人教部编版六年级下册《道德与法治》第3课《学会反思》导学案(含答案)

统编小学道德与法治六年级下册第一单元“完善自我健康成长”3学会反思【教材分析】1. 立足全套教材积极的自我意识是儿童健康成长的基础，本课所在单元是整套教材有关儿童 成长领域中的最后一个学习单元。

作为循环上升的课程内容，主要聚焦儿童健康 成长中的尊重、宽容和反思等问题。

进入小学最后阶段，学生需要对过往六年的生活有一个反思，以便获得更好的发展。

2. 聚焦单元教材本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单 元，第一、二课重在引导学生明确“尊重”和“宽容”是现代公民的基本人际交 往品质，也是一个追求自我完善的人所具备的品质。

第三课则聚焦心理发展角度, 明确一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。

3. 剖析本课教材本课共有两个话题，分别是“生活离不开反思”和“养成反思好习惯”。

第 一个话题目的是让学生认识到反思就在身边、反思要主动、反思意义大。

第二个 话题带领学生学习反思方法、把握反思时机、养成反思习惯和认识反思是我国传 统文化的重要部分。

“完善自我健康成长”内容在各个年段的分布情况:一年级下四年级下 六年级下 第一单元《我的好习第一单元 《同伴与交第一单元 《完善自我健康成长》\ ________________________________ 7 重在引导学生学会自* 尊自爱，能够尊重、宽 容他人，并能与自我进 行对话，在反思中不断 完善自我、健康成长。

【学情分析】这是我对本校六（1）班的38名学生进行的“反思”问卷调查。

调查中发现：有66. 7%的学生经常反思；有15. 5%的学生从不反思。

而经常反思的学生中，有33. 3%的学生会主动反思，有66. 7%的学生是在家长或老师的引导下会反思自己的学习不足之处。

反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或少地有些反思经验。

但在课前的调查访问中发现，学生们在日常学习生活中很难做到主动地、有意识地反思，更没有把反思当作日常生活习惯，因此也就难以真正认识到反思对促进自身认识的重要意义，这反过来又会影响学生学习反思的积极性。

新部编版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：- 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够理解反思的意义，了解反思的方法和步骤。

- 能力目标：培养学生对自身行为的反思能力，提高学生解决问题的能力和自我管理能力。

- 情感目标：引导学生积极认识自己的错误，增强学生的自信心和责任感，培养学生正确的价值观和道德观。

二、教学重难点•教学重点：引导学生认识反思的意义，学会运用反思的方法和步骤。

•教学难点：激发学生对自身行为进行深刻反思的能力。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备教案及所需教学资源。

•整理学生的课前思考作业，为学生提供反思的样例。

2. 导入新课•通过引入学生的日常生活中的错误、失误等问题，激发学生对自身行为的反思。

•导入学生相关的问题，引导学生讨论和思考。

3. 学习教材内容（1）呈现教材内容，让学生观察并理解。

（2）带领学生一起阅读教材，解释生词和重要概念。

（3）让学生进行小组讨论，共同回答教材中的问题，激发学生思考。

4. 学生活动（1）让学生分小组，进行角色扮演，模拟真实生活中发生的问题，要求每个小组成员都要发表自己的意见和看法。

（2）小组内互相评价，提出建议和改进措施。

（3）每个小组派代表上台进行表演，其他学生进行评价和提问。

5. 引导反思（1）总结小组表演的情节，引导学生对表演进行批评和评价，并指出其中的错误和不足之处。

（2）引导学生进行个人反思，让学生思考自己在类似情况下的反应和行为是否正确，并提出改进意见。

6. 拓展延伸（1）通过讲解相关案例，拓宽学生的思维和认识范围。

（2）让学生结合实际生活中的问题，进行思考和讨论。

7. 小结和展望•教师总结本节课的重点内容，强调学生的学习收获和进一步提高的方向。

四、教学评价•通过观察学生在讨论和表演中的发言和表现，评价学生对课堂内容的掌握情况。

•学生根据课堂反思的内容和意见，评价自身的行为和思考方式。

统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第一课时教学设计统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第二课时教学设计课题3学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。

4、能力目标：掌握反思的方法。

3、知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。

重点掌握反思的方法。

难点养成反思的良好习惯。

板书教学环节教师活动设计意图导入新课1、小胡与小李的故事。

2、小小面试官：如果你是这家公司的HR，你会选择谁进行录取呢？请说明理由。

3、出乎意料的结局。

导入新课。

讲授新课1、讨论：（1）在这个故事当中，你感悟到了什么？（2）我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？2、播放视频：我的期末总结。

3、思考：（1）视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在做什么？（2）她反思出了哪些问题？4、一起试一试：（1）请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的结果记录下来。

（2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？从故事中感受反思的重要性，并鼓励学生养成反思的好习惯。

通过学生对期末考试的反思总结出来一些反思的板书第三课学会反思知识点1、反思，听起来似乎是一个很抽象的话题,我们都进行过反思，都有一定的反思能力，当我们思考过去的事情，并从中得到经验教训时,这就是（反思）。

2、反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和（总结）过去。

如果（主动反思）,则能更好地把握（现在）和（未来）。

3、掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。

4、反思的方法：选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。

在这件事情中，哪些地方自己做得对，有哪些成功的经验。

在这件事情中，哪些地方自己做得不对，有哪些失败的教训。

如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做会更好？5、反思时时都能进行,在特定情况下，反思尤其必要。

知识巩固1．丽丽练字，坚持了一段时间，发现没有什么进步，她应该（）A．直接放弃，不再把时间浪费在练字上 B．反思做得不对的地方，继续坚持练字C．反思原因，再坚持两天 D．现在还小，等长大了再去练字2．关于反思，下列说法正确的是（）A．事情已经过去了，没必要反思B．考试成绩优秀，不需要主动反思C．反思是思考过去的事，并从中得到经验或教训D．事情没有发生在自己身上，不需要反思3．关于反思，下列说法正确的是（）A．不用努力就能取得成功 B．总结经验，完善和提升自己C．反思的内容不包括自己做得好的地方。

小学道德与法治六年级下册教案＋练习（附答案）3《学会反思》教学设计第三课《学会反思》同步练习一、填空题。

（每空2分，共44分）1.我们都进行过______，都有一定的______能力。

2.当我们思考过去的事情，并从中得到_______或_______时，就是在反思自己。

3.反思是一种_____活动，是__________的一种方式。

4.反思能够帮助我们______、_______和________过去。

5.如果主动反思，能更好地把握________和________。

6.________________，可以让我们更好地进行反思。

7.反思________都能进行。

8.在我们做了______以后，可以反思事情的______，吃一堑，_________。

9.反思，一开始也许有_______，一旦形成_______，做起来就非常______了。

10.反思的_______很重要，反思的_______更应该记录下来，以便_______自己。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1.反思本质上是一种自我怀疑，是不自信的表现。

（）2.反思可以帮助我们改正自己的错误。

（）3.一个善于反思的人更容易取得成功。

（）4.未成年人比成年人更需要反思。

（）5.反思是很抽象的事情，我们一般不会进行反思。

（）6.只要进行反思，就能取得进步。

（）7.对上一次的考试进行反思，下一次考试就一定能考得更好。

（）8.反思对我们的具体行动和实践没有任何的意义。

（）9.有的人一辈子都没有反思过自己。

（）10.反思是一件非常耽误实践的事情，有这个时间不如多做点儿实事。

（）三、选择题。

（每题3分，共9分）1.以下哪位同学不是在反思（）A.张强今天迟到了，他反思了一下，认识是妈妈没有按时叫他起床导致的。

B.赵丽这次考试没有拿到满分，她心想，这些我都会做的，只是粗心而已，这没什么。

C.慕羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自己不应该态度那么不好。

2.以下哪一句是关于反思的名言警句（）A.至今思项羽，不肯过江东。

3学会反思第一课时教案班级：_______ 课时：________ 课型：______第一板块【话题激趣新课导入】1.话题思考：你认为他们的想法会对他们下次考试产生什么影响呢？考试后三个同学的不同想法：（1）终于考完了，我要去哪里玩呢？还是在家打两局游戏……（娱乐）（2）我这次有几道题不会，我要看看该怎么做……（反思）（3）这次考得不错，尤其是我重点复习的知识都考到了，复习很重要……（总结经验）2.新课导入：“反思”的定义：即反过来思考。

当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。

走进新课：学会反思——生活离不开反思3.故事导入：《励精图治》要求：读故事，说说反思在生活中的重要性。

走进新课：生活离不开反思第二板块【交流互动学会反思】1.自主交流：阅读教材第20页“活动园”，说说小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下了这么深刻的印象？2.游戏引思：出示故事《取经路上》，学生进行角色扮演。

提问：（1）你怎么看待唐僧师徒？参考：他们都只盯着别人的缺点，不分析自身行为。

（2）如果不改变思考问题的角度，这种烧糊饭的事情还会发生，师徒四人还会饿肚子。

如果你是其中的一员，为保障取经成功，你会怎么想、怎么说呢？示例参考：孙悟空会说：我要控制好火候猪八戒会说：我要注意水的比例沙僧会说：我要控制好米的量唐僧会说：我要做好协调工作点拨：埋怨他人无济于事，只有反思自己才能改变现状，避免重蹈覆辙。

反思别人的不足，也可以给自身起到警醒的作用，提醒自己要避免同样的错误。

3.活动园：出示教材第21页两则材料提问一：这两名同学在做什么？（反思）提问二：他们回顾了什么,会如何分析、总结,这会对他们有什么影响？4.自主交流：结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。

（1）你所反思的是什么事情？（2）你进行了怎样的思考？回顾：过去的事情分析、总结：经验或教训指导现在和未来→做得更好点拨：反思是一件有意义的事情。

部编版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教学设计第一课时2.女生为正方，男生为反方。

3.各方抽出两个人，一个人为一辩，一个人为四辩。

4.自由辩论环节，举手快的一方发言。

5.友谊第一，比赛第二。

6.由裁判决定选出最佳辩手2名和获胜队，现场颁发奖品。

辩论内容：A组：反思是一件让人开心的事情。

B组：过去的事不必再想。

小结：②通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现••…观看视频一一《善于反思的人很可爱》回忆刚才的辩论赛，各同学思考下面问题，每个同学整理出一份自己的反思：? 在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你会为活动做些什么？? 哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？? 在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？有哪些方面需要改进？通过我们的辩论会，还有冋学们整理出自己的反思。

那么，我们来讨论一下，反思对我们个人有什么意义呢？要求：1.小组讨论问题分组自由辩论观看视频反思总结习兴趣，训练学生语言表达能力知道反思可以让自己找到进步的方向了解反思其实也是一个人优秀品质的体现及时对活动过程进行回顾，学会在过程中反思，训练学生反思的行为习惯2.记录员记录、整理3.每组随机抽去同学发言教师小结：反思可以让我们较快成长，它是成长的最佳途径。

反思可以让我们明确自己的目标，朝着目标前进。

反思可以让我发现自己做的好的地方，下次继续努力。

反思可以让我学习别人的优点。

播放视频一一给反思的小伙点赞问题：1•你觉得应该为小伙子点个赞吗？2•你认为反思对社会有意义吗？提示：反思不仅对个人有重要意义，而且对社会也有重要意义。

在面对一些社会事件时，我们要学会从中找到反思的内容，这样才会让我们的社会变得更美好。

学生活动：谈一谈通过刚才的辩论赛和学习，对于前面两个冋学提出的困惑，你有什么想说的吗？提示：我想说....反思虽然不可以改变已经发生的事情，但是可以改变自己看待事情的观点态度。

第一单元完善自我健康成长3.《学会反思》教案2课时知识点归纳总结一、教学目标：1.正确引引学生理解反思的概念及涵义。

2.让学生正确的认识反思，学会反思。

3.引导学生在学习、生活中用反思来完善自我。

二、教学重难点：重点：知道如何反思，明确反思的重要性。

难点：通过反思，让学生发现自己存在的不足，寻找努力的方向，学会在反思中成长。

三、教学准备：1.相关责任班干撰写这一学期同学们在学习、纪律、卫生等方面的表现。

2.个人反思交流材料。

3.PPT课件四、活动过程：第一课时一、导入同学们，匆匆忙忙的学校生活中，回首走过的日子，一定有收获，也一定有遗憾，接下来就让我们跟随几位班干部的总结去重温咱们的得与失。

1.请班长等班干部总结班级这一学期在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况。

2.揭示班会的主题：学会反思二、明确反思的含义1、了解两个人物纳兰德塞姆：聆听忏悔曾子曰：“吾日三省吾身-——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”正是因为曾子善反思，孔子认为曾子能够继承自己的事业，所以特别注重传授学业于他。

2、到底何为反思？学生讨论。

幻灯片出示：现代汉语词典中的意义三、我们有必要反思吗？1、在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢?你怎样认识反思的重要性呢?学生自由发言。

2、教师点拨：中国在反思中成长。

（相关内容介绍）过渡；中国在反思后，取得了辉煌的进步。

那么作为个人呢？3、教师点拨，幻灯片出示：很多人想改变世界，但很少人想变自己。

幻灯片出示：分享反思小故事。

（见课件）集体交流。

学生发言。

4．总结：无论是国家还是个人，只有经过反思，才能更好地成长。

四、我们如何反思？反思什么呢？1、教师自我反思提问：同学们，在你们的心目中，老师是一个什么角色?总结：扮演各种角色有哪些不足和需改进的地方2、学生扪心自问，进入六年级这一学期，你自己是否主动思考过：我学到了什么？我有什么困惑?教师引导：（幻灯片出示)请你反思：你的学习：目前自己学习中得到了什么乐趣?有什么样的困惑?有没有浪费时间的现象，能否优化？你对现在的学习状态满意吗？（相机出示“好学章”的争章要求，对照目标进行“好学章”的考章颁章。

部编版《道德与法治》六年级下册第3课《学会反思》精品教案部编版道德与法治四年级下册第三课《学会反思》教学设计第⼀课时部编版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教学设计第⼆课时1.你选择这⼀项作为特别需要反思的原因是什么？2.你认为这些都是值得反思的吗？如果不是，说说你的理由。

教师⽰例指导。

听听同学们的理由……我过马路偶尔也会闯红灯，现在想想真的觉得很危险，这是我特别需要反思的事了。

我经常丢三落四，忘记课本作业是常有的事，这是我现在特别需要反思的事了。

我认为⼀次取得“优”并不代表英语简单、⾃⼰聪明，这个反思在我看来是没有必要的。

教师⼩结:反思的作⽤当看见别⼈的成败，借鉴对有益的经验或教训。

当⾃⼰做错事时，反思事情经过，吸取教训。

当取得成功后，反思成功原因，再接再厉。

教师名⾔解读。

曾⼦⽈：“吾⽇三省吾⾝：为⼈谋⽽不忠乎？与朋友交⽽不信乎？传不习乎？”曾⼦说：“我每天多次反省⾃⼰：替别⼈做事有没有尽⼼竭⼒？和朋友交往有没有诚信？⽼师传授的知识有没有按时温习？学⽣思考——“我”的专属反思时间你有专属⾃⼰的“反思时间”吗？如果没有，等学完这⼀课之后，定⼀个专属⾃⼰的“反思时间”吧。

⽆须太长，每⽇坚持，必有收获。

我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。

反思讨论总结⽰例学习阅读学习听解析思考学习和⽣活通过讨论，发现⽣活中需要进⾏反思的问题和⾏为进⼀步了解⽣活需要进⾏反思提⾼的地⽅了解反思对⼀个⼈成长的作⽤认识到反思是⼀种良好的⾏为习惯，需要在⾃⼰的⽣活中养成这种习惯。

学习反思基本⽅法，学会⽤⽂字记录⽣活并进⾏反思晚饭后，我经常和爸爸妈妈在⼩区花园散步，聊聊⼀天发⽣的各种事情，互相出出主意，这也是⼀种反思。

教师提⽰：⽣活中需要反思的情况很多。

反思，⼀开始也许有难度，⼀旦形成习惯，做起来就⾮常轻松了。

反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒⾃⼰。

学⽣思考：你有没有⼀些记录反思结果的⼩⽅法呢？如果有，请试⼀试，也许真的能为你的⽣活和学习助⼀臂之⼒呢！⽅法指导：看看这些⽅法吧⼀堂课结束之后，⽼师会写⼀份教学反思。