[高考语文课件]高考语文第一轮总复习指导课件(2)

全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条
考 “中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，
训
点
练
核 标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
高
心
效
探
提
究
能
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第二章 语言表达和运用
题 型
总标题：______________
答 题
体 验
板块标题：①___________ ②____________
考
训
点 核
答：___________________________________
练 高
心
效
探
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究
能
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第二章 语言表达和运用
题
答
型
题
体
规
验
范
感
解析 概括寓意需结合寓言故事的内容全盘考
点
悟
拨
虑，并由故事表面出发，结合生活现实揭示深层意
蕴。
答案 (示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿
义等等。由近几年的高考试题看，考查形式仍将以
考 点
多样化的形式出现。
训 练
核
高
心
效
探
提
究
能
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第二章 语言表达和运用
题
答
型
题
体
规
验 感
2．选材贴近生活
范 点
悟
从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取
拨
自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
那些引导考生关注社会热点，关注社会现实的压缩

在聚焦一件事的阅读过程中，我们应当掌握基本的事件阅读方法，除了 明确事件的起因、经过、高潮和结果之外，还要学会在具体事件中分析人 物形象，并能够通过对细节的研究，发现事件背后蕴含的深意、事件与主 题的关系等，从而提高对整本书的阅读与思辨能力。
壹
元妃省亲：
（一）阅读重点
《红楼梦》第十六、十七、十八回主要叙述了“元妃省亲”这一贾府头等大喜事。 理解这一事件对于分析小说的人物形象、叙事安排和主题表达有着重要意义。其一，无 论是省亲前“大观园试才题对额”，还是省亲宴上宝玉和诸姐妹赋诗，都是曹公首次集 中笔墨写宝玉和各姐妹的诗才，同时也在此情节中刻画了他们各异的性格特点。此外， 宝钗和黛玉助宝玉改诗、作诗这一细节，也展现了三人间微妙的关系。其二，从谋篇布 局的角度看，全书最重要的场景大观园因元妃省亲而得以建造。之后随着宝玉和众姐妹 的入住，大观园成为书中人物活动的主要场所，为后续情节的展开提供了一个重要的环 境。同时，为迎接元妃，贾府请来了妙玉，还从姑苏买了十二个女孩，后来便延伸出许 多关于她们的故事。
目录
CONTENTS
0 1
考考情情分分析析
0 2
网络构建
0 3
考点解读
0 4
教教材材回回归归
0 5
真题剖析
考情分析
《红楼梦》作为整本书阅读，在北京语文高考试题中经常出现，一般情况下，是 按照“微写作”的形式考查对文本阅读的情况；在2022年全国甲卷作文运用《红 楼梦》中的情节作为材料要求考生进行写作，这也是一个抛砖引玉。
考生审题立意，不要在《红楼梦》的相关情节里打转，要注意题目引导语的暗示，“这个 现象也能在更广泛的领域给人以启示”，这就在提醒考生把思维从《红楼梦》给亭子题名的情节方 面上升到文化领域，进而延伸到文化以外的广阔天地，比如经济领域、科技领域、思想领域、教育 领域……无论哪个领域，“移用”“化用”“独创”都是其发展的重要方法和手段，缺一不可。 材料仅是个思考的“引子”，积极联想、拓展思维、深化思考才是关键。பைடு நூலகம்外，题目虽然没有“结 合时代背景”之类的思维暗示，但考生也应该赋予其以新时代的意义。

第二部分 现代文阅读Ⅱ
专题二 散文阅读
“阅读和鉴赏中外散文作品”是高考语文的主要考查方向之 一。这一部分主要涉及以下考点：①理解文中重要词句的含意；② 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；③评价作品 表现出的价值判断和审美取向；④分析作品结构，概括作品主题； ⑤分析作品的体裁特征和表现手法；⑥从不同角度和层面发掘作品 的意蕴、民族心理和人文精神；⑦探讨作者的创作背景和创作意图； ⑧对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
莫须有先生在金家寨小学教国语，有一回出一个“荷花”的作文题，因为 他小时喜欢乡下塘里的荷花、荷叶、藕。凡属小孩子都应该喜欢，而且曾经有 李笠翁关于这个题目写了一篇很好的散文。莫须有先生自己的文章还近于诗， 诗则有时强人之所不能，若李笠翁的《芙蕖》能说到荷叶的用处，是训练小孩 子作文的好例子。荷叶还可以拿到杂货店里去包东西。莫须有先生出了荷花这 个题目，心里便有一种预期，不知有学生能从荷塘说到杂货店否？结果没有。 莫须有先生颇寂寞。有一学生之所作，篇幅甚短，极饶意趣，他说清早起来看 见荷塘里荷叶上有一小青蛙，青蛙蹲在荷叶上动也不动一动，“像羲皇时代的 老百姓”。莫须有先生很佩服他的写实。
到了第二天，遇见昨日的猖兵时，我每每把他从头至脚打量一 番，仿佛一朵花已经谢了，他的奇迹都到哪里去了呢？尤其是看着 他说话，他说话的语言太是贫穷了，还不如不说话。
(有删改)
文本二： 莫须有先生教国语 废名
莫须有先生教国语，第一要学生知道写什么，第二要怎么写， 说起来是两件事，其实是一件，只要你知道写什么，你自然知道怎 么写。要小孩子知道写什么，其实很简单，只要你自己是小孩子， 你能懂得小孩子的欢喜你便能引得他们写什么了。
D．莫须有先生在乡下时要写“放猖”以记民俗，但未写成， 后来弥补了这一过失，所以说是“补过的快乐”。

语言文字运用板块
专题二 断句、实词、虚词
高考文言文阅读要求
一、理解
1、理解常见实词在文中的含义 2、了解常见文言虚词在文中的用法（而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、 与、则、者、之） 3、理解并翻译文中的句子
二、分析综合
1、筛选并提取文中的信息 2、归纳内容要点，概括中心思想 3、分析概括作者在文中的观点态度
1.根据上下文猜测
平伐其功—— 非吾莫能为也 （某县）瘠而冲—— 地当冲要
2.借助字形推测词义
觐粜籴
3.借助读音推测词义
颁白者 中矢落马，滨死
语境猜测法
4.借助成语解释词义
听淮北取粜—— 听之任之 因遗策—— 因循守旧 治平至百余年—— 长治久安
语境猜测法
总结方法规律
从造字法推断非常词词义 由已掌握的知识联想判断 借助成语俗语中意义推断 组成现代双音节词来选择 分析词语短语结构来确定 语法分析而推断词性词义 结合语言环境来揣摩词义
朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/
方法指津
一、第一步：通文意，分层次，易到难
用“/”给下面文言语段断句
湖阳公主死了丈夫，帝要 为她物色一个丈夫
①寻名词、代词断句 ②寻对话词断句 ③寻虚词断句 ④寻句式断句 ⑤寻对称和修辞断句
提示： 断句选择题的快捷解题技法——先缩后排法 1、先缩小范围 选择题的4个选项并不是断句全不一致，这4个选项中也有很多断开的位置是一样的。因此，找出选项之间的区 别点，进行比较，根据语感先缩小范围。 2、再重点排除 依据前面讲到的5大断句着眼点，寻找标志词，结合语境就可以确定最终答案。