六年级音乐课件

歌唱二小放牛郎
欣赏歌曲《松花江上》，想一想你 从歌曲中知道了些什么呢？
日本的侵犯战争给人民带来的深重灾难。
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个产生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
《歌唱二小放牛郎》思考 ①演唱情势？ ②情绪？
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年创 作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国传 唱开来，这一唱就是六十多年。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
歌唱情势是行进中的音乐
情绪是第一段演唱可“一般”（指起伏 不大），因为还不知道产生什么事。第四段 要猛烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤， 因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不 过比第五段要“弱”一些……
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。

笑脸像美丽的花朵，像灿 烂的阳光，那你知道阳光是什 么颜色吗？
是的，太阳给我们带来了七色 光彩，照得我们心灵的花朵美 丽可爱。我们来看看七色光彩 吧！这就是我们今天要学习的 歌曲——《七色光之歌》。
下面请同学们来完整听听这首歌曲 ，听的时候思考两个问题：这首歌 曲的情绪是怎样的？速度是怎么样 的？
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
我同想学同们学刚们才对跟唱的 歌时曲候都，已觉经得熟哪句不 悉好了唱吧？，那那跟你着老师 能唱跟一着唱轻吧声！唱 一唱吗？
七色光就像我们的童年——五颜六色，我 的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽 的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么 呢？
谢谢大家，再见
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。

初听音乐，思考：1.歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲旋律优美朴实，又名《过去的好时 2.表达了怎样的情感呢？ 光》，意为怀念美好曾经。 该歌曲表达了朋友惜别时的真挚情感。
极简北欧
观察谱例，歌曲的 速度和节奏有什么
特点？
《友谊地久天长》
《友谊地久天长》
弱起小节
双 声 部
《友谊地久天长》第一乐段
弱起小节：也叫不完全小节，从弱拍或弱位上开始的小节。
《友谊地久天长》第二乐段
高声部 低声系?
《友谊地久天长》
感谢聆听
友谊地久天长
《友谊地久天长》
苏格兰民歌
风笛 格子裙 威士忌 爱丁堡
爱丁堡城市天际线
苏格兰（Scotland），人口150万。 面积约为77167平方公里，位于英国的北部。 主要以风笛、格子花纹、苏格兰裙、畜牧业与威士忌而闻名。 主要城市有爱丁堡、格拉斯哥、阿伯丁和邓迪。
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歌曲简介
自从影片《魂断蓝桥》问世以后，这支曲子在世界各国广为流传，经常出现 在社交晚会上。在国外，还有的国家甚至一度选用它当作自己国家的国歌。
到80世纪，苏格兰著名农名诗人罗伯特.伯恩斯对它进行了整理。从那以后， 这首歌就算定稿了。
在苏格兰，人们唱这首歌时，还形成一种特殊的、边歌边舞的演唱方式。 （大家围成一个圆圈，每个人都两臂交叉地握着旁边人的手，随音乐节拍边歌边舞）

五彩缤纷的大地
跟唱第一乐段，边划拍边唱， 感受圆舞曲的欢快和流动感。
五彩缤纷的大地
完整聆听歌曲，边听边划拍， 感受歌曲节拍和情绪的变化。
歌曲继而细细倾诉祖国巨大变换的几个里程 碑：“拖拉机”、“收割机”、“电动机”、“计 算机”。以音感人，以情动人。
五彩缤纷的大地
再次完整聆听歌曲，体 会歌曲所表达的情感。
五彩缤纷的大地
初听歌曲片段： 感受歌曲的情绪。
听完歌曲以后，你是怎么理解 歌名《五彩缤纷的大地》？
《五彩缤纷的大地》是词作家郑南 和作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一 部充满爱国主义激情的赞歌《大地赞 美歌》中地》《蓝土地》《红 土地》和《五彩缤纷的大地》五首紧扣主题的合唱曲组成， 它既庄严雄伟又活泼愉快，既优美抒情又激昂奋进。赞颂 着黄土地上列祖列宗的动人传奇，赞颂着亿万人民敬仰的 五星红旗，赞颂着改革开放后五彩缤纷的祖国大地。
“为什么我的眼里常含泪水， 因为我对这土地爱得深沉”。
－－艾青
你爱祖国这片土地吗？ 你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷？
组歌旋律新颖，那奔腾着时代脉搏的节奏， 动人心弦的和声效果、感人肺腑的调式变幻， 凝聚着孩子们的一个心愿：满怀喜悦奔向21 世纪，满怀信心开拓未来更灿烂的春秋。
哼唱歌曲主题
《五彩缤纷的大地》糅合了组歌（前四首）旋律、 音色、节奏的特色，凝聚了组歌表现手法的精华， 以圆舞曲欢快的激情、炽烈的气势、奋发向上的 动人旋律，展现五彩缤纷的音乐主题。

阶 7、Locrian Mode：1 b2 b3 4 b5 b6 b7 = 大调7级音阶
七种常规调式音阶转换
1、C Ionian Mode： 1 2 3 4 5 6 7 = C D E F G A B 2、D Dorian Mode： 2 3 4 5 6 7 1 = D E F G A B C 3、E Phrygian Mode： 3 4 5 6 7 1 2 = E F G A B C D 4、F Lydian Mode： 4 5 6 7 1 2 3 = F G A B C D E 5、G Mixolydian Mode：5 6 7 1 2 3 4 = G A B C D E F 6、A Aeolian Mode： 6 7 1 2 3 4 5 = A B C D E F G 7、B Locrian Mode： 7 1 2 3 4 5 6 = B C D E F G A
和声大调音阶
如图，把自然大调的第Ⅵ级音降低半个音，即是和声 大调”，它的排列规则就是： 1 2 3 4 5 #5 7 1 C D E F G #A B C 全 全 半 全 半 小三 半
旋律大调音阶
如图，把自然大调的第Ⅵ级，第Ⅶ级音都降低半个音， 这就叫做“旋律大调 ”，它的排列规则就是： 1 2 3 4 5 #5 b7 1 C D E F G #A bB C 全全 半 全 半 全 全
旋律小调音阶（上行）
如图，A旋律小调以A音为主音，把自然小调的第Ⅵ Ⅶ 级都升高半音 ，它的排列规则是： 6 7 1 2 3 #4 #5 6 A B C D E #F #G A 全半 全全全 全 半
旋律小调音阶（上行+下行）
旋律小调还有一个特点就是它在下行音阶时第ⅥⅦ级 音都要还原。这是它与其它小调不同的地方。

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第 二节
音唱
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音乐欣赏 《爱的人间》
范唱
伴奏
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歌曲介绍
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬 专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲 切委婉的曲调、深沉的情感，刻画 出盲人心中的美好世界。
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塔塔尔族音乐艺术
唱塔塔尔族民歌，跳塔塔尔族舞蹈。塔塔尔族 的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有特殊的民族 风格。音乐包括民歌、器乐和歌舞音乐。
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欣赏
《在银色的月光下》是一首新疆民谣，源自 俄罗斯民歌，1938年间，“西部歌王”王洛 宾在新疆把这首曲子改编为华语歌曲。
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第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂思考
你知道盲人的世界吗？闭目感受盲人的生活世界。
闭上眼睛 一起演唱 《爱的人间》
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流；爱 就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。爱，不是 简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情 的奉献。让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮 助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成 为“爱的人间”。
学唱指点
第一乐段：情绪温馨而甜蜜。（1-8小节） 第二乐段：情绪激动，充满感激之情。（ 9-17小节） 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中的感。 （18-29小节）

歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以 分为几个部分？
歌曲可以分为3个部分，是A+B+A的 结构……
八分休止符的空拍 时长；附点音符的 X X 运X 用X；X X | X X X —|
0X | X·X X X X X |X· X X· X |
X X X X X X | X 0X X —| 同学们可以准确的打一打这些节奏 吗？说一说哪个地方是要注意的。
退出
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三10时12分20秒22:12:2025 August 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时12分20秒下午10时12分22:12:2021.8.25
0 1 | 1·1 7 6 5 4| 5·2 1· 1| 给刚才的节奏加上音符，试着唱一唱吧！
整体感知、学唱歌曲
范唱 伴奏
这是一首充满爱的歌曲，老师不仅 想要学会演唱它，还要再用其他的方式 来表演这首歌曲，一起跟随老师，看一 看是什么吧！
点击图片播放歌曲手语视频。
从今天的歌曲中，我们感受到了萤火虫 用自己短暂的生命努力让黑暗的世界充满希 望的默默奉献的无私精神，所以，只要每个 人都献出自己的一点点爱，我们的世界就会 变得更加美好……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:12:2022:12:2022:128/25/2021 10:12:20 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2522:12:2022:12Aug-2125-Aug-21

此时，莫扎特已成为维也纳最受欢迎和受尊敬的音乐 家，童年时代的光辉似乎又在莫扎特身上闪现。
在海顿的基础上他为钢琴奏鸣曲奠定了四个乐章的形 式，并且赋予各乐章的主题材料以鲜明的个性和惊人的表 现力;他的《d小调第20钢琴协奏曲》(K.466)、《A大调第 23钢琴协奏曲》(K.488)等作品都是欧洲古典协奏曲的典 范。此外，他还创作了一些即兴性的钢琴作品，其中《c 小调幻想曲》最为著名，作曲家赋予这部作品崭新的织体 与和声，使它在体现音乐戏剧性方面达到了极高的水平。 莫扎特这位杰出的音乐大师离开了人世，他被埋葬在穷 人的公墓里，由于他妻子病重，下葬时没有一个亲人在旁。 两个星期后，等他的妻子再去墓地时，已找不到莫扎特的 葬 地。虽然人们永远无法在他的墓地上建造起一座纪念 的丰碑， 但莫扎特的名字却永远铭刻在全世界人民的心 中。
由于莫扎特的才华得不到发挥，他只能在萨尔茨堡渡 过他青年时代最为痛苦的时光。莫扎特忍受着痛苦，因为 他深知万一与主教决裂，其结果便是父亲的解雇和家人的 挨饿。
在巴黎期间，莫扎特为居英公爵和他的女儿创作了一 部长笛与竖琴协奏曲；为著名的舞蹈家诺威尔写了一部小 型舞剧；还写了一部交响乐，并得到上演的机会。但这一 切都不能改变莫扎特在巴黎的地位。最不幸的是，由于天 气闷热和营养不良，他母亲得了重病，一直卧床不起，莫 扎持四处求医仍无济于事，终于在7月3日深夜离开了人世， 剩下莫扎持一个人孤苦伶仃地生活。这以后，莫扎特既得 不到朋友的帮助，又找不到能摆脱困境的其它方式，于是 他埋头创作，在差不多两个月的时间里连续完成了《a小 调钢琴奏鸣曲》、《C大调钢琴奏鸣曲》、《F大调钢琴奏 鸣曲》和《A大调钢琴奏鸣曲》，这四部作品显示出莫扎 特的创作趋于成熟。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

课名：《卢沟谣》 学科：音乐 年级：六年级 教材版本：花城版
卢沟桥
卢沟桥
• 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有一个意大利人马可 ·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界 上独一无二的”。并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“ 共同构成美丽的奇观”！
• 卢沟桥是在金世宗统治的大定二十八年（1188年）五月，决定 修建的。不过当时尚未动工，金世宗就在第二年年初病逝了。 卢沟桥始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。 两侧石雕护栏各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异 ，据记载原有627个，现存501个。石狮多为明清之物，也有少 量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为“燕京八 景”之一。因桥身跨越卢沟，人们都称它卢沟桥。早在战国时 代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要道，兵必争之地。1153 年金朝定都燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了 南方各省进京的必由之路和燕京的重要门户。
《卢沟谣》
晚清衰 民国乱 列强践踏 毁家园 卢沟桥 狮子吼 宛平城头 浴血战 中国人 意志坚 重整河山 换新天 水清清 月圆圆 万古卢沟 佑安澜
卢沟桥
卢沟晓月
《卢沟谣》
• 永定河 出西山 碧水环绕 北京湾 • 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋七百年 卢沟晓月 照大川
卢沟桥事变（七七事变）
• 日本帝国主义为了占领中国，发动了 蓄谋已久的全面侵华战争。 1937年7月 7日夜,日军借一个士兵失踪借口，要进 入北平(今北京市)西南的宛平县城搜查。 中国守军拒绝了这一无理的要求。日军 开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守 军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起 还击。掀开了全民族抗日的序幕。

Thank You！
两岸情深
第2课时
欣赏阿里山风光
学唱歌曲《阿里山的姑娘》
学唱歌曲《阿里山的姑娘》
学唱歌曲《阿里山的姑娘》
表现歌《阿里山的姑娘》
欣赏管弦乐《阿里山的姑娘》
欣赏管弦乐《阿里山的姑娘》
学吹竖笛《摇篮曲》
今天你学到了什么？
同学们，今天我们学习了两首乐曲。学唱歌曲《阿里山的姑 娘》，让我们充分感受了高山族音乐的特色；欣赏管弦乐《阿里山 的姑娘》也让我们再次感受了音乐表现形式的多样性。在今后的学 习中我们更要努力提高自己的音乐素养，去领略不同地区不同风格 的音乐。接下来让我们在《阿里山的姑娘》这首欢快的乐曲中结束 今天的课程！
Thank You！
两岸情深
第1课时
半屏山
学唱歌曲《半屏山》
聆听歌曲
学唱歌曲《半屏山》
学唱歌曲《半屏山》
学唱歌曲《半屏山》
学唱歌曲《半屏山》
欣赏民族管弦乐《丢丢铜仔》
聆听歌曲
欣赏民族管弦乐《丢丢铜仔》
聆听民歌《丢丢铜仔》
欣赏民族管弦乐《丢丢铜仔》
今天你学到了什么？
同学们：今天我们学了两首乐曲。《半屏山》这首歌曲以半屏山为背景， 表达了两岸人民盼望统一的心愿。《丢丢铜仔》也让我们体会了台湾地区民 歌的魅力。台湾、大陆一水相隔，但是两岸人民是血脉相连的，我们应该正 确对待台湾问题，期盼台湾早日回到祖国怀抱。