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文献检索与应用1.信息素养：又称信息素质、信息教养、资讯素养等，是个人判断何时需要信息并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
第一节文献与相关概念1.信息信息是物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事件的不确定性减少。
2. 知识知识是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人类通过对信息的感知、获取、选择、处理和加工等思维过程，形成的对客观事物的本质和规律的认识。
3. 情报情报是解决特定问题所需要的知识，是被传递的知识或事实，具有以下属性：知识性情报来源于知识，经过加工并为用户所需要的特定知识或信息。
传递性知识、信息要转化成为情报，必须经过传递，并为用户接受和利用。
效用性启迪思维、增进见识、提高认识能力，帮助人们认识世界和改造世界。
4. 文献文献是记录有知识的一切载体。
”凡是以文字、图像、符号、音频、视频等手段记录下来，并保存在一定的物质形态载体上的结合体，都可以称为文献。
5.文献三要素：1.知识性 2.物质性 3.记录性第二节文献的类型1.时间分类：文献分为古代典籍（简称古籍）和现代文献，古籍一般是指辛亥革命（1911年）以前的文献。
2.中医药文献的特点：1.学术价值久远，知识历久弥新2.数量庞大，版本众多3.数量庞杂，著录方式多样4.内容相互关系，交叉重复，分化不足5.文字古奥，简错佚漏多6.文种不断增加，交流传播速度加快3.按文献级别划分零次文献主要指原始的、未经任何加工处理或者未正式出版的文献。
如书信、手稿、笔记、实验记录、设计草图等。
一次文献作者以本人的工作经验和研究成果为基本素材写成的原始文献，包括专著，期刊论文，科技报告，学位论文等二次文献又称检索工具，是将大量分散无序的一次文献进行收集、分析、归纳和整理，并按一定规则编排而成的文献，包括目录、索引（题录）、文摘及相应数据库。
三次文献：在二次文献的指引下对检索到的一次文献进行分析，归纳和概括而成的文献，包括综述研究类文献，参考工具等一次文献是科技工作中最主要的信息来源；二次文献是有效检索一次文献的工具；三次文献来源于一次文献，高于一次文献，是高度浓缩的再生文献，更具参考意义。
文献检索与信息素养教育
随着信息时代的到来，文献检索与信息素养已经成为大学生必备的基本技能。
文献检索是指通过专门的工具和方法查找文献资源的过程，而信息素养则是指个人对信息的获取、评价、组织、使用和传播的能力。
二者同步发展，相辅相成。
在大学生的学习和研究中，文献检索是必不可少的，而高效的文献检索需要具备一定的信息素养。
现代科技已经为我们提供了各种各样的文献检索工具和数据库，比如知网、万方、维普等，但是使用这些工具需要有一定的专业知识和技能。
因此，大学需要加强对学生的文献检索能力的培养，包括检索工具的使用方法、检索策略的制定、检索结果的筛选和评估等方面。
另外，信息素养也是当代大学生必不可少的能力之一。
信息素养可以帮助大学生有效地获取信息，提高其信息获取的准确性和效率，并且可以帮助大学生更好地评估和利用信息资源。
信息素养教育的目标是提高大学生的信息意识、信息能力、信息技术和信息伦理素质，让大学生能够在信息时代中更好地生存和发展。
因此，大学需要将文献检索与信息素养教育融合在课程中，通过课堂教学和实践操作等多种方式，培养学生的信息素养和文献检索能力，增强学生的学习和研究能力。
同时，大学应该不断地更新教育内容和方法，跟上信息时代的步伐，为学生提供更加全面、系统和有效的信息素养教育。
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