活动名称：大熊山的故事

幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《大熊山》的故事。

通过讲述小动物们在森林里的大熊山游玩的故事，引导幼儿了解熊的生活习性，感受友谊的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事中的情节。

3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊的生活习性和感受故事中的友谊。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊山的故事图片、动物角色扮演服装、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿熊的扮演服装，模拟熊的行走、吃东西等动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的是什么动物。

然后教师揭示答案，引入本节课的主题——《大熊山》。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《大熊山》的故事录音，引导幼儿认真聆听。

之后，教师结合故事图片，讲解故事中的情节，让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里都有哪些小动物？”“它们在大熊山上做了什么？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色。

同时，鼓励幼儿用彩泥捏出熊的形状。

5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色进行扮演，复述故事情节。

在此过程中，教师关注幼儿的语言表达和团结合作。

六、板书设计1. 大熊山小动物：狐狸、兔子、松鼠、小鸟熊的特征：体型庞大、毛茸茸、喜欢吃蜂蜜2. 好朋友：互帮互助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并分享给家人。

答案：略2. 作业题目：和家长一起扮演故事中的角色，讲述故事情节。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了熊的生活习性和外貌特征，培养了幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。

小班语言教案《大熊山》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心周围环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有过与大自然接触的经历。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引出今天的课题《大熊山》。

2. 故事讲解：利用课件、图片、道具等，讲述故事《大熊山》的主要内容，引导幼儿观察、想象，理解故事情节。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 总结讲解：教师总结故事的主要内容，强调故事中的道理，引导幼儿树立正确的道德观念。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大熊山》，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿对故事的理解和掌握程度如何，有哪些地方需要改进。

关注幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对大自然的热爱和关心程度，为今后的教学做好准备。

六、教学策略：1. 互动式教学：在教学过程中，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的积极性。

2. 情境教学：利用故事课件、图片、道具等，营造情境，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，进行小组讨论、分享，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 课后作业：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，了解幼儿对故事内容的掌握程度。

3. 长期观察：关注幼儿在课堂外的表现，观察幼儿对大自然的热爱和关心程度，评估教学效果。

八、教学内容：1. 故事《大熊山》的讲解：让幼儿了解故事情节，理解故事中的角色和道理。

2024年幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《大熊山》了解森林中的动植物和生态环境。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会观察和描述森林中的动植物。

2.教学难点：引导幼儿关注大自然，培养保护环境的意识。

三、教学准备1.教具：森林场景图、动植物卡片、故事课件。

2.环境布置：模拟森林环境，布置教室。

四、教学过程（一）导入1.教师出示森林场景图，引导幼儿观察森林中的动植物。

2.邀请幼儿分享他们知道的森林里的动植物。

（二）故事讲解1.教师讲述故事《大熊山》，让幼儿了解故事内容。

2.讲解过程中，引导幼儿关注森林中的动植物，以及它们之间的相互关系。

（三）互动环节1.教师出示动植物卡片，让幼儿找出故事中出现的动植物。

2.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2.邀请幼儿谈谈自己对保护环境的看法和做法。

（五）延伸活动1.组织幼儿进行森林探险游戏，寻找隐藏在教室中的动植物卡片。

2.邀请家长参与，共同制作森林主题的手工作品。

五、教学反思本次教学活动通过故事《大熊山》让幼儿了解了森林中的动植物和生态环境。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导幼儿关注大自然，培养保护环境的意识。

优点：1.故事讲解生动有趣，吸引幼儿注意力。

2.互动环节让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

3.延伸活动丰富多样，让幼儿在游戏中学习。

不足：2.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要调整教学方式，提高教学效果。

改进措施：2.调整教学方式，采用更多趣味性强的教学方法，如情境模拟、角色扮演等，提高幼儿的学习兴趣。

3.加强家园合作，让家长参与教学活动，共同培养幼儿的环保意识。

通过本次教学活动，我发现幼儿对大自然有着浓厚的兴趣，但需要在教学中不断引导和培养。

在今后的教学工作中，我将不断优化教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

幼儿园小班语言教案《大熊山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》一节，详细内容围绕《大熊山》的故事展开，通过讲述小动物们在山上的有趣生活，培养幼儿对语言的理解和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大熊山上的动物生活，认识各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，能用自己的话复述故事情节。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，表达对故事中动物们的喜爱。

重点：培养幼儿的语言理解力，认识各种动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊山故事挂图、动物卡片、头饰、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察大熊山故事挂图，引导幼儿描述山上的景色和动物。

（2）教师邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《大熊山》的故事，引导幼儿关注故事中的动物和情节。

（2）针对故事中出现的新词，如“大熊、小兔、松鼠”等，进行解释和举例。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题，如“大熊山上有哪些小动物？”（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物及原因。

（2）每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“如果你是大熊山上的小动物，你会和谁做好朋友？为什么？”六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 主要动物：大熊、小兔、松鼠、小鸟3. 重点词汇：大熊、小兔、松鼠、山上、玩耍、好朋友七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《大熊山》的故事，并画出故事中的动物。

答案示例：《大熊山》的故事讲述了一座美丽的山上，住着大熊、小兔、松鼠等可爱的小动物。

幼儿园小班教案《大熊山》含反思一、教学背景本次课程适用于幼儿园小班团体教学，教学时间为30分钟。

学生年龄在3-4岁之间。

本次课程主要目的在于引导幼儿进行自我认识和探索，同时鼓励幼儿勇于尝试和探索未知领域。

二、教学目标•帮助幼儿认识动物和自然界；•培养幼儿团队合作意识；•提高幼儿观察能力和想象力；•增强幼儿对环境的保护意识。

三、教学内容和方法1. 教学内容教学内容为故事《大熊山》，主要讲述了小鹿和小熊在大熊山探险的故事，鼓励幼儿们探究自然界和动物，挖掘生态保护的重要性。

2. 教学方法本次课程采用多种教学方法，包括：•教师口述和讲解•组内互助•观察图片3. 教学步骤Step1、热身活动教师让学生们单独走到教室周围，观察周围环境和自然界中的动物和植物，例如：草坪上的小鸟、花丛中的蝴蝶等等。

Step 2、导入故事情节教师讲解故事《大熊山》，帮助学生们了解故事情节和主要角色。

同时，教师可以通过图片展示，让学生们更加直观地感受角色形象和情节。

Step3、阅读故事教师进行模拟朗读，再要求学生围绕故事内容，交流观察到的自然纹理、动物、植物及其特点，培养学生对生物的认知。

Step 4、展开讨论教师引导学生分组讨论各小组各自观察到的信息，并表达自己的想法和看法，促进同学间的交流。

Step 5、综合反思教师通过提出问题，让学生们回顾故事情节和自己的想法，并让学生们思考，感受生态环境保护的重要性。

四、教学要素1. 教学材料•教师PPT•故事绘本•生物图片2. 教学环境•幼儿园教室3. 教师角色•指导者•展示者•引导者4. 学生角色•探究者•合作者•学习者五、教学评估和反思1. 教学评估本次课程采用问答方式和课后作业进行教学评估。

在教学中，教师加强观察力，及时了解学生的观察和反应情况。

在课程结束后，教师设置问答环节测试学生所学知识。

后续可以通过课后作业评估学生的反馈和掌握情况。

2. 教学反思本次教学中，教师可以采用更多多样化的教学方法，如利用小组活动，让学生从中获取更多成就感。

幼儿园小班语言优质教案《大熊山》含反思《大熊山》优质教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣动物》，详细内容为“大熊山”故事。

通过故事让幼儿解熊生活习性，同时培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿解熊外貌特征、生活习性，激发幼儿对大自然热爱。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事理解力。

3. 培养幼儿想象力，激发幼儿创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握熊生活习性和外貌特征。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对故事理解力。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊山故事挂图、熊玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察熊玩偶，让幼儿描述熊外貌特征，引导幼儿说出熊生活习性。

2. 讲解故事（10分钟）播放录音机，让幼儿聆听“大熊山”故事。

讲解故事内容，引导幼儿关注熊特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示大熊山故事挂图，针对故事中重点内容进行提问，让幼儿回答。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事，提高幼儿语言表达能力。

5. 创新思维（5分钟）让幼儿想象熊在山里生活，鼓励幼儿用自己话描述。

六、板书设计1. 大熊山故事挂图2. 熊外貌特征：体型庞大、毛色棕黑、四肢强壮。

3. 熊生活习性：冬眠、吃蜂蜜、爬树。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话讲述“大熊山”故事，并画出熊在山里生活。

2. 答案：小朋友们可以根据故事内容，发挥想象力，描述熊在山里生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对熊特点掌握不够熟练，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更直观地解熊特点，提高幼儿学习兴趣。

同时，开展“我喜欢动物”主题活动，让幼儿分享自己喜欢动物，培养幼儿语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：熊生活习性和外貌特征掌握。

幼儿园小班语言优质教案《大熊山》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《大熊山》。

该故事讲述小动物们在森林里大熊山游玩时，互相帮助，共同度过快乐一天。

详细内容包括故事梗概、角色扮演、词汇学习等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中动物角色。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事。

3. 培养幼儿团结协作意识，懂得互相帮助。

4. 提高幼儿观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

2. 教学重点：故事内容理解和角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、大熊山模型。

2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊山模型，引导幼儿观察并描述大熊山环境，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大熊山》，引导幼儿关注故事中角色和情节，强调互相帮助重要性。

3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力和团队合作意识。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，用动物贴纸在画纸上进行创作，巩固对故事理解。

5. 词汇学习（5分钟）教授故事中出现新词汇，如“大熊山”、“小动物”、“互相帮助”等，让幼儿学会运用。

六、板书设计1. 故事《大熊山》2. 故事角色：小兔子、小松鼠、小狐狸、大熊3. 重点词汇：大熊山、互相帮助、团结协作七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《大熊山》给家长听。

b. 家长协助幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于大熊山画。

答案：a. 故事复述略。

b. 画作展示略。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

通过故事、角色扮演和创作，幼儿对故事内容有深刻理解，语言表达能力得到锻炼。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注团队合作，培养互相帮助意识。

拓展延伸：1. 组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同体验大熊山故事。

小班语言活动教案故事《大熊山》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的童话世界”，具体内容为故事《大熊山》。

故事讲述了小兔子在前往大熊山的途中，遇到了各种动物朋友，并和他们一起度过了愉快的时光。

教学内容包括：熟读故事，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能听懂、会说故事中的新词汇，如：大熊山、小兔子、狐狸、猴子等。

2. 能理解故事情节，通过观察插图，用自己的话讲述故事内容。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，激发幼儿对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的新词汇和句型，以及故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及同伴合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事插图、动物玩偶、词汇卡片、磁性板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外观察大自然，引导幼儿讲述在大自然中看到的动物和植物。

2. 故事导入（5分钟）教师出示故事插图，引导幼儿观察插图中的角色和场景，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿理解故事情节。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型回答。

6. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用玩偶和磁性板表演故事情节。

六、板书设计1. 故事大熊山2. 主要角色：小兔子、狐狸、猴子、大象等3. 新词汇：大熊山、小兔子、狐狸、猴子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于故事《大熊山》的插图，并用自己的话讲述插图内容。

答案示例：小兔子在前往大熊山的路上，遇到了狐狸、猴子等动物朋友。

他们一起玩耍，度过了愉快的时光。

2. 作业要求：画面清晰，语言表达流畅。

小班语言活动教案故事《大熊山》教案：小班语言活动——故事《大熊山》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《大熊山》内容：通过讲述故事《大熊山》，引导幼儿了解大熊山的特点以及山上的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，引导幼儿认识大熊山上的不同动植物，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，认识大熊山上的动植物。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、动物和小树的手偶等。

学具：画纸、彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的大熊山图片，引导幼儿说出大熊山的特点，如高、绿、动物多等。

2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《大熊山》，引导幼儿关注故事中的动植物，如小鸟、小兔、小松鼠等。

3. 故事讨论（5分钟）教师提问，引导幼儿回答故事中动植物的生活习性和特点，如小鸟会飞、小兔喜欢吃萝卜等。

4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的大熊山上的动植物，并分享给大家。

教师带领幼儿回顾故事内容，强调大熊山上的动植物特点，引导幼儿热爱大自然。

六、板书设计板书内容：大熊山特点：高、绿、动物多动植物：小鸟、小兔、小松鼠等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《大熊山》的内容。

2. 家长协助幼儿拍摄一张在大自然中的照片，并让幼儿描述照片中的内容。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对故事《大熊山》表现出浓厚的兴趣，通过实践活动，幼儿画出了自己喜欢的大熊山上的动植物。

在讨论环节，幼儿能积极回答问题，表现出对大自然的好奇心。

但在故事讲述环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：下一节语言活动，可以选取一个与大自然有关的故事，让幼儿通过观察、讨论和实践，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

小班语言活动教案故事《大熊山》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创造性思维。

4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《大熊山》2. 大熊、小鸟、小兔等角色头饰3. 故事相关图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们所知道的大熊，引导幼儿观察大熊的特点和生活习性。

2. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并在适当时候提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 故事结束后，邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达和表演能力。

4. 组织幼儿讨论故事中的角色关系和情节发展，引导幼儿理解合作与分享的重要性。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的话语描述故事情节，培养幼儿的叙述能力。

2. 请幼儿为大熊山上的动植物设计形象，并用彩笔绘画出来，培养幼儿的绘画能力和想象力。

3. 组织幼儿进行故事情景剧创作，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的合作和表演能力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估幼儿的创造力和绘画技能的发展。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的合作意识和团队协作能力进行评价。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备好故事课件、角色头饰、故事相关图片以及绘画材料。

2. 活动开展：教师引导幼儿谈论大熊，播放故事课件，邀请幼儿扮演角色，进行角色扮演活动，组织幼儿讨论故事中的角色关系和情节发展。

3. 活动延伸：教师邀请幼儿描述故事情节，绘画大熊山上的动植物，组织幼儿进行故事情景剧创作。

七、教学策略：1. 直观展示：教师通过故事课件、角色头饰等直观教具，吸引幼儿注意力，帮助幼儿更好地理解故事情节。

2. 互动讨论：教师引导幼儿参与讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的表达能力和合作意识。