初中信息技术教学课例《PPT动态效果的设置》教学设计及总结反思

课题: 第14课动态效果的设置教学目标：1、根据演示文稿作品表达需求，为不同的对象设置适合的动画效果；2、为幻灯片设置恰当的切换效果。

教学重难点：1、为不同的对象设置适合的动画效果；2、为幻灯片设置恰当的切换效果。

教学时间：1课时教学方法：讲练法、演示法、自主学习法、合作学习法、任务驱动法教学准备：教学课件、教学素材教学环境：计算机教室教学过程：一、导入（问题导入）师：同学们，今天我们一起来学习第14课动态效果的设置，那么什么是动态效果呢？学生：……（动态效果是演示文稿中一个非常重要的功能，包括动画和切换功能。

动画是指在一张幻灯片内，给对象添加的动画效果；切换是指从一张幻灯片切换到另一张幻灯片时，给幻灯片添加的类似转场的动态效果。

二、教学过程。

（出示课件）活动一、动画效果教师活动：为《运动健将》演示文稿中各对象设置出场，具体操作方法如下。

（1）打开素材文件夹中“运动健将.pptx”文件，为跳高能手“青蛙”对象设置动画效果为“进入”下的弹跳效果。

（2）选中“亮相”幻灯片中“青蛙”对象，设置其动画效果为“强调”下的“跷跷板”效果。

(学生自主学习)（3）选中“退场”幻灯片中“青蛙”对象，设置其动画效果为“退出”下的“弹跳”效果。

学生活动：技能练习分析《运动健将》演示文稿中“小鸟”对象的特点和表现需求，为其设置恰当的入场、强调、退出动画效果。

活动二：制作片头动画1、教师活动具体操作方法如下：（1） 选择“片头”幻灯片，选中“左幕布”图片对象，执行“动画”选项卡-“动画”组——“动作路径”-“直线”效果的命令。

（2） 执行“动画”组-“效果选项”-“方向”-“靠左”命令，并调整移动路径到合适位置。

（3） 设置幻灯片“右幕布”图片对象的动画效果与“左幕布”相似，只是需要改为执行“动画”组-“效果选项”-“方向”-“靠右”命令。

（4） 在“片头”幻灯片中添加艺术字标题“运动健将”，设置其动画效果为“进入”下的“翻转式由远及近”效果和“强调”下的“放大、缩小”效果。

《给幻灯片设置动画效果》教学反思范文
《给幻灯片设置动画效果》教学反思范文
作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《给幻灯片设置动画效果》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

本节课的主要内容是给幻灯片设置动画效果，从而使学生制作的多媒体报告更加生动、形象。

这节课是原有基础上的一个再提高，学生已经掌握了静态多媒体报告的制作。

所以教学过程中，通过闯关的形式，以学生自主探究和小组合作为主来进行学习。

本节课通过老师制作的一个好玩动画为导入，一下就激起了学生的学习兴趣，能够让学生带着浓厚的学习兴趣来完成本节课的学习。

设置的三关也是以《狐狸和乌鸦》的故事层层展开，显得不那么孤立，每个任务之间环环相扣，层层递进，通过学生发现问题解决问题逐步学会给幻灯片设置动画效果。

最后通过自主创作，让学生充分发挥自己的想象力和动手实践能力，完成了一幅幅精美的作品。

当然在教学过程也存在着一些不足：1、整节课都是在故事中开展，教师应该再活泼一些，让自己更有激情的去带动学生的学习情绪。

2、在最后一关学以致用，对学生作品展示的过少，而且评价性语言不到位，也没有组织其他学生对作品进行评价。

3、在学生遇到问题时，应该抓住更加典型的`问题从而提出来，也就是没有及时抓住课堂中最重要的闪光点。

在今后的信息技术教学中要更加组织好自己的教学语言，多用表扬、激励的语言来调动学生的学习积极性。

要及时抓住课堂中的重要闪光点，从而来推进课堂有效的进行。

教学设计学情分析本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。

调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，将中国的传统诗词与PPT动画结合，把古诗词的优美壮阔的意境通过PPT动画的形式展现出来，不少学生都表现出一种深入学习的欲望。

效果分析在本节课中，课前发布导学案；课上视频导入，创设情境、激发学生学习兴趣；发布诗词动画学习微视频，帮助学生理解PPT动画的多样化添加；能够将同学们的优秀作品更丰富全面的进行展示，在高效收发作业、集中讲解、针对性评价等方面效果显著。

课前经调查，了解了同学们喜欢的诗词（李白人气颇高），老师提供一些半成品的图片素材、诗词，同学们根据自己对诗词意境的理解，添加具体的动画效果。

发布导学案及微视频，导学案在信息课堂中发挥了重要的引领作用，同学们在操作中遇到的问题可以根据导学案以及微视频中找到启发，对于信息课堂的自主探索起了辅助功能。

探索发现，同学们在教师机上通过云课堂教学平台，向大家展示自己的发现探索历程，同学们可以在他的操作中纠正自己的不足和错误。

问题探究，老师通过交互式一体机展示两个典型问题，并通过两个典型问题的逐步探索击破，获得本节课的两个重要知识点，开始方式和计时选项卡。

学以致用，老师利用云课堂里的“请他演示”操作，可以详尽展示各小组的优秀作品，使其他同学能够吸取别人操作中的精华以及各种小技巧。

在之后的学习中，学生已经基本掌握了诗词与动画融合的小技巧，搜索合适的古典配乐，或者朗诵配音，制作并发布完整的诗词小动画视频。

教材分析一、本课时教学内容：《PPT创意动画》重点在于认识PPT动画的四种基本类型，熟练添加多样化的自定义动画效果。

与中国传统的经典诗词相结合，将不同的动画效果，以及设置方式应用于诗词的场景，在这个过程中，学生不但熟练了解了各种动画效果，也能磨练个人的探索和坚持不懈的优秀品质，小组之间分享自己的小技巧，也加深了对诗词意境的理解。

关于《设置动画效果》的教学反思关于《设置动画效果》的教学反思1一、温故而知新教学中，不论是哪一门学科，都要让学生在接受新知识之前复习和巩固上节课所学内容。

这样能更好地检查学生掌握知识的情况，同时也能让学生更牢固地掌握学过的知识。

这样进行教学，学生学到的知识就不会独立存在，而能保持一个完整性，新旧知识衔接自然，学生易于接受，能更灵活地掌握和运用。

这节课的教学，我先是通过回忆上节课所学的《伏尔加河上的纤夫》课件，并进行播放演示，然后教师演示已经设置好动画的《伏尔加河上的纤夫》进行对比，激发学生学习本节课动画的兴趣，然后揭示课题进行新课学习。

二、培养学生自我学习的能力小学阶段学生的电脑学习，除了要完成本课的教学任务，更重要的是要学会自我学习，特别是高年级学生，具有一定自学的能力，所以应放手让学生进行自我探究、自我学习。

在本课教学整张幻灯片的动画设置时，我只演示第一张幻灯片的动画设置，边讲解边设置里面的参数，然后让学生根据教师所设置的方法，来对自己的幻灯片进行设置；在对动画对象的设置时我也只是设置其中一个对象，然后请一个同学上教师机进行第二个对象的设置并转播给全班同学看，看看做对没有或存在什么问题，根据出现的问题一起解决完后，然后就让学生自己设置自己的幻灯片动画。

在这两个演示中我都同时提醒学生如果有不清楚可以查查课本所讲方法，让学生学会通过课本获取知识的能力。

通过这节课的教学，也证明了六年级学生有能力进行自己探究学习，通过不断预演动画来达到自己喜欢的动画效果，从而设计出一个漂亮的动画课件。

最后通过做得好的个别学生的课件展示来激励学生更加喜欢制作课件，从而更加喜欢上电脑课。

总的说这节课较好地完成了教学目标，学生对重、难点都掌握得比较好。

三、存在不足方面学生是学习的主人，在教学中，教师应顾及每一位学生，让每一位学生都能够大胆、认真地学习。

但在这节课的教学中，组织教学方面还存在一些问题，当我在演示讲解如何设置动画时，有几个学生不能很好观看我的演示，而是自已在自己的机子上玩电脑，不理会我的`讲解，这在以后的教学中应加强学生的注意力；同时在教学中不能很好的调动学生的学习积极性，如在我演示并转播满城同学的课件完后（其实他的课件做得非常好），没有组织学生对他的这个课件进行评价，而是草草的结束本节课，应该共同评评他的课件为什么做得这么好，说明他上课注意听课等等，教育其它同学上课也应该认真听课的良好习惯。

《动态效果的设置》教学设计课题：动态效果的设置教师：学校：度假区实验学校学科：信息技术授课时间：课时：3课时课型：新授课1、根据对象的特点添加动画效果知识与技能：2、了解动动画效果的类型3、为幻灯片设置恰当的切换效果4、根据、《运动健将》演示文稿的主题表达需求及各角色的特点，设置适合的出场、亮相、退场效果及三维目标：过程与方法：情感、态度和价值观：幻灯片的切换效果。

了解动画的类型与切换效果的类型，掌握动画的添加方法。

5、通过给机器人设置适合的动画效果，掌握设置引人注目的动画效果。

6、提高学生在创作过程当中，作品主题与动画类型相融的审美情趣教学重点：教学难点：学情分析：7、培养学生团队合作的精神1、动画的类型与切换的类型掌握2、动画效果的设置3、设置动画效果的对象1.动画的类型与切换的类型掌握2.动画效果的设置1、学生对幻灯片的基本操作已经掌握，但是对于动画的插入也并不陌生，重点掌握对动画的修改，让动画更吸引人，一个对象添加几种动画效果。

教材以及教法分析：学生准备：教师准备：教具准备：1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级下册第二单元第14课“动态效果的设置”。

包含以下几个知识点：动画与切换效果的类型、动画与动态效果的设置与修改。

2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和操作，最后掌握动态效果色设置。

教材明星资料案例、教案、课件。

计算机、Word2010软件教学过程教学教学环节内容导教师活动以一段视频播放一个憨厚可爱的熊二坐学生活动设计意图入上了汽车，费了九牛二虎之力才开动了汽车，之后这样提问：同学们这样的动回答问用视频播放导入新课，创设汽车运动一设置情景导入画过程我们能不能在应用软件PowerPoint2010中将它设计出来呢？这一节我们就来了解如何给设置动画。

题明确课题：东辉效果设置的活动情景，吸引学生的注意力激发学习兴趣，让学生主动参与到学习中来。

PowerPoint自定动画设置——唤醒春天一、课堂设计流程：1.课堂导入2.学习目标解读3.“唤醒春天”闯关游戏介绍4.第一关：春雨来临第二关：大地苏醒第三关：鱼翔浅底5.展示提升6.拓展练习7.作品完善提交二、课堂设计方案：（一）课堂导入师：播放歌曲《春天在哪里》，问同学们这是首什么歌曲。

生：齐声回答春天在哪里。

师：春天在那翠绿的山林里、湖泊的倒影里，有红花绿草和黄鹂鸟，同学们，哪些自然景色也可以体现春天。

引导同学们观看运用PowerPoint软件制作的春天来了，展现春天的景色。

生：同学们认真观看。

师：但是老师发现校园的很多树木、小草依然没有变绿，很多学生还在穿羽绒服，似乎还在冬天，大家想不想叫醒春天。

生：想……（PPT出示课题——唤醒春天）（二）学习目标解读勇闯唤醒春天闯关游戏，能够为雨滴、大地、绿芽和小鱼添加自定义动画，让春天动起来。

（三）闯关游戏介绍“唤醒春天”闯关游戏共计三关：春雨来临、大地苏醒、鱼翔浅底。

以小组为单位，通力合作，小组长组织组员勇闯三关，当完成一关，组长在教师电脑上为本组加1分，当全班总分超过27，闯关结束。

若全部完成，可以探究拓展：唤醒校园，大胆创作。

（四）勇闯三关1.第一关：春雨来临请为“雨滴”添加合适的自定义动画，让春天里的第一场雨洒向人间。

思考：①如何通过自定义动画实现雨滴下落效果，并且不需要点击鼠标。

②雨下落的速度怎么调节。

③怎么让雨滴同时下落。

2.第二关：大地苏醒分别为“绿芽”和“土地”添加自定义动画，实现春天里种子长出了绿芽，然后土地有了绿色。

思考：①在土地图片下边还有一张图片，如何实现颜色的变化。

②绿芽和土地变化的先后如何体现。

③如何实现绿芽逐渐长出效果。

3.第三关：鱼翔浅底由于春雨的到来，河水涨了起来，请让小鱼欢快地在水中畅游。

思考：1.对某个动画不满意，如何删除修改？（五）展示提升提醒同学们在闯关结束后，将个人闯关作品放到FTP对于文件夹中。

1.动画条件：单击时、之前和之后。

初中信息技术_PPT创意动画制作教学设计学情分析教材分析课后反思《PPT创意动画制作》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.通过制作静态的卷轴，熟练掌握形状中任意多边形工具的使用技巧。

2.通过制作卷轴动画，学会灵活应用自定义动画效果。

(二)过程与方法:1.让学生明白学科知识与日常结合产生创意的过程、亲历探究知识的过程，不断探索运用信息技术解决实际问题的能力。

2.学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,形成创新精神和实践能力。

(三)情感态度与价值观:1.培养学生思考动手的能力。

2.让学生形成积极的学习态度，通过自主学习、小组合作学习，增强积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力，提升自身信息技术核心素养。

二、教学重点和难点1.重点是按笔顺书写字的实现和各部分出现时间的把握。

2.难点是怎样把所学知识综合运用到一个实际的创意中。

三、教学过程（一）情景导入问题：制作这样一个动画，你有什么疑问？引出制作的大体顺序。

进而引导学生：平时在电视上看到各种动画时，也能进行这样的思考。

直入主题：以刚学过的演示文稿PowerPoint软件为例一起探究动画的生成。

（二）任务驱动、探究新知【小试牛刀】打开“发送”文件夹中的“卷轴”。

任务：结合你要送出的对象对卷轴和画布进行多方面的静态改变。

（注意颜色的搭配）分小组讨论实践。

老师巡视展示各组的制作情况。

【动起来】思考并实践：对卷轴和画布分别设置怎样的动画效果？动画的播放是否有顺序要求？学生实践。

老师展示学生作品，解决问题并修改。

【话说汉字】卷轴展开后，接下来就是这个舞台的主角“汉字”出场了。

中华民族一项最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号，汉字在几千年的演变过程中形成了草书、隶书、楷书等多种字体，每个字又能够根据不同的应用场合、字体的不同而表达出不同的意境。

今天，我们就在一撇一捺的运笔动画中去体会汉字所蕴含的美。

请同学们再次观看字的动画效果，联系笔画的构成规则，思考这个写字动画与平时真正的写字有什么不同？师总结：有些笔画按照规则是一笔完成的，但是，我们在PPT中考虑到任务的完成，需要对笔画进行分块处理，比如竖钩拆分成竖和钩。

科学版七下信息技术 3.4动态效果添精彩教案一、教材分析《科学版七下信息技术》第3.4节“动态效果添精彩”，主要介绍了如何在PPT演示中添加动态效果，使演示更加生动有趣。

本节内容与课本密切相关，符合教学实际，适合七年级学生学习。

通过本节的学习，学生可以掌握PPT动态效果的添加方法，提高演示效果的吸引力，从而更好地展示自己的观点和信息。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的核心素养。

通过学习如何为PPT演示添加动态效果，学生可以增强对信息技术应用的认识，培养计算思维能力，掌握数字化学习的技巧，提高信息处理和演示能力。

同时，学生能够意识到信息技术的积极影响和潜在风险，培养信息社会责任感和正确的信息道德观念。

三、重点难点及解决办法本节课的重点是掌握PPT动态效果的添加方法，难点是如何合理运用动态效果，使演示更加生动有趣。

解决方法是通过教师演示和实操练习，帮助学生理解和掌握动态效果的添加技巧。

同时，通过案例分析，引导学生思考如何根据演示内容和风格选择合适的动态效果，以达到最佳的演示效果。

突破策略是采用小组合作学习，让学生在实践过程中相互交流和分享经验，共同解决遇到的问题。

四、教学方法与策略本节课采用以学生为中心的教学方法，结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学策略，以促进学生积极参与和互动。

具体教学活动设计如下：1. 引入新课：通过展示一些具有动态效果的PPT演示，激发学生的学习兴趣，引导学生思考动态效果在演示中的作用和意义。

2. 讲授与演示：教师讲解PPT动态效果的基本概念和添加方法，同时进行实操演示，帮助学生理解和掌握动态效果的添加技巧。

3. 小组讨论与实操练习：将学生分成小组，进行小组讨论，共同研究如何为PPT演示添加合适的动态效果。

每个小组选择一个主题，进行实操练习，将所学知识应用于实际演示中。

4. 案例分析：展示一些成功的PPT演示案例，引导学生分析案例中的动态效果运用，思考如何根据演示内容和风格选择合适的动态效果，以达到最佳的演示效果。

第14课《动态效果的设置》教学设计
知识与技能：
(1)通过演示文稿动画设计，掌握在文稿中添加、设置
动画的方法，基本理解动画在演示文稿中的作用和意义。

(2 )能够根据对象的动画需要，对添加的动画效果进行
参数的重新设置，到达较好的演示效果。

过程与方法：
通过个体自学、小组合作、老师的点拨引导等学习方式， 掌握演示文稿中对象的动画效果设置。

情感态度与价值观：
通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实 践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提 高学生的审美情趣。

教学重点：
学会在演示文稿中添加、设置动画的方法。

教学难点：
能够根据需要设置合适的动画效果；确定合适的动画方 案。

教学过程
教学 环节
教学目标
教学重、难 点
教
学内容教师活动学生活动设计意图。

“PPT中动画效果的制作”教学反思教师总结：今天这节课，我先设计了一个情景引入，将同一主题的PPT作品，一个无动画效果的和一个有动画效果的进行比较分析，吸引了学生的注意力，使学生产生好奇，激发学生学习本节课的兴趣。

然后引出主题，做一个以《印象牡丹江》为主题的多媒体作品。

通过完成三个逐渐递增层次的任务，学生将已经准备好的素材资料或制作好的演示文稿再次加工，重新制作成一个交互性强的动感的多媒体作品。

完成任务期间，老师及时进行巡视指导与答疑。

最终完成小组展示和评价。

最后师生共同回顾信息作品中设置动画效果的要点和分析总结同学们在学习过程中容易出现的问题。

成功之处：1、教学过程中注重多学科融合的理念。

比如在情境引入环节中，地理、生物以及信息技术三个学科的知识渗透与融合，始终以学生为主体，教师为主导。

2、为满足不同层次学生感受知识的求知欲和体验成功带来的快感。

考虑到学生对PPT认识的了解程度，结合课上学生掌握知识能力的情况以及动手操作能力的参差，由易到难分别设置了三个不同层次的活动任务。

任务内容的设置，目的明确并且符合当下时代背景，利于学生操作。

3、根据不同的活动任务，因地制宜的分别采取恰当的教学方法。

采用自主学习、合作探究、教师讲授及操作演示等多种学习方法相结合。

4、采用借助导学案较好地帮助学习实现自主学习，顺利完成作品。

不足之处：1、学生存在信息技术差异，个别学生对PPT软件不熟悉，没有基础知识做铺垫，进阶任务完成比较困难。

2、因为微机室网络不稳定，所以任务素材都是由老师提供的，没有让学生自己上网寻找素材，所以作品创新度不够，没有很好的激发起学生的创造力，缺少对学生收集信息、处理信息、存储信息的能力的培养。

3、欠缺对一些教学环节的衔接设计和对课堂突发事件处理的应变能力。

《在PPT中设置动画效果》教学反思第一篇：《在PPT中设置动画效果》教学反思《在PPT中设置动画效果》教学反思本课要求学生尝试运用已学过的知识，通过自主动手实践，体验感知，评价交流等研究、探索的自学方式进行学习，通过设计“自我介绍”演示文稿。

在设计演示文稿的过程中，进一步丰富美化演示文稿，将所输入的内容动起来。

在这一节课的教学中，体现了“ 以学生为主体”，学生在课堂上不仅学到了知识，而且主动参与、积极思考，通过集体发现自己的力量，体会到学习的乐趣。

怎么激发学生的学习兴趣呢？我设计了一个展示自我、张扬个性的情景，并以此为活动主线，让学生自主动手制演示文稿，参与小组和全班的竞选。

在这节课中，我设计了三个环节：1、创设情境，揭示课题；2、任务驱动、自主实践；3、评价交流、深化认识。

在第一个环节“创设情境”中，我引导学生大胆认识自我，推荐自我，并引导他们了解“自我介绍”应包括哪些内容，为后面的制作提供素材。

同学们，一个个争先恐后的发言，表现出一种强烈的进取愿望，学习兴趣浓厚，为下面的操作打了良好的基础。

但在评价中，学生间的评价交流力度不够，评价不还不够科学性和全面性。

比如：学生评价哪个同学做的“自我介绍”演示文稿好，他只是单纯的从画面中的图片美观去观察，而不考虑图片是否设置了自定义动画；或者画面上图片和文字的排版是否合理、美观；文字和图片的搭配是否恰到好处。

在这一点上，我虽然在评价作品时，提了要求，但更应该精心设计评价的层次，同时，引导学生多角度去评价，使学生通过评价，促进学习的保持和迁移，促进学生的自我评价能力。

回顾整个教学过程，学生基本达到了教学目标，学生的审美能力，创新思维得到培养的提高，学生的情感得到了很好的表达。

对于存在的问题，我在以后的教学中还要不断改进自已的教学方法，优化教学设计，了解各年龄阶段学生的思想活动和性格特征，真正走进学生的心里，做一位学生心目中的良师益友，从而使自己的教学上一个新的台阶。

信息技术《设置动画效果》教学反思前言在信息技术课程中，我们学习了设置动画效果的内容。

这是一项十分有趣和实用的技能，能够让我们的演示文稿、网页和其他多媒体作品更加生动和吸引人。

在本文档中，我将对这个教学内容进行反思，总结教学中的优点和不足之处，并提出改进的建议。

优点总结1.生动有趣: 设置动画效果可以为演示文稿和网页等多媒体作品增添生动和趣味性，吸引观众的注意力，提升信息传达的效果。

2.丰富多样: 通过设置动画效果，我们可以选择不同的过渡方式、出现方式和动作，从而使我们的作品更具个性化和创造力。

3.使用便捷: 设置动画效果的工具和选项都非常直观和易于使用，不需要过多的编程知识，即可轻松创建效果出色的动画。

不足之处1.缺乏实例演示：在教学过程中，老师没有提供足够的实例来演示设置动画效果的具体步骤和注意事项。

这给学生理解和掌握技能带来了一定困难。

2.缺乏实践机会：由于课堂时间的限制，我们没有足够的机会在教学过程中进行实践操作。

学习者只能通过理论和观察来掌握相关知识，缺乏实际动手的机会。

3.缺乏个性化指导: 学习者对于动画效果的个人喜好和需求各不相同，但在教学过程中，老师并没有提供个性化的指导和建议。

学习者很难根据自身的需求进行自由创作。

改进建议1.增加实例演示: 在课堂上增加更多的实例演示，通过具体的案例来展示设置动画效果的步骤和技巧。

这样有助于学习者更好地理解和掌握相关知识。

2.提供实践机会: 在教学中，增加实际操作的机会，让学习者亲自实践设置动画效果。

可以采用小组合作的方式，让学习者共同完成一个动画效果的制作过程。

3.个性化指导: 在教学过程中，老师可以提供一些个性化的建议和指导，帮助学习者根据自身需求进行创作。

可以鼓励学习者自由发挥，尝试不同的效果和风格。

结语信息技术《设置动画效果》教学内容非常有趣和实用，但在教学过程中仍存在一些不足之处。

通过增加实例演示、提供实践机会和个性化指导，可以进一步提高学生的学习效果和兴趣。

第28课设置动画效果■教材分析1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。

本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。

许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。

2．教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。

(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。

(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。

(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。

■学情分析学生已经完成PPT的基本操作。

本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。

在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。

让学生自主去探索。

为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生对动画进行排序。

这样一简化就能提高学生的学习效果。

■教学目标1．知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。

(2)学习自定义动画的方法。

2．过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点幻灯片的切换及自定义动画。