幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》教案

中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念，了解蜈蚣叔叔的袜子是彩色的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，学会数数和分类。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念，学会数数和分类。

难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣叔叔的袜子图片、实物袜子、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察并说出袜子的颜色和特点。

2. 基本技能学习：教师讲解蜈蚣叔叔的袜子有几种颜色，引导幼儿数一数每种颜色的袜子有几只。

3. 实践操作：教师分发实物袜子，让幼儿按照颜色进行分类，并数一数每种颜色有几只袜子。

4. 总结提高：教师引导幼儿说出自己分类的结果，培养幼儿的观察和动手能力。

五、作业布置：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的袜子，按照颜色进行分类，并数一数每种颜色有几只袜子。

2. 课后反思：教师对本节课的教学内容进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和作业完成情况，评价幼儿对蜈蚣叔叔和袜子概念的认知程度，以及对颜色分类和数数技能的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中的动手能力和观察力，评价其对教学内容的掌握程度。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与态度和与同伴的互动，评价其对数学活动的兴趣和合作分享精神。

七、教学延伸：1. 主题活动：组织一次蜈蚣叔叔袜子派对，让幼儿带上自己喜欢的袜子，进行袜子配对游戏，增强幼儿的实践操作和合作能力。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成家庭作业，促进家园共育的实施。

八、教学反思：1. 教师应在课后对教学过程进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的认知发展水平，教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣。

中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.了解蜈蚣叔叔有21只脚，需要21只袜子。

2.学会按照颜色、大小给袜子分类，发展数学思维和动手操作能力。

3.培养合作意识，提高解决问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会按颜色、大小给袜子分类。

2.教学难点：学会合作，共同完成给蜈蚣叔叔穿袜子的任务。

三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔玩偶、21只颜色、大小不同的袜子、分类框、图片等。

2.学具：每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。

四、教学过程1.导入教师出示蜈蚣叔叔玩偶，引导幼儿观察，提问：“你们知道蜈蚣叔叔有几只脚吗？”2.趣味活动教师出示21只颜色、大小不同的袜子，引导幼儿观察：“这些袜子都有什么特点？”3.学习分类教师展示分类框，引导幼儿尝试将袜子按照颜色、大小分类。

教师与幼儿一起讨论分类的方法，引导幼儿说出分类的依据。

教师示范如何将袜子分类，幼儿跟随教师一起操作。

4.小组合作教师将幼儿分成若干小组，每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。

教师提出任务：“请你们小组合作，将袜子按照颜色、大小分类，然后给蜈蚣叔叔穿袜子。

”幼儿小组合作，教师巡回指导。

各小组完成分类任务后，教师邀请小组代表分享自己的分类方法。

6.教学反思1.导入环节：通过蜈蚣叔叔玩偶引发幼儿兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

2.趣味活动环节：让幼儿观察、讨论袜子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.学习分类环节：教师示范与幼儿操作相结合，让幼儿在实践中学会分类。

4.小组合作环节：培养幼儿的合作意识，提高解决问题的能力。

1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在操作环节未能充分参与。

2.教师在巡回指导时，未能关注到每个幼儿的操作情况，个别幼儿可能存在操作困难。

1.优化时间安排，确保每个幼儿都能充分参与活动。

2.加强巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予帮助。

本节课让我看到了幼儿在数学领域的潜力，也让我意识到自己在教学过程中的不足。

幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.学习认识数字0-5，并能用手指数数；2.通过故事感知比较大小的概念，理解数的大小比较；3.学习认识常见的颜色，并用颜色描述袜子的颜色。

1.2 能力目标1.能用手指数数，并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述；2.能够辨认袜子的颜色，并且用简单的语言描述。

1.3 情感目标1.培养幼儿对数学的兴趣；2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。

2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学的内容是幼儿园中班数学教学，围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。

在教学过程中，老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色，同时，通过故事，让幼儿理解比较大小的概念。

2.2 教学内容分析《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事，幼儿通过这个故事，可以更加形象地认识数字和大小的概念。

同时，幼儿可以通过辨认袜子的颜色，进一步加深对颜色的理解。

3. 教学过程安排3.1 教学过程本次教学分为几个环节，如下：3.1.1 导入环节1.老师走到班级中央，向幼儿们打招呼；2.老师拿出五双袜子，让幼儿们辨认颜色；3.老师引导幼儿们数数，问他们最多能数到多少。

3.1.2 正文环节1.老师开始讲故事，讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了，需要幼儿们的帮助找回；2.老师逐步展示每一双袜子，并请幼儿们辨认颜色，并且用简单的语言描述袜子的颜色；3.老师引导幼儿们比较袜子的长度，问哪双袜子最长，哪双袜子最短。

3.1.2 结束环节1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性，鼓励幼儿们继续学习；2.教学结束，老师与幼儿们说再见。

3.2 教学评价3.2.1 教学效果评价本次教学故事生动形象，幼儿们通过欣赏故事，了解了数字、大小以及颜色等内容，为以后打下了坚实的基础。

3.2.2 教学方式评价本次教学采用多元化、趣味化的方式展开，引导幼儿们学习，而且让幼儿们学习的过程非常快乐，在教学中体会到数学的魅力。

一、教案基本信息教案名称：《蜈蚣叔叔的袜子》适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

教学重点：1. 认知数字0-5。

2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。

3. 通过故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

教学难点：1. 认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。

2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。

二、教学准备教具准备：1. 数字卡片（0-5）。

2. 蜈蚣叔叔的袜子图片。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 故事课件或图书。

环境准备：1. 安静、舒适的学习环境。

2. 足够的座位，每个幼儿都能清晰地看到教具和课件。

三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察袜子的特点，激发幼儿的兴趣。

教师带领幼儿一起唱蜈蚣叔叔的袜子数数歌，让幼儿熟悉数字0-5。

2. 数字认知（10分钟）教师发放数字卡片（0-5），让幼儿逐一认识这些数字。

教师组织幼儿进行简单的数数活动，如数一数袜子上有几个洞洞，数一数教室里有几个小朋友等。

3. 故事欣赏《蜈蚣叔叔的袜子》（10分钟）教师讲述故事《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在故事结束后，教师与幼儿一起讨论故事内容，如蜈蚣叔叔的袜子为什么会变小，幼儿们有没有遇到过类似的问题等。

4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜈蚣叔叔袜子。

幼儿可以使用彩色笔、画纸等绘画材料，自由发挥创作。

教师在过程中给予鼓励和指导。

5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了数字0-5，学会了蜈蚣叔叔的袜子数数歌等。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、课后延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行数字认知游戏，如数数家庭成员、数数家里的物品等。

教师建议家长在日常生活中引导幼儿运用数字，如购物时计算价格、测量物品长度等。

2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.知识目标：通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学活动，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确认识和排列数字。

2.能力目标：培养幼儿的数学逻辑思维和数字辨识能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队意识。

二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事绘本2.数字卡片1-103.蜈蚣模型或图片4.玩具袜子10只5.黑板/白板和粉笔/马克笔三、教学过程1. 课堂导入教师展示蜈蚣模型或图片，简单介绍蜈蚣，并提出问题：“蜈蚣有多少只脚？如果每只脚都穿一只袜子，一共要准备多少只袜子呢？”让幼儿思考并回答问题。

2. 故事讲解教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，引导幼儿认识数字1-10，并引导幼儿一起数出蜈蚣叔叔一共有多少只脚，需要准备多少只袜子。

3. 数字认知教师分发数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列数字。

然后让幼儿找到对应数字的袜子，依次穿在蜈蚣叔叔的每只脚上，加强数字的认知。

4. 数学游戏教师将10只玩具袜子随机放在课桌上，让幼儿分成两组，每组轮流选择一只袜子穿在蜈蚣叔叔的脚上，直到每只脚都穿上袜子。

通过游戏让幼儿巩固数字认知和顺序概念。

5. 拓展活动教师可以设计一些拓展活动，如让幼儿自己做出蜈蚣造型，并给它穿上对应数量的袜子；或者让幼儿用其他材料制作数字卡片，加深对数字的理解和记忆。

四、教学评估教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对数字的认知和理解、团队合作能力等方面。

并可以通过幼儿自制的蜈蚣造型和数字卡片来进行课后作业评估。

五、教学反思教师可以针对幼儿的表现做出反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的数学教学活动提供更好的指导和改进。

通过本次《蜈蚣叔叔的袜子》数学活动，幼儿不仅能学会认识数字1-10，还能通过故事情境和实际操作加深理解，同时培养数学思维和逻辑能力，为之后更深入的数学学习打下良好基础。

“幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，培养他们的计数能力。

2.培养幼儿的比较能力，让他们学会找出物体的相同和不同。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对数学的兴趣。

二、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔的图片，蜈蚣叔叔的袜子若干双，颜色和大小不同的袜子。

2.学具：幼儿自带的袜子一双。

3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。

三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察蜈蚣叔叔的图片，引导他们发现蜈蚣叔叔的特点——有很多脚。

2.引出课题：“今天，我们要来帮蜈蚣叔叔找袜子，你们愿意吗？”（二）基本环节1.蜈蚣叔叔的袜子（1）教师展示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色、大小和形状。

（2）教师提问：“蜈蚣叔叔的袜子有什么特点？我们来数一数，蜈蚣叔叔有几只脚，需要几只袜子呢？”2.比较袜子（1）教师将颜色和大小不同的袜子分别放在两个盒子里，引导幼儿进行比较。

（2）教师提问：“这两个盒子里的袜子有什么不同？你们能找出相同的袜子吗？”3.数袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分给幼儿，让他们数一数自己手上有几只袜子。

（2）教师提问：“你们数清楚了吗？谁来说一说，你手上有几只袜子？”4.合作找袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分散放在地上，引导幼儿合作找出相同颜色的袜子。

（2）教师提问：“你们能找出相同颜色的袜子吗？一起来试试吧！”2.教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，帮家人整理袜子。

四、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了数数和比较，培养了观察力和想象力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让他们在动手操作中，感受数学的魅力。

同时，通过合作找袜子的环节，培养了幼儿的团队协作能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中，仍需关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿通过实际操作，学会数数、比较和配对袜子。

2.教学难点：引导幼儿理解相同颜色和大小袜子的配对概念，以及如何在众多袜子中找出规律。

幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数，发展幼儿的数数能力。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学重难点1.教学重点：学习按数群2个2个地数，理解数的概念。

2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。

2.学具：袜子操作卡片、数卡、小棒。

四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。

（2）教师提问：“蜈蚣叔叔有几条腿？他是怎么走路的？”（3）教师出示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色和形状。

2.教学活动（1）教师出示数卡，引导幼儿按数群2个2个地数数。

（2）教师示范操作，将数卡按照2个2个的顺序排列，引导幼儿模仿操作。

（3）教师出示袜子操作卡片，引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。

（4）教师与幼儿一起数数，巩固按数群2个2个地数数的方法。

3.游戏活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示数。

（2）教师出示袜子图片，引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。

（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数的概念。

4.操作活动（1）教师出示数卡，引导幼儿用小棒摆出相应的数量。

（2）教师出示袜子图片，引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。

（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得自己哪里做得好？”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的自主学习能力。

3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

4.在操作活动中，教师巡回指导，关注幼儿个体差异，帮助幼儿解决问题。

5.课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，共同培养幼儿的数学兴趣和能力。

幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案设计意图生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来导入，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

第一环节，让幼儿用两种颜色的袜子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作；第二环节，添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索规律，并按规律给蜈蚣穿袜子；第三环节，综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色，让幼儿再次操作还可以怎么穿，最后通过游戏进行巩固。

活动目标1.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别与有趣,能按ABB、ABC 的规律进行排序。

2.在掌握基本排序的基础上尝试按一定的规律进行创新排序。

3.积极参与数学活动，体验规律排序的乐趣。

重点:通过观察和操作，了解同样物体按颜色排序具有一定的规律。

难点:能根据图标进行排序规律操作。

活动准备:1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.每人一张小蜈蚣的操作图，自制红色、黄色、蓝色和绿色袜子若干。

活动过程:一、绘本导入，激发兴趣。

1.今天，我们的活动室里来了一位客人，它长着许多脚，会是谁呢?（蜈蚣）2.蜈蚣不但脚多，还特别爱美。

请你仔细观察蜈蚣的院子，看看有什么发现？袜子都有什么颜色?什么颜色的袜子排成一排?二、发现规律，尝试排序。

（一）发现ABB规律并排序1.蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。

”（出示课件红绿绿红绿绿红绿绿）2.指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？谁来试一试？（幼儿在一体机操作）小结：原来蜈蚣叔叔心情好的时候，袜子是按照红绿绿红绿绿红绿绿的规律穿的。

我们把这种规律称为ABB模式。

（二）发现ABC规律，操作并检验。

1.蜈蚣叔叔：谢谢你们。

看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（出示课件红绿黄红绿黄红绿黄）你们能帮我穿好吗？指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？桌面上已经为你们准备好操作卡红绿黄颜色的袜子，请你们按照规律给蜈蚣叔叔穿袜子。

幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动教学目标：1.能够识别数字0-9，并能正确拼读并书写数字。

2.能够根据绘本故事内容，学会进行简单的数字加减法计算。

3.能够使用适当的语言表达自己的想法和意见。

4.能够通过团体合作，增进班级的合作意识和社交技能。

教学准备：1.《蜈蚣叔叔的袜子》绘本。

2.数字牌（0-9）。

3.数字图案卡片。

4.圆形、三角形和正方形卡片。

教学过程：第一步：导入活动老师出示数字牌，让学生通过识别数字牌，快速说出对应的数字，并用在日常生活中的例子进行介绍。

第二步：故事阅读老师将绘本《蜈蚣叔叔的袜子》带到课堂上，向学生展示其中的数字元素，并让学生猜猜数字并预测故事内容。

随后，老师开始朗读绘本故事。

第三步：提问互动在朗读故事的过程中，老师可以在适当的时间停下来，提问学生关于绘本故事及数字元素相关的问题，同时进行互动交流。

第四步：绘本分析教师请学生回忆绘本故事中出现的数字元素，如青蛙将数字5放到袜子里等，并进行简单的画图，让学生将数字元素与图形联系起来。

第五步：数学计算教师出示数字卡片，让学生观察并计算卡片上的数字大小，找出数字之间的关联，并进行简单的加减法运算练习。

第六步：形状拼图教师出示不同的形状卡片，让学生通过拼图的方式，增进对形状的认知和识别能力，并引导他们进行相应的语言表达练习。

第七步：团队合作老师将学生分成几个小组，每个小组分别完成不同形状的拼图任务，并通过合作的方式解决难题，培养团队合作意识和社交技能。

总结本次活动通过《蜈蚣叔叔的袜子》这本绘本故事，引导学生发现数字的存在和与实际生活的联系，并通过数学计算和形状拼图等方式，为他们提供了多种方法来增进数字和形状的识别和理解能力。

此外，团队合作也是本次活动关注的重点，通过团队合作的方式，增进学生之间的互动和社交技能。

中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解数量的概念。

2. 学生能够按照要求把一组东西分成几个相等的部分。

3. 学生能够有条理地组织和排列物品。

二、教学准备：1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本2. 数量卡片三、教学步骤：1. 导入环节：教师出示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本，介绍蜈蚣叔叔的故事，引发学生的兴趣。

2. 提出问题：教师引导学生观察绘本中蜈蚣叔叔的袜子，提出问题：“你们看，蜈蚣叔叔有多少只袜子呢？怎么知道的？”3. 分组操作：教师将一组数量卡片分发给学生，然后要求学生按照蜈蚣叔叔袜子的数量，把卡片分成几组。

4. 数量对比：教师要求学生将分组后的卡片对比数量，观察是否一致。

5. 讨论总结：教师引导学生进行讨论，总结卡片分组的方法和观察数量的过程。

6. 教学延伸：教师可通过其他绘本或实物，继续给学生提供分组数量的练习。

四、教学反思：在本堂课中，学生通过观察蜈蚣叔叔的袜子数量，并通过分组操作，学会了将一组东西分成几个相等的部分的方法。

学生对数量的概念有了初步的理解，并能够有条理地组织和排列物品。

在教学过程中，教师通过导入绘本故事，激发学生的兴趣，同时通过分发数量卡片，引导学生进行实际操作，提高了学生的参与度。

通过讨论总结，学生能够对课堂内容进行归纳和总结，加深了学生对知识点的理解。

总的来说，本堂课达到了预期的教学目标。

同时，教师还可以结合其他手段和方法，如游戏、讲故事等，以丰富课堂教学的形式，提高教学效果。