幼儿园数学教学幼儿绘本ppt

数学绘本教学课件 ? 活动意图：这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于序数。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和漂亮。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

活动目标：1．认识110的序数，熟悉表示顺序的序数。

2．感知上下、摆布等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

活动准备：1．绘本《真正的魔法师》 ppt 课件。

2．排序操作卡、十个魔法师的图片。

3．、操作卡人手一份。

活动重点：认识序数 110。

活动难点：区别数与序数的概念。

活动过程：(一)引出故事主题。

出示绘本画面 1，认识十位魔法师，讲述他们要参加真正魔法师考试，激发学生兴趣。

(二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

1．引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出第一、第二、第三，并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导学生找到装着钥匙的书。

3．出示画面 2、3，引导学生看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。

4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面 4 法术柜子，引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的 9 张法术明信片。

5．逐一出示画面 5、6、7、8、9，引导学生说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。

6．教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面 10，引导学生说一说从左边开始数第 10 件衣服的正确位置。

7．出示画面 11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为什么 ? 8．出示画面 12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么 ?9．讲述画面 13、14、15 关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。

一、教学目标:1、按数字、颜色标记拿取相应的物体。

2、通过活动，初步发展逻辑推理能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

二、教学重点:按数字、颜色标记拿取相应的物体。

三、教学难点:学习按数字、颜色标记正确判断数量。

四、教学准备:1.幼儿资源：幼儿用书。

2.教师资源：电子课件、黑板、紫、绿、红3色蛋。

红、黄、蓝雪花片。

紫、绿、红恐龙图卡。

数字卡片 (6、7、8)五、教学内容与活动过程:一、故事导入彩色王国的国王和王后生了一位小公主有一天，天空中轰隆一声，来了一位老巫婆把公主抓走了，(播放巫婆的声音：哈哈哈!你们别再想找回公主……)国王和王后都很伤心，请来了精灵仙子帮忙。

出示仙子播放声音(敬爱的国王和王后陛下，你们别着急，我知道巫婆的山洞在哪里，请你派上中六班的勇们士，跟着我的地图去解救公主吧!)二、勇闯黑山洞根据地图的指示，我们要经过关卡(池塘→恐龙山谷→花园→黑山洞)。

1.池塘里的鱼。

被巫婆施了魔法。

我们一起来看看池塘里的鱼儿有多少?他们是什么颜色的?(根据仙子给出的颜色和数量提示往塘里放相同颜色和数量的鱼。

)2.(个别游戏)恐龙妈妈的蛋被巫婆用魔法变到乱了，小朋友，请你解救恐龙蛋送回妈妈的身边。

(请小朋友把紫、绿、红3种颜色的蛋宝宝送回到相应颜色恐龙妈妈身边。

(老师这里有紫、绿、红3种蛋宝宝，请找到相应颜色的恐龙妈妈把蛋宝宝放回恐龙妈妈的身边。

)三、种花(集体游戏)1.花园里的花被巫婆施了魔法全部拔了起来，你能和仙子用魔法帮他们还原吗?看看仙子给了我们什么提示。

(按照数字颜色标记。

摆放相同颜色数量的花朵。

)2.小朋友一起数一数。

花宝宝的颜色和数量是否对应。

(集体验证)四、解救公主。

我们成功到达了黑山洞，仙子用魔法把巫婆赶跑了。

巫婆再也不敢来捣乱了，大自然又恢复了美丽，国王、王后和小公主快乐地生活着。

五、凤凰小康轩幼儿书本操作练习六、教学反思：主要是通过教师课件演示、游戏教学、讨论学习发展逻辑推理能力，按数字、颜色标记拿取相应的物体，较好的达到教学目标，也突破了本次教学的重难点，小朋友很对本次活动闯关设计很感兴趣。

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讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

? 活动目标：? 1．认识１１０的序数，熟悉表示顺序的序数。

? 2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

? 活动准备：? 1．绘本《真正的魔法师》ppt 课件。

? 2．排序操作卡、十个魔法师的图片。

? 3．、操作卡人手一份。

? 活动重点：? 认识序数 110。

1 / 7? 活动难点：? 区别数与序数的概念。

? 活动过程：? （一）引出故事主题。

? 出示绘本画面 1，认识十位魔法师，讲述他们要参加真正魔法师考试，激发学生兴趣。

? （二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

? 1．引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出第一、第二、第三，并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

? 2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导学生找到装着钥匙的书。

? 3．出示画面 2、3，引导学生看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。

? 4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面 4 法术柜子，引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的 9 张法术明信片。

? 5．逐一出示画面 5、6、7、8、9，引导学生说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。