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网络信息资源检索与利用授课教师：史先红第四章数据库信息资源检索标准检索是最常用的一种检索方式，运用逻辑组配进行检索，检索结果精确。
❿操作步骤：输入时间、支持基金、文献来源、作者等检索控制条件；输入文献全文、篇名、主题、关键词等内容检索条件；选择文献资源；对检索结果的分组排序，反复筛选修正检索式得到最终结果。
示例1 :检索发表在2007年核心期刊中有关“地理科学”的文献❿题目分析：❿（1）核心词：地理科学❿（2）限定条件:2007年、核心期刊❿（3）检索字段：篇名操作：在“检索控制条件”中将“发表时间”下拉菜单打开，选择：从某一年到某一年；在检索范围中选择“核心期刊”；在检索项中选择“主题”；在“输入内容检索条件”中，在检索词框中输入“地理科学”；并选择匹配方式“精确”，排序为时间。
点击“检索”。
检索小结：❿分析检索课题，明确主题概念❿分析课题的内容实质、所属学科范围及其相互关系，明确要将所的文献内容、性质等。
❿选择检索方式检索❿查找文献线索，获取全文（5）查看原文❿查看原文途径－－两种途径检索结果页面，点击题名前的“软盘图标”下载浏览CAJ格式全文；“节点文献”页面，点击“CAJ”图标”下载，或“PDF图标”下载。
提示：只有正常登录的正式用户才可以下载保存和浏览文献全文。
❿浏览器的功能与使用－－❿打印、缩放、翻页、选择、复制…3.利用❿（1）《中国学术期刊网络出版总库》平台首页首页中的“总库文献出版报表”提供包含各个数据库的文献来源、文献量、收全率、当日产出文献等数据的出版总报表，帮助用户了解各总库内文献分布情况、文献来源以及最近更新文献信息。
（2）检索结果分组和排序①❿检索结果可根据学科类别、期刊名称、研究资助基金、研究层次、文献作者、作者单位、中文关键词进行分组，筛选得出相应的结果。
按学科类别分组是将检索结果按照学科类目进行分组。
按学科类别分组可以查看检索结果所属的更细的学科专业，找到所关注的文献。
网络教育已经成为当下教育领域的热门话题。
它通过利用互联网和先进的技术手段，打破时间和空间的限制，为人们提供了更加便捷和灵活的学习方式。
在网络教育过程中，获取和利用资料是非常重要的一环。
而在线图书馆作为一个重要的资源平台，为学习者提供了海量的学习资料和信息。
本文将从在线图书馆的检索和利用资料两个方面来探讨如何充分利用在线图书馆。
一、在线图书馆的检索技巧在网络教育中，学习者往往需要从在线图书馆中找到适合自己学习需求的资料。
因此，掌握一些图书馆的检索技巧就显得尤为重要。
首先，了解图书馆的分类体系。
不同的图书馆可能采用不同的分类法，熟悉图书馆中所采用的分类法能够帮助学习者更加准确地找到所需资料。
可通过查找相关的帮助文档或向馆员咨询来了解图书馆的分类体系。
其次，合理使用检索词。
检索词的准确性直接影响到检索结果的准确性。
当学习者进行检索时，应尽量使用相关的专业术语或者具体的关键词，而避免使用过于宽泛的词语。
此外，利用检索工具进行高级搜索。
很多在线图书馆提供了各种检索工具，可以帮助学习者更加精确地找到所需资料。
比如，可以利用通配符进行模糊搜索，或者使用特定词语进行排除搜索，以提高检索结果的准确性。
二、如何充分利用资料在线图书馆中的资料种类繁多，涵盖了各个学科的知识和信息。
如何充分利用这些资料，对于学习者来说同样是非常重要的。
首先，学会筛选资料。
在线图书馆的资料众多，其中的质量和价值不一。
学习者需要通过筛选，找到适合自己需求的高质量资料。
在筛选过程中，可以参考其他学者的评价或者查看资料的引用次数等指标来判断其质量。
其次，多样化利用资料。
在线图书馆的资料形式多样，除了书籍之外，还包括期刊、论文、报告等。
学习者可以通过阅读相关的期刊和论文来了解最新的研究成果和学术观点，从而更好地拓展自己的知识面。
此外，学会利用图书馆的导航工具。
很多在线图书馆都提供了导航工具，可以帮助学习者更好地了解和利用图书馆的资源。
例如，可以利用图书馆提供的推荐阅读功能，找到与已选资料相关的其他有价值的资料。
信息检索与利用复习资料（一）、名词解释1、INTERNET（因特网）：Internet：因特网。
泛指由多个计算机网络相互连接而成的一个网络，它是在功能和逻辑上组成的一个大型网络。
采用TCP/IP协议。
2、SCI： SCI是科学引文索引的英文缩写首字母。
SCI是一个引文数据库，收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊。
3、报刊：报刊是指报纸和期刊的总称，是属于连续出版物，它具有统一的题名，定期或不定期以连续分册形式出版，有卷期或年月标识，并且计划无限期连续出版。
报纸以刊载新闻和评论为主，期则围绕某一学科和某些学科或某一研究对象，由多篇文献资料编辑而成。
4、标准文献。
广义的标准文献包括标准的原始文件及检索工具书等。
狭义的标准文献仅指带有标准号的标准、规范、规程等技术标准。
5、超文本：超文本是在普通文本的基础上增加了链接功能的一种文本。
用户只要用鼠标点击页面上有特殊颜色或有下划线的文字时，就会出现新的解释或访问更多的信息。
6、分类途径：是指按文献内容的学科分类体系查找文献信息的途径。
一般说来，一种检索工具的编制都须按学科建立自己的分类体系，其收录的文献按分类目录中的排序进行编排，这样的编排的结果可将同一学科的文献集中，便于按学科查找文献。
7、技术档案：指生产、设计、建设、科研等专业部门，在科技活动中形成的文件、图书、照片、数据等原始记录文献，包括项目规划、设计、实施方案、任务说明书、协议书、技术指标、实验计划等，具有保密性和内部使用的特点。
8、检索语言：又称为情报语言、情报存储和检索语言、信息组织语言等。
它是根据检索的需要而创作的人工语言，把信息的存储和检索联系起来，把标引人员与检索人员联系起来，以便取得共同理解、实现交流的语言。
9、竞争情报：竞争情报是20世纪80年代在国际上迅速发展起来的一种信息业务，是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的情报研究。
网络教育在当今社会已经成为一种主流的学习方式，它不仅为人们提供了便利的学习途径，还为他们提供了丰富的学习资源。
在网络教育中，如何利用在线图书馆检索和利用资料是至关重要的一环。
首先，在线图书馆是网络教育中不可或缺的资源之一。
它通过数字化的方式，将海量的图书资料存储在网络上，并为学习者免费提供检索和利用的渠道。
要充分利用在线图书馆，学习者首先需要熟悉图书馆系统的界面和功能。
一般来说，一个在线图书馆会提供搜索功能，学习者可以通过关键词搜索自己感兴趣的话题。
值得一提的是，学习者在搜索时，应该尽量使用简明准确的关键词，以提高搜索结果的精准度。
其次，学习者在使用在线图书馆进行检索时，要灵活运用各种检索技巧。
首先，可以根据自己的学习需求选择适合的检索途径。
比如，如果想要了解某个专业领域的最新研究成果，可以选择浏览相关学术期刊；如果想要获取某个作者的全部著作，可以选择查找作者的个人页面或专著目录。
其次，学习者还可以利用先进的检索技术，如通配符检索、布尔运算、相似度检索等，来提高检索效果。
这些技巧虽然需要一定的学习和实践，但掌握后可以显著提高检索效率和准确性。
除了检索外，在线图书馆还提供了丰富的学习资源，学习者可以利用这些资源进行资料的利用和深度学习。
首先，学习者可以通过在线图书馆直接阅读电子图书。
与传统的纸质图书相比，电子图书具有便携性好、可搜索、可复制等优势，同时在线图书馆通常提供了书签、笔记等功能，方便学习者进行知识整理和复习。
其次，学习者还可以通过在线图书馆获得学术论文、研究报告、会议论文等学术资源。
这些资源通常由权威机构发布，具有严谨的研究方法和可靠的数据，对于学习者进行深度研究和学术写作非常有帮助。
此外，在线图书馆还经常举办在线讲座、学术研讨会等学术活动，学习者可以通过报名参与这些活动，与相关领域的专家进行交流和学习。
这不仅可以扩展学习者的学术视野，还可以促进学习者与专业人士的互动和合作。
最后，学习者在利用在线图书馆进行资料检索和利用时，要注重版权和知识产权的保护。
