小学音乐6侗家儿童多快乐ppt课件

跟着老师的钢琴伴奏视 唱歌谱。
带节奏朗读歌词。
歌词中“也罗也罗”是什么意思？
也罗也罗在《侗家儿童多快乐》这首歌曲中， 是侗族儿童在唱歌跳舞时的一种表达方式，用 来增强歌曲的节奏感和表现力，使得歌曲更加 生动和活泼。这种表达方式不仅体现了侗族文 化的特色，也让歌曲更加富有民族风情，让听 众感受到侗族儿童的快乐和活力。
人教版四年级上册音乐侗族
让我们一起走进这片神奇的土地，感受侗族文化 的独特韵味。
这节课我们学习一首好听的歌 曲《侗家儿童多快乐》。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子？
聆听歌曲：《侗家儿童多快乐》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：稍快
跟着老师的钢琴伴奏学 唱歌曲。
用轻快、活泼的声音完整演唱歌曲， 二声部合唱时注意声音的和谐统一。
课堂活动
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏， 边唱边表演歌曲。
课堂总结
这节课我们一起感受了侗族儿歌的魅 力，一起领略了侗五文化，让我们唱 着歌曲走出教室！
感谢聆听
F大调 四二拍
再次聆听：歌曲的演唱形式是什么？ 描绘了什么样的场景？
聆听歌曲：《侗家儿童多快乐》
歌曲演唱形式：齐唱、二声部合唱
歌曲展现侗家儿童无忧无虑、 纯真快乐的童年生活。
歌曲简介
《侗家儿童多快乐》是一首具有浓郁民族风格的 侗族儿童歌曲，该歌曲不仅展现了侗族儿童在党 的关怀下幸福生活的情景，还体现了侗族音乐独 特的魅力和深厚的文化底蕴。侗族音乐起源于古 代，历史悠久，其形式多样，包括民歌、器乐、 歌舞等，具有鲜明的民族特色。

善于表达情感
侗家儿童不拘束，善于表达自己的情 感，无论是快乐还是悲伤，他们都能 以积极的方式与周围的人分享。
热情好客
待人友善
侗家儿童从小就接受到热情好客 的教育，他们对待客人友善、亲 切，总是尽自己所能让客人感到
舒适和愉快。
分享意识强
侗家儿童愿意分享自己的玩具、 食物和快乐，这种分享意识让他
们在人际交往中更受欢迎。
侗族风俗对于培养侗家儿童的道德观念、社会意识和民族精神具有重要 意义，它能够促进儿童的身心健康成长，增强其民族认同感和自豪感。
05
侗家儿童的未来展望
教育发展
01
02
03
基础教育普及
提高侗家儿童基础教育普 及率，确保每个孩子都能 接受基本的义务教育。
教育资源优化
改善学校设施，提高教师 素质，为侗家儿童提供更 好的教育环境和资源。
侗族语言对于侗家儿童的认知发展、文化认同和个 人成长具有重要意义，它不仅是交流的工具，更是 连接过去与未来的桥梁。
侗族歌舞
侗族歌舞是侗家儿童文化生活 的重要组成部分，也是侗族文 化的重要表现形式。侗族歌舞 具有独特的音乐、舞蹈和表演 风格，反映了侗族的历史、信 仰和日常生活。
侗家儿童从小就接触和学习侗 族歌舞，通过参与各种节日庆 典、文ห้องสมุดไป่ตู้活动和民间组织，展 示和传承本民族的文化遗产。
80%
节日与民俗活动
侗族有许多传统节日和民俗活动 ，为侗家儿童提供了丰富的文化 体验和娱乐活动，促进其全面发 展。
教育环境
家庭教育重视
侗族家庭普遍重视教育，家长 鼓励儿童学习知识，培养其良 好的学习习惯和态度。
学校教育多元
侗族地区的学校教育注重多元 化发展，除了基础学科教育外 ，还重视艺术、体育等方面的 培养，促进儿童的全面发展。

化。
提高审美能力：音乐教育可以培养侗家 儿童的审美能力，让他们更好地欣赏和
创作音乐。
培养创造力：音乐教育可以激发侗家儿 童的创造力，让他们在音乐创作中发挥
自己的想象力和创造力。
增强自信心：音乐教育可以让侗家儿童 在音乐表演中增强自信心，更好地展示
自己的才华。
促进侗家儿童的全面发展
音乐教育可以培养侗家儿童的审美能力，提
音乐创作：鼓励儿童自由创作，发挥想象力和创造力
音乐表演：组织儿童参加各种音乐表演活动，增强自 信心和表现力
音乐交流：通过与其他儿童、教师、家长等的交流， 分享音乐体验和收获，培养团队精神和合作能力
侗家儿童音乐教育的意 义
传承侗族音乐文化
01
侗族音乐是侗 族文化的重要 组成部分，传 承侗族音乐文 化有助于保护 和弘扬侗族文
02
歌词生动：歌词生动活泼，充 满童趣和想象力
04
乐器多样：侗家儿童音乐使用 多种乐器，如芦笙、琵琶等， 增加音乐的丰富性和趣味性
06
传承文化：侗家儿童音乐传承 了侗族文化，让儿童在音乐中 感受到民族文化的魅力
侗家儿童音乐教育的快乐体验
音乐启蒙：通过音乐游戏、舞蹈等方式激发儿童对音 乐的兴趣和热情
01
学校教育：学 校开设音乐课 程，教授音乐 知识和技能
03
பைடு நூலகம்
02
04
家庭传承： 父母、长辈 传授音乐知 识和技能
社会活动：参 加各种音乐活 动和比赛，提 高音乐水平
侗家儿童的音乐表现
01 侗家儿童自幼学习音
乐，具有丰富的音乐 知识和技能
02 侗家儿童擅长演唱侗
族民歌，歌声甜美， 情感真挚
03 侗家儿童擅长演奏侗

再见
侗族的文化艺术丰富多彩、有“诗的家乡，歌的 海洋”之美誉。侗族诗歌是侗族民间文学的一项 极为珍贵的文化遗产。
侗族是一个以歌养心 以饭养身，具有很浓郁民族特色的少数 民族。罗也舞是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银 饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。
芦笙是族人民最擅长的乐器。
侗家鼓楼
请同学们听一听：
1.感受这首歌曲的速度 2.感受这首歌的情绪，表现
了侗族小朋友幸福喜悦的 心情。
请同学们再听一听：共有几个乐句？你能随音乐轻声 哼唱吗?
学唱第一、二乐句
学唱第五、六乐句
注意色块中的休止符
完整演唱歌曲
完整演唱歌曲
请同学们跟着伴奏，用轻快活泼的声音演唱歌曲，表 现出侗家儿童的欢乐心情。
让我们一起随音乐 跳起来吧！
同学们知道我国有多少个少数民族吗？
五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟 姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯 各不相同，他们的歌舞风格也不同! 今天老 师想带着大家到一个美丽的地方去游玩，大 家想不想去吗？
侗族居住于我国西南湘、桂、黔三省（区） 毗邻的地方，主要从事农业，兼营林业。 侗族音乐最主要的就是民歌。
用手拍一拍
（低声部节奏）
用脚跺一跺 请同学们手打恒拍，用打击乐演奏节奏。
（高声部节奏）
请同学们分成两个声部，做节奏合奏练习。
请同学们手打恒拍，用打击乐演奏节奏。
请同们分成两个声部，做节奏合奏练习
双声部合唱部分
请同学们分成两个声部，填词演唱这两个乐句，注意两个声部 的互相配合,注意要互相倾听，注意音准和声音和谐。
侗族擅长建筑。结构精巧、形式多样的侗寨鼓楼、风雨桥等建筑艺术具 有代表性。

学唱歌曲：三、四乐句
跟琴演唱旋律，注意音准。
学唱歌曲：一、二乐句

同学们填词演唱第一段歌词，注意一字一音处，吐字要清晰。
学唱歌曲：一、二乐句
同学们跟琴演唱旋律，注意色块中的休止符。
学唱歌曲：五、六乐句
同学们跟琴填词演唱第一段歌词，注意八分休止符要做到声断气连。
同学们知道我国有多少个民族吗？同学们知道侗族吗？对侗族有什么了解吗？
今天我们学习一首少数民族的歌曲——《侗家儿童多快乐》。
同学们用手打拍，哼出高声部的节奏。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们用手打拍，哼出低声部的节奏。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们分成两个声部，做节奏合奏练习。
学唱歌曲：五、六乐句
用轻快的情绪演唱全曲。
同学们再见！
学唱歌曲：三、四乐句
同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱满。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要清晰。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注意音准和声音和谐。
学唱歌曲：三、四乐句
填词演唱这两个乐句，注意两个声部的相互配合。

侗家儿童的音乐与舞蹈教育
家庭教育
侗家儿童通过家庭教育和社区 环境学习音乐和舞蹈，家长和 社区中的长者是他们的主要教 师。
学校教育
随着社会的发展，一些侗族地 区的学校开始开展音乐和舞蹈 课程，将音乐与舞蹈教育纳入 学校教育体系。
传承与创新
侗家儿童在传承本民族音乐与 舞蹈的同时，也在不断地进行 创新，使侗族的音乐与舞蹈文 化在新的时代背景下焕发出新 的活力。
80%
日常舞蹈
侗家儿童在日常生活中经常进行 舞蹈表演，这种舞蹈通常简单、 欢快，富有生活气息。
100%
节日舞蹈
在侗族的传统节日中，侗家儿童 会进行大型的舞蹈表演，这些舞 蹈通常具有深厚的文化内涵和艺 术价值。
80%
表演形式
侗家儿童的舞蹈表演形式多样， 包括独舞、群舞、双人舞等，他 们通过舞蹈表达对生活的热爱和 对自然的敬畏。
侗家儿童的音乐才能
侗族大歌
侗家儿童从小耳濡目染，很多都能无师自通地演唱 本民族的歌曲，侗族大歌是他们音乐才能的代表之 一。
乐器演奏
侗家儿童对各种传统乐器的演奏也有着很高的天赋 ，如琵琶、二胡、鼓等。
音乐创作
在侗族地区，一些儿童甚至能够自己创作简单的歌 曲，展现出惊人的音乐才华。
侗家儿童的舞蹈表演
侗家儿童的教育发展
基础教育普及
侗家地区的基础教育设施正在逐 步完善，越来越多的儿童能够接
受到良好的基础教育。
教育资源均衡
政府和社会各界正在努力实现教育 资源的均衡分配，确保侗家儿童能 够获得与城市儿童同等的教育机会。
教师队伍建设
加强侗家地区教师队伍的培训和建 设，提高教师的教学水平和专业素 养，为侗家儿童提供更好的教育服 务。

同学们知道我国有多少个少数民族吗？对侗族有了解吗？
拓展资料
侗族 侗族居住于我国西南湘、桂、黔三省（区）毗邻的地 方，主要从事农业，兼营林业，语言属汉藏语系壮侗语族侗 水语支。侗族音乐最主要的就是民歌，由于侗族南北两格方 言区在生产方式、社会生活以及文艺形式上存在着较大差 异，因而在音乐方面也形成了不同的特点，如北部方言区的 民歌基本是单声调的，如“酒歌”“伴嫁歌”“儿歌”等； 而南部方言区就有“大歌”“踩堂歌”“拉路歌”等复调民 歌；北部地区的调式较为多样，而南部绝大部分是羽调式和 部分宫调式；北部民歌的结构多为二至四句的分节歌，而南 部的结构较为多样，既有短小的分节歌，又有一口气可以唱 二十多分钟的“大歌”，还有可以唱几个晚上的叙事歌。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们手打恒拍，用“ ”读低声部的节奏。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们分成两个声部，做节奏合奏练习。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们视唱高声部旋律。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们用“ ”演唱高声部旋律。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱满。
初步感受
请同学们听一听：这首歌曲的速度是怎样的？它表现了侗族 小朋友的什么心情？
今天让我们一起来学习《侗家儿童多快乐》吧！
侗家儿童多快乐
TONG JIA ER TONG DUO KUAI LE
初步感受
请同学们再合唱部分）
请同学们手打恒拍，用“ ”读高声部的节奏。
请同学们跟琴演唱旋律，注意色块中的休止符。
学唱第五、六乐句
请同学们试着跟琴填词演唱第一段歌词，注意八分休止符处要做到声断气连。
完整演唱歌曲

情感丰富：侗族 音乐表达了侗族 人民的情感和思 想，具有丰富的 内涵和情感表达
05
02
04
民族特色鲜明： 侗族音乐具有鲜 明的民族特色， 反映了侗族人民 的生活和情感
旋律优美：侗族 音乐旋律优美， 具有较强的感染 力和表现力
侗族音乐种类
1
2
3
4
大歌：侗族传统音乐， 多声部合唱，旋律优
美，和声丰富
小歌：侗族民间歌 曲，旋律简单，歌
程，旋律激昂，鼓舞人心。
《侗家儿童舞》：侗族儿童舞蹈 音乐，节奏明快，旋律优美，展
现了侗家儿童的活力和热情。
侗家儿童音乐活动
音乐节庆活动
1
侗族大歌节：侗族传统 音乐节庆，以大歌为主 要表演形式
3
侗族花炮节：以花炮 为主要表演形式，展 现侗族民间艺术
5
侗族歌会：以歌唱为 主要表演形式，展现 侗族音乐文化
04 侗族音乐在现代文化发展中 得到了保护和传承，成为侗 族文化的重要组成部分
侗家儿童音乐教育
音乐教育方式
自然教育：通过 自然环境、生活 场景等，让孩子
感受音乐之美
家庭传承：家长 通过言传身教， 让孩子学习传统
音乐文化
学校教育：学校 开设音乐课程， 让孩子系统学习
音乐知识
社会活动：参加 各种音乐活动， 让孩子在实践中
富有感染力。
02
《侗家小阿妹》：侗 族儿童歌曲，歌词描 绘了侗家小阿妹的活 泼可爱，旋律优美，
深受儿童喜爱。
04
《侗家儿童舞》：侗 族儿童舞蹈，舞蹈动 作活泼，节奏明快， 展现了侗家儿童的活
力和热情。
现代作品创作
创作背景：侗族传统文化与 现代音乐元素的融合
A

也啰 也 也啰 也 也啰也啰 也啰也
三、提出难点 共同探究
2 3 3 6 | 2 3 3 | 0 3 2 3 | 1 3 | 2 1 0 6 | 6 1 6 | 6 0 ||
追得 画眉 大 声 和， 追得 画 眉 大 声 和 也 啰 也。
.
. . . .
追得 画 眉
大 声 和，
追得
画 眉
大
声
6 . 6 6 | 6 0 ||
啰
— |5
也
—
也 啰
|3
啰，
—
也
|
|
6 212 |6 2 1 2| 1 6 6 |3 65 6|3 65 6 |3 65 6 |5 3 3
也啰 也 也啰 也 啰 (
·
也 啰 也，也啰
也 也 啰 ，也 啰也啰 也 啰 也，
1
1 2 2 6 | 1 2 2 5 | 2 3 3 6 | 2 3 3 | 0 3 2 3 | 1 3 |2 1 0 6 | 6 1 6 | 6 0 :||
引来蝴蝶 文明花
· ·
(
(
· ·
头上飞， 朵朵红，
2
追得画眉 大声和， 开在心中 永不落，
追得 开在
画 眉 大 心 中 永
声 和 也啰 也 不
· ·
6
6 6 |6
也。
0
||
伴奏
落 也啰
五、情趣拓展 情感升华
和 也 啰 也。
四、合作学习 自主练唱
1=E
2
侗家儿童多快乐
(
· · · · 1、 春 风吹 哟 2、 阳 光照 哟
4 活泼地
龙燕怡 汪索夫
词 曲
（ 6 2 1 2 | 6 2 1 2 | 6 2 1 2 3 | 1 6 6 ）|