幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》教案
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中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念,了解蜈蚣叔叔的袜子是彩色的。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和动手能力,学会数数和分类。
3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念,学会数数和分类。
难点:培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备:1. 教具准备:蜈蚣叔叔的袜子图片、实物袜子、彩笔、画纸等。
2. 环境准备:安静、舒适的活动室,有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程:1. 导入:教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片,引导幼儿观察并说出袜子的颜色和特点。
2. 基本技能学习:教师讲解蜈蚣叔叔的袜子有几种颜色,引导幼儿数一数每种颜色的袜子有几只。
3. 实践操作:教师分发实物袜子,让幼儿按照颜色进行分类,并数一数每种颜色有几只袜子。
4. 总结提高:教师引导幼儿说出自己分类的结果,培养幼儿的观察和动手能力。
五、作业布置:1. 家庭作业:请幼儿回家后,与家长一起找出家里的袜子,按照颜色进行分类,并数一数每种颜色有几只袜子。
2. 课后反思:教师对本节课的教学内容进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
六、教学评价:1. 认知评价:通过课堂参与和作业完成情况,评价幼儿对蜈蚣叔叔和袜子概念的认知程度,以及对颜色分类和数数技能的掌握情况。
2. 技能评价:观察幼儿在实践操作中的动手能力和观察力,评价其对教学内容的掌握程度。
3. 情感评价:通过观察幼儿在课堂上的参与态度和与同伴的互动,评价其对数学活动的兴趣和合作分享精神。
七、教学延伸:1. 主题活动:组织一次蜈蚣叔叔袜子派对,让幼儿带上自己喜欢的袜子,进行袜子配对游戏,增强幼儿的实践操作和合作能力。
2. 家园共育:鼓励家长参与幼儿的学习活动,共同完成家庭作业,促进家园共育的实施。
八、教学反思:1. 教师应在课后对教学过程进行反思,考虑教学内容是否适合幼儿的认知发展水平,教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣。
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.了解蜈蚣叔叔有21只脚,需要21只袜子。
2.学会按照颜色、大小给袜子分类,发展数学思维和动手操作能力。
3.培养合作意识,提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会按颜色、大小给袜子分类。
2.教学难点:学会合作,共同完成给蜈蚣叔叔穿袜子的任务。
三、教学准备1.教具:蜈蚣叔叔玩偶、21只颜色、大小不同的袜子、分类框、图片等。
2.学具:每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。
四、教学过程1.导入教师出示蜈蚣叔叔玩偶,引导幼儿观察,提问:“你们知道蜈蚣叔叔有几只脚吗?”2.趣味活动教师出示21只颜色、大小不同的袜子,引导幼儿观察:“这些袜子都有什么特点?”3.学习分类教师展示分类框,引导幼儿尝试将袜子按照颜色、大小分类。
教师与幼儿一起讨论分类的方法,引导幼儿说出分类的依据。
教师示范如何将袜子分类,幼儿跟随教师一起操作。
4.小组合作教师将幼儿分成若干小组,每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。
教师提出任务:“请你们小组合作,将袜子按照颜色、大小分类,然后给蜈蚣叔叔穿袜子。
”幼儿小组合作,教师巡回指导。
各小组完成分类任务后,教师邀请小组代表分享自己的分类方法。
6.教学反思1.导入环节:通过蜈蚣叔叔玩偶引发幼儿兴趣,激发幼儿参与活动的积极性。
2.趣味活动环节:让幼儿观察、讨论袜子的特点,培养幼儿的观察力和表达能力。
3.学习分类环节:教师示范与幼儿操作相结合,让幼儿在实践中学会分类。
4.小组合作环节:培养幼儿的合作意识,提高解决问题的能力。
1.时间安排不够合理,导致部分幼儿在操作环节未能充分参与。
2.教师在巡回指导时,未能关注到每个幼儿的操作情况,个别幼儿可能存在操作困难。
1.优化时间安排,确保每个幼儿都能充分参与活动。
2.加强巡回指导,关注每个幼儿的操作情况,及时给予帮助。
本节课让我看到了幼儿在数学领域的潜力,也让我意识到自己在教学过程中的不足。
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.学习认识数字0-5,并能用手指数数;2.通过故事感知比较大小的概念,理解数的大小比较;3.学习认识常见的颜色,并用颜色描述袜子的颜色。
1.2 能力目标1.能用手指数数,并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述;2.能够辨认袜子的颜色,并且用简单的语言描述。
1.3 情感目标1.培养幼儿对数学的兴趣;2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。
2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学的内容是幼儿园中班数学教学,围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。
在教学过程中,老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色,同时,通过故事,让幼儿理解比较大小的概念。
2.2 教学内容分析《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事,幼儿通过这个故事,可以更加形象地认识数字和大小的概念。
同时,幼儿可以通过辨认袜子的颜色,进一步加深对颜色的理解。
3. 教学过程安排3.1 教学过程本次教学分为几个环节,如下:3.1.1 导入环节1.老师走到班级中央,向幼儿们打招呼;2.老师拿出五双袜子,让幼儿们辨认颜色;3.老师引导幼儿们数数,问他们最多能数到多少。
3.1.2 正文环节1.老师开始讲故事,讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了,需要幼儿们的帮助找回;2.老师逐步展示每一双袜子,并请幼儿们辨认颜色,并且用简单的语言描述袜子的颜色;3.老师引导幼儿们比较袜子的长度,问哪双袜子最长,哪双袜子最短。
3.1.2 结束环节1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性,鼓励幼儿们继续学习;2.教学结束,老师与幼儿们说再见。
3.2 教学评价3.2.1 教学效果评价本次教学故事生动形象,幼儿们通过欣赏故事,了解了数字、大小以及颜色等内容,为以后打下了坚实的基础。
3.2.2 教学方式评价本次教学采用多元化、趣味化的方式展开,引导幼儿们学习,而且让幼儿们学习的过程非常快乐,在教学中体会到数学的魅力。
一、教案基本信息教案名称:《蜈蚣叔叔的袜子》适用年级:中班教学目标:1. 帮助幼儿认知数字0-5,并能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 通过故事,培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学重点:1. 认知数字0-5。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
3. 通过故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学难点:1. 认知数字0-5,并能够进行简单的数数活动。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
二、教学准备教具准备:1. 数字卡片(0-5)。
2. 蜈蚣叔叔的袜子图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事课件或图书。
环境准备:1. 安静、舒适的学习环境。
2. 足够的座位,每个幼儿都能清晰地看到教具和课件。
三、教学过程1. 活动导入(5分钟)教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片,引导幼儿观察袜子的特点,激发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起唱蜈蚣叔叔的袜子数数歌,让幼儿熟悉数字0-5。
2. 数字认知(10分钟)教师发放数字卡片(0-5),让幼儿逐一认识这些数字。
教师组织幼儿进行简单的数数活动,如数一数袜子上有几个洞洞,数一数教室里有几个小朋友等。
3. 故事欣赏《蜈蚣叔叔的袜子》(10分钟)教师讲述故事《蜈蚣叔叔的袜子》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事结束后,教师与幼儿一起讨论故事内容,如蜈蚣叔叔的袜子为什么会变小,幼儿们有没有遇到过类似的问题等。
4. 创意绘画(10分钟)教师引导幼儿发挥想象力,画出自己喜欢的蜈蚣叔叔袜子。
幼儿可以使用彩色笔、画纸等绘画材料,自由发挥创作。
教师在过程中给予鼓励和指导。
5. 活动总结(5分钟)教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获,如认识了数字0-5,学会了蜈蚣叔叔的袜子数数歌等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、课后延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行数字认知游戏,如数数家庭成员、数数家里的物品等。
教师建议家长在日常生活中引导幼儿运用数字,如购物时计算价格、测量物品长度等。
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.知识目标:通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学活动,帮助幼儿认识数字1-10,并能正确认识和排列数字。
2.能力目标:培养幼儿的数学逻辑思维和数字辨识能力。
3.情感目标:激发幼儿对数学学习的兴趣,培养他们的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事绘本2.数字卡片1-103.蜈蚣模型或图片4.玩具袜子10只5.黑板/白板和粉笔/马克笔三、教学过程1. 课堂导入教师展示蜈蚣模型或图片,简单介绍蜈蚣,并提出问题:“蜈蚣有多少只脚?如果每只脚都穿一只袜子,一共要准备多少只袜子呢?”让幼儿思考并回答问题。
2. 故事讲解教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事,引导幼儿认识数字1-10,并引导幼儿一起数出蜈蚣叔叔一共有多少只脚,需要准备多少只袜子。
3. 数字认知教师分发数字卡片1-10,让幼儿按顺序排列数字。
然后让幼儿找到对应数字的袜子,依次穿在蜈蚣叔叔的每只脚上,加强数字的认知。
4. 数学游戏教师将10只玩具袜子随机放在课桌上,让幼儿分成两组,每组轮流选择一只袜子穿在蜈蚣叔叔的脚上,直到每只脚都穿上袜子。
通过游戏让幼儿巩固数字认知和顺序概念。
5. 拓展活动教师可以设计一些拓展活动,如让幼儿自己做出蜈蚣造型,并给它穿上对应数量的袜子;或者让幼儿用其他材料制作数字卡片,加深对数字的理解和记忆。
四、教学评估教师观察幼儿在课堂活动中的表现,包括对数字的认知和理解、团队合作能力等方面。
并可以通过幼儿自制的蜈蚣造型和数字卡片来进行课后作业评估。
五、教学反思教师可以针对幼儿的表现做出反思,总结教学中的亮点和不足,为今后的数学教学活动提供更好的指导和改进。
通过本次《蜈蚣叔叔的袜子》数学活动,幼儿不仅能学会认识数字1-10,还能通过故事情境和实际操作加深理解,同时培养数学思维和逻辑能力,为之后更深入的数学学习打下良好基础。
“幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念,培养他们的计数能力。
2.培养幼儿的比较能力,让他们学会找出物体的相同和不同。
3.培养幼儿的观察力和想象力,激发他们对数学的兴趣。
二、教学准备1.教具:蜈蚣叔叔的图片,蜈蚣叔叔的袜子若干双,颜色和大小不同的袜子。
2.学具:幼儿自带的袜子一双。
3.教学环境:宽敞的教室,舒适的座位。
三、教学过程(一)导入1.邀请幼儿观察蜈蚣叔叔的图片,引导他们发现蜈蚣叔叔的特点——有很多脚。
2.引出课题:“今天,我们要来帮蜈蚣叔叔找袜子,你们愿意吗?”(二)基本环节1.蜈蚣叔叔的袜子(1)教师展示蜈蚣叔叔的袜子,引导幼儿观察袜子的颜色、大小和形状。
(2)教师提问:“蜈蚣叔叔的袜子有什么特点?我们来数一数,蜈蚣叔叔有几只脚,需要几只袜子呢?”2.比较袜子(1)教师将颜色和大小不同的袜子分别放在两个盒子里,引导幼儿进行比较。
(2)教师提问:“这两个盒子里的袜子有什么不同?你们能找出相同的袜子吗?”3.数袜子(1)教师将蜈蚣叔叔的袜子分给幼儿,让他们数一数自己手上有几只袜子。
(2)教师提问:“你们数清楚了吗?谁来说一说,你手上有几只袜子?”4.合作找袜子(1)教师将蜈蚣叔叔的袜子分散放在地上,引导幼儿合作找出相同颜色的袜子。
(2)教师提问:“你们能找出相同颜色的袜子吗?一起来试试吧!”2.教师鼓励幼儿回家后,尝试用今天学到的方法,帮家人整理袜子。
四、教学反思本次教学活动,幼儿在轻松愉快的氛围中,学会了数数和比较,培养了观察力和想象力。
在教学过程中,教师注重引导幼儿参与,让他们在动手操作中,感受数学的魅力。
同时,通过合作找袜子的环节,培养了幼儿的团队协作能力。
总体来说,本次教学活动达到了预期的目标,但在教学过程中,仍需关注每个幼儿的学习情况,确保他们都能跟上教学进度。
重难点补充:1.教学重点:让幼儿通过实际操作,学会数数、比较和配对袜子。
2.教学难点:引导幼儿理解相同颜色和大小袜子的配对概念,以及如何在众多袜子中找出规律。
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数,发展幼儿的数数能力。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点:学习按数群2个2个地数,理解数的概念。
2.教学难点:培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具:蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。
2.学具:袜子操作卡片、数卡、小棒。
四、教学过程1.导入(1)教师出示蜈蚣叔叔图片,引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。
(2)教师提问:“蜈蚣叔叔有几条腿?他是怎么走路的?”(3)教师出示蜈蚣叔叔的袜子,引导幼儿观察袜子的颜色和形状。
2.教学活动(1)教师出示数卡,引导幼儿按数群2个2个地数数。
(2)教师示范操作,将数卡按照2个2个的顺序排列,引导幼儿模仿操作。
(3)教师出示袜子操作卡片,引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。
(4)教师与幼儿一起数数,巩固按数群2个2个地数数的方法。
3.游戏活动(1)教师出示小棒,引导幼儿用小棒表示数。
(2)教师出示袜子图片,引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。
(3)教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏,巩固数的概念。
4.操作活动(1)教师出示数卡,引导幼儿用小棒摆出相应的数量。
(2)教师出示袜子图片,引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。
(3)教师巡回指导,帮助幼儿完成操作。
(2)教师提问:“你们学会了什么?觉得自己哪里做得好?”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数,激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.在教学过程中,教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作,培养幼儿的自主学习能力。
3.教师与幼儿互动良好,课堂氛围活跃,幼儿参与度高。
4.在操作活动中,教师巡回指导,关注幼儿个体差异,帮助幼儿解决问题。
5.课后反思:在今后的教学中,教师应更加关注幼儿的学习需求,调整教学策略,提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习情况,鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏,共同培养幼儿的数学兴趣和能力。
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案设计意图生活中到处有数学,如排排队,每天的做操要排队,班级里的物品我们要归放,游戏中我们无意识的比高矮等等,今天我设计的这个排排对,用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来导入,让幼儿在有趣的绘本故事中,感知、发现和创造多种排列规律,同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣,体验帮助他人的快乐。
第一环节,让幼儿用两种颜色的袜子给蜈蚣叔叔穿袜子,让他们动手实践操作;第二环节,添加一种颜色的袜子,让幼儿去探索规律,并按规律给蜈蚣穿袜子;第三环节,综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色,让幼儿再次操作还可以怎么穿,最后通过游戏进行巩固。
活动目标1.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别与有趣,能按ABB、ABC 的规律进行排序。
2.在掌握基本排序的基础上尝试按一定的规律进行创新排序。
3.积极参与数学活动,体验规律排序的乐趣。
重点:通过观察和操作,了解同样物体按颜色排序具有一定的规律。
难点:能根据图标进行排序规律操作。
活动准备:1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.每人一张小蜈蚣的操作图,自制红色、黄色、蓝色和绿色袜子若干。
活动过程:一、绘本导入,激发兴趣。
1.今天,我们的活动室里来了一位客人,它长着许多脚,会是谁呢?(蜈蚣)2.蜈蚣不但脚多,还特别爱美。
请你仔细观察蜈蚣的院子,看看有什么发现?袜子都有什么颜色?什么颜色的袜子排成一排?二、发现规律,尝试排序。
(一)发现ABB规律并排序1.蜈蚣叔叔说:“我会按照我的心情来穿,心情好的时候我会这样穿。
”(出示课件红绿绿红绿绿红绿绿)2.指导语:蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢?谁来试一试?(幼儿在一体机操作)小结:原来蜈蚣叔叔心情好的时候,袜子是按照红绿绿红绿绿红绿绿的规律穿的。
我们把这种规律称为ABB模式。
(二)发现ABC规律,操作并检验。
1.蜈蚣叔叔:谢谢你们。
看到这样有规律的袜子我心情可真好!谢谢!孩子们,我特开心的时候我还会这样穿(出示课件红绿黄红绿黄红绿黄)你们能帮我穿好吗?指导语:蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢?桌面上已经为你们准备好操作卡红绿黄颜色的袜子,请你们按照规律给蜈蚣叔叔穿袜子。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动教学目标:1.能够识别数字0-9,并能正确拼读并书写数字。
2.能够根据绘本故事内容,学会进行简单的数字加减法计算。
3.能够使用适当的语言表达自己的想法和意见。
4.能够通过团体合作,增进班级的合作意识和社交技能。
教学准备:1.《蜈蚣叔叔的袜子》绘本。
2.数字牌(0-9)。
3.数字图案卡片。
4.圆形、三角形和正方形卡片。
教学过程:第一步:导入活动老师出示数字牌,让学生通过识别数字牌,快速说出对应的数字,并用在日常生活中的例子进行介绍。
第二步:故事阅读老师将绘本《蜈蚣叔叔的袜子》带到课堂上,向学生展示其中的数字元素,并让学生猜猜数字并预测故事内容。
随后,老师开始朗读绘本故事。
第三步:提问互动在朗读故事的过程中,老师可以在适当的时间停下来,提问学生关于绘本故事及数字元素相关的问题,同时进行互动交流。
第四步:绘本分析教师请学生回忆绘本故事中出现的数字元素,如青蛙将数字5放到袜子里等,并进行简单的画图,让学生将数字元素与图形联系起来。
第五步:数学计算教师出示数字卡片,让学生观察并计算卡片上的数字大小,找出数字之间的关联,并进行简单的加减法运算练习。
第六步:形状拼图教师出示不同的形状卡片,让学生通过拼图的方式,增进对形状的认知和识别能力,并引导他们进行相应的语言表达练习。
第七步:团队合作老师将学生分成几个小组,每个小组分别完成不同形状的拼图任务,并通过合作的方式解决难题,培养团队合作意识和社交技能。
总结本次活动通过《蜈蚣叔叔的袜子》这本绘本故事,引导学生发现数字的存在和与实际生活的联系,并通过数学计算和形状拼图等方式,为他们提供了多种方法来增进数字和形状的识别和理解能力。
此外,团队合作也是本次活动关注的重点,通过团队合作的方式,增进学生之间的互动和社交技能。
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标:1. 学生能够通过观察和操作,理解数量的概念。
2. 学生能够按照要求把一组东西分成几个相等的部分。
3. 学生能够有条理地组织和排列物品。
二、教学准备:1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本2. 数量卡片三、教学步骤:1. 导入环节:教师出示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本,介绍蜈蚣叔叔的故事,引发学生的兴趣。
2. 提出问题:教师引导学生观察绘本中蜈蚣叔叔的袜子,提出问题:“你们看,蜈蚣叔叔有多少只袜子呢?怎么知道的?”3. 分组操作:教师将一组数量卡片分发给学生,然后要求学生按照蜈蚣叔叔袜子的数量,把卡片分成几组。
4. 数量对比:教师要求学生将分组后的卡片对比数量,观察是否一致。
5. 讨论总结:教师引导学生进行讨论,总结卡片分组的方法和观察数量的过程。
6. 教学延伸:教师可通过其他绘本或实物,继续给学生提供分组数量的练习。
四、教学反思:在本堂课中,学生通过观察蜈蚣叔叔的袜子数量,并通过分组操作,学会了将一组东西分成几个相等的部分的方法。
学生对数量的概念有了初步的理解,并能够有条理地组织和排列物品。
在教学过程中,教师通过导入绘本故事,激发学生的兴趣,同时通过分发数量卡片,引导学生进行实际操作,提高了学生的参与度。
通过讨论总结,学生能够对课堂内容进行归纳和总结,加深了学生对知识点的理解。
总的来说,本堂课达到了预期的教学目标。
同时,教师还可以结合其他手段和方法,如游戏、讲故事等,以丰富课堂教学的形式,提高教学效果。
幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的
袜子》教案
中班绘本:蜈蚣叔叔的袜子活动目标:
1.感受故事中其蜈蚣叔叔穿蜈蚣袜子时的特别和有趣,初步
尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动,激发幼儿关系他人的情感。
活动准备:
绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动进程:
一、角色引题,激发兴趣1.看!今天我们班来了一位客人。
他是小精灵嘟嘟,“小朋友,你们好!”
2.嘟嘟:“见到你们真开心,我还带了一位朋友过来,它长
着许多脚。
你们知道是谁嘛?”
3.这是一只怎么样的蜈蚣呢?
二、逐页阅读,了解排序1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居,嘟嘟总
叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。
屌丝是什么意思呢?(漂亮、整洁)
3.
你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊?(衣服整洁、袜子五彩缤纷)袜子里有什
么秘密呢?
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣看到表哥了,蜈蚣叔叔怎么了?你
从哪里看出来猿猴叔叔生病翅茎了?(躺在床上、触角都耷拉下来)5. “蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你,希望你能早日康复!”嘟嘟边
打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
“谢谢你小嘟嘟。
有你的关心
我一定能很快就好起来!对了,你可以帮我一个忙吗?一会有客人要来,我必须穿袜子。
可是我没有力气。
”如果你是小黑你愿意帮忙吗?
(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔有
30只脚,你们还还愿意帮助他穿袜子吗?(愿意)你们真是太棒了。
对了,小嘟嘟和操蛋你们一样是个乐意帮助别人的好孩子,他也愿意
舅舅帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
看!蜈蚣叔叔开心的笑着说:“袜子都晒
太阳在院子里。
”
6.嘟嘟咚咚的到了院子里。
蜈蚣叔叔院子里的鞋子都是什么
样的?(红袜子排成一排,黄袜子排成一排…..)三、尝试排序1.嘟
嘟看到这么多颜色小弟的袜子心想:该怎么来穿呢?嘟嘟有了好办法,一、二、三看----已经传好了。
(出示穿好载明无规律毛衣的蜈蚣)
你觉得嘟嘟这样穿袜子,蜈蚣叔叔满意吗?
蜈蚣叔叔说:“谢谢嘟嘟,可是这样就不帅!”
2.蜈蚣叔叔说:“我会按照我的心情来穿,心情糟的时候我
会这样穿。
”(ppt1蓝绿蓝绿)原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按
照蓝黄蓝黄的规律穿的。
今天我也为大家观众们准备了袜子和蜈蚣叔
叔的照片,请大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蜈蚣舅舅穿好袜子。
穿好了带到原来的位置上坐好。
幼儿操作。
指导语:蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律
穿裤子呢?
集中:大家都帮蜈蚣父亲穿好了袜子。
谁来说说看你是按照
什么规律穿袜子的呢?蜈蚣叔叔:谢谢你们。
看到这样有规律的毛衣
我心情可真好!谢谢!(一次操作)3.孩子们,我特痛快的时候我还
会这样穿(ppt2穿一半红红绿红红…..)你们快帮我穿起穿好吧!支
招大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蟒蛇叔叔穿好袜子。
穿好了
带到原来的位置上坐好。
(二次操作)幼儿操作。
指导语:蜈蚣叔叔
特的开心的时候是怎么穿的呢?
集中:大家动作可真快。
一下子蟒蛇叔叔就穿好了袜子。
谁
愿意和大家分享一下,轨迹你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔身著袜
子的呢?
蜈蚣叔叔:谢谢你们!穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心!谢谢大家!
4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子,特别开心
的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。
如果你是蜈蚣叔叔你还会想
怎么穿呢?(请3名小朋友提问语:你是怎么穿的,心情怎么样?谢
谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法!)(三次操作)请大家到后面帮蜈蚣
叔叔穿穿袜子。
穿好了把蜈蚣带回叔叔带到我这,大家一起看看谁穿
的更有创意。
幼儿操作。
指导语:你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿著的呢?
集中:大家都设计了这么多全都的方法,我们一起欣赏一下。
对了,这个是谁设计的呢?(幼儿)你来介绍一下一按照什么规律穿
的呢?这样的纯色人果真让人赏心悦目。
我真是越看越少喜欢!谢谢你!
四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种短袖衫穿法,生
活蜈蚣叔叔每天都能安安心心地帅帅地生活着。
“叩叩叩”谁来了?
他们身上有什么秘密呢?(蜜蜂黄黑黄黑)蜈蚣:希望你能早点康复!蜈蚣叔叔:“谢谢你蜜蜂!”
2. “叩叩叩” 这一次又是谁呢?他们身上有什么秘密呢?
蜈蚣:希望你能早点康复!蜈蚣叔叔:“谢谢你蜜蜂!”
3.蜈蚣叔叔有好朋友,生病的时候都很关心他,穿山甲叔叔
可感动了!孩子们你们有自己的好朋友吗?你是怎么关心自己的朋友的?(好东西一起分享、遇到困难及时能够帮助他、生病的时候还去
求医他)看来你们都是一位好朋友。
我也希望能当你们冀望的朋友好吗?
4.蜈蚣姑妈吃了朋友们带来的礼物,觉得自己越来越有力气了。
让我们一起两首歌为唱一首好听的歌送给野猪叔叔,祝愿他的病
能快快好起来!
5.蜈蚣叔叔太痛快了。
有这么多好朋友。
谢谢你们朋友们!
大家纷纷说:“不用谢!希望你早日康复!”天黑了,大家都回家了。
再见!蜈蚣叔叔!
活动目标
1.乐意参与绘本阅读活动,理解故事内容,感受故事中蜈蚣
叔叔穿袜子的与有趣。
2.在仔细观察绘本画面的过程中,初步了解按一定的规律排序。
活动准备
绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程
一、活动导入,激发兴趣
1.出示绘本:小朋友,今天老师给你们带来了今天上午一两
本书,让我们来看看书里面会藏着谁?大家好,我是小精灵嘟嘟,很
高兴见到你们,你们愿意跟我做老朋友吗?
2.今天嘟嘟还带来了很多好朋友,他们会是谁呢?翻到第二页。
3.谁认识他们?蚯蚓和蛞蝓有脚吗?(没有)那他们是用什
么办法向前走的呢?你们有没有脚,有几只?那这些动物朋友动物里
谁也有脚?有几只?一起来数一数怎么样?
4.哇,他们幸好有那么多脚,不过有一位朋友,他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多,长了三十只脚呢?他会是谁?(翻到:蜈蚣)再一起来数数蟒蛇有几只脚吧。
他可真厉害,长了那么多脚。
二、阅读理解,了解排序
1.嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,他可是村里左膀右臂的帅哥。
帅哥什么意思?你想想蜈蚣叔叔哪里帅?可不是个帅哥嘛,他出门的
时候一定会穿起上袜子,穿上为亮晶晶的衣服,搭配各种浅蓝色的袜子。
喜欢袜子的蜈蚣叔叔,连在家里也是要穿袜子的。
3.可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣爷爷了,蜈蚣叔叔可能
怎么了?(翻到)你从哪里看出蜈蚣叔叔哥哥生病了?(躺在床上、
尖牙都耷拉下来了)于是,嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走,咱们跟着小鬼一起去看看吧!(翻到)
4."蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你,希望你能早日康复!"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到
底有没有布琼丽,就偷偷地数了起来。
偷偷地数是怎么个数的?(幼
儿表演)数了没几只,其他的头被棉被盖住了,没办法再数下去了,
嘟嘟连忙说:叔叔再见,我要回家了!"这时蜈蚣叔叔说:"谢谢你小
嘟嘟,有了你的得关心我一定能很快就好起来!对了,你可以帮我一
个忙吗?不一会儿有客人要来,我必须穿袜子。
可是我没有力气。
"如
果你是嘟嘟你愿意帮忙吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢
帮助别人。
可是你们也认得蜈蚣叔叔表哥的脚可不是一只两只,你们
还愿意帮他穿鞋子吗?(愿意)你们真是太棒了。
小嘟嘟和你们一样
是个乐于帮助别人的好孩子,他也乐意帮助蜈蚣愿意叔叔穿袜子。
蜈
蚣叔叔开心的笑着说:"衬衫都晒在院子里。
"(翻到)
5.我们发现院子里的袜子有什么特别的地方?什么花纹的袜
子排成一排?(完整详述红袜子排成一排,黄袜子排成一排……)就
像彩色的旗在风中高高。
6.(翻到)嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想:该怎么来穿呢?这时蜈蚣叔叔说:我会按照我的心情来穿,心情好的时候我会这样穿起:课件一:出示完整穿好的袜子(蓝黄蓝黄)请幼儿来找找规律。
如果有客人来的时候,我会这样穿:课件二:发还穿了一半的袜子(红绿红绿)请幼儿来找规律,请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧!
7.寻找其他的规律
这时,东门传来了一阵敲门声:"叩叩叩。
"开门一看,原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了,她还会带来了一盒糖果,后面跟着蜗牛叔叔和阿姨,他们带来了一个大蛋糕。
小朋友们找一找,蜜蜂老太太的身上藏着什么秘密?有什么规律?蛋糕上为有什么秘密?还有哪里也藏着这样的规律呢?
三、经验迁移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔人物形象(两个),请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿着袜子。
2.学学蜈蚣叔叔散步,活动结束。