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关于高等职业教育的“十二五教材”建设的思考[摘要]教材建设是职业教育的基础，也是职业教育的灵魂。
本文根据“十一五”高等职业教育教材建设的情况和存在的问题，结合当前国、内外职业教育的发展状况以及我国“十二五”职业教育纲要的要求，阐述了新时期高等职业教育教材建设的特点和发展趋势，从教材内容，教材编写人员，到教材的种类及形式等多方面阐述了“十二五”职业教育教材建设的理念及观点，并提出对职业教育教材建设与改革的一些建议及思路。
[关键词]职业教育理实一体化以“工作过程”为导向教材建设[中图分类号]g712 [文献标识码]a一、“十二五教材”建设的意义与背景在当前形势下，我国的高等职业教育为了符合市场要求，正在迅猛发展。
高等职业教育的建材建设成为首要问题。
教材是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教与学的基本工具。
高等职业教育教材建设直接影响职业技术学校正常的教学秩序和教学质量的高低，是实现培养高技能人才的重要保障。
为了培养符合新时期职业岗位要求的人才，就需要一系列的、完整的，体现新时期职业特色和职业要求的高等职业教育教材。
因此，国家教育部为了进一步深化高等职业院校人才培养模式改革，提高培育高技能人才的水平，推进高等职业教育教学发展，根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，于2010年初启动了“十二五规划”教材的申报工作。
为了出版高质量的教材及与之配套的电子教学资源（包括多媒体课件、考试考核系统、自测系统及ppt教参等），此次规划教材采取分批立项、滚动建设出版的方式。
此次教材建设是以“十一五”教材建设为基础，更新教学观念，推进教学改革，目地在于建设一批精品教材。
二、“十二五教材”建设中要注重学生职业道德培养职业道德是指同人们职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德准则和规范。
社会现代化程度越高，专业分工越细，对职业道德的要求也越高。
要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，有助于培养出一批高素质的技能性人才。
高等数学十二五规划教材高等数学作为理工科学生必修的一门学科，是培养学生逻辑思维和分析问题能力的基础课程之一。
为了更好地推动高等数学教育的发展，我国制定了高等数学十二五规划教材，以便提高高等数学教学的质量和水平。
本文将对高等数学十二五规划教材的编写内容和教学目标进行详细阐述。
一、编写内容高等数学十二五规划教材的编写内容主要包括以下几个方面：1. 基础概念与理论：教材应首先明确高等数学的基础概念和理论，包括极限、导数、积分等。
通过清晰准确地阐述这些概念，帮助学生建立牢固的数学基础。
2. 理论与实践结合：高等数学教材应充分融合理论与实践，将抽象的数学理论与实际问题相结合，通过具体的例子和应用，帮助学生更好地理解并应用数学知识。
3. 分类与整合：教材应将高等数学的不同内容进行分类和整合，形成系统全面的知识结构。
通过分类整理，有助于学生更好地掌握高等数学的各个重要领域。
4. 程序化与分层次：教材的编写需要科学地设置学习内容的步骤和学习难度的递进。
通过科学合理的分层次设置，帮助学生循序渐进地掌握高等数学的知识。
二、教学目标高等数学十二五规划教材的编写目标主要有以下几个方面：1. 培养数学思维：教材应引导学生形成科学的数学思维，培养学生的逻辑推理、抽象思维和问题解决能力。
2. 提高学生应用能力：教材应通过具体实例和应用问题，帮助学生将数学理论应用到实际生活和科学研究中，提高学生的实际应用能力。
3. 激发兴趣和动力：教材应充满趣味性和启发性，通过生动有趣的案例和问题，激发学生对高等数学的兴趣和学习动力。
4. 培养合作与创新意识：教材应注重培养学生的合作与创新意识。
通过合作解决问题的方式，培养学生的团队合作和创新能力。
总结：高等数学十二五规划教材的编写内容和教学目标旨在提高高等数学教学的质量和水平，更好地满足学生学习需求和社会发展的需要。
编写教材的过程需要注重内容的全面性和系统性，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
北京师范大学出版社“十二五”职业教育国家规划教材编写修订标准及要求一、整体编写思想和目标教材的编写与修订应按照教育部有关“十二五”规划教材的要求，领会国家教学改革精神，以本专业工学结合的人才培养模式为基础的教材编写思路，以就业为导向、坚持必需够用的原则，在某些教材推荐使用项目教学任务驱动的编写模式，并结合行业发展、就业情况，增加案例、实训、实验、实习的比例。
最终目标是做好教材的编写修订工作，以顺利通过国家十二五教材审定。
采用传统章节模式编写的教材，也应从学生好用、实用、够用的角度出发，增加内容的趣味性，图文结合，突出案例，创新形式。
按照高等职业教育学时少任务重的教学特点，以及学生可承受的教材定价等原因，教材以够用、实用为主导，最终定稿请A4规格排版页码在200--350页之间。
二、具体编写修订方案新申报的教材未出版的请按新教材进行编写修改，已出版过的老教材，可以以新教材的方式重新编写，也可在原有基础上修订修改。
原则要求老教材必须进行修订修改或者重新编写。
刚出版不久的教材，如果没有大的修改，提倡在原来纸质书上直接修改。
1.内容要求内容方面的编写修订请从以下几方面考虑：（1）重新确定编写思路、编写大纲、二级目录。
（2）结合本课程教学实际需要和教学改革进展。
（3）以必须够用为原则，注重工学结合、校企合作，加强实践实训。
（4）结合行业新发展，新理论、新发展、新技术、新观念的出现。
（5）结合行业企业岗位要求、岗位职责。
（6）案例、习题、图片等更新。
（7）尽量做好资源配套工作。
2.框架结构方面（1）结合教育部相关要求，提倡能够用项目教学任务驱动模式编排的教材尽量予以考虑。
编排模式及要求请见附件。
（2）结合职业院校学生学习特点，可以增加一些栏目，如知识链接、想一想、做一做等，以提高学生学习兴趣，是版面更活泼。
（3）注重上下文、整体结构的逻辑性。
（4）注重规范性，尤其是引用格式及文献著录附件：教材编写模式和其他要求1、 模块、任务类教材编写要求（1） 模块、任务类教材的基本框架构成。
