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第二节气温的变化与分布一、选择题1.中央气象台天气预报：青岛3月17日气温为2～8℃，气温2℃出现在一天中（）A. 午夜B. 日出前后C. 日落之后D. 早晨8时【答案】B【解析】【分析】题中气温为2～8℃，2℃为该日最低气温，一般出现在日出前后；8℃为该日最高气温，一般出现在午后2时。
故选：B。
【点评】该题主要考查气温的日变化，了解一天中最低气温和最高气温出现的时间。
难度一般。
需要学生识记。
2.下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（）A. 世界气温的分布大致由赤道向两极递减B. 海拔的高低会影响气温的变化C. 南半球的等温线大致与纬线平行D. 同纬度的地区气温完全一样【答案】D【解析】【分析】A、世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，叙述正确，不符合题意；B、在同纬度地区，海拔越高，气温越低，海拔越低，气温越高，叙述正确，不符合题意；C、南半球地形单一，以海洋为主，南半球的等温线大致与纬线平行，叙述正确，不符合题意；D、同纬度的海洋和陆地气温不同，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋，叙述错误，符合题意。
故选：D。
【点评】世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，世界上平均最高气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲。
影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
一年中，北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，海洋上是8月，南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，海洋上是2月。
3.下图为某区域7月份等温线分布图，图中虚线表示海岸线，据图分析下列说法正确的是A. 该区域位于北半球，乙地代表陆地B. 该区域位于北半球，甲地代表陆地C. 该区域位于南半球，甲地代表海洋D. 该区域位于南半球，乙地代表海洋【答案】B【解析】【分析】A．该区域气温由南向北降低，位于北半球，乙地7月气温较同纬度地区低，为海洋．故不符合题意；B．该区域气温由南向北降低，位于北半球，甲地7月气温较同纬度地区高，为陆地．故符合题意；C．该区域气温由南向北降低，位于北半球，甲地7月气温较同纬度地区高，为陆地．故不符合题意；D．该区域气温由南向北降低，位于北半球，乙地7月气温较同纬度地区低，为海洋．故不符合题意，故选B．4.一天中最高气温应出现于（）A. 日出前后B. 正午时分C. 日落前后D. 午后2时【答案】D【解析】【分析】气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在午后2时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
![人教版初中地理七年级上册第三章第2节气温的变化与分布 课件(共53张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/5cec8fa7af45b307e971970e.png)
3.2气温的变化与分布（教案）-2022-2023学年七年级地理上册同步精品课堂（人教版）教学目标：1. 了解气温的概念，明白气温的计量单位；2. 掌握气温的变化规律和分布特点；3. 了解气温对人类和自然环境的影响。
教学重点：1. 气温变化的规律和分布特点；2. 气温对人类和自然环境的影响。
教学难点：1. 气温变化的规律和分布特点的理解和掌握；2. 气温对人类和自然环境的影响的认识和理解。
教学方法：1. 案例分析法；2. 实验法；3. 讨论法；4. 演示法。
教学过程：Step1：引入新课根据对某些天气现象的观察和经验，引导学生自问：什么是气温？有什么作用？如何计量？Step2：学习新课1. 学习气温的概念和计量单位引导学生通过阅读课本，掌握气温的概念和计量单位（℃）。
2. 学习气温的变化规律和分布特点（1）气温的变化规律通过课本、图片、实验等方式，让学生了解气温的变化规律，例如：一天中气温的变化、季节之间气温的变化等。
（2）气温的分布特点通过地图等方式，让学生了解气温的分布特点，例如：赤道地区气温高，极地地区气温低，亚热带地区、中高纬度地区气温变化较大等。
Step3：巩固练习请学生回答以下问题：1. 什么是气温？2. 气温的计量单位是什么？3. 一天中气温的变化规律是什么？4. 不同季节之间气温有什么变化规律？5. 气温的分布特点有哪些？Step4：课堂互动请学生讨论：1. 气温对人类有什么影响？2. 气温对自然环境有什么影响？Step5：拓展延伸请学生自选一种气象现象，如台风、龙卷风等，通过采集资料、调查研究，了解该气象现象的形成原因、规律和对人类、自然环境的影响等，并撰写一份调研报告。
Step6：作业布置1. 预习下一课内容；2. 完成拓展延伸作业。
教学反思：本节课通过理论和实践相结合的方式，让学生从多角度全面掌握气温变化规律和分布特点，进而了解气温对人类和自然环境的影响。
同时，通过案例、讨论、实验等方式的启发学生思维，激发学生兴趣，提高了学生的学习效果。
第二节气温的变化与分布一、气温的变化1.气温的定义:是指大气的温度(℃)。
2.气温的观测:(1)观测工具:温度计、最高温度表、最低温度表等。
(2)观测时间:一般每天在北京时间8时、14时、20时、2时各进行一次。
(3)观测求值:日平均气温指一天中不同时间气温值的平均数,用类似的方法,可以求得一个月或一年的平均气温。
3.气温的变化:(1)气温的日变化。
气温日较差:一天中最高气温与最低气温的差。
(2)气温年变化。
【填图绘图】·在甲、乙两图分别绘出最高气温和最低气温水平虚线以及出现月份的垂直虚线。
月平均气温值北半球陆地北半球海洋南半球陆地南半球海洋月平均气温最高值7月8月1月2月月平均气温最低值1月2月7月8月气温年较差=一年中最高月平均气温-一年中最低月平均气温二、气温的分布1.等温线:(1)同一条等温线上各点的气温相等。
(2)等温线的判读。
2.世界气温的分布:【填图绘图】·在图中描出0 ℃、10 ℃、20 ℃等温线。
·在图中填出世界平均气温最高的大洲和最低的大洲。
气温分布规律影响因素低纬度气温高,高纬度气温低纬度因素同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低,海陆因素冬季相反在山地,气温随海拔升高而降低,海拔每升地形因素高100米,气温约下降0.6 ℃温度计的正确读取方法一天中最高气温不出现在正午12时的原因:空气中的热量绝大部分来自地球表面散发的热量,地面从吸收太阳辐射到散发热量需要一段时间。
气温曲线南北半球的判定(1)气温最高月若为7、8月份或气温曲线为凸形如,则该地位于北半球。
(2)气温最高月若为1、2月份或气温曲线为凹形如,则该地位于南半球。
等高线与等温线的判读南半球等温线较平直的原因:海洋面积广阔,受海陆位置和地形影响较小。
(1)世界最高的气温分布在赤道上,最低气温分布在两极。
( ×)(2)南、北极纬度相同,气温基本相同。
( ×)主题世界气温分布及影响因素暑假到了,重庆的几个同学商量去哪里旅游既可以观赏祖国的大好河山,又可以避暑。
小海建议去宁波观赏沿海美景,小雪建议去拉萨领略高原风光,小冬建议去哈尔滨看看东北的松花江。
问题1.根据文字材料,分析三位同学提出的建议主要考虑了影响气温分布的哪些因素? 答:小海:同纬度地区的夏季,沿海的宁波气温低于内陆的重庆,主要影响因素是海陆因素;小雪:拉萨位于青藏高原,海拔高、气温低,主要影响因素是地形因素;小冬:哈尔滨在东北,纬度高、气温低,主要影响因素是纬度位置。
问题2.他们应用的是哪幅地图提出的建议?答:“世界7月平均气温的分布”图。
问题3.如果寒假再到三位同学建议的地方去旅游,你知道应用哪幅地图分析吗?三地的气温和重庆比有什么差异?答:“世界1月平均气温的分布”图。
沿海的宁波气温比内陆的重庆高;位于青藏高原上的拉萨依然比重庆气温低;东北的哈尔滨会非常寒冷,气温比重庆低得多。
(2022·广州番禺区期末)读图,完成1、2题。
1.图1所示区域年平均气温分布的总趋势是(A)A.由南向北递减B.由南向北递增C.由南向北先增后减D.由南向北先减后增2.图2是亚洲某地观测站一日内观测到的4次气温值,观测到记录②是当地的(C)A.8时B.12时C.14时D.20时【解析】本题组考查世界气温的分布与变化。
读图可得,图示地区气温分布的总趋势是由南向北逐渐降低,图中所示的是北半球气温分布图。
一天中气温最高值出现在14时左右,②是当地一天中气温最高值为14时的气温。
3.下列描述中,体现气温日较差大的是(B)A.一山有四季,十里不同天B.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开【解析】本题考查气温日较差在生活中的现象。
“一山有四季,十里不同天”,是说地形高度变化大,致使气温产生差异,不同气候条件下,产生了不同的自然面貌,是地形因素对气候的影响;“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”,是指昼夜温差大;“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,是指夏季风到达不了西北内陆,西北内陆气候干旱;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,是指天气变化快的特点。
【备选习题】2019年5月3日,苏州市某学校组织学生外出考察。
据此完成(1)、(2)题。
(1)考察前一天,老师查阅了天气预报,他从网上获得如下资料,该日天气变化的情况是( )A.晴转多云,东北风6级,最高气温25 ℃B.阴转晴,西北风6级,最低气温13 ℃C.晴转多云,西北风6级,最高气温25 ℃D.晴转多云,东北风6级,最高气温13 ℃(2)该日的最高气温25 ℃是指( )A.正午12时的气温B.下午2时左右的气温C.日出前后的气温D.傍晚的气温【解析】(1)选A,(2)选B。
本题组考查天气预报的判读及一天中最高气温出现的时间。
第(1)题,据图分析可知,该日天气为晴转多云,东北风6级,气温13 ℃到25 ℃。
第(2)题,气温的日变化规律是:一天中气温最高值出现在14时左右,即午后2时左右。
4.有关世界气温分布的叙述,正确的是(B)A.一般情况下,低纬度地区气温低,高纬度地区气温高B.在山地和丘陵,气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米,气温约下降0.6 ℃C.北半球同纬度的大陆和海洋相比,气温完全一致D.北半球同纬度的大陆和海洋相比,海洋气温高于大陆气温【解析】本题考查世界气温的分布规律。
有关气温分布和变化的叙述,一般情况下,低纬度地区气温高,高纬度地区气温低;同纬度的海洋与陆地相比,夏季时陆地气温高于海洋,冬季时海洋气温高于陆地。
5.(2021·株洲学业考) 读世界年平均气温分布图,结合所学知识回答下列问题。
(1)北半球等温线最大数值是30℃,该地位于非洲。
(2)甲地气温在0℃以下(填“以上”或“以下”),其影响因素为地形。
(3)从走向、数值变化、疏密三个方面描述南半球等温线分布的总体规律。
走向:南半球等温线走向大致与纬线平行;数值变化:数值从低纬度向南极逐渐降低;疏密:低纬度等温线稀疏,温差小,南极圈内等温线密集,温差大。
【解析】本题考查世界的气温分布规律。
第(1)题,读图可知,北半球等温线最大数值是30℃,位于非洲北部的撒哈拉沙漠。
第(2)题,甲地在闭合的0℃等温线内,海拔高,气温低。
第(3)题,南半球等温线走向大致与纬线平行;数值从低纬度向南极逐渐降低;低纬度等温线稀疏,温差小,南极圈内等温线密集,温差大。
【方法技巧】根据等温线判断某地所处的半球(1)判断依据:数值的递变。
(2)气温的水平分布规律:在南、北半球,无论是7月还是1月,气温都是由低纬向高纬递减。
(3)数值自南向北递减,为北半球(图甲);数值自北向南递减,为南半球(图乙)。
【知识拓展】海陆、地势对等温线弯曲的影响影响因素与同纬度气温相比等温线弯曲状况海陆夏季陆地气温高向高纬度凸出海洋气温低向低纬度凸出冬季海洋气温高向高纬度凸出陆地气温低向低纬度凸出地势较低气温高向高纬度凸出较高气温低向低纬度凸出下图为南半球年平均气温分布图。
读图,完成6、7题。
6.图中①②③④四地中(D)A.①地所在等温线南北延伸B.②地年均温为20 ℃C.③地等温线分布最为密集D.④地气温低于10 ℃7.关于①~⑤地气温差异及主要影响因素的分析,正确的是(D)A.①地高于②地—海陆位置B.②地低于③地—纬度位置C.③地低于④地—海陆分布D.④地低于⑤地—地形【解析】本题组考查气温的分布及影响因素。
第6题,图中①地所在等温线东西延伸,②地位于-10℃等温线上,④地等温线分布最密集。
第7题,图中气温差异影响因素为:①地高于②地—纬度位置;②地低于③地—海陆位置;③地低于④地—纬度位置;④地低于⑤地—地形。
【备选习题】下图是某地等高线示意图,如果测得A地的气温是19 ℃,则B地此时的气温可能为( )A.19 ℃B.15 ℃C.13 ℃D.10 ℃【解析】选B。
本题以等高线示意图为载体,考查气温的垂直变化规律。
由等高线示意图可以看出,A地海拔在0~100米,而B地海拔为600米,故两地的相对高度为500~600米。
所以两地温度差为3~3.6 ℃,B地的气温在15.4 ℃~16 ℃,B符合。
读图,假如a>b>c,回答8、9题。
8.假如图中曲线表示等高线,则甲、乙两处地形分别是(A)A.山脊、山谷B.山谷、山脊C.山脊、山脊D.山谷、山谷9.假如图中曲线表示等温线,图示内容为某半球冬季气温分布图,则海拔相同的甲、乙两地海陆分布情况是(B)A.陆地、陆地B.海洋、陆地C.陆地、海洋D.海洋、海洋【解析】本题组考查等值线的判读。
第8题,假如图示曲线表示等高线,且a>b>c,那么甲处等高线向海拔低处弯曲,为山脊,乙处等高线向海拔高处弯曲,为山谷。
第9题,假如图示曲线表示等温线,此时为冬季,a>b>c,则该地位于北半球,甲、乙海拔相同,甲处温度高于乙处,因此甲为海洋,乙为陆地。
【备选习题】读某地区 7 月份等温线分布图,甲、乙两地位于同一纬度,虚线表示海岸线,下列判断正确的是( )A.甲地为北半球的海洋B.乙地为北半球的海洋C.甲地为南半球的陆地D.乙地为南半球的陆地【解析】选C。
本题考查等温线的判读。
由等温线数值由北向南递减,说明该地位于南半球,南半球7月为冬季,同纬度地带海洋气温高于陆地,甲地气温低于乙地气温,甲地为陆地,乙地为海洋。
10.【素养提升题】济南市某中学的张明和王军同学5月25日到市气象局进行了参观学习,并收集了大量资料,尝试利用所学知识分析和解决问题。
结合材料,完成下列问题。
室外考察:气温观测仪器有温度计、最高温度表、最低温度表等,这些观测仪器放置在百叶箱中(图1),能够观测实时气温、日最高气温和日最低气温。
自动气象站对气温能够进行实时观测,并每逢整点记录一次。
室内分析:(1)张明收集了当天济南24小时气温数据(下表),尝试绘制气温日变化曲线(图2),但只完成了一部分,请根据表格中信息,帮助张明完成图2绘图。
当天气温日较差是15 ℃。
时间/时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度/°C 18 17 17 15 16 16 18 20 22 24 26 27时间/时13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24温度/°C 29 30 29 29 28 27 26 26 25 25 20 19答:画图略(要求5个点的位置全部准确,曲线不能画成折线)。
(2)根据每天的平均气温数值,可以计算出每月的平均气温,图3为王军同学绘制的济南市各月气温变化曲线图。
据此描述济南市气温年变化特点。
答:最高气温出现在7月,最低气温出现在1月;冬季寒冷,夏季炎热;气温年较差大。
