等相待D．宽容他人，不利自己【答案】A【解析】张英的这首诗中劝告家人主动让地三尺，搞好邻里关系，是体谅他人，关爱他人的表现，体现宽容的做人方式。

宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近；同时也是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。

因而A符合题意。

【考点】宽容3.当我们走进新的学校的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，对此，我们应该（）A．珍视新的友谊，一起互想帮助，分享快乐，分担忧愁B．拉帮结派，形成一个以自己为中心的小帮派C．排除异已，对不听自己意见的同学就实行打击报复D．与要好的同学结拜为兄弟组妹，相互之间称兄道弟【答案】A【解析】本题考查学生进入新环境后，如何发展新友谊，我们应与同学互相帮助，分享快乐，分担忧愁，因而A选项是正确答案。

其他三个选项的说法都是发展新友谊的错误做法，因而应排除。

【考点】考查如何发展新友谊点评：七年级学生在进入初中后，面临着适应新环境的问题，如何结交新朋友是其中一个重要内容，但在这一方面学生可能会存在很多误区，妨碍其健康成长，本题引导学生澄清发展新友谊过程中的一些错误理解，对学生的行为有具体的指导作用，是一道很有价值的试题。

4.小明发现一个被虫咬了的苹果，本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。

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4、宽容就是包容一切吗？
读故事体会宽容
1、什么是宽容？ 宽容指的是宽厚和容 忍，原谅和不计较他人。
2、为什么要宽容？
（1）每个人对事物的认识和看法都不尽相同 （2）每个人都有犯错误的时候 （3）学会宽容，才能化解生活中的许多 纠葛、怨恨、偏见、不快 (4)宽容别人就是宽容自己
宽容与刻薄 （汪国真） 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽 容的人，将失去自己的尊严。 对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待 别人，应该知道自律。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。 如果别人对已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求 得来的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住 一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。 宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥 远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
3、怎样做到宽容？
（1）学会理解他人 （2）善意指出别人的错误 （3）理解原谅他人 （4）学会换位思考
4、宽容就是包容一切吗？
情境假设： 1、思品课上，小兰做其他科的作业，老师批评了 她，小兰很不服气地说：“你不是叫我们宽容吗， 你怎么这样斤斤计较？”对此你的看法是什么？ 2、午餐打饭时，有一个同学不排队，随意插队， 同学们对他很有意见，可是他说：“大家应该多 宽容一下嘛！” 3、李明放学路上被勒索要钱，他被迫把零花钱给 了这些坏人，又不敢告诉家人和老师，他这样做 是不是宽厚谦让?
叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。 这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的 巷道，成了有名的“六尺巷”。

读故事体会宽容
1、什么是宽容？
宽容指的是宽厚和容 忍，原谅和不计较他人。
2、为什么要宽容？
（1）每个人对事物的认识和看法都不尽相同 （2）每个人都有犯错误的时候 （3）学会宽容，才能化解生活中的许多 纠葛、怨恨、偏见、不快 (4)宽容别人就是宽容自己
六尺巷的故事
清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当 朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。 两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生 了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。 这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝
往事象一场停不下的风 穿梭在心头使你我太匆匆 也曾回首想起最初的梦 不经意的选择却是今天的宽容 所有的一切都变成曾经, 又何必再去追问到底究竟 活着总是要不停去追寻, 收获就是你我将彼此的宽容 唯有宽容才会融化寒夜的冰冷 唯有宽容才能抚平沙漠的心痛 原谅这里的一切让往事如风, 原谅你我的过去让青山更加从容
讨论：这争吵应该发生吗？生活中你 和别人是否因为一些小事发生冲突， 你是怎么解决的？
3、怎样做到宽容？
（1）学会理解他人 （2）善意指出别人的错误 （3）理解原谅他人 （4）学会换位思考
4、宽容就是包容一切吗？
情境假设：
1、思品课上，小兰做其他科的作业，老师批评了 她，小兰很不服气地说：“你不是叫我们宽容吗， 你怎么这样斤斤计较？”对此你的看法是什么？
2、午餐打饭时，有一个同学不排队，随意插队， 同学们对他很有意见，可是他说：“大家应该多 宽容一下嘛！”
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1、什么是宽容？（what?） 2、为什么要宽容？(why?) 3、怎样做到宽容？(how?) 4、宽容就是包容一切吗？
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日子也就这样过了，而亲爱的女孩呀，你为何还这么惦记呢，真傻呀你。我知道，你已经很努力很努力的去让自己变好，可是有时上天却好像偏偏要捉弄你一样。一切努力，尽都付之东流了。但只有 每次偷偷的想起他，就感觉呀，满世界都是鲜花一样。可是呀，生活不是小说和电影，没有那么多的逆转与美好，有的只是现实且又残忍的生活。当小女孩变成老女孩时，她还在偷偷的想他，偷偷的努 力，却还是没有成功。但她却不觉有其它，反而很开心呢。hg0088 也许吧，本来就有很多事是徒劳无功的，你明知如此，却还是要去做，去拼，去奋斗，去努力呀。
当时只道是寻常 帘外的风雨，我想已是循环了许久的记忆。 惆怅在胸中拥挤的时候，我多想，一个人独行，很远的路，其实现在，我正在这样做着吧，千里之外陌生而熟悉的现在，我做着一个又一个的梦，我憧憬，我幻想，青春该在这样的季节里，去燃烧，去 绽放。 许多的人，在抱怨不理解，许多的事，依旧是事与愿违，渐渐地，我们习惯了， 这二逼的世界，在一切皆有可能的口号中，波澜壮阔的行进。我们赴着后尘，在迷茫，在不解，却总停不下来，去学些 真正有用的东西。我们似乎 忘记了所有的压力，我们告诉自己要好好享受生活，可为什么还是有人在深夜，呜咽着告诉自己：现在不是享受生活的时候，你还有很长的路要走，如果停留，你享受的只 会是深夜无言的寂寞和江山无缘的苦痛。明天，会是怎样的呢？是复制今天，还是用奔跑，甩开一切的束缚？