小学六年级音乐课件_Do_Re_Mi课件

2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》，详细内容包括音阶的认识与演唱，以《Do Re Mi》歌曲为例，学习音乐的基础知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。

教学重点：《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，引导学生感受音乐的魅力，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的重要性。

3. 歌曲学习：分步骤教授《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随钢琴演唱。

4. 例题讲解：分析歌曲中的难点，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：分组练习演唱《Do Re Mi》，互相纠正，共同提高。

六、板书设计1. 音阶的概念与构成。

2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随钢琴或伴奏，独立演唱《Do Re Mi》歌曲。

2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。

通过本节课的教学，使学生掌握音阶的基本概念，学会演唱《Do Re Mi》歌曲，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

同时，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的清晰度；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲。

歌曲以音节为歌词，以do re mi fa sol la si七个音为旋律，旨在让学生掌握音节，增强音乐感知能力。

歌曲简单易学，富有童趣，充分激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分音节，对音乐有了一定的了解。

但在音准、节奏、合唱等方面，部分学生仍有待提高。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《DO RE MI》，掌握音节，提高音乐感知能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生的音乐审美能力和协作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养，丰富学生的精神生活。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《DO RE MI》，掌握音节。

2.教学难点：音准、节奏、合唱部分的协调。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.教学新歌：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意指导音准、节奏。

（2）分句教唱：将歌曲分成若干句，逐句教唱，让学生熟练掌握。

（3）合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调音准、节奏。

3.歌曲处理：（1）情感渲染：引导学生理解歌曲的童趣，培养学生的情感共鸣。

（2）节奏处理：强调节奏的重要性，让学生在演唱过程中保持稳定的节奏。

（3）音准处理：指导学生注意音准，纠正跑调现象。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音节的重要性，鼓励学生课后多加练习。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《DO RE MI》和音节顺序do re mi fasol la si。

音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课，涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。

详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。

二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系，能熟练运用唱名演唱旋律。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，感受音乐带来的快乐。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱的表现力。

三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，旋律的识别与演唱。

难点：音准的把握，团队协作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。

学具：音乐书、笔、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注音名与唱名。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍音名与唱名的概念及对应关系。

（2）通过PPT展示，讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以《Do Re Mi》歌曲为例，讲解如何识别旋律走向。

（2）示范演唱，引导学生跟唱。

4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行音名与唱名的对应练习。

（2）集体演唱《Do Re Mi》歌曲，检查学生掌握情况。

5. 小组合作（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 音名与唱名对应表。

2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名与唱名对应关系。

（2）演唱《Do Re Mi》歌曲，并录制视频。

2. 答案：（1）音名与唱名对应表。

（2）演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生的音准问题，加强个别辅导。

（2）注重培养学生的团队协作能力，提高集体合唱效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生学习其他经典音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

（2）开展音乐主题活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。

《do re mi》教学目标：（1）情感态度与价值观：感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐，在潜移默化中感受到音乐美的所在，使音乐走进每个学生的心里。

在合作学习的过程中。

加深了解，增近友谊。

（2）方法与过程：建立良好的音乐课堂氛围，鼓励学生进行小组合作学习，重视音乐实践活动。

（3）知识和能力学生们能有感情地演唱歌曲《Do Re Mi》，感知琴键上自然的唱名位置。

教学重点：1.认识七个唱名。

2.完整地有感情地演唱歌曲《Do Re Mi》。

教学难点：1.唱准音阶中得七个唱名2.二声部的演唱教学课时：1课时教学用具：多媒体教学设备钢琴等教学方法：演示法、讲授法、讨论法教学过程：一：问题导入：引出今天要学习的歌曲——今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，但在学新歌之前，同学们先来回答老师几个小问题 1：文章是由（一个个汉字）组成？2：英文单词是由（一个个字母）组成的？3：旋律乐句又是由（一个个音符）组成的？4：你们所知道的音符有几个呢？今天我们就来学习一首由这七个音符创编而成的有趣的歌曲《do re mi》二、学唱歌曲（1）初听歌曲，引发兴趣；播放多媒体光盘中得电影片段并回答相关问题。

问题1：有谁知道《do re mi 》是哪一部电影的插曲？问题2：孩子们是怎么学会唱歌的？出示课件--简单介绍歌曲来源，音乐之声相关知识（2）一边听一边思考？歌曲的情绪？从歌词中找出这首歌的调号和拍号。

(3）复听歌曲注意歌曲中每个乐句开头音跟（do re mi fa sol la si）有什么联系？出示课件,解释歌词大意，（玛利亚把每个音符都比喻成生活中最常见的事物，使孩子们学起来简单，唱起来朗朗上口，非常的生动有趣）复习大调式中七个音符在键盘上的位置。

（4）学生朗读歌词，师带学生并按节奏来朗读歌词（5）跟琴来学唱歌谱，注意变化音，解决难唱的地方（6）下面让我们随着音乐 轻声地把歌词加进去 感受歌曲的旋律。

（7）学生有感情的跟钢琴来演唱歌曲。